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文檔簡介

王安石本文選用《臨川先生文集》,作者王安石(1021-1086),字介甫,號半山,江西臨川人,北宋政治家、文學(xué)家。做官后,向朝廷上萬言書,提出政治改革的主張。繼而推行各項政治革新,取得一定成就。但由于保守派的強烈反對,他兩次被罷相。晚年封為荊國公,謚號"文"。著有《王臨川集》、《王文公文集》,他是唐宋八大家之一。作家作品簡介返回本文用“傷”字點出作者的寫作意圖?!皞笔前聪У囊馑?,表達了作者對方仲永這樣的人才,"泯然眾人"的哀傷,惋惜之情。題解返回掌握下列字的讀音隸扳環(huán)謁邑稱泯然lìpānyèyìchènmǐn返回1.“世隸耕”隸:2.“未嘗識書具”嘗:3.“父異焉”異:4.“即書詩四句”書:5.“自是指物作詩立就”

自是:

6.“稍稍賓客其父”賓客:屬于曾經(jīng)感到詫異。動詞,寫從此補充課文注釋以賓客之禮相待7.“或以錢幣乞之”或:

8.“從先人還家”從:

9.“還自揚州”:10.“賢于材人遠矣”賢:11.“卒之為眾人”卒:12.“且為眾人”且:

13.“固眾人”固:

14.“父利其然也”利15.日扳仲永環(huán)謁于邑人扳環(huán)謁有的人從揚州回家超過勝過最終況且本來跟從補充課文注釋認為、、、有利通“攀”,牽,引四處拜訪補充課文注釋16:不能稱前時之聞稱:聞相稱,相當(dāng)名聲《傷仲永》參考譯文

金溪平民方仲永,世代以種田為業(yè)。仲永長到五歲,不曾認識筆、墨、紙、硯,(有一天)忽然放聲哭著要這些東西。父親對此感到驚異,從鄰近人家借來給他,(仲永)當(dāng)即寫了四句詩,并且題上自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母、團結(jié)同宗族的人為內(nèi)容,傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此,指定物品讓他作詩,(他能)立即寫好,詩的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對他感到驚奇,漸漸地請他的父親去做客,有的人還花錢求仲永題詩。他的父親認為這樣有利可圖,每天牽著仲永四處拜訪同縣的人,不讓(他)學(xué)習(xí)。

我聽到這件事很久了。明道年間,我隨先父回到家鄉(xiāng),在舅舅家里見到他,(他已經(jīng))十二三歲了。讓(他)作詩,(寫出來的詩已經(jīng))不能與從前的名聲相稱。又過了七年,(我)從揚州回來,再次到舅舅家,問起方仲永的情況,回答說:“(他已經(jīng))才能完全消失,成為普通人了。

王先生說:仲永的通曉、領(lǐng)悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個平凡的人,是因為他沒有受到后天的教育。像他那樣天生聰明,如此有才智,沒有受到后天的教育,尚且要成為平凡的人;那么,現(xiàn)在那些不是天生聰明,本來就平凡的人,又不接受后天的教育,想成為一個平常的人恐怕都不能夠吧?返回動畫欣賞方仲永的變化有哪幾個階段?造成這種變化的原因是什么?思考:返回1,童年,才思敏捷,天資非凡。2少年,才能衰退,大不如前。3青年,才思平庸,與眾無異。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)?!秱儆馈分凶詈笠欢沃v的道理:說明人的天資與后天學(xué)習(xí)的關(guān)系,強調(diào)后天學(xué)習(xí)對成才的重要性。1.未嘗識書具嘗:2.并自為其名自:為:3.稍稍賓客其父稍稍:4.或以錢幣乞之或:5.環(huán)謁于邑人環(huán)謁:6.不能稱前時之聞稱:7.泯然眾人矣泯然:8.仲永之通悟通悟:9.受之于天受:10.賢于才人遠矣賢:曾經(jīng)自己動詞,題寫通達聰慧承受勝過、超過四處拜訪完全相當(dāng)漸漸有的人練習(xí)鞏固實詞虛詞關(guān)通假字關(guān)你能找出句中的通假字,并準(zhǔn)確說出其用法及解釋嗎?日扳仲永環(huán)謁于邑人扳:通“攀”,牽、引一詞多義關(guān)環(huán)謁于邑人:于舅家見之:賢于材人遠矣:受于人者不至:到,介詞。比,介詞。在,介詞。從,介詞。返回詞類活用關(guān)①邑人奇之:

②賓客其父:③父利其然:以…為奇把…當(dāng)作賓客以…為利返回1、交代籍貫、身份、姓名、家世的句子:————,——————2、最能表現(xiàn)仲永幼時天資過人的句子:———————,——————————金溪民方仲永,世隸耕。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。文意理解關(guān)3、最能表現(xiàn)仲永十二、三歲時,才能衰退的句子:—————,——————4、又七年后的結(jié)局:—————5、刻畫仲永父親貪圖小利而自得的可悲可嘆的愚昧無知之態(tài)的句子:——————————令作詩,不能稱前時之聞。泯然眾人矣日扳仲永環(huán)謁于邑人。6、說明仲永未能受到正常的后天教育的句子:—————,—————,——————。7、為仲永的變化埋下伏筆,點出仲永命運變化的關(guān)鍵的句子:————————父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。不使學(xué)8、第一、二段的過渡句:——————9、仲永變化的原因:——————,—————,——————?!S嗦勚簿?。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。其受于人者不至。返回人的智力發(fā)展存在著某些差異,但這不是起決定作用的因素,起決定作用的因素是后天的教育和學(xué)習(xí)。青少年應(yīng)正確認識自己:天資好的,加上勤奮學(xué)習(xí),可能成為棟梁之材;反之,即使天資再好,如不學(xué)習(xí),同樣會碌碌無為。另一方面,即使天資差的人,如勤奮學(xué)習(xí),也可以成為有用之才。我們可以從仲永身上吸取哪些教訓(xùn)?拓展請你從方仲永的故事中提煉出一個觀點來。(不與作者的觀點雷同。)返回文言文知識歸納一、字詞讀音扳(pān)謁(yè)泯(mǐn)稱(chèn)夫(fú)邑(yì)二、通假字1.日扳仲永環(huán)謁邑人?!鞍狻蓖芭省?,牽、引。2.賢于材人遠矣。“材”同“才”,才能。三、重點虛詞邑人奇之

代詞,代仲永。之仲永之通悟結(jié)構(gòu)助詞,可譯作“的”。卒之為眾人音節(jié)助詞,無實義。以其詩以養(yǎng)父母、收族為意介詞,把或以錢幣乞之介詞,用于賢于材人遠矣介詞,比則其受于人者不至也介詞,被文言文知識歸納文言文知識歸納四、一詞多義自并自為其名(代詞,自己)

自是指物作詩立就(介詞,從)然父利其然也(指示代詞,這樣,這種情況)泯然眾人矣(詞尾,……的樣子)五、古今異義自是指物作詩立就古:此今:常用做判斷詞文言文知識歸納稍稍賓客其父古:漸漸,慢慢地。今:稍微。復(fù)到舅家古:再,又。今:重復(fù),往復(fù)。泯然眾人古:普通人。今:常指大家,許多人。文言文知識歸納六、重點句式:省略句1.(仲永)即書詩四句,并自為其名。日扳仲永環(huán)謁邑人,不使(之或仲永)學(xué)。(余)令(其)作詩,(詩)不能稱前時之聞。之

①忽啼求之:它,指書具,代詞。

②借旁近與之:他,指仲永,代詞。

③余聞之也久:這件事。指仲永父“不使學(xué)”、“環(huán)謁于邑人”,代詞。

④不能稱前時之聞:的,助詞。

⑤卒之為眾人:語氣助詞,不譯。于

①環(huán)謁于邑人:到,介詞。

②于舅家見之:在,介詞。

③賢于材人遠矣:比,介詞。

④受于人者不至:被,介詞。

2、日扳仲永環(huán)謁于邑人3、邑人奇之4、“稍稍賓客其父”5、“父利其然也”1、即書詩四句書:名詞活用為動詞,寫日:名詞作狀語,每天奇:形容詞作動詞,以……為奇、對……感到驚奇賓客:名詞作動詞,

把……當(dāng)賓客對待利:名詞作動詞,以……為利、認為……有利(1)“傷仲永”傷:哀傷、嘆惜(2)“世隸耕”隸:屬于(3)“養(yǎng)父母”養(yǎng):贍養(yǎng)(4)“自是指物作詩立就”立就:立刻完成(5)“傳一鄉(xiāng)秀才觀之”一鄉(xiāng):全鄉(xiāng)(6)“或以錢幣乞之”或:有的人(7)邑人奇之:邑人:同縣的人(8)“從先還家”從:跟從(9)前時之聞:聞:聽到的名聲(10)“泯然眾人矣”泯然:完全(11)“卒之為眾人”卒:最終眾:普通(12)“如此之賢也”賢:(有)才能(13)“且為眾人”且:尚且(14)“固眾人”固:本來課堂練習(xí)1、即書詩四句2、日扳仲永環(huán)謁于邑人

3、邑人奇之

4、“稍稍賓客其父”

5、“父利其然也”名詞活用為動詞,寫。名詞活用為狀語,每天。形容詞活用為動詞,對……感到驚奇。名詞活用為動詞,把……當(dāng)賓客招待。名詞活用為動詞,認為有利。

一、理解幾個用法特殊的詞。1、“養(yǎng)父母”養(yǎng):2、“傳一鄉(xiāng)秀才觀之”一鄉(xiāng):3、“或以錢幣乞之”或:

4、邑人:5、“從先人還家”從:

二、解釋幾個詞語。贍養(yǎng)全鄉(xiāng)有的人同縣的人跟從6、“前時之聞”:7、“卒之為眾人”卒:

眾:

8、“如此之賢也”賢:9、“且為眾人”且:

10、“固眾人”固:以前聽到的名聲最終普通(有)才能尚且本來4、翻譯下面句子。1、余聞之也久。我聽說這件事,很久啦。2、邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。同縣的人對他感到驚奇,漸漸地請他的父親去做客,有的人還花錢請仲永題詩。3、其受之天也,賢于材人遠矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。他的天賦比一般有才能的人高得多。他最終成為一個平凡的人,是因為他沒有受到后天的教育。返回1、“不使學(xué)”是:2、“還自揚州”是:3、“受之天也”是:3、理解下列句式。省略句,省略了賓語,即“不使(之)學(xué)”:不讓(仲永)學(xué)習(xí)。倒裝句,正確的語序是

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