誠信教育片觀后感

第誠信教育片觀后感

篇一：《誠信教育》讀后感

《誠信教育》讀后感

假期里，我有幸讀了《誠信教育》這本書，書里講的是誠信的故事、格言、建設誠信的校園。誠信是人生的必修課，我們要守信用，不能違背諾言。

誠信故事里有一個叫《門德爾松的坦誠》故事令我最難忘，故事里講的是：著名的德國音樂家和鋼琴家門德爾松，單憑《伊塔爾茲》就足以證明他的實力，英國的維多利亞女王也非常喜歡他的曲子，一次，他出訪去英國，維多利亞女王為他舉辦了盛大的宴會，女王在宴會上表揚了門德爾松，他羞得滿臉通紅，承認說這曲子是他妹妹創(chuàng)作的，只是當時的德國認為女性是創(chuàng)不出好作品，所以他妹妹為了發(fā)表，就署名門德爾松了。

門德爾松這種坦誠是世界上少有的，誠實的品格是可貴的，不能因為一丁點利益，就違背了諾言。諾言就是對自己承諾過的話，做出負責。一件發(fā)生在英國18世紀的誠信的事更是令人感動。

一名有錢的紳士在漆黑的夜晚里行走，他遇見了一位賣火柴的男孩，男孩哀求他買一盒火柴，紳士答應了，可紳士沒有零錢，男孩說肯去幫紳士換零錢，紳士等了很久，始終不見男孩回來，只好拿著火柴回家了。第二天，又有一個小男孩來找紳士，原來這個小男孩是昨天賣火柴的男孩的弟弟，他是來替哥哥送零錢的，紳士問男孩呢？小男孩說哥哥在換回零錢的路上被馬車撞了，正在家里躺著，紳士聽了又著急又感動，連忙趕往男孩家。

在生活中，我也有不講誠信的時候。上學時，我和同學約好了晚上一起去玩，可是由于我一邊作業(yè)一邊玩耍，做作業(yè)用的時間比平常慢了一倍，剛寫完作業(yè)，同學就來叫我，我剛想答應，可又想起，我還沒有彈琴，只能失信了。人，以誠為本，以信為天。社會需要誠信，我們少年兒童更需要誠信。誠信是一種力量，這種力量可以點石成金，觸木為玉。這種力量是強大的，我們崇尚這種力量，想要得到這種力量，不是靠別人，是靠自己，靠自己信守每一次的承諾。

廣西省百色市田東縣第一小學四年級：芷璇

篇二：觀《誠實守信》有感

觀《誠實守信》有感

包鋼十一小五年一班劉明道

5月24日我們觀看了一段有關(guān)“誠實守信”的視頻，講述了趙書兵拾金不昧、誠實守信的事跡，他的事跡令人深思。

2022年9月12日晚八時左右，一位北京彩民讓趙書兵幫他墊付一張彩票，共1024元。趙書兵立即幫他買了彩票。9月13日彩票開獎，全國共中出6張500萬元頭獎，那位北京一位彩民獲得了500萬的頭獎。當天夜里，趙書兵看了電視的重播，確認了他替那位彩民買的彩票中了頭獎。第二天早上六點，他打電話通知那位彩民來取彩票，并告訴他中了頭獎。根據(jù)規(guī)定，彩票不記名、不掛失，中獎者領取彩票獎金只需持中獎彩票及本人有效身份證。因此有人說他傻，他完全可以將那張彩票據(jù)為己有。

“該是人家的，就是人家的?！壁w書兵認為，這都是本分，不值得報道。做生意得誠實守信，這些錢不是自己的，也就不會想著要拿。趙書兵說，當時對方提出給錢酬謝，被自己婉拒，“賣出彩票體彩中心會給錢，拿自己該得的就行了”。

看完了趙書兵的事跡后，我深受啟發(fā)。趙書兵能抵制五百萬的誘惑，并將酬謝婉言拒絕；而我卻總想占些小便宜，有時撿到錢還想占為己有，還有時做不到誠實守信?？赐炅粟w書兵的故事后，我一定不會再去占別人的便宜，不會將撿到的錢據(jù)為己有。我會爭取做一個嚴于律己、拾金不昧、誠實守信的孩子。

最后，我會牢記他的那句話：“該是人家的，就是人家的?！?/p>

篇三：誠信教育聽后感

誠信教育聽后感

誠信:育人之本

誠信,即誠實守信.誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是現(xiàn)代道德的內(nèi)核,是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是一個人成長,成才,實現(xiàn)人生價值的道德基石,失去了誠實守信也就失去了做人的基本條件.1949年10月13日,中國少年先鋒隊建隊之日起就提出了少先隊的作風是:誠實,勇敢,活潑,團結(jié);《小學生守則》第十條提出:誠實勇敢,不說謊話,有錯就改《小學生日常行為規(guī)范》也提出:誠實守信,不說謊話,知錯就改,不隨意拿別人的東西,借東西及時歸還,答應別人的事努力做到,做不到時表示歉意.不作弊.可見,誠信一直在小學教育中一直為大家所重視.在《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中未成年人思想道德建設的主要任務之三中同樣提出要大力普及愛國守法,明禮誠信,團結(jié)友善,勤儉自強,敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范.因此,在新時期我們更應當教育廣大小學生從自身做起,遵循明禮誠信的道德規(guī)范,爭做認真負責的人.為了使誠信教育更具有針對性和實效性,我對本班學生以及部分中,高年級學生的誠信素質(zhì)開展了調(diào)查,了解學生對誠信的理解,掌握學生獲得誠信教育的途徑,分析在日常生活中小學生出現(xiàn)有違誠信現(xiàn)象的原因.在調(diào)查中,絕大多數(shù)孩子認為在當前社會中,人們雖然已經(jīng)開始重視弘揚誠信美德了,卻還沒有完全落實到行動上——商家欺騙,誤導顧客,在無人監(jiān)督時闖紅燈,拾到他人失物據(jù)為己有,剽竊他人作品……而在里模仿家長簽字,答應的事卻做不到,借了同學的物品不歸還,犯了錯誤找各種理由開脫,考試作弊,為達到某些目的對老師家長說謊等不誠實和不守信用的現(xiàn)象正存在著,可能也曾經(jīng)發(fā)生在自己的身上.同樣不可否認的是一些家長出于自身的便利,一些學校和老師在應付各種檢查中為了維護學校的榮譽,對孩子們不誠信的行為采取了默許甚至鼓勵的態(tài)度.特別值得一提的是在調(diào)查中一些孩子對學校里宣傳措施早已淡忘,甚至少數(shù)學生記不得《小學生守則》里關(guān)于誠信的規(guī)定.種種跡象表明,誠信不容樂觀,我們還得加大教育力度,采取孩子們喜聞樂見的形式,讓誠信觀念深入人心.為此,我在學生中進行開展了各種有針對性的教育活動.首先用好宣傳陣地,開展豐富多彩的活動,幫助學生樹立誠實守信的思想.我利用班會,晨會,以誠信為主題,黑板報,學習園地等班級宣傳陣地,在班級中營造一種講究誠信的氛圍,使學生在耳濡目染中形成講究誠信的習慣;結(jié)合大隊部活動,確立誠信教育月,采用誠信大討論撰寫活動心得等各種方式,教育學生從小爭做誠信少年.特別值得一提的是六個一活動:即圍繞偉人讀一本介紹偉人事跡的好書,收集一條偉人的誠信,學講一個偉人誠信的故事,學唱一首誠信歌曲,組織一次假日小隊宣傳誠信的活動,寫一篇開展誠信活動的體會,幫助學生充分感受和體驗偉人誠信守信的品格,從而培養(yǎng)學生誠信美德,爭做認真負責的人.

其次,我在平時的德育工作中,努力將誠信教育的著眼點由教育學生認知要不要誠實守信轉(zhuǎn)化為促進學生思考怎樣從我做起,從身邊的小事做起,從平時的一點一滴啊,共同創(chuàng)建誠信班級.比如我班經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況:學生總是會在不經(jīng)意之間丟失某些東西,學生也很容易拾獲他人的物品.大部分學生都想著要還給失主或交給老師,可有的學生看到講臺桌前放著的本子,錢以及校徽一類的東西,卻認為那是沒人的東西,既然沒人要的,就偷偷在別人不注意的時候占為己有.針對情況,我在班級中設立了一個誠信角.孩子們撿到的東西,紅領巾,衣服,鉛筆,橡皮等放在誠信角.由一位同學記錄,誰什么時候撿到什么.如果誰在教室

里丟了東西,可以向誠信角找尋,由同一位同學記錄,誰什么時候拿回什么東西;然后讓失主要撿到他的東西的同學道謝.每兩天小結(jié)一下,表揚拾金不昧的同學,同時也給孩子們講講誠信的小故事,使孩子們明白事理,做個誠信的好孩子.此外,我還針對學生作業(yè)忘做卻撒謊,考試作弊等現(xiàn)象大膽試用免批作業(yè)無人監(jiān)考等形式,促使學生言行一致,說老實話,辦老實事,做老實人.

最后,我認為重視師德,重視家庭教育也是誠信教育的重要方面.為人師表,率先垂范.作為一名教師,要在學生面前帶頭講誠信,做到言必信,行必果.要求學生做到的,自己首先要做到,為人師表,身體力行,有諾必踐,首先要的是以自己的真實內(nèi)心面對學生,以自己的行動展現(xiàn)自己的信念,讓學生愿意親近,愿意模仿,這乃是建立和諧師生關(guān)系的基礎.正所謂親其師,信其道.以教師高尚的品行,誠信的作風