人教版八年級(jí)物理第七章第一節(jié)力課件

溫馨提示:課前準(zhǔn)備QQ:527494284請(qǐng)準(zhǔn)備好你的練習(xí)冊(cè)、課本、雙色筆，還有你的激情老師寄語坐姿端正認(rèn)真思考大膽質(zhì)疑勇于評(píng)價(jià)聲音洪亮落落大方人教版八年級(jí)物理第七章力

第一節(jié)力力是什么？推壓彈舉吸引本節(jié)內(nèi)容一、什么是力？二、力的作用效果三、力的三要素和力的示意圖四、力的作用是相互的1.知道力的概念和單位；2.認(rèn)識(shí)力的作用效果；3.知道力的三要素，能用示意圖表示力；4.了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】認(rèn)真閱讀課本P2-5的內(nèi)容，思考并解答下列問題：1）什么是力？請(qǐng)找出反映力的動(dòng)詞。發(fā)生力的作用是必須有幾個(gè)物體存在？力的單位、符號(hào)分別是什么？2）力的作用可以產(chǎn)生哪些效果，（舉例說明）？“物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變”如何理解？3）力的作用效果與哪些因素有關(guān)？試舉例說明.4）怎樣用力的示意圖來表示物體所受的力，結(jié)合第4頁圖7.1-4。5）舉例說明“物體間力的作用是相互的”？先獨(dú)立自學(xué)（6分鐘），6分鐘后小組內(nèi)對(duì)問題理解統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，對(duì)不能夠解決的問題，由學(xué)科組長(zhǎng)組織大家共同解決（6鐘）。學(xué)情展示分工組別任務(wù)展示評(píng)價(jià)分工第一組第一題（口頭）第二組第二組第二題（口頭）第三組第三組第三題（口頭）第四組第四組第5頁第2題（板）第五組第五組第5頁第3題（板）第六組第六組第四題（口頭）第一組展示準(zhǔn)備：學(xué)科組長(zhǎng)組織如何展示，指定誰來展示（1分鐘）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道力的概念和單位；2.認(rèn)識(shí)力的作用效果；3.知道力的三要素，能用示意圖表示力；4.了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。

【盤點(diǎn)收獲】：對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，思考本節(jié)你有哪些收獲？（1分鐘）力力的兩個(gè)作用效果力的示意圖

歸納總結(jié)：使物體發(fā)生形變使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變物體間力的作用是相互的大小、方向、作用點(diǎn)牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)為N力的三要素：?jiǎn)挝唬毫κ俏矬w對(duì)物體的作用（F）概念：畫力示意圖的步驟：

一畫簡(jiǎn)圖二定點(diǎn)，三畫線段四畫箭，符號(hào)數(shù)據(jù)標(biāo)尖邊。鞏固提升把題號(hào)和答案只要有力存在，就一定（）A只有一個(gè)物體存在

B至少有兩個(gè)物體存在

C只有受力物體存在

D只有施力物體存在B學(xué)以致用（1）用力揉面團(tuán)（2）籃球被籃板彈回（3）用力握小球（4）風(fēng)把灰塵吹的漫天飛舞。這些現(xiàn)象中，物體因受力而改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是____物體因受力而改變形狀的是____鞏固提升2，41，3

在跳板跳水這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力。但這兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的______，后者主要改變了運(yùn)動(dòng)員的__________。形狀

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

鞏固提升例1：用漿劃船前進(jìn)時(shí)，使船前進(jìn)的力是哪個(gè)物體給的？A、水B、漿C、人D、船分析：漿劃船時(shí)，漿對(duì)水有一個(gè)作用力。力之間是相互的漿同時(shí)也受到水的反作用力。故選A。兩個(gè)雞蛋相碰，總是一個(gè)先破碎，下面說法正確的是（）A只有未破的雞蛋受力

B只有破了的雞蛋受力

C兩只雞蛋都受力

D究竟哪只雞蛋受力說不清楚C鞏固提升關(guān)于磁鐵吸引鐵釘，下列說法正確的是（）A鐵釘被磁鐵吸引，鐵釘并不吸引磁鐵

B磁鐵吸引鐵釘，鐵釘也吸引磁鐵

C兩者沒有接觸，它們之間沒有力的作用

D無法判斷鞏固提升B

1.運(yùn)動(dòng)員用網(wǎng)拍擊球時(shí)，球和網(wǎng)拍都變了形，這表明兩點(diǎn)：一是______________________________；二是________________________________________。此外，網(wǎng)拍擊球過程中，球的運(yùn)動(dòng)方向和速度發(fā)生變化，表明力還使物體的_________________發(fā)生改變。力可以使物體發(fā)生形變物體間力的作用是相互的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

2.力是_______________________。孤立的一個(gè)物體不會(huì)出現(xiàn)力的作用，且受力物體存在時(shí)，一定有___________存在。

3.物體間力的作用是相互的。當(dāng)甲、乙兩個(gè)物體之間產(chǎn)生力時(shí)，甲對(duì)乙物體有作用力的同時(shí)，乙對(duì)甲物體也有力的作用，這一對(duì)力互稱為____________________，且大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。物體對(duì)物體的作用施力物體作用力和反作用力手豎直向上托一本書的力的示意圖。F10.在圖中畫出與水平方向成30°角斜向右上方100N拉木箱的力的示意圖。F=100N3004.畫出下列力的示意圖。畫力的示意圖的步驟：

一畫簡(jiǎn)圖二定點(diǎn)，三畫線段四畫箭，符號(hào)數(shù)據(jù)標(biāo)尖邊。

5、如下圖，鋼條下端固定。現(xiàn)分別用不同的力去推它，發(fā)生A、B、C、D四種形變，F(xiàn)1=F2=F3>F4，則（1）能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是____和_____。（2）能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是_____和_____。（3）能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是____和_____。ADACAB力的作用效果（形變）與力的三要素（大小、方向、作用點(diǎn)）有關(guān)研究多個(gè)變量中的兩個(gè)量之間的關(guān)系常用：控制變量法總結(jié):控制：方向、作用點(diǎn)相同控制：大小、方向相同控制：大小、作用點(diǎn)相同參考弓的形狀改變竿子的形狀改變竹子形狀改變力可以使物體發(fā)生形變:實(shí)例人用力拉彈簧彈簧被拉長(zhǎng)例1：用50N的拉力沿水平方向向右拉動(dòng)箱子前進(jìn)。請(qǐng)畫出力的示意圖。F=50N通常用F表示力例2：請(qǐng)畫出地面受到重物的壓力的力的示意圖。F畫力的示意圖的步驟：

一畫簡(jiǎn)圖二定點(diǎn)，三畫線段四畫箭，符號(hào)數(shù)據(jù)標(biāo)尖邊。注意：簡(jiǎn)圖難畫常用一個(gè)方框來代表，點(diǎn)為力的作用點(diǎn)，箭為箭頭，數(shù)據(jù)=數(shù)值+單位，尖邊為箭頭尖的旁邊易錯(cuò)點(diǎn)：作用點(diǎn)定在

上

受力物體F例3：請(qǐng)畫出帆船受到風(fēng)力的力的示意圖。畫力的示意圖的步驟：

一畫簡(jiǎn)圖二定點(diǎn)，三畫線段四畫箭，符號(hào)數(shù)據(jù)標(biāo)尖邊。作用點(diǎn)畫在上？F拉受力物體：電線誰這個(gè)力是誰施的？施力物體:電燈例4：請(qǐng)畫出電燈對(duì)電線的拉力的力的示意圖，并找出受力物體和施力物體。5.力是物體間的相互作用這兩圖說明了什么？當(dāng)