社會學(xué)研究方法課件-測量和量表

社會學(xué)-研究方法測量和量表（一）測量的概念與層次（二）概念化和操作化（三）概念、變量和指標(biāo)（四）信度和效度（五）量表3（一）測量的概念與層次1.什么是測量？美國學(xué)者施蒂文斯認(rèn)為：測量就是依據(jù)某種法則給事物安排數(shù)字。測量的定義：根據(jù)一定的法則，將某種物體或現(xiàn)象所具有的屬性或特征用數(shù)字或符號表示出來的過程。42.測量的要素（1）測量的客體測量的對象（2）測量的內(nèi)容測量客體的某種屬性或特征（3）測量的法則用數(shù)字或符號表示事物各種屬性或特征的操作規(guī)則（4）數(shù)字和符號用以表示測量結(jié)果的工具（一）測量的概念與層次53.社會現(xiàn)象測量的特點（1）人一方面作為測量的客體或?qū)ο螅硪环矫嬗肿鳛闇y量過程的主體，因而社會現(xiàn)象的測量帶來了無法回避的主客觀矛盾。（2）社會測量的內(nèi)容常常是社會中人們的行為，以及由人們的行為所構(gòu)成的各種社會現(xiàn)象。（3）社會科學(xué)中測量的對象十分復(fù)雜，所以，測量的量化程度比較低，可重復(fù)性也比較差。（一）測量的概念與層次64.測量的層次（1）定類測量也稱為類別測量或定名測量。是測量層次中最低的一種。定類測量本質(zhì)上是一種分類體系，即將研究對象的不同屬性或特征加以區(qū)分，標(biāo)以不同的名稱或符號，確定類別。定類測量的類別要滿足兩個條件：窮盡性和互斥性。（一）測量的概念與層次例：性別①男②女

例：居住的區(qū)域①農(nóng)村②城市7（2）定序測量定序測量又叫等級測量或順序測量，定序測量的取值可以按照某種邏輯或順序?qū)⒀芯繉ο笈懦龈叩突虼笮?，確定其等級或次序。定序測量不僅能象定類測量一樣，將不同事物區(qū)分為不同類別，而且還能反映事物或現(xiàn)象在高低、大小、程度等序列上的差異。因此，定序測量所得到的信息比定類測量更多。（一）測量的概念與層次4.測量的層次定序測量舉例：各足球隊得分等級排列A91B62.5C62.5D24（2）定序測量（一）測量的概念與層次4.測量的層次（3）定距測量（一）測量的概念與層次4.測量的層次定距測量也稱為等距測量或區(qū)間測量，這種測量不僅能將研究對象分為不同的類別、不同等級，而且可以確定它們相互之間不同等級的間隔距離和數(shù)量差別。定距測量的結(jié)果可以進行加、減運算。例：攝氏溫度；IQ。（4）定比測量（一）測量的概念與層次4.測量的層次定比測量也叫等比測量或比例測量。除了具有上述三種測量的全部性質(zhì)以外，還具有一個絕對零點（有實際意義的零點）所以得到的數(shù)據(jù)可以進行加、減、乘、除任何一種運算。例：收入、家庭人口數(shù)、體重、年齡。是定距測量還是定比測量，最好的檢驗是：零是否是測量性質(zhì)上的“一無所有”。11（5）測量層次小結(jié)上述四種測量的層次由低到高，逐漸上升。高的測量層次具有低的測量層次的所有功能，可以測量低測量層次可以測量的內(nèi)容，也可以測量低層次測量所無法測量的內(nèi)容。高層次的測量可以作為低層次測量處理，但反過來不行。在統(tǒng)計分析中，需根據(jù)不同測量層次所具有的數(shù)學(xué)性質(zhì)采用不同的統(tǒng)計方法在社會研究中，有一個原則：盡可能對研究對象進行高層次的測量，高層次的測量包含的信息更多，而且高層次測量結(jié)果很容易轉(zhuǎn)化為低層次的測量結(jié)果，但反過來不行。（一）測量的概念與層次4.測量的層次12分類

定義一般實例

營銷實例

定類變量

名義變量

NominalScale識別、標(biāo)識不同種類的質(zhì)量數(shù)據(jù)社會保險號碼、足球隊員的編號品牌名稱、消費者性別、使用者與非使用者定序變量

有序變量OrdnalScale按照對象的某種特征，把類別按順序、等級排列質(zhì)量等級、賽車名次品牌排序市場地位社會階層定距變量

刻度變量

IntervalScale不僅可按特征排序，且還可以測量序列間的距離，有指定零值溫度喜好程度新穎程度定比變量

比率變量

RatioScale對象不僅可按特征排序，而且還可以測量不同對象的比值；有絕對零值長度、重量年齡、收入成本、價格銷量、市場份額數(shù)學(xué)特征

＝、≠

＞、＜

＋、—

＋、—

*、/描述統(tǒng)計百分比、

眾數(shù)百分比、

中位數(shù)全距、均值、標(biāo)準(zhǔn)差幾何平均數(shù)調(diào)和平均數(shù)推斷統(tǒng)計Chi-square,BinomialTestRank-ordercorrelation,ANOVATtest,RegressionCorrelation標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)有層次之分：定比>定距＞定序＞定類，高類可轉(zhuǎn)為低類，反之不可。測量的層次主要測量尺度舉例練習(xí)：判斷下列問題所使用的尺度類型并解釋1、我喜歡拼字游戲同意不同意123452、你的年齡是

3、請根據(jù)你的偏好對下列活動分配1—5的等級順序a.閱讀雜志b.購物c.看電視d.約會e.在餐館吃飯4、你的身份證號碼是5、你平均每天花多少時間做家庭作業(yè)a.少于15分鐘b.15—30分鐘c.31—60分鐘d.61—120分鐘e.多于120分鐘6、上個月你在娛樂方面花了多少錢15（二）概念化和操作化1.概念和概念化概念是人們相互交流所采用的一個有共識的術(shù)語，它被用來表示在社會上觀察到的相似現(xiàn)象。例：“漂亮”=>可以按各指標(biāo)去測量概念化：研究過程中使模糊印象明晰化，整理、分析和探索各種觀察和測量，提煉術(shù)語的具體含義。16（二）概念化和操作化2.概念操作化所謂操作化，就是依據(jù)抽象定義所界定的概念內(nèi)涵和外延而提出的一些可以測量的研究指標(biāo)或研究項目來說明如何度量一個問題或概念?；蛘哒f，操作化就是將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀察的具體指標(biāo)的過程。操作化是對那些抽象層次較高的概念進行具體測量所采用的程序、步驟、方法、手段的詳細說明。17（二）概念化和操作化2.概念操作化比如，將抽象概念“同情心”轉(zhuǎn)化為“主動幫助盲人過街”、“主動給討飯者錢物”、“主動向災(zāi)區(qū)捐款”，就是操作化的一個例子。18（二）概念化和操作化2.概念操作化操作化的方法對概念進行操作化處理，就是要給出概念的操作定義，這種定義即一套程序化的工具，它告訴研究者如何辨識抽象概念所指稱的現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象。操作化過程：1.概念澄清與界定2.發(fā)展測量指標(biāo)(1)列出概念的維度

如：社會地位=>政治地位、經(jīng)濟地位、法律地位、教育地位、家庭地位(2)建立測量指標(biāo)19（三）概念、變量和指標(biāo)1.概念概念是對現(xiàn)象的抽象，它是一類事物的屬性在人們主觀上的反映。概念的抽象程度也有高有低。抽象層次高的概念往往包含多個抽象層次低的概念，并且它往往是難以直接觀察和描述的。概念的抽象層次越高，其涵蓋的面就越大，特征也就越含糊。相反，—個概念的抽象層次越低，其涵蓋面也就越小，特征也越明確。20（三）概念、變量和指標(biāo)2.變量所謂變量，就是指具有一個以上取值的概念，或者說，就是包括一個以上范疇的概念。而那些只有一個固定不變的值的概念，則叫做常量。21（三）概念、變量和指標(biāo)3.指標(biāo)我們把表示一個概念或變量含義的一組可觀察到的事物，稱做這一概念或變量的一組指標(biāo)。概念是抽象的，而指標(biāo)則是具體的；概念是人們的主觀印象，而指標(biāo)則是客觀存在的事物。因此，概念只能想象，而指標(biāo)則可以觀察和辨認(rèn)。22（三）概念、變量和指標(biāo)3.指標(biāo)比如，“社會階層”是一個抽象概念，通過操作化，我們可以用一組指標(biāo)來測量它，這組指標(biāo)包括職業(yè)、收入、文化程度等。又比如，家庭生活中的“夫妻權(quán)力”，可以用購買大件家用電器的決定權(quán)、選擇子女報考學(xué)校的決定權(quán)、家庭收入的管理權(quán)等等指標(biāo)來對它進行測量。23（三）概念、變量和指標(biāo)3.指標(biāo)指標(biāo)的取值即一個指標(biāo)所包含的子類別。比如，“職業(yè)”是測量“社會階層”的一個指標(biāo)，它包含工人、農(nóng)民、教師、干部、商業(yè)人員等多個不同的取值。（三）概念、變量和指標(biāo)職業(yè)工人農(nóng)民教師干部商業(yè)人員社會階層25（四）信度和效度1.信度信度指測量結(jié)果的一致性程度，即回答測量工具是否穩(wěn)定的一個指標(biāo)。常用的信度指標(biāo)有以下幾種：再測信度復(fù)本信度（等值性信度）折半信度26（四）信度和效度2.效度效度指的是測量的有效性，即測量工具能準(zhǔn)確、真實、客觀地度量事物屬性的程度。效度的類型表面效度和內(nèi)容效度準(zhǔn)則效度建構(gòu)效度內(nèi)在效度和外在效度它們分別從不同的方面反映測量的準(zhǔn)確程度。27（四）信度和效度3.信度和效度的關(guān)系信度和效度之間的關(guān)系有四種類型：（1）可信且有效。（2）可信但無效。如調(diào)查某地糧食產(chǎn)量,但設(shè)計的統(tǒng)計指標(biāo)是播種面積、投入糧食作物生產(chǎn)的勞力、資金等，即使數(shù)據(jù)可信，對說明當(dāng)?shù)丶Z食產(chǎn)量來說，其效度仍然很低。（3）不可信但有效。這種情況在理論上應(yīng)該是不存在的。（4）不可信亦無效。這是測量中應(yīng)避免的類型。28Unreliableandinvalid......29Reliablebutinvalid......30ReliableandValid!!!31（五）量表1.量表的含義量表是一種測量工具，常被用來測量調(diào)查對象如何感覺或思考某事物，研究者借助它來測量某個建構(gòu)的強度、方向和層次等。一般而言，研究者通過構(gòu)建和使用量表，讓人們在一個極點到另一個極點之間，指出符合自己態(tài)度的適當(dāng)?shù)囊稽c來。一份量表可以使用同一個指標(biāo)，也可以使用數(shù)個指標(biāo)。大多數(shù)量表是對研究對象的定序量度。32（五）量表1.量表的含義量表是一種測量工具，常被用來測量調(diào)查對象如何感覺或思考某事物，研究者借助它來測量某個建構(gòu)的強度、方向和層次等。一般而言，研究者通過構(gòu)建和使用量表，讓人們在一個極點到另一個極點之間，指出符合自己態(tài)度的適當(dāng)?shù)囊稽c來。一份量表可以使用同一個指標(biāo)，也可以使用數(shù)個指標(biāo)。大多數(shù)量表是對研究對象的定序量度。33（五）量表2.常用量表簡介(1)鮑格達斯社會距離量表鮑格達斯社會距離量表是用來測量調(diào)查對象對分隔民族或其他團體的社會距離。一個人與某一個群體之間存在不同程度的相互關(guān)系。在使用此量表時，調(diào)查對象會被詢問是否愿意接受與某些人產(chǎn)生相互關(guān)系。34（五）量表2.常用量表簡介(1)鮑格達斯社會距離量表比如，你想研究調(diào)查對象對日本人的態(tài)度，那么你就可以用鮑格達斯的社會距離量表來測量?？梢钥紤]的問題選項如下：1．你愿意讓你的子女與日本人結(jié)婚嗎？

2．你愿意讓日本人成為你的朋友嗎？

3．你愿意讓日本人成為你的鄰居嗎？

4．你愿意讓日本人成為你的同事嗎？

5．你愿意讓日本人成為中國公民嗎？

6．你愿意讓日本人以游客的身份來中國旅游嗎？36又如，對于某個成員的社會距離調(diào)查表：1.愿意和他做知己;2.愿意請他參加自己所屬的社團活動;3.愿意和他做鄰居;4.愿意和他做同事;5.愿意和他保持一定距離(如限于最一般的社交);6.愿意和他少來往;7.愿意和他絕交。社會距離量表示例37（五）量表2.常用量表簡介(2)李克特量表李克特量表由一組對某事物的態(tài)度或看法的陳述組成，答案通常按“非常同意、同意、不知道、不同意、非常不同意”等五個等級，因此，這種量表又叫五點量表，現(xiàn)在也有七點量表和九點量表。根據(jù)每個調(diào)查對象回答的積極程度分別賦予5、4、3、2、1分，將其所得的分?jǐn)?shù)累加得到一個總分，這個總分就反映出對象對某個議題的態(tài)度。題

號問

項非常贊成(5)贊成(4)無所謂

(3)比較反對

(2)反對(1)1因為艾滋病可以預(yù)防，所以我們應(yīng)該注重預(yù)防而不是治療

2艾滋