從全國卷看高三語文復(fù)習(xí)策略

從全國卷看高三語文復(fù)習(xí)策略全國考卷特點1.淡化基礎(chǔ)知識考查2.注重考查學(xué)生的文化素養(yǎng)3.強化思維考查4.閱讀重視對文意的整體理解5.考查延伸探究式閱讀全國考卷特點6.古詩文的考查力度更大7.淡化術(shù)語考查，重視語文能力8.形象思維與抽象思維結(jié)合9.追求語境表達，不追求語言技巧10.作文無價值判斷，強調(diào)真實表達全國課標(biāo)卷試題簡析成語題13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）①他是一個心地善良的人，但性格懦弱、謹(jǐn)小慎微，做起事來總是______，從來不敢越雷池一步。②當(dāng)今世界科技突飛猛進，我們更要勇于開拓，不斷進取，如果______就會落后甚至被時代潮流所淘汰。③要想讓中國傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)出新的生命力，決不能滿足于現(xiàn)狀，______，唯有創(chuàng)新才是弘揚戲曲文化的康莊大道。A．故步自封墨守成規(guī)抱殘守缺B．墨守成規(guī)故步自封抱殘守缺C．抱殘守缺故步自封墨守成規(guī)D．墨守成規(guī)抱殘守缺故步自封詞語題復(fù)習(xí)思考1.以成語為主體內(nèi)容2.集中學(xué)習(xí)積累常見成語3.分散練習(xí)，學(xué)習(xí)辨析病句題14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．“地壇書市”曾經(jīng)是北京市民非常喜愛的一個文化品牌，去年更名為“北京書市”并落戶朝陽公園后，依舊熱情不減。B．“絲綢之路經(jīng)濟帶”橫跨亞、非、歐三大洲，其形成與繁榮必將深刻影響世界政治、經(jīng)濟格局，促進全球的和平與發(fā)展。C．在那個民族獨立和民族解放斗爭風(fēng)起云涌的時代，能激發(fā)人們的愛國熱情是評判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。D．父親住院期間，梅蘭每天晚上都陪伴在他身旁，聽他講述一生中經(jīng)歷的種種苦難和幸福，她就算再忙再累，也不例外。病句復(fù)習(xí)思考1.集中學(xué)習(xí)病句知識2.把病句基本類型搞透徹3.經(jīng)常堅持病句練習(xí)4.語法分析與語感判斷結(jié)合5.病句的標(biāo)志等做題技巧15．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）辣，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣上癮。這是因為辣椒素等辣味物質(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時，會在大腦中形成類似灼燒的感覺，機體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象，____，內(nèi)啡肽又促進多巴按的分泌，多巴胺能在短時間內(nèi)令人高度興奮，帶來“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癮了。A．大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來B．內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來C．這些興奮性的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽D．這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對環(huán)境的影響引起了人們越來越的關(guān)注．有測試表明，一些城市空氣中PM2．5的20%左右來自機動車尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油，______。有鑒于此，我國將加快推進成品油質(zhì)量升級國家專項行動。

A．即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%

B．汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的

C．再加上對現(xiàn)有汽車進行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上

D．不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10%語脈銜接1.給予充分的重視2.語脈銜接的基本做題技巧3.重視思維判斷，提升學(xué)生思維水平4.考慮前后語境文意在下而一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字（5分）

電子商務(wù)存在的價值之一，就是通過互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上購物，網(wǎng)上支付，節(jié)省消費者與商家的時間和空間，

①

。對于工作忙碌的上班族而言，__②___

,還易于達到貨比三家、快樂購物的目的，在信息多元化的21世紀(jì)，__③___,完成購物，已經(jīng)成為許多消費者的習(xí)慣。語言整體表達1.語境意識2.前后的內(nèi)容聯(lián)系和邏輯關(guān)系下面是聯(lián)合國發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85個字。（6分）圖表題學(xué)習(xí)讀圖，體會圖意圖文轉(zhuǎn)換形象表達下的抽象思考論述類文本閱讀——社會科學(xué)文本1.下列各項中，其性質(zhì)不屬于原文所論悲劇的一項是A.在梁山伯與祝英臺的故事中，祝英臺女扮男裝外出求學(xué)，為追求愛情自由，面對封建勢力的巨大壓力，拒絕委曲求全，最后觸碑殉情，化成蝴蝶。B.在甲午海戰(zhàn)中，清軍致遠(yuǎn)艦在中彈累累、艦身傾斜、彈藥耗盡的情況下，開足馬力，沖向日本吉野艦，最后被魚雷擊中，沉入海中，200多名官兵壯烈殉國。C.在電影《狼牙山五壯士》中，五位八路軍戰(zhàn)士為了掩護部隊撤退及當(dāng)?shù)厝罕姲踩D(zhuǎn)移，阻擊了3000多名日寇的多次進攻，彈盡糧絕之后，跳下懸崖。D.老舍筆下的祥子，純樸善良，勤勞能干，有著駱駝般堅韌的精神，在飽受舊社會、舊制度的沉重打擊之后，淪為自甘墮落的行尸走肉。下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是(

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A．宋代的信用進入迅速發(fā)展時期，借貸、質(zhì)、典、賒買賒賣等信用形式的產(chǎn)生是宋代金融的一個新特點。B．宋代的政府借貸基本上是賑濟性借貸，主要目的是幫助百姓度過困境，因此與私

人借貸相比，政府借貸的利率要低得多。

C．在宋代，債務(wù)人可以用不動產(chǎn)的契約或動產(chǎn)作為擔(dān)保，向債權(quán)人借貸，在債務(wù)人

不償還債務(wù)時，債權(quán)人可用變賣價款優(yōu)先受償。

D．賒買賒賣的信用形式在一定程度上解決了宋代通貨緊縮帶來的資金不足的問題，

緩解了生產(chǎn)、流通、消費領(lǐng)域中的諸多矛盾。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A.中國古典美學(xué)中強調(diào)的含蓄和簡潔可以說是藝術(shù)作品召喚性的體現(xiàn)，含蓄的美在于從有限中表現(xiàn)無限，簡潔的美在于以少勝多，以簡馭繁。B.理解就是誤讀，創(chuàng)造也是誤讀，理解距離藝術(shù)作品的本義越遠(yuǎn)，就越是具有創(chuàng)造性，正如《西廂記》之于《鶯鶯傳》、《金瓶梅》之于《水滸傳》。C.文本在一定程度上規(guī)定了接受者理解的范圍和方向，所以即使我們今天閱讀歷史上的藝術(shù)作品，也可以在相當(dāng)程度上了解古人的生活，體驗古人的思想感情。D.作為接受者的個體畢竟生活在群體之中，其思維和觀念與群體是相通的，因此接受者們對于同一文本的理解即使千姿百態(tài)，也不可能完全沒有同一性。論述類文本閱讀文本體裁細(xì)節(jié)和整體理解并重，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣（讀——找——比）關(guān)于分析和推斷，思維一定要準(zhǔn)確，符合邏輯（強加因果，因果倒置，深刻理解）集中練習(xí)，講透體深，明確自己的思維誤區(qū)文言文閱讀4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.會周師定淮南所/住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅護兒/?？挥辛⒐γ?及開呈初/文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉/B.會周師定淮南所/住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅/護兒?？挥辛⒐γ?及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉C.會周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅護兒/?？挥辛⒐γ?及開呈初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉D.會周師定淮南/所住白土村/地居疆埸/數(shù)見軍旅/護兒?？挥辛⒐γ?及開皇初/宇文忻等鎮(zhèn)廣陵/平陳之役/護兒有功焉/理解句意為主注意人物對象注意動詞首尾詞及句式5.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.古代男子有名有字，名是出生后不久父親起的，字是二十歲舉行冠禮后才起來。B.謚號是古代帝王、大臣等死后，據(jù)其生平事跡評定的稱號，如武帝、哀帝，煬帝。C.嗣位指繼承君位，我囯封建王朝通常實行長子繼承制，君位由最年長的兒子繼承。D.闕是宮門兩側(cè)的高臺，又可借指宮廷：“詣闕”既可指赴朝廷，又可指赴京都。5．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是（3分)（

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A．登進士第，又可稱為進士及第，指科舉時代經(jīng)考試合格后錄政成為進士。

B．兵部是古代“六部”之一，掌管全國武官選用和兵籍、軍械、軍令等事宜。

C．廟號是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號，如高祖、太宗、欽宗。

D．太子指封建時代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時也可指其他兒子。史傳類文章古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、一些文書的名稱、官場的一些理解、朝廷的官職、禮儀、避諱的說法等6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是（3分）A．來護兒少有大志，成年后秀拔于群，他自幼而孤，得到吳氏教誨，立下為國殺敵。來取功名的志向；長大以后，更是雄略超群，志氣英發(fā)。B．來護兒推行善政，深受百姓擁戴，在瀛洲刺史任上，他名聲遠(yuǎn)聞，屢受嘉獎，百姓舍不得他回朝廷任職，上書請愿者達數(shù)百人。C．來護兒直言勸誡，后被奸人殺害，他諫請煬帝停駕洛陽，不再遠(yuǎn)游江都，引發(fā)煬帝，大怒，以致宇文化及殺害及殺害他時，煬帝也沒有設(shè)法保護。

“人物”“事件”“時間”“地點”的差別重點詞語的準(zhǔn)確翻譯相近內(nèi)容似是而非7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）陛下興軍旅，百姓易咨怨。車駕游幸，深恐非宜。（2）不能肅清兇逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知復(fù)何言！古文閱讀更加重視對古代詩文的考查古文體裁實詞居要，關(guān)注古代文化，提升古文化素養(yǎng)信息篩選辨析題也要關(guān)注文言斷句的難度思考文言翻譯的價值古今異義，一詞多義，詞類活用，特殊句式等的翻譯丟失信息（字字對譯）意會而語不達閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。殘春旅舍韓偓旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。8.古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請指出這一聯(lián)巧在哪里，并簡要賞析。（5分）9.這首詩的后兩聯(lián)表達了作者什么樣的感情？請簡要分析。（6分）詩歌鑒賞體裁以律詩和詞為主文化素養(yǎng)要求高重在理解詩意和藝術(shù)鑒賞審準(zhǔn)題，有目標(biāo)答題，程序化答題，整體式答題名句默寫10補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《莊子?逍遙游》指出“________，________”，就像倒在堂前洼地的一杯水，無法浮起一個杯子一樣。（2）白居易《琵琶行》中“________，________”兩句，寫的是演奏正式開始之前的準(zhǔn)備過程。（3）杜牧《赤壁》中“________，________”兩句，設(shè)想了赤壁之戰(zhàn)雙方勝敗易位后將導(dǎo)致的結(jié)局。名句默寫1.選材范圍高中14篇荀子《勸學(xué)》、莊子《逍遙游》、韓愈《師說》、杜牧《阿房宮賦》、蘇軾《赤壁賦》、《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》、《離騷》、李白《蜀道難》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隱《錦瑟》、李煜《虞美人》（春花秋月何時了）、蘇軾《念奴嬌》（大江東去）、辛棄疾《永遇樂》（千古江山）。初中50篇《孔子語錄》、孟子《魚我所欲也》、孟子《生于憂患，死于安樂》、《左傳·曹劌論戰(zhàn)》、《戰(zhàn)國策·鄒忌諷齊王納諫》、諸葛亮《出師表》、陶潛《桃花源記》、酈道元《三峽》、韓愈《雜說（四）》、劉禹錫《陋室銘》、柳宗元《小石潭記》、范仲淹《岳陽樓記》、歐陽修《醉翁亭記》、周敦頤《愛蓮說》、蘇軾《記承天寺夜游》、宋濂《送東陽馬生序(節(jié)選)》、《詩經(jīng)·關(guān)雎》、《詩經(jīng)·蒹葭》、曹操《觀滄?！?、陶潛《飲酒》、王勃《送杜少府之任蜀州》、王灣《次北固山下》、王維《使至塞上》、李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、李白《行路難》、杜甫《望岳》、杜甫《春望》、杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、岑參《白雪歌送武判官歸京》、韓愈《早春呈水部張十八員外》、劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》、白居易《觀刈麥》、白居易《錢塘湖春行》、李賀《雁門太守行》、杜牧《赤壁》、杜牧《泊秦淮》、李商隱《夜雨寄北》、李商隱《無題》、李煜《相見歡》、范仲淹《漁家傲》、晏殊《浣溪沙》、王安石《登飛來峰》、蘇軾《江城子·密州出獵》、蘇軾《水調(diào)歌頭》、陸游《游山西村》、辛棄疾《破陣子》、文天祥《過零丁洋》、馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》、張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》、龔自珍《己亥雜詩》2.試題的變化3.理解性默寫對學(xué)生的挑戰(zhàn)4.復(fù)習(xí)方法要調(diào)整（確定范圍，理解文意，重點突出）大閱讀下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A.本文擅長以經(jīng)典文句的使用來表現(xiàn)人物性格，如老汪翻來覆去講不清楚“四海困窮，天祿永終”，就說明了作為鄉(xiāng)村塾師的他迂腐無能。B.文中老汪毎月兩次的“亂走”令人備感困惑，直到端午節(jié)老汪酒后吐真言，暴露內(nèi)心秘密，說出“總想一個人”時，才真相大白。C.本文在人物關(guān)系的參照之中塑造老汪的形象，如他對學(xué)生、銀瓶及老范等不同的人就有不同的言談、態(tài)度，很好地表現(xiàn)了他的個性。D.本文以白話口語為主，又摻入了方言和文言，讀來別有風(fēng)味，同時，這樣的語言既契合老汪的身份和生活環(huán)境，也暗合他的尷尬處境。E.本文雖只是選段，但故事情節(jié)相對完整，作者以簡約沉穩(wěn)的白描手法，生動地塑造了人物群像，展開了一幅北方村鎮(zhèn)的風(fēng)俗畫卷。1.文學(xué)作品的體裁2.選擇題的出題方向（人物形象、故事情節(jié)、主旨、表現(xiàn)手法、語言等）3.鑒賞要求在提高（2）東家老范是一個什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）重視人物形象分析答案不求套路，而要求真實而自由的表達抓住情節(jié)分析人物，同時關(guān)注人物語言、動作、心理、及與其他人物關(guān)系。（3）老汪對《論語》中“有朋自遠(yuǎn)方來”一句的獨特理解，其實源于自身人際關(guān)系的體驗，請結(jié)合全文簡要分析。（6分）分析鑒賞的要求高，要真正讀懂甚至讀透審題很重要，要明白出題人的命題方向綜合度大（人物形象、性格，人物關(guān)系，作品主旨等綜合考慮）(4)老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質(zhì)上有不少相似之處，但二人精神困境的根源實則不同。請簡要分析這種相似與不同。（8分）拓展性閱讀對學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)要求高命題有些虛，盡量落實下去（明白“同”的方向，“不同”的答題方向）實用類文本閱讀(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．戴安瀾自幼對岳飛的《滿江紅》、文天樣的《過零丁洋》等詩篇熟讀成誦，常常手自筆錄并吟唱，以此激發(fā)自己和官兵的愛國熱忱。B．在給夫人王荷馨的家書中，戴安瀾表明了為國戰(zhàn)死的決心，認(rèn)為這是軍人的極大光榮，唯一放心不下的，就是妻子兒女日后的生活。C面對形勢急轉(zhuǎn)直下、腹背受敵的困境，戴安瀾堅決不同意要他申請難民身份以便英國軍隊收容的提議，奮而率部突圍，與日寇死戰(zhàn)。D．戴安瀾從緬甸“馬革裹尸還”的情景，感動了沿途無數(shù)民眾，有人獻出楠木壽材撫慰英靈，也曾出現(xiàn)萬人空巷跪迎靈車的盛況。E．戴安瀾臨危受命，率第200師官兵馳援緬甸，固守東瓜，收復(fù)棠吉，以浴血沙場、為國捐軀的壯舉，譜寫了抗日救國的新《采薇》。1.信息采集和篩選2.以理解和分析為主3.對細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握(2)有人說《自由報》記者宗祺仁是共產(chǎn)黨，提醒戴安瀾多加提防，他卻回答“何防之有”，這是為什么？請結(jié)合材料，分析戴安瀾這樣回答的理由。要深入挖掘，實用類文本特別容易只在一點上思考。需要增加實用文試題的難度(3)戴安瀾率第200師赴緬途中，曾賦《遠(yuǎn)征》二首以明志。詩中涉及哪些歷史人物的事跡，又表達了什么志向？請結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）要求有豐富的知識能聯(lián)系文本去思考(4)作為著名的抗日愛國將領(lǐng)，戴安瀾不僅深受國人愛戴，甚至連敵人也不得不佩服，其中必有內(nèi)在原因。請結(jié)合材料具體分析。（8分）多方挖掘，求多求全全面認(rèn)識一個人物18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠"之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三人中，你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲。18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博。經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息1.話題下的自由寫作2.不求高大上，求真實表達3.重在表達能力考查，而非品質(zhì)鑒定4.思維判斷語文在短時間內(nèi)的用功投入上的邊際增分率較低語文成績的提高過程是一個臺階式飛躍過程語文復(fù)習(xí)內(nèi)容龐雜、廣泛、零散語文試題彈性大，高度開放、靈活語文復(fù)習(xí)思考1.語文是團體的戰(zhàn)斗2.研究全國新課標(biāo)卷3.研究出一個系統(tǒng)而有前瞻性的復(fù)習(xí)規(guī)劃（小規(guī)劃：一個月）（1）前緊后松（2）綜合推進滾動推進大小結(jié)合作文板塊練習(xí)體系閱讀積累4.復(fù)習(xí)有輕有重5.重視試題評講6.高三教學(xué)不能僅僅定位在高考（情感、思想和心理）7.重視高三復(fù)習(xí)中的學(xué)生活動8.高三教學(xué)要特別重視思維訓(xùn)練

9．課型設(shè)計和作業(yè)設(shè)計10.分層推進、個別輔導(dǎo)11.專題研究和資料準(zhǔn)備12.知識過手，抓好積累，用好課本高三復(fù)習(xí)教學(xué)要綜合考慮文本閱讀與講習(xí)訓(xùn)練結(jié)合專題復(fù)習(xí)與小型綜合結(jié)合綜合練習(xí)與平時練習(xí)結(jié)合考試檢測與總結(jié)反思結(jié)合分解過關(guān)與綜合訓(xùn)練結(jié)合前期快進與后期慢洄結(jié)合高三復(fù)習(xí)規(guī)劃總思考高三要著力于學(xué)生素質(zhì)的提升以閱讀和表達為復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容，弱化對知識性內(nèi)容的復(fù)習(xí)狠抓基礎(chǔ)知識得分點，狠抓短期能突破的內(nèi)容更加重視作文水平的提升大閱讀先期重視，但注意時間的把控教學(xué)中始終不忘訓(xùn)練學(xué)生的思維，強化思維水平高三復(fù)習(xí)總體安排建議1.復(fù)習(xí)第一階段安排最重要的兩個板塊2.一診后的提升思考3.二診后的綜合練習(xí)（難度到位的綜合訓(xùn)練（提速煉心）和查漏補缺4.三診后的模擬訓(xùn)練和自主復(fù)習(xí)幾個注意點1.關(guān)注高考的最新資訊2.整個過程貫徹表達訓(xùn)練——作文和小片段3.教材回溫貫穿高三全過程4.理解性默寫與教材學(xué)習(xí)5.教學(xué)中重視學(xué)生的素養(yǎng)提升（文化素養(yǎng)和思維素養(yǎng)）20．[2014·大綱全國卷]根據(jù)下面圖表提供的信息，將2008年至2012年五年間我國城鄉(xiāng)居民人均文化消費支出的特點寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過80個字。(6分)5．[2014·江蘇卷]閱讀下邊這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是(3分)()5．[2014·浙江卷]根據(jù)下面的情境，補寫答話。字?jǐn)?shù)不超過30字。(4分)師父訓(xùn)練徒弟爬樹，徒弟爬到高處時，師父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高處時，師父一言不發(fā)，等徒弟下到低處時，他才說：“小心，小心！”徒弟問：“師父，為什么上次在高處時提醒我，這次下到低處才提醒我？”師父回答：[例]填入下面橫線上的語句，與上下文銜接最好的一項是凡物有三態(tài)，思想也有三態(tài)。氣體的思想是風(fēng)。它是人腦中自由的過客，不著一點痕跡，也不留一點痕跡。固體的思想是石塊。它在人