數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃

數(shù)學(xué)的教課計(jì)劃數(shù)學(xué)的教課計(jì)劃范文（通用5篇）數(shù)學(xué)的教課計(jì)劃1參加興趣小組的學(xué)生，他們?cè)诎嗉?jí)里能對(duì)其余學(xué)生形成踴躍的影響。增強(qiáng)學(xué)生興趣的修養(yǎng)，培育其思想的靈巧性和矯捷性，開辟他們的視線，對(duì)全班的學(xué)習(xí)起到以點(diǎn)帶面的作用。擬訂計(jì)劃以下：一、指導(dǎo)思想我們?cè)诮陶n活動(dòng)中特別關(guān)注學(xué)生的文化知識(shí)、態(tài)度技術(shù)、價(jià)值觀點(diǎn)和道德人品的全面、和睦、平衡的發(fā)展。所以增強(qiáng)道德教育在課程中的浸透，有益于"整體育人"，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。二、對(duì)興趣小組學(xué)生進(jìn)行剖析興趣小組的學(xué)生相對(duì)而言，成績(jī)比較突出，大部分同學(xué)成績(jī)較好，但也有個(gè)別學(xué)生計(jì)在不扎實(shí)的現(xiàn)象，假如指引得好，能夠提升一個(gè)品位，并帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)民風(fēng)。三、活動(dòng)時(shí)間每周二下午放學(xué)后四、學(xué)生根源三年級(jí)中數(shù)學(xué)成績(jī)比較優(yōu)異的學(xué)生或?qū)?shù)學(xué)感興趣的學(xué)生。五、指導(dǎo)內(nèi)容：1、適合增補(bǔ)有關(guān)知識(shí)。一方面教師供給，學(xué)生掌握，另一方面，教會(huì)學(xué)生自己收集。這樣，既有益于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)含量，又能鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。2、典型題的增強(qiáng)訓(xùn)練。3、在掌握基礎(chǔ)的同時(shí)，作適合的增補(bǔ)，增添一些特別題型。六、指導(dǎo)方法1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，合時(shí)展開比賽。精講多練，更多的鍛煉鼓舞學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，逐漸提升能力。2、經(jīng)過作大批的閱讀練習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的歷史風(fēng)俗和文化背景，同時(shí)提升其剖析解決問題的能力。有針對(duì)性地增添一些帶有技巧性難度性的習(xí)題，拓展學(xué)生的知識(shí)面。3、教課生學(xué)會(huì)做念書筆錄，累積知識(shí)，加大知識(shí)量。4、指導(dǎo)學(xué)生成立錯(cuò)題集，并按期翻閱，防止犯重復(fù)的錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)的教課計(jì)劃2一、學(xué)情剖析經(jīng)過對(duì)上學(xué)期幾次檢測(cè)剖析，發(fā)現(xiàn)（6）、（10）班學(xué)生計(jì)在很嚴(yán)重的兩極分化。一方面是平常成績(jī)比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃重。另一方面是相當(dāng)一部分學(xué)生由于各樣原由，數(shù)學(xué)已經(jīng)落下很多知識(shí)，部分學(xué)生已喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、指導(dǎo)思想以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，連續(xù)深入展開新課程教課改革。以提升學(xué)生中考成績(jī)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，著重培育學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，提升學(xué)生解題答題的能力和邏輯推理能力。同時(shí)達(dá)成八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教課任務(wù)。三、教課目的知識(shí)技術(shù)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)算術(shù)平方根、平方根、立方根的觀點(diǎn)，會(huì)用根號(hào)表示數(shù)的平方根、立方根。認(rèn)識(shí)無理數(shù)和實(shí)數(shù)的觀點(diǎn)，知道實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)；掌握全等三角形的觀點(diǎn)、性質(zhì)及判斷和應(yīng)用；理解軸對(duì)稱的基天性質(zhì)；理解正比率函數(shù)和一次函數(shù)的觀點(diǎn)、性質(zhì)并會(huì)繪圖，能利用函數(shù)圖像解方程（組）及不等式等；掌握整式的乘除和因式分解的運(yùn)算。能力目標(biāo)：培育學(xué)生的察看、研究、推理、概括的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提升知識(shí)綜合應(yīng)用能力。態(tài)度感情目標(biāo)：進(jìn)一步感覺數(shù)學(xué)與平常生活密不行分的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯心主義世界觀教育。四、教材剖析第十二章數(shù)的開方：主要內(nèi)容是平方根、立方根的觀點(diǎn)和求法。他們是理解立方根的觀點(diǎn)和求法，實(shí)數(shù)的意義和運(yùn)算是基礎(chǔ)。本章的難點(diǎn)是平方根和實(shí)數(shù)的`觀點(diǎn)。約需7課時(shí)。第十三章冪的運(yùn)算：主要內(nèi)容有冪的運(yùn)算、整式的乘法、乘法公式、整式的除法、因式分解。學(xué)好冪的運(yùn)算性質(zhì)是學(xué)好本章內(nèi)容的基礎(chǔ)。本章難點(diǎn)是整式乘法的轉(zhuǎn)變，要點(diǎn)是乘法公式和整式的除法。約需22課時(shí)。第十四章勾股定理：本章主要內(nèi)容是勾股定理及勾股定理的應(yīng)用，經(jīng)過研究三角形的三邊關(guān)系，獲取勾股定理，同時(shí)還介紹了一種直角三角形的判斷方法，最后介紹了勾股定理的應(yīng)用。要點(diǎn)是勾股定理，難點(diǎn)是勾股定理的應(yīng)用。約需7課時(shí)。第十五章平移和旋轉(zhuǎn)：本章內(nèi)容為平移、旋轉(zhuǎn)、中心對(duì)稱和圖形的全等，他是平行四邊形及性質(zhì)的基礎(chǔ)。要點(diǎn)是平移和旋轉(zhuǎn)的觀點(diǎn)和特色；旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形及中心對(duì)稱圖形基礎(chǔ)特色；認(rèn)識(shí)圖形的全等。難點(diǎn)是平移、旋轉(zhuǎn)、中心對(duì)稱和圖形全等的靈巧運(yùn)用。約需18課時(shí)。第十六章平行四邊形的認(rèn)識(shí)：本章主要內(nèi)容認(rèn)識(shí)平行四邊形及幾種特別的四邊形，確認(rèn)圖形的性質(zhì)。學(xué)會(huì)辨別不一樣的圖形，并能依據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的推理和計(jì)算問題，學(xué)會(huì)集情合理推理與數(shù)學(xué)說理。要點(diǎn)是經(jīng)過圖形的變換認(rèn)識(shí)圖形的性質(zhì)，難點(diǎn)是依據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡(jiǎn)單推理與計(jì)算等問題。約需20課時(shí)。五、教課舉措1、精心備課，設(shè)置好每個(gè)教課情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲念。深入淺出，幫助學(xué)生理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，突出要點(diǎn)，講透難點(diǎn)。2、增強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后的指導(dǎo)，特別是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)的指導(dǎo)，提升他們的解題作答能力和正確率。3、精心組織單元測(cè)試，仔細(xì)剖析試卷中裸露出來的問題，并對(duì)此中大部分學(xué)生計(jì)在的問題集中進(jìn)行剖析與解說，力爭(zhēng)透辟。關(guān)于少部分學(xué)生計(jì)在的問題進(jìn)行小組指導(dǎo)，打破難點(diǎn)。4、做勤學(xué)生的思想教育工作，促使學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。六、課時(shí)安排全書內(nèi)容（含各章復(fù)習(xí)）與課時(shí)安排為：第十二章數(shù)的開方:7課時(shí)。第十三章整式的乘除22課時(shí)。第十四章勾股定理7課時(shí)。第十五章平移與旋轉(zhuǎn)18課時(shí)。第十六章平行四邊形的認(rèn)識(shí)20課時(shí)。課題學(xué)習(xí)3課時(shí)。數(shù)學(xué)的教課計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：興趣數(shù)學(xué)課是學(xué)科性的活動(dòng)課。興趣數(shù)學(xué)課的開設(shè)，目的是促使數(shù)學(xué)學(xué)科課的改革，是為了改革數(shù)學(xué)學(xué)科課的缺點(diǎn)，使數(shù)學(xué)教課更趨于符合客觀實(shí)質(zhì)的需要，使其成為真實(shí)的數(shù)學(xué)。興趣數(shù)學(xué)課的形式重申靈巧、多樣，有動(dòng)又有靜，有游戲激趣又有動(dòng)腦思慮，有比賽式又有議論式，有個(gè)人活動(dòng)又有集體活動(dòng)，有著手操作又有動(dòng)口訓(xùn)練，有課內(nèi)的活動(dòng)又有課外的延長(zhǎng)等等。二、興趣數(shù)學(xué)課的特色1、實(shí)踐性（即活動(dòng)性）。興趣數(shù)學(xué)課重申“動(dòng)”，“動(dòng)”是課中學(xué)生的多種感官、教課的各樣媒體都要充分調(diào)換起來，尤以著手操作或創(chuàng)建情境讓學(xué)生參加（或模擬）實(shí)踐為主，使學(xué)生在學(xué)頂用、用中學(xué)。2、自主性。針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科教課的某些不足：如教課計(jì)劃、教材內(nèi)容的強(qiáng)迫性、系統(tǒng)性，以致教師教、學(xué)生學(xué)都缺乏靈巧性、自由度。3、興趣性。興趣是最好的老師。要使學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)，必定要使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。4、合作性。學(xué)習(xí)既是個(gè)體行為，也是集體行為。在班級(jí)制的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)意愿很簡(jiǎn)單遇到集體的影響，并且學(xué)生的學(xué)習(xí)一定要獲取集體的作用。而在興趣數(shù)學(xué)課中，能依據(jù)靈巧選用的活動(dòng)內(nèi)容和采用的活動(dòng)方法，更有效地組織學(xué)生進(jìn)行集體活動(dòng)，他們合作研究問題、研究方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，相互促使，共同提升。三.主要舉措：從活動(dòng)內(nèi)容下手，聯(lián)合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行合理選擇和設(shè)計(jì)，使活動(dòng)能知足學(xué)生的興趣、喜好和發(fā)展需要，親密聯(lián)系學(xué)科與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)。從活動(dòng)形式下手，用故事、游戲、操作、檢查等形式與門路。精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，運(yùn)用多種手段，多樣的教課形式和方法，指引學(xué)生主動(dòng)參加活動(dòng)，并在活動(dòng)中提升思慮能力。創(chuàng)建優(yōu)異情境依據(jù)教課內(nèi)容、學(xué)生實(shí)質(zhì)，經(jīng)過語言、實(shí)物、照片、圖畫、小實(shí)驗(yàn)、游戲、動(dòng)作、錄像、課件等手段，創(chuàng)建優(yōu)異的教課情境，調(diào)換學(xué)生活動(dòng)的興趣，激發(fā)求知的欲念，使學(xué)生抱著踴躍的態(tài)度、滿腔的熱忱投入到活動(dòng)中，體驗(yàn)、想象、思慮、提升。增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)在教課中，尊敬學(xué)生個(gè)性，關(guān)注合作交流，成立新式師生、生生之間的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)有效合作、互動(dòng)。四.課時(shí)按排1、風(fēng)趣的火柴棒2、找規(guī)律填數(shù)3、剪拼圖形4、腦筋急轉(zhuǎn)彎5、圖形的奧密6、風(fēng)趣的七巧板7、簡(jiǎn)單推理數(shù)學(xué)的教課計(jì)劃4一、學(xué)生狀況簡(jiǎn)析一小部學(xué)生基礎(chǔ)一般，大部份學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)生主動(dòng)性不強(qiáng)，在教課過程中一定注意調(diào)換各層學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性。二、教材整體剖析必修1：第一章：1.1會(huì)集；1.2函數(shù)及其表示；1.3函數(shù)的基天性質(zhì)；會(huì)集與函數(shù)觀點(diǎn)的小結(jié)。第二章：2.1指數(shù)函數(shù)；2.2對(duì)數(shù)函數(shù)；2.3冪函數(shù)；基本初等函數(shù)（Ⅰ）的小結(jié)。第三章：3.1函數(shù)與方程；3.2函數(shù)模型及其應(yīng)用；函數(shù)的應(yīng)用的小結(jié)。必修2：第一章：1.1空間幾何體的構(gòu)造；1.2空間幾何體的三視圖和直觀圖；1.3空間幾何體的表面積和體積；空間幾何體的小結(jié)。第二章：2.1空間點(diǎn)、直線、平面之間的地點(diǎn)關(guān)系；2.2直線、平面平行的判斷定理及其性質(zhì)；2.3直線、平面垂直的判斷及其性質(zhì)；點(diǎn)、線、平面之間的地點(diǎn)關(guān)系。第三章：3.1直線的傾斜角與斜率；3.2直線的方程；3.3直線的交點(diǎn)坐標(biāo)與距離公式；直線與方程的小結(jié)。第四章：4.1圓與方程；4.2直線、圓的地點(diǎn)關(guān)系；4.3空間直角坐標(biāo)系；圓與方程的小結(jié)。三、目標(biāo)要求1、掌握各章的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，比方公式、定理等等；2、在掌握基礎(chǔ)知識(shí)上，運(yùn)用它們解決有關(guān)問題；3、在學(xué)習(xí)過程中，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握有關(guān)知識(shí)的運(yùn)用。四、方法與舉措教課方法：?jiǎn)⒌鲜?；指引發(fā)現(xiàn)法；解說法；指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)法；師生共同議論法。舉措：在教課過程中，注意學(xué)生主體作用，教師為主導(dǎo)的原則，指引學(xué)生剖析、解決問題。在學(xué)會(huì)知識(shí)的同時(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)的教課計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想經(jīng)過數(shù)學(xué)課的教課，使學(xué)生確實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必要的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技術(shù)；努力培育學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思想能力，以及剖析問題和解決問題的能力。二、學(xué)情剖析貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培育高素質(zhì)的人材為目標(biāo)，，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為要點(diǎn)的素質(zhì)教育，研究有效教課的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促使學(xué)生全面、連續(xù)、和睦地發(fā)展。它不單要考慮數(shù)學(xué)自己的特色，更應(yīng)按照學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，重申從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親自經(jīng)歷將實(shí)質(zhì)問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解說與應(yīng)用的過程，從而使學(xué)生獲取對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思想能力、感情態(tài)度與價(jià)值觀等多方面獲取進(jìn)步和發(fā)展。三、教材剖析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)共五章，16大節(jié)?！叭热切巍睍?huì)率領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)形狀、大小同樣的圖形，研究?jī)蓚€(gè)三角形形狀、大小同樣的條件，認(rèn)識(shí)角均分線的性質(zhì)。在我們四周的世界，會(huì)看到很多對(duì)稱的現(xiàn)象，如何認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形？十三章“軸對(duì)稱”會(huì)告訴答案。我們生活在變化的世界中，時(shí)間的推移、人口增添、水位起落。變化的例子舉不勝舉。函數(shù)將給供給描繪這些變化的一種數(shù)學(xué)工具――一次函數(shù)。在“整式的乘除與因式分解”中，我們能夠用含有字母的式子表示實(shí)質(zhì)問題中的數(shù)目關(guān)系，解決更多與數(shù)目關(guān)系有關(guān)的問題，加深對(duì)“從數(shù)到式”這個(gè)由詳細(xì)到抽象的過程的認(rèn)識(shí)。四、教課舉措1、仔細(xì)學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)，掌握教材，編寫好“教課設(shè)計(jì)”“教案”。2、仔細(xì)備課，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)向。仔細(xì)研究綱領(lǐng)和教材，做好各章節(jié)的整體備課工作，對(duì)整體教課狀況和各單元、專題做到成竹在胸，備勤學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握狀況，寫好每節(jié)課的教課設(shè)計(jì)為上好課供給保證，做好課后反省和課后總結(jié)工作，以提升自己的教課理論水平易教課實(shí)踐能力。3、仔細(xì)上好每一堂課。創(chuàng)建教課情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯以前說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教課過程中提升質(zhì)量的重要手段之一。聯(lián)合教課內(nèi)容，選一些與實(shí)質(zhì)聯(lián)系密切的數(shù)學(xué)識(shí)題讓學(xué)生去解決，教課組織合理，教課內(nèi)容語言生動(dòng)。想盡各樣方法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提升講堂教課質(zhì)量。4、落實(shí)每一堂課后協(xié)助，查漏補(bǔ)缺。全面關(guān)懷學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲取進(jìn)