“寫人”作文指導(dǎo)課

寫一個人寫一個（熟悉的）人寫作要求：特點（一）抓住人物外貌的特點進行描寫寫出人物的個性——

外貌描寫外貌描寫:又稱肖像描寫，不僅指對人的身材、容貌、服飾的描寫，還包括對人的姿態(tài)、神情、習(xí)慣性特點等的描寫。對人物進行外貌描寫時要注意什么問題呢？想一想猜猜他們是誰？只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金金炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔的決心。他長得又瘦又小，手腳跟蘆柴棒似的，只有腦袋大大的，上邊僅有三根稀稀拉拉的頭發(fā)（二）進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。

愛集郵、愛踢球、愛種花……

品質(zhì)：助人為樂、熱愛勞動、工作負責(zé)……

性格：興趣愛好：倔強、愛發(fā)脾氣、好強、愛說愛笑……孫老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。她是一位很友善、很和藹的老師。（三）用一件印象深刻的事情來介紹她的性格特點。事情發(fā)生的時間事情發(fā)生的地點事情中主要人物事情的起因事情的經(jīng)過事情的結(jié)果寫作要點事情發(fā)生的時間事情發(fā)生的地點事情中主要人物事情的起因事情的經(jīng)過事情的結(jié)果上學(xué)時、課間、節(jié)假日、周末學(xué)校、家中、教室老師、父母、同學(xué)、朋友、親戚問問題、借東西、完成布置的任務(wù)、訪友做的事、說的話、發(fā)生的矛盾、受到教益成功、失敗、和好、難忘的、美好的回憶寫作要點外貌抓特征，行動要細致，語言要恰當(dāng)，神態(tài)、心理要真實，具體事例一兩件，人物如同站眼前。

寫作方法順口溜：

①__________的一個人

②_____的

_______

③給我?guī)韄____的人

④夸夸__________

……

同學(xué)們，在動筆之前想一想你打算寫誰？你想給作文起個什么題目？我的媽媽我的媽媽，慈祥的臉龐，溫柔的眼睛，充滿著對我的關(guān)心，對我的愛。

記得在我上一年級時，有一天，我不但沒有讀課文，還在語文書里套上漫畫書來欺騙媽媽。當(dāng)媽媽來到我的身邊，我就裝模作樣地讀書，等她走開了，我就津津有味地看漫畫書。當(dāng)我看到一個有趣的故事時，便不由自主地笑了，這一下被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我做好了被挨罵的準(zhǔn)備。媽媽來到我的跟前，拿起我的漫畫書翻了起來，說：“真是一本有趣的書呢，難怪我的寶寶愛不釋手，但你的課文能背下來嗎？來背誦第二段給我聽聽”我的臉漲得通紅，我哪能背誦？媽媽溫和地對我說：“趁你年紀小就要養(yǎng)成好習(xí)慣，完成功課再看課外書，從低年級就要打好基礎(chǔ)?！蔽衣犃藡寢尩脑?，感到很內(nèi)疚，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。我想我一定要改正缺點，我立即抓緊時間開始讀書。作業(yè)完成后，媽媽和我一起欣賞漫畫書。從此，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)放松對自己的要求時，每當(dāng)我遇到困難想逃避時，我就會想起媽媽的話。每當(dāng)看到媽媽因為我的進步，臉