世界是永恒發(fā)展的 說課課件【高效備課+精講精研】 高中政治統(tǒng)編版必修四哲學與文化

世界是永恒發(fā)展的目錄CONTENTS01說教材說學情說教學過程020305說教學反思04說板書設(shè)計說教材01教材分析教材是課程資源的核心部分，是教學活動的媒介和載體，是教師開展教學活動的主要依據(jù)，也是教師和學生實踐教學活動的有效工具。教材分析是教師備課中一項重要的工作，是教師進行教學設(shè)計、編寫教案、制訂教學計劃的基礎(chǔ)，是備好課、上好課的前提和關(guān)鍵，它關(guān)系到教師的課程設(shè)計、課程組織，關(guān)系到教學目標的達成。“世界是永恒發(fā)展的”是高中思想政治必修模塊4《哲學與文化》第一單元第三課第二框的內(nèi)容。本框所述的“世界是永恒發(fā)展的”與第一框所述的“世界是普遍聯(lián)系的”、第三框“唯物辯證法的實質(zhì)與核心”的邏輯關(guān)系是：聯(lián)系的觀點和發(fā)展的觀點是唯物辯證法的總特征，矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點。第二框“世界是永恒發(fā)展的”，包括兩目。第一目“唯物辯證法的發(fā)展觀”，闡述物質(zhì)世界處于永恒運動、變化、發(fā)展的過程中，以及發(fā)展的實質(zhì)。第二目“用發(fā)展的觀點看問題”，闡述做好量變的準備，促進事物的質(zhì)變；事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的。教材分析93%82%70%68%（1）結(jié)合江蘇新能源汽車的天使投資，理解新舊事物的區(qū)別。（2）結(jié)合臥鋪大巴被逐漸淘汰理解發(fā)展的實質(zhì)。（3）繪制博世企業(yè)20年間發(fā)展趨勢圖，理解事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的。（4）結(jié)合博世企業(yè)歷經(jīng)多年仍占有較大市場份額，理解辯證的否定是自己否定自己，自己發(fā)展自己。（5）結(jié)合江蘇省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，明白做任何事情都要從小事做起，重視量的積累，也要適時地抓住時機，促成質(zhì)變，實現(xiàn)事物的飛躍。重點發(fā)展的趨勢；新舊事物的區(qū)別。難點發(fā)展的實質(zhì)。說學情02學生能力分析50%相關(guān)生活經(jīng)驗分析75%已有經(jīng)驗分析62%學情分析是教學的依據(jù)，沒有學情分析的內(nèi)容分析往往是不真實的。因為學生是學習的主體，只有針對具體學生才能界定內(nèi)容的重點、難點和教學目標。沒有學情分析的教學策略往往是教師一廂情愿的自我表演；因為沒有學生的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)，任何講解、操作、練習、合作都很可能難以落實。學情分析是系統(tǒng)教學設(shè)計的有機組成部分，并與教學設(shè)計的其他部分存在極為緊密的互動關(guān)系。93%82%70%68%知識經(jīng)驗分析：哲學部分對學生具有一定難度，學生在初中階段尚未系統(tǒng)接受哲學知識，這些為本課的講授帶來了一定的挑戰(zhàn)。心智特征分析：思想政治課教學，要以課程標準和教材為依據(jù)，以發(fā)展學生思想政治學科核心素養(yǎng)為目標。高二學生的思想活動和行為方式具有多樣性、可塑性，教師要創(chuàng)設(shè)合適的情境，設(shè)計有梯度的任務(wù)，組織有效的學生活動，通過問題的引導(dǎo)和討論，全方位、多角度給予學生參與學習的機會，在合作探究中落實學習重點，突破學習難點，落實核心素養(yǎng)。但是本課涉及專業(yè)的哲學術(shù)語，具有一定難度。說教學過程03自主學習法、合作探究法P議題式教學法活動型教學法教學設(shè)計突出學生學習的主體地位，依據(jù)學科課程標準要求突出課時學習對學生發(fā)展的價值，設(shè)計情境化、活動化、任務(wù)化的學習活動，增強學生學習過程的體驗性、實踐性和整體性。問題導(dǎo)入講授新課課堂小結(jié)引出本堂課授課內(nèi)容設(shè)計意圖你會用什么詞來形容江蘇？活動一：春風化雨，窮則思變回望改革開放前的江蘇，貧困潦倒，如今，浩蕩春風喚醒了它乘風破浪的征程。今天，我們一起來跟著江蘇學習“世界是永恒發(fā)展的”。一、江蘇的車企發(fā)展較好，新能源汽車蓬勃發(fā)展。今天故事的主角是A公司，該公司想要在新能源汽車的基礎(chǔ)上研發(fā)無人駕駛汽車，目前正在尋求投資。現(xiàn)在就請各位同學化身天使投資人，遇到了正在尋求投資的A公司，你是否會投資它？要求：1.模擬天使投資人團隊，結(jié)合A公司遞交的SWTO分析圖，在5分鐘內(nèi)進行討論并進行投票。將本組決策的核心理由寫在牛皮紙上，并派代表進行闡述說明。注意：教師要將同意組和反對組分為兩大類型，并將相應(yīng)理由進行歸納，可以總結(jié)出新事物發(fā)展的優(yōu)勢和不足。教師引導(dǎo)學生思考，燒油汽車是否為舊事物？汽車的發(fā)展是必然趨勢，大家印象中有沒有什么被淘汰的交通工具?比如臥鋪大巴....那現(xiàn)在大家覺得他們成為舊事物被新事物所取代的原因是什么？總結(jié)：發(fā)展的實質(zhì)是前進和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學生的自主學習合作探究能力，在學生自學的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生理解所學知識點。結(jié)合天使投資人活動，加深對知識點的理解。繪制企業(yè)發(fā)展圖鑒。該公司是位于江蘇的中外合資企業(yè)——博世。請大家根據(jù)博世公司發(fā)展報告書，以小組為單位合作繪制博世企業(yè)發(fā)展圖鑒，標注出博世企業(yè)發(fā)展的主要階段、關(guān)鍵節(jié)點，繪制出博世20年間的發(fā)展趨勢。在繪制圖鑒的過程中，你以什么為依據(jù)繪制發(fā)展趨勢圖？總結(jié)：發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的。博世汽車為什么歷經(jīng)多年，仍然占有較大市場份額？大家結(jié)合材料思考?？偨Y(jié)：辯證否定是自己否定自己，自己發(fā)展自己。設(shè)計意圖：通過該環(huán)節(jié)一方面增強學生的自學理解能力，另一方面增強學生的表達能力，加深對知識點的理解?；顒佣捍号ㄩ_，識時達變年輕人們，如果你有機會能被天使投資人看到，你想試試嗎？現(xiàn)在請同學們模擬參加江蘇的一場大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，你拿到了這張企業(yè)家之夢的便利貼，課后請你構(gòu)思一個未來產(chǎn)品或服務(wù)的創(chuàng)意設(shè)想。并思考它的前景預(yù)判，核心競爭力、以及對為未來風險的預(yù)判。寫好創(chuàng)意，下一步我們需要干什么呢？總結(jié)：去嘗試，去踐行。通過這節(jié)課的學習，我我希望同學們在未來前進的道路上，腳踏實地，懂得做任何事情都要從小事做起，重視量的積累即量變，因為量變是質(zhì)變的前提和必要準備，當然也要適時地抓住時機，促成質(zhì)變，實現(xiàn)事物的飛躍。設(shè)計意圖：調(diào)動學生的積極性，加深對本堂課所學知識的運用?；顒尤捍喝A秋實，蟬蛻龍變說板書設(shè)計04實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢【設(shè)計意圖】按課文內(nèi)容和教師的講授順序，注重板書設(shè)計的直觀性，提綱挈領(lǐng)地編排板書內(nèi)容，板書突出本框的重點，以便學生能夠理解掌握。

發(fā)展的實質(zhì)：事物的前進和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。

發(fā)展的趨勢：事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的

世界是永恒發(fā)展的

辯證的否定：自己否定自己，自己發(fā)展自己

發(fā)展的狀態(tài)：量變和質(zhì)變的統(tǒng)一

說教學反思05（2）教學反思與改進突出課堂學習目標的達成度，依據(jù)學生的變化和本課教學的特色，從教學觀念系統(tǒng)和操作系統(tǒng)兩方面進行反思；教學設(shè)計和教學手段等是否合理，教學行為與教學目標是否一致，情境活動和師生關(guān)系等是否符合教學規(guī)律，等等。從設(shè)計、實施、評價、理念落實等方面找優(yōu)點，并說明今后完善與改進不足的辦法。教學反思與評價不要求面面俱到，但須真實客觀。P（1）教學設(shè)計突出學生學習的主體地位，依據(jù)學科課程標準要求突出課時學習對學生發(fā)展的價值，設(shè)計情境化、活動化、任務(wù)化的學習活動，增強學生學習過程的體驗性、實踐性和整體性。日常工作中，教師“基本信息”可以簡寫。（3）教學設(shè)計、課堂實施和學習評價要保持一致性，目的是促進課堂“教-學-評”