優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言

第68頁(yè)共68頁(yè)優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)歷交流發(fā)言?xún)?yōu)秀學(xué)生經(jīng)歷交流發(fā)言。大家好，我是xxxx今天能站在這里，純屬偶然。為什么說(shuō)偶然呢，因?yàn)椋瑇xx是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方，164班是一個(gè)優(yōu)秀的集體。個(gè)人認(rèn)為，班級(jí)前二十幾名的同學(xué)，時(shí)機(jī)適宜，誰(shuí)考班上第一名都有可能。媽媽對(duì)我說(shuō)：考了第一名，不要有壓力，這一次已證明了你有考第一名的實(shí)力。以后，出現(xiàn)名次上下浮動(dòng)都很正常，以平常心對(duì)待。先說(shuō)明一下，因?yàn)闀r(shí)間緊，這份發(fā)言稿是我和爸爸媽媽一起寫(xiě)的，下面就孩子的學(xué)習(xí)和家庭教育的幾個(gè)觀點(diǎn)和大家討論一下：1、關(guān)于分?jǐn)?shù)。從小學(xué)開(kāi)始，爸爸媽媽對(duì)我就是這樣要求的，只要學(xué)習(xí)態(tài)度好，考試考多少分都不會(huì)怪我，所以，我考試對(duì)分?jǐn)?shù)沒(méi)什么壓力，所以很少有發(fā)揮失常的時(shí)候，成績(jī)也差不到哪去。我的經(jīng)歷就是：像考試一樣做認(rèn)真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣地輕松考試。初中了，媽媽重新告訴我：考試，只要考出你的真實(shí)程度，就可以。比方，某次考試，你的真實(shí)程度是90分，你考了90分，就很好。假設(shè)，因?yàn)槟撤N原因，你只考了70分，那爸爸媽媽就會(huì)為你遺憾，因?yàn)槟愕呐Ω冻鰶](méi)有得到對(duì)等的回報(bào)。在我們家，分?jǐn)?shù)引起的反響根本上是波瀾不驚的，考100分也好，80分也好，沒(méi)什么太大的反響。人生處處是考場(chǎng)，沉著面對(duì)，考出自己真實(shí)程度就好。在我們家，物質(zhì)也不與分?jǐn)?shù)，成績(jī)掛鉤。物質(zhì)上的東西，能給生活帶來(lái)便利，而爸爸媽媽的經(jīng)濟(jì)能承受的，就會(huì)給我買(mǎi)，與成績(jī)沒(méi)關(guān)系。爸爸媽媽認(rèn)為，那種掛鉤很容易培養(yǎng)孩子的功利思想，而偏離了學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)。我身上不缺零用錢(qián)，錢(qián)包里有一張銀行卡備用，家里的小盒子里，爸爸媽媽也常放了幾百元零錢(qián)備用。爸爸媽媽的理念是，在當(dāng)今充滿(mǎn)誘惑的時(shí)代，孩子不缺錢(qián)、不缺愛(ài)，到外面走彎路的概率就要小很多。2、享受生活。教育的最終目的是讓孩子有才能創(chuàng)造幸福生活，享受生活。我們覺(jué)得，享受生活，不要說(shuō)等你長(zhǎng)大以后，而是從今天開(kāi)始，從如今開(kāi)始。有一次，一位奶奶對(duì)我說(shuō)，你父母對(duì)你這么好，你一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答你的父母。媽媽更正了這種說(shuō)法，對(duì)我說(shuō)：對(duì)父母的報(bào)答不是很高的分?jǐn)?shù)，而是從如今開(kāi)始，好好活著，每一天。所以，學(xué)習(xí)只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當(dāng)上網(wǎng)玩游戲放松、去鄉(xiāng)下陪伴疼愛(ài)我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等這些讓我的生活很豐富，也讓我的生活充滿(mǎn)了愛(ài)，生命之火激情燃燒。媽媽說(shuō)，她從我的每一篇作文中，都感覺(jué)到了我對(duì)愛(ài)的理解。3、閱讀經(jīng)典。閱讀經(jīng)典，是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。也是理解人生的重要途徑。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，必定有它的卓越之處。從去年開(kāi)始，我開(kāi)始閱讀外國(guó)經(jīng)典名著。我強(qiáng)烈地感覺(jué)到，我的作文、考試做閱讀題目都上了一個(gè)臺(tái)階。在閱讀的時(shí)候，并不一定感覺(jué)到明顯效果，但寫(xiě)起作文來(lái)，筆下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。這就是文化的熏陶，在不知不覺(jué)中融入到了閱讀者的生命。建議大家不要讓孩子讀那種快餐書(shū)籍，比方各種雜志、童話(huà)故事、如何成功速成等等，要讀經(jīng)典的的世界名著?？赡軇傞_(kāi)始讀，會(huì)找不著感覺(jué)，但讀上兩三本，就會(huì)找到節(jié)奏。有一次，媽媽問(wèn)我：你閱讀名著時(shí)，感受到愉悅了嗎?我說(shuō)，感受到了!那一刻，媽媽很欣慰。因?yàn)?，愉悅，是層次的享受。從階段性的作用上講，閱讀經(jīng)典可以使語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步非常左右，這非常左右對(duì)于中考來(lái)說(shuō)，是多么重要。最后，我向關(guān)心、教育我的教師們、我的爸爸媽媽致以最誠(chéng)摯的謝意：你們辛苦了!謝謝你們!向曾經(jīng)關(guān)心、幫助我的朋友們、同學(xué)們說(shuō)一聲：謝謝!祝教師們、家長(zhǎng)們：工作順利、身體安康!祝同學(xué)們：生活開(kāi)心、學(xué)業(yè)有成!優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)歷交流發(fā)言稿范文大家好，我是xxxx今天能站在這里，純屬偶然。為什么說(shuō)偶然呢，因?yàn)?，xxx是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方，164班是一個(gè)優(yōu)秀的集體。個(gè)人認(rèn)為，班級(jí)前二十幾名的同學(xué)，時(shí)機(jī)適宜，誰(shuí)考班上第一名都有可能。媽媽對(duì)我說(shuō)：考了第一名，不要有壓力，這一次已證明了你有考第一名的實(shí)力。以后，出現(xiàn)名次上下浮動(dòng)都很正常，以平常心對(duì)待。先說(shuō)明一下，因?yàn)闀r(shí)間緊，這份發(fā)言稿是我和爸爸媽媽一起寫(xiě)的，下面就孩子的學(xué)習(xí)和家庭教育的幾個(gè)觀點(diǎn)和大家討論一下：1、關(guān)于分?jǐn)?shù)。從小學(xué)開(kāi)始，爸爸媽媽對(duì)我就是這樣要求的，只要學(xué)習(xí)態(tài)度好，考試考多少分都不會(huì)怪我，所以，我考試對(duì)分?jǐn)?shù)沒(méi)什么壓力，所以很少有發(fā)揮失常的時(shí)候，成績(jī)也差不到哪去。我的經(jīng)歷就是：像考試一樣做認(rèn)真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣地輕松考試。初中了，媽媽重新告訴我：考試，只要考出你的真實(shí)程度，就可以。比方，某次考試，你的真實(shí)程度是90分，你考了90分，就很好。假設(shè)，因?yàn)槟撤N原因，你只考了70分，那爸爸媽媽就會(huì)為你遺憾，因?yàn)槟愕呐Ω冻鰶](méi)有得到對(duì)等的回報(bào)。在我們家，分?jǐn)?shù)引起的反響根本上是波瀾不驚的，考100分也好，80分也好，沒(méi)什么太大的反響。人生處處是考場(chǎng)，沉著面對(duì)，考出自己真實(shí)程度就好。在我們家，物質(zhì)也不與分?jǐn)?shù)，成績(jī)掛鉤。物質(zhì)上的東西，能給生活帶來(lái)便利，而爸爸媽媽的經(jīng)濟(jì)能承受的，就會(huì)給我買(mǎi)，與成績(jī)沒(méi)關(guān)系。爸爸媽媽認(rèn)為，那種掛鉤很容易培養(yǎng)孩子的功利思想，而偏離了學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)。我身上不缺零用錢(qián)，錢(qián)包里有一張銀行卡備用，家里的小盒子里，爸爸媽媽也常放了幾百元零錢(qián)備用。爸爸媽媽的理念是，在當(dāng)今充滿(mǎn)誘惑的時(shí)代，孩子不缺錢(qián)、不缺愛(ài)，到外面走彎路的概率就要小很多。2、享受生活。教育的最終目的是讓孩子有才能創(chuàng)造幸福生活，享受生活。我們覺(jué)得，享受生活，不要說(shuō)等你長(zhǎng)大以后，而是從今天開(kāi)始，從如今開(kāi)始。有一次，一位奶奶對(duì)我說(shuō)，你父母對(duì)你這么好，你一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答你的父母。媽媽更正了這種說(shuō)法，對(duì)我說(shuō)：對(duì)父母的報(bào)答不是很高的分?jǐn)?shù)，而是從如今開(kāi)始，好好活著，每一天。所以，學(xué)習(xí)只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當(dāng)上網(wǎng)玩游戲放松、去鄉(xiāng)下陪伴疼愛(ài)我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等這些讓我的生活很豐富，也讓我的生活充滿(mǎn)了愛(ài)，生命之火激情燃燒。媽媽說(shuō)，她從我的每一篇作文中，都感覺(jué)到了我對(duì)愛(ài)的理解。3、閱讀經(jīng)典。閱讀經(jīng)典，是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。也是理解人生的重要途徑。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，必定有它的卓越之處。從去年開(kāi)始，我開(kāi)始閱讀外國(guó)經(jīng)典名著。我強(qiáng)烈地感覺(jué)到，我的作文、考試做閱讀題目都上了一個(gè)臺(tái)階。在閱讀的時(shí)候，并不一定感覺(jué)到明顯效果，但寫(xiě)起作文來(lái)，筆下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。這就是文化的熏陶，在不知不覺(jué)中融入到了閱讀者的生命。建議大家不要讓孩子讀那種快餐書(shū)籍，比方各種雜志、童話(huà)故事、如何成功速成等等，要讀經(jīng)典的的世界名著。可能剛開(kāi)始讀，會(huì)找不著感覺(jué)，但讀上兩三本，就會(huì)找到節(jié)奏。有一次，媽媽問(wèn)我：你閱讀名著時(shí)，感受到愉悅了嗎?我說(shuō)，感受到了!那一刻，媽媽很欣慰。因?yàn)?，愉悅，是層次的享受。從階段性的作用上講，閱讀經(jīng)典可以使語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步非常左右，這非常左右對(duì)于中考來(lái)說(shuō)，是多么重要。最后，我向關(guān)心、教育我的教師們、我的爸爸媽媽致以最誠(chéng)摯的謝意：你們辛苦了!謝謝你們!向曾經(jīng)關(guān)心、幫助我的朋友們、同學(xué)們說(shuō)一聲：謝謝!祝教師們、家長(zhǎng)們：工作順利、身體安康!祝同學(xué)們：生活開(kāi)心、學(xué)業(yè)有成!高中優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)歷交流發(fā)言稿大家好，我是xxxx今天能站在這里，純屬偶然。為什么說(shuō)偶然呢，因?yàn)?，x是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方，164班是一個(gè)優(yōu)秀的集體。個(gè)人認(rèn)為，班級(jí)前二十幾名的同學(xué)，時(shí)機(jī)適宜，誰(shuí)考班上第一名都有可能。媽媽對(duì)我說(shuō)：考了第一名，不要有壓力，這一次已證明了你有考第一名的實(shí)力。以后，出現(xiàn)名次上下浮動(dòng)都很正常，以平常心對(duì)待。先說(shuō)明一下，因?yàn)闀r(shí)間緊，這份發(fā)言稿是我和爸爸媽媽一起寫(xiě)的，下面就孩子的學(xué)習(xí)和家庭教育的幾個(gè)觀點(diǎn)和大家討論一下：1、關(guān)于分?jǐn)?shù)。從小學(xué)開(kāi)始，爸爸媽媽對(duì)我就是這樣要求的，只要學(xué)習(xí)態(tài)度好，考試考多少分都不會(huì)怪我，所以，我考試對(duì)分?jǐn)?shù)沒(méi)什么壓力，所以很少有發(fā)揮失常的時(shí)候，成績(jī)也差不到哪去。我的經(jīng)歷就是：像考試一樣做認(rèn)真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣地輕松考試。初中了，媽媽重新告訴我：考試，只要考出你的真實(shí)程度，就可以。比方，某次考試，你的真實(shí)程度是90分，你考了90分，就很好。假設(shè)，因?yàn)槟撤N原因，你只考了70分，那爸爸媽媽就會(huì)為你遺憾，因?yàn)槟愕呐Ω冻鰶](méi)有得到對(duì)等的回報(bào)。在我們家，分?jǐn)?shù)引起的反響根本上是波瀾不驚的，考100分也好，80分也好，沒(méi)什么太大的反響。人生處處是考場(chǎng)，沉著面對(duì)，考出自己真實(shí)程度就好。在我們家，物質(zhì)也不與分?jǐn)?shù)，成績(jī)掛鉤。物質(zhì)上的東西，能給生活帶來(lái)便利，而爸爸媽媽的經(jīng)濟(jì)能承受的，就會(huì)給我買(mǎi)，與成績(jī)沒(méi)關(guān)系。爸爸媽媽認(rèn)為，那種掛鉤很容易培養(yǎng)孩子的功利思想，而偏離了學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)。我身上不缺零用錢(qián)，錢(qián)包里有一張銀行卡備用，家里的小盒子里，爸爸媽媽也常放了幾百元零錢(qián)備用。爸爸媽媽的理念是，在當(dāng)今充滿(mǎn)誘惑的時(shí)代，孩子不缺錢(qián)、不缺愛(ài)，到外面走彎路的概率就要小很多。2、享受生活。教育的最終目的是讓孩子有才能創(chuàng)造幸福生活，享受生活。我們覺(jué)得，享受生活，不要說(shuō)等你長(zhǎng)大以后，而是從今天開(kāi)始，從如今開(kāi)始。有一次，一位奶奶對(duì)我說(shuō)，你父母對(duì)你這么好，你一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答你的父母。媽媽更正了這種說(shuō)法，對(duì)我說(shuō)：對(duì)父母的報(bào)答不是很高的分?jǐn)?shù)，而是從如今開(kāi)始，好好活著，每一天。所以，學(xué)習(xí)只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當(dāng)上網(wǎng)玩游戲放松、去鄉(xiāng)下陪伴疼愛(ài)我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等這些讓我的生活很豐富，也讓我的生活充滿(mǎn)了愛(ài)，生命之火激情燃燒。媽媽說(shuō)，她從我的每一篇作文中，都感覺(jué)到了我對(duì)愛(ài)的理解。3、閱讀經(jīng)典。閱讀經(jīng)典，是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。也是理解人生的重要途徑。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，必定有它的卓越之處。從去年開(kāi)始，我開(kāi)始閱讀外國(guó)經(jīng)典名著。我強(qiáng)烈地感覺(jué)到，我的作文、考試做閱讀題目都上了一個(gè)臺(tái)階。在閱讀的時(shí)候，并不一定感覺(jué)到明顯效果，但寫(xiě)起作文來(lái)，筆下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。這就是文化的熏陶，在不知不覺(jué)中融入到了閱讀者的生命。建議大家不要讓孩子讀那種快餐書(shū)籍，比方各種雜志、童話(huà)故事、如何成功速成等等，要讀經(jīng)典的的世界名著?？赡軇傞_(kāi)始讀，會(huì)找不著感覺(jué)，但讀上兩三本，就會(huì)找到節(jié)奏。有一次，媽媽問(wèn)我：你閱讀名著時(shí)，感受到愉悅了嗎？我說(shuō)，感受到了！那一刻，媽媽很欣慰。因?yàn)?，愉悅，是層次的享受。從階段性的作用上講，閱讀經(jīng)典可以使語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步非常左右，這非常左右對(duì)于中考來(lái)說(shuō)，是多么重要。4、音樂(lè)的熏陶閱讀、音樂(lè)和其他藝術(shù)形式，其終極意義都是讓人在某一階段感到愉悅，讓靈魂舒展，輕盈。孩子們時(shí)間很緊張，媽媽平時(shí)在接送我，或開(kāi)車(chē)一起外出的時(shí)候，會(huì)根據(jù)情況適時(shí)的挑選一些高雅的音樂(lè)在車(chē)?yán)锓拧Ｎ以诜潘傻那闆r下，不知不覺(jué)地接觸到了一些世界名曲，和一些歌詞寫(xiě)得很好的歌曲，這一次我的作文拿了高分，就是以平時(shí)在車(chē)上聽(tīng)到的那些音樂(lè)為題材寫(xiě)的。5、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。如今的孩子叛逆心極重，我也不例外。比方閱讀，聽(tīng)音樂(lè)這些事情，我媽媽做得很隨意，不露痕跡，根據(jù)我的情緒來(lái)，在我想休息或者做其他事的時(shí)候，她會(huì)尊重我的意見(jiàn)，不強(qiáng)行攤派。6、訓(xùn)練孩子的獨(dú)立性，有主見(jiàn)。從小，爸爸媽媽就有意識(shí)地培養(yǎng)我的獨(dú)立性。因?yàn)?，孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下。尊重孩子的選擇，這是最重要的。因?yàn)?，人生很多事情不是只有一個(gè)選擇，可以有很多項(xiàng)選擇擇，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長(zhǎng)心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。比方：我五歲的時(shí)候，天氣很熱，從幼兒園出來(lái)，很渴，想要喝飲料。媽媽給錢(qián)給我，讓我自己去買(mǎi)。我害羞，因?yàn)閺奈磭L試過(guò)，害怕，就不肯自己去。媽媽告訴我，如今你有兩個(gè)選擇，一是自己去買(mǎi)，然后喝。一是自己不去買(mǎi)，那就忍著，回家再喝水。我猶豫了一下，選擇了不去買(mǎi)，忍著。媽媽覺(jué)得這也是一種選擇，就尊重我，也不評(píng)價(jià)我。小學(xué)時(shí)，放學(xué)下雨了，媽媽也不會(huì)主動(dòng)送傘。她知道，我總會(huì)想方法的，比方，和同學(xué)共，比方在教室里先做作業(yè)，比方去超市里避雨，順便逛一逛超市。因?yàn)椋以鴮?duì)媽媽說(shuō)過(guò)，你女兒沒(méi)你想象的那么蠢，總會(huì)想到方法。再比方：如今我買(mǎi)衣服，媽媽只負(fù)責(zé)出錢(qián)。上次，和同學(xué)一起去買(mǎi)地?cái)傌洠?5元買(mǎi)了一件襯衣，穿到學(xué)校來(lái)了，媽媽說(shuō)也還漂亮，但建議我把那些線(xiàn)頭剪一下，別讓人一眼就看出地?cái)傌?。第二次，我又去買(mǎi)了一件，拿回來(lái)就覺(jué)得小了。媽媽也沒(méi)評(píng)價(jià)我，建議我送給一個(gè)比我矮一點(diǎn)的朋友了。這都是我的選擇，爸爸媽媽都尊重我。不作負(fù)面評(píng)價(jià)。就是這樣，我一路考慮，爸爸媽媽一路尊重，我漸漸長(zhǎng)大了，遇事不逃避，學(xué)會(huì)考慮，有自己的主見(jiàn)。7、關(guān)于粗心經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)有家長(zhǎng)這樣說(shuō)自己的孩子，我家孩子這次錯(cuò)的題目好多都知道做，就是粗心啊。在這里，我想談一談我們家的觀點(diǎn)。從五年級(jí)起，媽媽就告訴我：粗心，就是才能差，學(xué)得不扎實(shí)的表現(xiàn)！任何時(shí)候，都不要說(shuō)是因?yàn)榇中臎](méi)考好。也請(qǐng)家長(zhǎng)不要再為孩子找這個(gè)推脫責(zé)任的借口。細(xì)心、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地是必備的才能，假設(shè)具備了這些才能，偶然丟一兩分，可以理解，超過(guò)兩分，就是才能還欠缺，學(xué)得不扎實(shí)。這個(gè)觀點(diǎn)，媽媽五年級(jí)開(kāi)始和我交流，我也漸漸認(rèn)同。所以，我正常情況下能考高分，成績(jī)穩(wěn)定，這個(gè)觀點(diǎn)應(yīng)該起了很大的作用。8、培養(yǎng)孩子的才能家長(zhǎng)要放手，在可控的范圍下盡量放手。比方，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿(mǎn)意，罵他，甚至代替他做了，當(dāng)時(shí)事情的效果可以打90分。但請(qǐng)家長(zhǎng)注意，這90分，永遠(yuǎn)是你的90分，孩子仍然是0分。假設(shè)，你讓他做，用他不反感的方式指點(diǎn)一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。所以，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)聰明地示弱，把時(shí)機(jī)讓給孩子，并及時(shí)鼓勵(lì)肯定孩子。爸爸媽媽終將老去，要學(xué)會(huì)把舞臺(tái)適時(shí)地讓給孩子，讓他們發(fā)揮。孩子只有在一次次的理論、考慮中，不斷長(zhǎng)大，獨(dú)立，然后超越父母。長(zhǎng)江后浪拍前浪，我爸爸媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上。9、賞識(shí)孩子，扶持孩子的自信，呵護(hù)孩子的自尊中華民族是個(gè)謙遜的民族。在教育孩子方面，卻容易走入一個(gè)誤區(qū)。不注意賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn)，而過(guò)份強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)誤。當(dāng)我做得對(duì)的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)及時(shí)肯定我，表?yè)P(yáng)我。媽媽平時(shí)在同朋友談話(huà)時(shí)，談到孩子的時(shí)候，她會(huì)充分肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。我們偶然聽(tīng)到，外表會(huì)裝得不在意，實(shí)際上，我們很在意，得到肯定的這些優(yōu)點(diǎn)，我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，越來(lái)越好。會(huì)按照父母描繪的那樣優(yōu)秀的樣子去校準(zhǔn)自己的言行。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，就事論事地分析^p。不哆嗦，不翻舊賬。正確面對(duì)事情，改正就好。事情過(guò)了，繼續(xù)過(guò)美妙的生活，不要把負(fù)面情緒過(guò)分強(qiáng)調(diào)和延伸。最錯(cuò)誤的方式是，在公眾面前訓(xùn)斥孩子，丟孩子的臉。家長(zhǎng)們，請(qǐng)呵護(hù)孩子脆弱的自尊！當(dāng)然，是人就會(huì)有缺點(diǎn)，我也有一些缺點(diǎn)，就不在這里說(shuō)了，呵呵。10、必然性與偶然性。開(kāi)始，我說(shuō)我考第一名是偶然，如今我想告訴大家，當(dāng)爸爸媽媽用心地把孩子呵護(hù)好了，這種偶然，就是必然！孩子具備了努力、堅(jiān)強(qiáng)、細(xì)心、有愛(ài)心等等這些品質(zhì)，偶然地考上一次或幾次第一名就成了必然。最后，我向關(guān)心、教育我的教師們、我的爸爸媽媽致以最誠(chéng)摯的謝意：你們辛苦了！謝謝你們！向曾經(jīng)關(guān)心、幫助我的朋友們、同學(xué)們說(shuō)一聲：謝謝！祝教師們、家長(zhǎng)們：工作順利、身體安康！祝同學(xué)們：生活開(kāi)心、學(xué)業(yè)有成！家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)歷交流發(fā)言稿各位家長(zhǎng)們：您們好！我叫xx，感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，今天能作為學(xué)生代表發(fā)言我感到很榮幸，在此，我希望與您們交流我的鄭外生活感悟和學(xué)習(xí)方法。就和每一位同學(xué)一樣，我?guī)еＭ途次纷哌M(jìn)了這座神話(huà)一般的學(xué)校，經(jīng)歷了一年的辛苦，終于如愿以?xún)數(shù)貋?lái)到這里，我感到非常沖動(dòng)和自豪，但現(xiàn)實(shí)并不是我想象的那樣，一個(gè)個(gè)打擊鋪天蓋地地襲向我，我無(wú)助，失落，覺(jué)得自己如此渺小，缺乏為道。但是，我堅(jiān)守著一句話(huà)，既然選擇了鄭外，就是選擇了奮斗。我雖遭受打擊，但我的心從未放棄，我渴望遠(yuǎn)方，所以就注定要披荊斬棘，一路向前，為自己的選擇負(fù)責(zé)。逐漸我不再隨波逐流，不再黯然神傷，而是愉快地學(xué)習(xí)，安然面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)帶著希望去生活。我認(rèn)為在鄭外生活和學(xué)習(xí)有一個(gè)心理上的秘訣，那就是永遠(yuǎn)快樂(lè)、積極、樂(lè)觀向上，笑迎別人，笑對(duì)生活，記住傷心過(guò)一天是一天，開(kāi)心過(guò)一天也是一天，為何不讓我自己珍貴的時(shí)間在開(kāi)心中度過(guò)呢？只要做到這一點(diǎn)，自己就不會(huì)因各種煩惱來(lái)影響心情，影響學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要學(xué)好需要兩個(gè)方面。一是行動(dòng)上，二是思想上。行動(dòng)上要做到勤奮、效率高和敢于創(chuàng)新。勤能補(bǔ)拙，抓緊課下的空余時(shí)間，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一天里可以擠出很多時(shí)間學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)于寫(xiě)作業(yè)慢的同學(xué)，一定不能懶散，要付出比別人更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)效率也是決定一個(gè)人學(xué)習(xí)好壞的重要因素，其中最重要的是聽(tīng)課效率，上課緊跟教師的思路，記筆記時(shí)一定下手要快，針對(duì)性要強(qiáng)，效率高的同學(xué)在課下可以整理筆記，辦錯(cuò)題集，還可以自己出試卷檢測(cè)成績(jī)。學(xué)習(xí)應(yīng)敢于創(chuàng)新，不能僅滿(mǎn)足于手中已有的資料和課本，要認(rèn)清自己的定位和優(yōu)勢(shì)，根據(jù)自己的情況量身定做學(xué)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方案。我就會(huì)根據(jù)自己的情況制定一些學(xué)習(xí)方法，比方學(xué)古文后將注釋用試題的方法寫(xiě)下留做以后復(fù)慣用，將副科課文摘一些重要的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，各科都把一些錯(cuò)題、難題整理在一起，這些方法都是我在不斷探究中找出的，對(duì)學(xué)習(xí)也有極大的幫助。其次，在思想上要自信進(jìn)取，給自己定一個(gè)達(dá)不到的高目的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，面對(duì)自己較弱的科目不能產(chǎn)生懼怕心理，要相信自己可以學(xué)好它，抱著積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)。每個(gè)人都是不甘于平庸的，對(duì)待學(xué)習(xí)亦如此，面對(duì)學(xué)習(xí)要有進(jìn)取心，做一個(gè)要強(qiáng)的人，但還應(yīng)注意一點(diǎn)，那就是不能有得失心，要可以分清進(jìn)取心和得失心的區(qū)別，對(duì)于成績(jī)不要太斤斤計(jì)較。我一直認(rèn)為我做的的一點(diǎn)就是，我總是給自己定一個(gè)高目的，這個(gè)目的是才能達(dá)不到的，因?yàn)橛芯湓?huà)說(shuō)的好“求其上，得其中；求其中，得其下”，要想讓自己變得優(yōu)秀，就應(yīng)該對(duì)自己苛刻一點(diǎn)。但是，這個(gè)目的并不能是空話(huà)，也不能是做給別人裝樣子的，而是要心里真正地朝著目的努力，做到“雖不能至，心向往之”。態(tài)度決定一切，端正學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的根底，同學(xué)們應(yīng)該養(yǎng)成一種鉆研和探究精神，面對(duì)難題要勇于鉆研，保證弄懂每一道題，不留任務(wù)到第二天，今日事，今日畢。對(duì)于偶然一次的好成績(jī)，一定不能驕傲自滿(mǎn)，要學(xué)會(huì)持之以恒，不管成績(jī)?nèi)绾味疾粍?dòng)搖自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，不然成績(jī)就會(huì)因?yàn)樾睦硪蛩睾錾虾鱿拢鸱欢?。一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)也可以從很多其他的方面影射出來(lái)，如個(gè)人衛(wèi)生，人際關(guān)系等，真正優(yōu)秀的人應(yīng)該要在各個(gè)方面要求自己，促使自己各方面共同進(jìn)步，從而推動(dòng)學(xué)習(xí)的進(jìn)步，做一個(gè)綜合素質(zhì)高的學(xué)生。優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)歷交流會(huì)發(fā)言稿范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的教師們、親愛(ài)的兄弟姐妹們：大家晚上好！非常快樂(lè)系里給我這么崇高的榮譽(yù)，讓我今晚忐忑的站在這談一談我在懷化學(xué)院四年學(xué)習(xí)生涯的體會(huì)。不是每朵鮮花都能代表愛(ài)情，但是玫瑰做到了；不是每棵樹(shù)都能耐得住干渴，但是白楊做到了；不是每個(gè)人都在追求上進(jìn)，挑戰(zhàn)自我，改變?nèi)松?，成就?mèng)想，但是在座的各位——你們做到了！所以，為我們?cè)谧拿恳晃慌笥训牡絹?lái)熱烈鼓掌！這個(gè)世界沒(méi)有陌生的人，只有未曾來(lái)得及認(rèn)識(shí)的朋友，請(qǐng)?jiān)试S我自我介紹一下——世界上沒(méi)有兩片一樣的葉子，我就是那其中的一片葉子！一片獨(dú)特的葉子，一片很瘦小的葉子，但是瘦的很精神！我是來(lái)自懷化學(xué)院政法系07級(jí)法學(xué)一班的李葉。下面我以俄國(guó)偉大的作家托爾斯泰的三句話(huà)正式開(kāi)始我們今天的交流：第一句話(huà)是：這世界上最重要的人是誰(shuí)？各位朋友，是誰(shuí)？就是：如今在我眼前的人！第二句話(huà)是：這世界上最重要的事是什么？就是：如今我要做的事。第三句話(huà)是：這世界上最重要的時(shí)間是什么？就是：此時(shí)此刻。，各位朋友，此時(shí)此刻，你們就是我最重要的人！如今一起學(xué)習(xí)提升，就是我們最重要的事！首先我要談的不是如何學(xué)習(xí)，而是如何做人，這是一個(gè)很廣泛很深邃的話(huà)題，我結(jié)合自己的一些心得體會(huì)粗淺的談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。我的為人標(biāo)準(zhǔn)是：“做事像山，做人像水”。什么叫做像山呢？如有你有一個(gè)目的在你眼前，這個(gè)目的對(duì)你的生命至關(guān)重要對(duì)你的進(jìn)步至關(guān)重要，那么我們就必須堅(jiān)決不移的去追求，也就是說(shuō)不能隨意改變，不能隨意挪動(dòng)，像山一樣的堅(jiān)強(qiáng)，像山一樣的堅(jiān)硬，并且保持持續(xù)的激情和熱情！但是做人就得像水，水是流動(dòng)的，水是變化的，水是遇到障礙可以繞過(guò)去的，而且水是向低處流的，假設(shè)你把你自己放得很低，那么你的容積，就會(huì)越來(lái)越大，你就會(huì)包容越來(lái)越多的東西，最后你就會(huì)變得更加的寬闊，也就是你會(huì)包容社會(huì)更多的東西，并且內(nèi)心得到凈化，反過(guò)來(lái)您還能為社會(huì)提供更加清凈的水。所以這就是做人像水，盡可能低，做事像山，盡可能高。假設(shè)大家確定了大家確定了這兩個(gè)根本原那么，我覺(jué)得您作任何事情的成功，就有了一半。其次，我們應(yīng)當(dāng)自信。我覺(jué)得自信是做人做事成功的最根本條件和保障。人活的其實(shí)就是一種精神，假設(shè)連自信都沒(méi)有，談何創(chuàng)功立業(yè)呢？很多人不自信可能是因?yàn)榧彝l件或者目前的一些困難影響的。我的自信曾經(jīng)也深受家庭狀況的影響。但是在此我要提醒并勸慰各位朋友：“我們的曾經(jīng)不代表我們的將來(lái)，無(wú)論我們?nèi)缃袷嵌嗝吹呢毟F和苦難，只要這些不是因?yàn)槲覀冏陨淼膽卸瓒斐傻模麄兙筒皇俏覀冏员暗睦碛?；貧窮不可怕，可怕的是窮的沒(méi)志氣！自強(qiáng)不息，堅(jiān)持奮斗”！很多人不自信可能于誤認(rèn)為自己幾乎一無(wú)是處，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，這就是四年前剛來(lái)懷化學(xué)院時(shí)期的李葉心態(tài)的真實(shí)寫(xiě)照。特別是看完新生才藝大賽和聽(tīng)完迎新辯論賽之后，我簡(jiǎn)直就是悲嘆為啥我少生了“音體美”三個(gè)細(xì)胞，更可悲的是怎么連舌頭都生的說(shuō)話(huà)沒(méi)別人利索，沒(méi)別人好聽(tīng)！我那時(shí)自卑到什么程度你們可能無(wú)法想象，我連走路都是沿著墻根走的。后來(lái)我越來(lái)越明白，其實(shí)我們沒(méi)有必要自卑，我們完全有理由漸漸變得自信起來(lái)。第一，我們還年輕，我們富有朝氣，這是我們最富有的資本；第二，至少在座的各位是得到國(guó)家和社會(huì)認(rèn)可的大學(xué)生，雖然說(shuō)我們的學(xué)?？赡懿皇呛芎?，但是這不是最重要的，重要的是您選擇怎樣度過(guò)您的大學(xué)四年生活；第三，我們身體很安康，我們可以通過(guò)努力向成功人士學(xué)習(xí)不斷提升自我，我們可以用自己的雙手創(chuàng)造屬于自己的美妙將來(lái)。到如今為止，我的“音體美”細(xì)胞照舊沒(méi)有生長(zhǎng)出來(lái)，而且我的口才照舊不好，各方面任然落后于我們這些優(yōu)秀的同學(xué)。但是，我已經(jīng)有了一個(gè)良好的心態(tài)。我知道我在聰明上比不過(guò)我的同學(xué)，但是我有一種才能，就是持續(xù)不斷的努力。所以我經(jīng)常在心底提醒自己說(shuō)：“大家都獲得了優(yōu)異的成績(jī)，我是我們班的落后同學(xué)。但是我想讓同學(xué)們放心，我決不放棄。你們五年干成的事情我干十年，你們十年干成的我干二十年，你們二十年干成的我干四十年”。我對(duì)他們說(shuō)：“假設(shè)實(shí)在不行，我會(huì)保持心情愉快、身體安康，到八十歲以后把你們送走了我再走?！弊鹘?jīng)歷交流發(fā)言3月20日，國(guó)家人口計(jì)生委在北京召開(kāi)部分省(區(qū)、市)____工作座談會(huì)，傳達(dá)學(xué)____聯(lián)席會(huì)議精神、全國(guó)____局長(zhǎng)電視會(huì)議和中央領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)同志今年對(duì)____工作的重要指示，通報(bào)XX年全國(guó)人口計(jì)生____工作情況，進(jìn)展了____工作經(jīng)歷交流。省人口計(jì)生委副主任何小鵬代表江蘇，在會(huì)上作題為《加強(qiáng)依法行政堅(jiān)持標(biāo)本兼治著力構(gòu)建人口計(jì)生____工作長(zhǎng)效機(jī)制》的交流發(fā)言。何小鵬指出，近年來(lái)，江蘇省認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家人口計(jì)生委關(guān)于____工作的一系列部署和要求，以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，著力構(gòu)建以法律法規(guī)為根據(jù)，以維護(hù)穩(wěn)定為目的，以群眾滿(mǎn)意為標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任明確、渠道暢通、程序標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)本兼治的____工作長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)了人口和方案生育工作的安康開(kāi)展。從完善制度標(biāo)準(zhǔn)，提升依法____整體才能、暢通____渠道，拓展便民____效勞功能、加強(qiáng)行政執(zhí)法，嚴(yán)格查處違法行政案件、強(qiáng)化利益導(dǎo)向，加大重點(diǎn)人群關(guān)愛(ài)幫扶等方面簡(jiǎn)要介紹了我省人口計(jì)生____工作的主要經(jīng)歷和做法。國(guó)家人口計(jì)生委副主任陳立到會(huì)并講話(huà)。陳立指出，____工作是人口計(jì)生工作的窗口，是親密聯(lián)絡(luò)群眾的紐帶。他要求各地統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)做好____工作的重要意義，牢牢把握____工作的重點(diǎn)任務(wù)，貫徹落實(shí)好中央的決策部署。今年，要圍繞迎接黨的十八大成功召開(kāi)，確保____渠道暢通，全力推動(dòng)“事要解決”，加強(qiáng)督查督辦。國(guó)家人口計(jì)生委辦公廳主任張春生、政法司、科技司、人事司、監(jiān)察局等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人，全國(guó)18個(gè)省(區(qū)、市)人口計(jì)生委分管____工作的負(fù)責(zé)同志參加了座談會(huì)。近日，全市法院____工作會(huì)議在青島中院召開(kāi)。即墨法院在會(huì)上作了《標(biāo)本兼治化解涉訴____難題》的經(jīng)歷交流發(fā)言。近年來(lái)，即墨法院把化解____難題作為法院重點(diǎn)工作，堅(jiān)持周二院長(zhǎng)接訪雷打不動(dòng)，并通過(guò)院長(zhǎng)接訪，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析^p原因，對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，使____案件在法院內(nèi)部得到及時(shí)解決，有效防止了越級(jí)訪、重復(fù)訪，推動(dòng)了法院工作全面大開(kāi)展。即墨法院通過(guò)四項(xiàng)措施化解____難題。一、實(shí)行院長(zhǎng)集中接訪，做到____案件件件有落實(shí)。即墨法院院領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周二上午輪流接訪，集中受理化解____案件。二、建立____處置章程，做到處置及時(shí)、有力。建立了庭室負(fù)責(zé)人參與接訪制度、限時(shí)結(jié)辦制度、通報(bào)和懲戒制度、考核制度。三、制定____防范措施，做到對(duì)癥下藥。對(duì)接訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一梳理，分析^p產(chǎn)生____的原因，采取有效措施，在審訊和執(zhí)行的全過(guò)程加強(qiáng)防范，從頭上減少和防止____案件。對(duì)____案件實(shí)行信息化管理，對(duì)____案件施行了評(píng)查制度。針對(duì)涉及執(zhí)行案件____較多問(wèn)題，積極推行“陽(yáng)光執(zhí)行”，加大案件調(diào)解力度，做到定紛止?fàn)?。四、建立____處置與防范長(zhǎng)效機(jī)制，做到長(zhǎng)抓不懈。通過(guò)以上措施，大多____案件在法院內(nèi)部得到及時(shí)解決，當(dāng)事人上訪的數(shù)量大幅減少。會(huì)上，青島中院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)即墨法院____工作經(jīng)歷進(jìn)展了肯定。經(jīng)歷交流發(fā)言稿今天非?？鞓?lè)可以站在這里和大家一起討論學(xué)習(xí)方法，其實(shí)好的學(xué)習(xí)方法能為你翻開(kāi)成功大門(mén)奠定堅(jiān)實(shí)根底，所以說(shuō)擁有好的學(xué)習(xí)方法非常重要。也許在座各位大多已經(jīng)輸在了起跑線(xiàn)上，但終點(diǎn)線(xiàn)在前方，沒(méi)有人沖過(guò)那條線(xiàn)，就代表你還有時(shí)機(jī)第一個(gè)沖過(guò)去。大家應(yīng)該都聽(tīng)自己的哥哥姐姐講過(guò)高中二年級(jí)的學(xué)習(xí)重要性，高中二年級(jí)是最容易落伍的一年，也是最容易讓人放棄的一年，所以大家更應(yīng)該努力。許多同學(xué)也許和我以前一樣，如今還抱著高三再去趕的心態(tài)，希望那時(shí)自己可以趕上去，那是大錯(cuò)特錯(cuò)。把高中三年知識(shí)全部集中在高三去學(xué)并且學(xué)好，那恐怕比買(mǎi)彩票中頭獎(jiǎng)概率還小。你以為你有買(mǎi)彩票中頭獎(jiǎng)的運(yùn)氣嗎?那算了，你不用讀書(shū)了，去買(mǎi)彩票吧!所以說(shuō)還是找個(gè)適宜自己的學(xué)習(xí)方法，踏踏實(shí)實(shí)的走向高考，下面為大家介紹一下我的學(xué)習(xí)法：語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，所以平時(shí)要用更多時(shí)間學(xué)習(xí)，最重要的是每天都要堅(jiān)持學(xué)，這些科的學(xué)習(xí)效果在短期內(nèi)很難見(jiàn)效，所以關(guān)鍵還要自己可以堅(jiān)持，化學(xué)和生物的學(xué)習(xí)效果相對(duì)見(jiàn)效快一些，只要用心學(xué)習(xí)半個(gè)月到一個(gè)月成績(jī)便上來(lái)了，所以建議大家多搞一下那四科，化學(xué)和生物到高三好趕一些。理綜和數(shù)學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要多做題目，不是盲目的去做，要有一定的目的，自己哪方面薄弱一些就從哪方面努力，做過(guò)的題目要弄明白，不要沒(méi)弄懂就扔一邊，那題目做再多也沒(méi)用，關(guān)鍵要通過(guò)做題目去把沒(méi)弄明白的知識(shí)點(diǎn)弄明白。語(yǔ)文和英語(yǔ)就要平時(shí)多背一下，多記一下，還要多留意生活。當(dāng)然，題目也要做，這兩門(mén)學(xué)科有一個(gè)不斷積累的過(guò)程，只有積累量到達(dá)了，分?jǐn)?shù)才會(huì)上升，所以面對(duì)這兩門(mén)學(xué)科，不要急于求成，也不要輕易放棄，要漸漸來(lái)。在每隔一段時(shí)間還要對(duì)自己所學(xué)過(guò)的東西進(jìn)展一下復(fù)習(xí)，遺忘是每個(gè)人都存在的問(wèn)題，并且遺忘程度還與時(shí)間有關(guān)，所以我們要在自己只遺忘了一小部分時(shí)，就去復(fù)習(xí)一下，把記憶的部分補(bǔ)上來(lái)，這樣才不會(huì)學(xué)習(xí)了后面的又把前面的忘記了。學(xué)習(xí)的時(shí)間安排也非常重要，特別是課余時(shí)間。下面向大家介紹一下我的時(shí)間安排吧!每天早一起來(lái)，因?yàn)樵缟嫌洃浟靡恍?，可以學(xué)習(xí)一下語(yǔ)文和英語(yǔ)，假設(shè)早自習(xí)是英語(yǔ)，那么可以利用早自習(xí)前的一些時(shí)間背一下語(yǔ)文，假設(shè)是語(yǔ)文早自習(xí)，就背一下英語(yǔ)，這樣英語(yǔ)和語(yǔ)文的背誦都可以兼顧。吃完早飯到上第一節(jié)課的時(shí)間也比較長(zhǎng)，我們可以利用這段時(shí)間學(xué)習(xí)一下生物和化學(xué)，這兩科每一天學(xué)習(xí)一科。再就是中午的時(shí)間，這段時(shí)間分為兩部分，一段時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)物理、數(shù)學(xué)，還有做課堂作業(yè)，后面半小時(shí)就用于休息。適當(dāng)?shù)男菹⑹潜匾?，這是為下午更好的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，下午第四節(jié)課假設(shè)沒(méi)做特定要求，可以學(xué)習(xí)半節(jié)課，然后出去活動(dòng)半節(jié)課，因?yàn)槿缃癞吘共鸥叨荒苡米约旱纳眢w去拼，即使學(xué)習(xí)再行，在高三的時(shí)候身體垮了的話(huà)，你的努力也將付之東流，所以在保證身體強(qiáng)健的情況應(yīng)盡量抓學(xué)習(xí)，上自主自習(xí)和上自主自習(xí)之前的一段時(shí)間就可以看情況而定了，自己需要學(xué)習(xí)什么就學(xué)習(xí)什么時(shí)候，可以做未完成的作業(yè)，復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，就是盡量別去背，因?yàn)檫@時(shí)記憶力不好也可能打攪到別人，課間的非常鐘就可以坐在座位上休息一下或者預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容，也可以對(duì)上節(jié)課未弄明白的弄明白，畢竟趁熱打鐵效果會(huì)好一些。我也經(jīng)?？疾罨?qū)W習(xí)出現(xiàn)困難，開(kāi)始時(shí)心中也只是非常著急和傷心，常常問(wèn)自己：我已經(jīng)努力的學(xué)習(xí)，為什么還是這么差，而有的人學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有我長(zhǎng)，卻每次考的比我好，為什么呢?每次都只是這樣去想想，并沒(méi)有從中去分析^p失敗的原因，后來(lái)我漸漸發(fā)現(xiàn)只是這樣空想，不付出實(shí)際行動(dòng)是不行的，別人學(xué)習(xí)時(shí)間比你短卻比你學(xué)的好，是因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)效率比你高，所以我學(xué)會(huì)了從失敗中找原因，去尋找適宜自己的學(xué)習(xí)方式，盡量進(jìn)步自己的效率，例如在高二上學(xué)期期考試時(shí)，我的名次是年級(jí)32名，考試試卷發(fā)下來(lái)后也不是去想如何悲與喜，只是把考試中的失誤與不懂的地方用心去弄明白，只是不想再在同一個(gè)地方跌倒。所以說(shuō)學(xué)習(xí)是要思想與行動(dòng)同步的，不能只是去夢(mèng)想，這樣最終只會(huì)一事無(wú)成。下面我把以上的方法總結(jié)為八點(diǎn)：一、要制訂學(xué)習(xí)方案并有完成方案的習(xí)慣;二、有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;三、要有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣;四、上課要有記筆記的習(xí)慣;五、有及時(shí)完成作業(yè)和練后積累錯(cuò)題的習(xí)慣;六、要有課后復(fù)習(xí)與時(shí)?？偨Y(jié)的習(xí)慣;七、要多與教師、同學(xué)交流;八、學(xué)習(xí)、生活要形成一定規(guī)律。優(yōu)秀教師經(jīng)歷交流發(fā)言稿優(yōu)秀教師經(jīng)歷交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家下午好！今天站在這里發(fā)言真是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。我并不覺(jué)得我自己是一個(gè)優(yōu)秀的教師，因?yàn)閮?yōu)秀教師的標(biāo)尺很多，而我很多都沒(méi)有到達(dá)，但是我正在努力成為一個(gè)讓學(xué)生快樂(lè)并充實(shí)的人！要說(shuō)心得，那就是在ｘｘ學(xué)校任教的五年多時(shí)間，讓我有了如下幾點(diǎn)感受：一：課堂上爭(zhēng)取觀眾?？吹竭^(guò)很多的教育名詞，其實(shí)我覺(jué)得黑貓、白貓能抓到耗子就是好貓，作為教師，在課堂上更多的吸引觀眾是重中之重。在課堂中，假設(shè)能用親昵的稱(chēng)呼，來(lái)拉近與學(xué)生的間隔，緩解學(xué)生對(duì)我們的戒備、厭煩或敵視的態(tài)度，那么，學(xué)生就會(huì)把教師當(dāng)成朋友，亦或是親人。如某同學(xué)犯了錯(cuò)誤需要單獨(dú)點(diǎn)名，我會(huì)以昵稱(chēng)或同學(xué)們起的無(wú)傷大雅的小綽號(hào)作為開(kāi)始白，不需要任何的語(yǔ)言，在同學(xué)們的嬉笑聲中，他自己就會(huì)漲紅了雙臉，真的是此時(shí)無(wú)聲勝有聲了。在這樣輕松愉快的課堂中，孩子們掌握知識(shí)就會(huì)更主動(dòng)了。二：作業(yè)靈敏，不拘泥于形式。如今的孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)重，思想壓力大，很是讓人心疼，所以，我在語(yǔ)文方面，想盡方法為孩子們減輕負(fù)擔(dān)。有些作業(yè)可以在課前布置，也可以在課后布置。除了教師布置作業(yè)，也可以讓學(xué)生互相出題?？措娨曅侣?，練普通話(huà)是作業(yè)；看一些影視作品，進(jìn)展賞析也是作業(yè)；假期中設(shè)計(jì)小報(bào)，編輯自己的作品集也是作業(yè)多變的形式能保證學(xué)生始終有興奮點(diǎn)。三：以情動(dòng)人，擄獲人心！做學(xué)生工作，最怕遇上無(wú)動(dòng)于衷者，隨意你說(shuō)破了嘴，他也不聞不問(wèn)，這樣的學(xué)生多半也是家庭出現(xiàn)問(wèn)題的孩子。他們之所以冰冷，是因?yàn)閺奈锤杏X(jué)到溫暖，這種時(shí)候抓住時(shí)機(jī)，碰觸這些孩子心靈最柔弱的地方，啟動(dòng)溫室之門(mén)。在教學(xué)中，我堅(jiān)持以自己的一顆愛(ài)心去教育學(xué)生，在我的眼里沒(méi)有差生的概念，學(xué)生一時(shí)成績(jī)的好壞并不能決定學(xué)生的一生，差生也就是我們說(shuō)的后進(jìn)生，到了社會(huì)上反而適應(yīng)才能更強(qiáng)，有很多我們教著時(shí)認(rèn)為是差生的，畢業(yè)后卻做出了很大的成績(jī)，所以對(duì)待學(xué)生要一視同仁，愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之，尊重學(xué)生、相信學(xué)生、保護(hù)學(xué)生，自然會(huì)得到學(xué)生的愛(ài)戴，只要學(xué)生喜歡這個(gè)教師了，學(xué)生也就會(huì)自己積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，從而獲得較好的成績(jī)。四、加強(qiáng)研究，不斷改革課堂教學(xué)。在教學(xué)中，實(shí)在抓好教學(xué)的每一個(gè)根本環(huán)節(jié)，在課堂上我注意做好幾個(gè)方面：1、注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，比方學(xué)習(xí)新課時(shí)我總會(huì)把文章的相關(guān)背景資料講給學(xué)生，因?yàn)槊科恼露际窃谔囟〞r(shí)代、特定情境下寫(xiě)成的，這些內(nèi)容能幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容，也更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章的興趣。2、在課堂教學(xué)中，我一直注意少講，多讓學(xué)生去讀，講的少就逼著自己去研究哪些是必講的內(nèi)容，哪些是講了以后學(xué)生能記住、能理解的內(nèi)容。魏書(shū)生教師有一段話(huà)講的非常好，他是這樣說(shuō)的：假設(shè)講某篇課文的時(shí)候，生怕講的不全，而被考試鉆了空子，就面面俱到，那就太累了，語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)是哪一篇課文，都可以展開(kāi)來(lái)出上一百道習(xí)題不止。為了堵這些小題而多講不少內(nèi)容，結(jié)果大講特講，學(xué)生不僅沒(méi)記住這么多內(nèi)容，結(jié)果連重點(diǎn)內(nèi)容也被沖淡而無(wú)暇掌握了。因此我在教學(xué)中對(duì)于每一篇課文就是抓住重點(diǎn)內(nèi)容去講，那些可講可不講的內(nèi)容，我就大膽舍棄，這樣就能節(jié)省下更多的時(shí)間讓學(xué)生去讀課文，去做練習(xí)。這樣教師講的輕松，學(xué)生也不會(huì)感覺(jué)太累，效果也更好。3、不同的文章采用不同的方法去教，講讀課文就多用點(diǎn)時(shí)間，師生共同討論、交流、學(xué)習(xí)。而對(duì)于自讀課文就大膽放手讓學(xué)生去讀，很多問(wèn)題就讓學(xué)生在小組內(nèi)討論解決，對(duì)于真解決不了的問(wèn)題再提交全班討論解決。通過(guò)這些方面，自己的課堂教學(xué)效果比以前好了。教學(xué)成績(jī)也有了較大的進(jìn)步。教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，施行起來(lái)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，在以后的教學(xué)生涯中，我會(huì)再接再厲，力爭(zhēng)獲得更好的成績(jī)，謝謝大家!優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師經(jīng)歷交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：下午好！教無(wú)定法，教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。一堂課不會(huì)十全十美。我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)展深化的剖析、反思，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)展總結(jié)，找出有《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價(jià)值的知識(shí)，有實(shí)用性的知識(shí)，促使學(xué)生的開(kāi)展，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。高效課堂可以歸納為高效果、高效率、高效益。有效的課堂是我們教育理論者的不懈追求。通過(guò)一些學(xué)習(xí)，我對(duì)課堂教學(xué)的有效性展開(kāi)了思索，在此談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、高效課堂重視課前的備課〔1〕認(rèn)真確定課堂教學(xué)目的。教師在備課前，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀教材、教師用書(shū)，對(duì)所教授內(nèi)容的三維目的、教材編寫(xiě)特點(diǎn)等要了然于胸，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際制定實(shí)在可行的課堂教學(xué)目的。所擬定的教學(xué)目的要詳細(xì)、可操作，假設(shè)目的過(guò)高或過(guò)低，都容易使學(xué)生失去興趣，而應(yīng)當(dāng)處于學(xué)生的最近開(kāi)展區(qū)，即跳一跳能摘到果子。〔2〕教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。備課是上好課的前提，那么備課備什么？教師備課的重要指導(dǎo)思想不是備教師怎樣教，而是備學(xué)生怎樣學(xué)。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)根底、學(xué)習(xí)狀態(tài)，精心設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。要充分預(yù)設(shè)學(xué)生對(duì)哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大，應(yīng)該如何施行，對(duì)哪部分內(nèi)容學(xué)生容易產(chǎn)生分歧或獨(dú)特見(jiàn)解，如何應(yīng)對(duì)等?！?〕創(chuàng)造性地使用教材。課程改革施行以來(lái)，教師們都認(rèn)識(shí)到應(yīng)該用教材教，而不是教教材。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，變死教教材為活用教材，使課堂教學(xué)生動(dòng)而有效。而創(chuàng)造性地使用教材是進(jìn)步課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵之一。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，首先應(yīng)當(dāng)在認(rèn)真鉆研教材的根底上，能根據(jù)學(xué)情和教學(xué)需要對(duì)教材進(jìn)展改進(jìn)和補(bǔ)充，使之更好地為教學(xué)、為學(xué)生效勞。其次是教師要勇于創(chuàng)新，大膽對(duì)教材進(jìn)展再加工、再創(chuàng)造，使教材更加切合學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。二、高效課堂重視課中教學(xué)行為的有效性課堂教學(xué)行為是教師的教和學(xué)生的學(xué)雙邊互動(dòng)的過(guò)程。課改思想倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，而學(xué)生的這些學(xué)習(xí)方式都是在教師轉(zhuǎn)自組織、指導(dǎo)等教的行為下發(fā)生的。要進(jìn)步課堂教學(xué)的效益，重在進(jìn)步教師教的行為的有效性。因此，教師在課堂教學(xué)中的每一個(gè)詳細(xì)行為都應(yīng)當(dāng)精心地考慮、精巧地設(shè)計(jì)。如何進(jìn)步教師高效課堂教學(xué)行為的有效性呢？我認(rèn)為：〔1〕教師要著力打造平等、和諧的師生關(guān)系。教師要放下傳統(tǒng)觀念中師道尊嚴(yán)的架子，要俯下身子與學(xué)生交流。只有在和諧、平等、其樂(lè)融融的師生關(guān)系中，才有師生全身心的投入，教者神采飛揚(yáng)，學(xué)者興致高漲。這就需要教師樹(shù)立以開(kāi)展學(xué)生為本的觀點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)為學(xué)生效勞的思想。教師更要明確自己的角色定位，即自己是教學(xué)活動(dòng)的組織者、合作者、參與者。此外，教師還要時(shí)刻銘記學(xué)生是有血有肉、活生生的人，而不是知識(shí)的容器，他們不是被動(dòng)地承受知識(shí)，而是主動(dòng)、積極地建構(gòu)知識(shí)?！?〕教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的教師。教學(xué)中教師要盡可能地聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實(shí)際，從生活或詳細(xì)情境中引入數(shù)學(xué)新知，讓學(xué)生在有效的情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探究的興趣。教師要擅長(zhǎng)理解學(xué)生的學(xué)情，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，努力創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)形象的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極、主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)新知的動(dòng)機(jī)，積極投入到探究新知的活動(dòng)中?！?〕高效課堂來(lái)自貼近學(xué)生生活的問(wèn)題設(shè)置。力求從學(xué)生熟悉的生活情景與童話(huà)世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的、感興趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景親密相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探究新知識(shí)的積極性，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí)。公務(wù)員之家三、高效課堂重視課后的教學(xué)反思教無(wú)定法，教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。一堂課不會(huì)十全十美。我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)展深化的剖析、反思，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)展總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷反思中學(xué)習(xí)。促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會(huì)更好。優(yōu)秀語(yǔ)文教師經(jīng)歷交流發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：大家好！作為一名九年級(jí)的語(yǔ)文教師，我深知自己還有很多地方?jīng)]有做好，下面我就簡(jiǎn)單談一談自己在教學(xué)理論中的一些做法和感觸，不能稱(chēng)之為經(jīng)歷，算作是與大家的一次討論和交流吧。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)科如同一味中藥，醇香厚重，需細(xì)細(xì)品味，漸漸咀嚼，方可之其中味道，一旦見(jiàn)效會(huì)把你推至一種全新的境界，豁然開(kāi)朗、柳暗花明，所以學(xué)好語(yǔ)文你會(huì)受益無(wú)窮。一、關(guān)系和興趣.之所以將師生關(guān)系排在前面，是因?yàn)槲矣X(jué)得良好的師生關(guān)系在教學(xué)中很多情況下起著決定性的作用。我們都知道，做人的工作最難，尤其是我們效勞的對(duì)象是正處在性格養(yǎng)成期的孩子們，假設(shè)想使自己的工作得心應(yīng)手，必需要在理論中去理解他們的愛(ài)好，揣摩他們的心理。隨著自己的教齡的增長(zhǎng)，學(xué)生與教師的交流也更多了，其實(shí)方法很簡(jiǎn)單，耐心、熱心、理解是根底，再放些愛(ài)在里面就行了。當(dāng)我送走的學(xué)生可以回來(lái)找我聊天，心里真是非常的開(kāi)心，我知道，他們將我當(dāng)成是朋友了。如今，再處理與學(xué)生的關(guān)系，已經(jīng)可以做到游刃有余，自己可以有分寸的操控，對(duì)于學(xué)習(xí)中的原那么問(wèn)題做到當(dāng)仁不讓?zhuān)寣W(xué)生明白學(xué)習(xí)是一件非常嚴(yán)肅的事情，來(lái)不得半點(diǎn)的模糊。課上是師長(zhǎng)，課下是朋友，在對(duì)待與學(xué)生的關(guān)系問(wèn)題上，一定要立場(chǎng)清楚，切不可不分場(chǎng)合，一張臉來(lái)對(duì)待，那樣是起不到作用的。我認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)除了擁有良好的師生關(guān)系之外還要激發(fā)學(xué)生的興趣，要以滿(mǎn)腔的熱情去呵護(hù)，要以高超的藝術(shù)去澆灌，更需要教師個(gè)人魅力的釋放，也只有這樣，語(yǔ)文教學(xué)這塊園地才會(huì)如漫漫寒冬孕育后的花圃，芳香四溢、光艷奪目。我校在語(yǔ)文教學(xué)中特別注重三點(diǎn)：第一是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第二是狠抓學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)；第三是注重熏陶感染，潛移默化，著重在閱讀與積累中培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。這里我針對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的點(diǎn)滴嘗試作一淺談。不斷贊美，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文法國(guó)教育家盧梭認(rèn)為:教育藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西.孔子也曾說(shuō)知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者．假設(shè)想讓學(xué)生喜歡你，這是比較簡(jiǎn)單的事，假設(shè)想讓學(xué)生喜歡你的語(yǔ)文課，這就是一種挑戰(zhàn)。二、習(xí)慣養(yǎng)成.訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使我們的教學(xué)活動(dòng)更加的順利。比方：提早預(yù)習(xí)、作業(yè)及時(shí)完成等。〔一〕習(xí)慣養(yǎng)成的特點(diǎn)。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成也快也慢，有時(shí)侯我會(huì)覺(jué)得學(xué)生壞習(xí)慣的形成轉(zhuǎn)瞬就成，反而要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣卻需要長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持，這實(shí)際是很考驗(yàn)教師的耐心與毅力的，往往一開(kāi)始可以堅(jiān)持，熱度一過(guò)，教師松懈，學(xué)生也就恢復(fù)老樣子了。這就需要我們隨時(shí)提醒，畢竟是孩子，完全靠其自覺(jué)也是不現(xiàn)實(shí)的，除了采取一些鼓勵(lì)、監(jiān)視、協(xié)助等方法外，必要的時(shí)候甚至可以運(yùn)用強(qiáng)迫的手段?！捕沉?xí)慣養(yǎng)成的施行措施。學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，首先要求教師要有正確的工作態(tài)度，也就是要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。在前提條件下，才可能在學(xué)生身上去花心思，想方法。其次，要從身邊一點(diǎn)一滴的小的好習(xí)慣開(kāi)始培養(yǎng)。再次，要講求一些有效的方法。例如：將責(zé)任范圍縮小，讓盡量多的學(xué)生都有負(fù)責(zé)工程，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性。鼓勵(lì)制度要跟上，發(fā)現(xiàn)好的典型要及時(shí)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)也要隨即兌現(xiàn)。另外，通過(guò)與家長(zhǎng)的互通，達(dá)成共識(shí)，雙管齊下，共同催促，也是一種方法?！踩硨W(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成中的表率力量。俗話(huà)說(shuō)火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶，其實(shí)教師就是學(xué)生的一面鏡子，我們的言行是孩子們直接模擬的對(duì)象。教師文明的語(yǔ)言，恰當(dāng)?shù)男袨?，得體的著裝，恬淡的氣質(zhì)對(duì)于學(xué)生都是直面的影響，我們說(shuō)一千道一萬(wàn)不如在學(xué)生面前的一次親歷親為。三、作業(yè)問(wèn)題每個(gè)班總有那么一小部分學(xué)生不完成作業(yè)，教師對(duì)于這方面的問(wèn)題也是常揪不放，把他當(dāng)成是評(píng)價(jià)學(xué)生的一個(gè)主要側(cè)重點(diǎn)。我在想，咱們給學(xué)生布置作業(yè)的真正目的到底是什么呢？九年級(jí)學(xué)生時(shí)間短、科目多、任務(wù)重、壓力大，要想獲得理想的教學(xué)效果就要智慧的取舍，古詩(shī)詞和文言文部分是九年級(jí)語(yǔ)文考試的重頭戲，也是我們唯一能抓住的考點(diǎn)，因此，對(duì)于這些篇目我對(duì)學(xué)生是嚴(yán)格要求，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，盡量降低或減少學(xué)生的失誤率。對(duì)于文言文部分主要是把好字詞關(guān)，這樣以來(lái)課本上但凡能抓住的知識(shí)點(diǎn)就可以輕松在握。語(yǔ)文中考最難拿分的當(dāng)屬作文和閱讀，因此，作文和閱讀我們不容無(wú)視，當(dāng)然還是功夫用在平時(shí)，不積跬步無(wú)以致千里，不積小溪無(wú)以成江海，我要求學(xué)生每日一讀一練，即每天讀一篇優(yōu)秀的中考作文，并及時(shí)的練習(xí)現(xiàn)代文閱讀，在日常中進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。四、有效寫(xiě)作有效的進(jìn)展寫(xiě)作教學(xué)。在作文教學(xué)中，我們九年級(jí)語(yǔ)文組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、積極合作設(shè)計(jì)了系統(tǒng)的作文教學(xué)方法，并在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，無(wú)論是從方法上還是從素材的來(lái)方面學(xué)生都有了依托，并要求學(xué)生勤動(dòng)腦，多動(dòng)手，多觀察，做生活的有心人，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。其次，樹(shù)立學(xué)生的信心。在學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中，一些寫(xiě)作的根本技巧要陸續(xù)教給他們，目的是盡快使學(xué)生的寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)化。如：如何開(kāi)頭和結(jié)尾；如何進(jìn)展細(xì)節(jié)描寫(xiě)的刻畫(huà)等等。其實(shí)以上這些，在課文的學(xué)習(xí)中都會(huì)逐漸的涉及到，我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候要有重點(diǎn)的教給學(xué)生，通過(guò)文后的小練筆，讀書(shū)筆記，日記等方式進(jìn)展專(zhuān)項(xiàng)的訓(xùn)練，只要堅(jiān)持不懈，學(xué)生的進(jìn)步是會(huì)讓我們對(duì)寫(xiě)作教學(xué)充滿(mǎn)信心的。學(xué)生在有了一定的寫(xiě)作根底后，教師就要逐漸的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)作的課堂教學(xué)。。每一單元的寫(xiě)作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的，我們?cè)诮虒W(xué)課文的時(shí)候，在寫(xiě)作方法，表達(dá)特點(diǎn)，觀察方法等方面要有的放矢的進(jìn)展講解，為學(xué)生本單元的寫(xiě)作鋪好路子。學(xué)生再寫(xiě)的時(shí)候，心里就會(huì)有些譜了。我的作文教學(xué)一般是先提早幾天與學(xué)生一起把寫(xiě)作的任務(wù)學(xué)習(xí)一下，明確內(nèi)容，安排學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集寫(xiě)作材料，寫(xiě)出作文提綱和素材準(zhǔn)備。作文課上，先拿出一些時(shí)間以小組為單位交流自己的作文內(nèi)容，請(qǐng)一部分學(xué)生在講臺(tái)前說(shuō)作文，其他學(xué)生提出自己的意見(jiàn)或建議，教師針對(duì)學(xué)生集中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)展疏導(dǎo)，提出自己的意見(jiàn)與要求。學(xué)生成文后，再通過(guò)小組間互相修改，有時(shí)也會(huì)全班性的交流學(xué)生的成文。最后，往作業(yè)本上謄抄前強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)和作文抄寫(xiě)方面的本卷須知。這樣通過(guò)幾個(gè)階段的交流，學(xué)生間的互通也帶動(dòng)了一部分作文較差的學(xué)生的積極性，看似費(fèi)事，其實(shí)形成習(xí)慣以后，學(xué)生能純熟的自己完成細(xì)節(jié)方面的工作，教師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，處理大面積存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)本卷須知等。教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，施行起來(lái)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)方案要想全面，做到有針對(duì)性，落實(shí)要扎實(shí)到位，檢查工作要及時(shí)。較快的適應(yīng)教材以及學(xué)生的變化，做個(gè)適應(yīng)開(kāi)展的教育者。家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)歷交流演講稿各位教師、家長(zhǎng)朋友、孩子們：大家好!我是_--家長(zhǎng)。今天能有幸站在這里跟各位分享我個(gè)人的一些小小的感想，真是特別快樂(lè)！在這里我要先感謝我們班的班主任徐教師給我這樣一個(gè)時(shí)機(jī)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，想各位教師說(shuō)一聲：“教師，您辛苦了！”下面我就孩子的教育簡(jiǎn)單地進(jìn)展總結(jié)介紹，希望對(duì)各位家長(zhǎng)有所借鑒。一、懂得感恩首先我要說(shuō)的兩個(gè)字是“感恩”。有家長(zhǎng)可能心中會(huì)有疑問(wèn)：“亂說(shuō)，這成績(jī)好不好，跟感恩會(huì)有關(guān)系？”家長(zhǎng)朋友們，你別不信!我的孩子今年剛初三畢業(yè)，現(xiàn)已被溫一中錄取，我覺(jué)得很大的一個(gè)原因是我們孩子懂得感恩。當(dāng)孩子得到好成績(jī)時(shí)，我第一句會(huì)說(shuō)：“教師這么辛苦，這次你的教師一定會(huì)很快樂(lè)的?！碑?dāng)孩子有下滑時(shí)，我的第一句會(huì)說(shuō)：“不要灰心，教師對(duì)你這么好，他還是很看重你的，下次一定要好好加油，不要再讓教師擔(dān)憂(yōu)了?！碑?dāng)然，我也會(huì)及時(shí)打給教師說(shuō)謝謝之類(lèi)的話(huà)。這些話(huà)，是我對(duì)教師的辛苦真誠(chéng)說(shuō)的謝謝！也是我對(duì)孩子一種感恩教育。就像去年，我兒子在溫一中被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”時(shí)，我讓孩子第一時(shí)間先告訴教師，我說(shuō)：“為了你的成績(jī)，教師是最擔(dān)憂(yōu)的?！边@次，錄取一下來(lái)，我兒子就很興奮地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)旄嬖V教師！”兒子的錄取，我固然快樂(lè)，但我最快樂(lè)的是我的兒子學(xué)會(huì)了感恩，有一顆感恩的心。我想：讓孩子感恩每位教導(dǎo)他的教師，愛(ài)教師、尊敬教師。愛(ài)教師，孩子會(huì)喜歡上教師的課；尊敬教師，在課堂上他會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，課堂效率才能高，才能抓住重點(diǎn)，出成績(jī)?；蛟S有人會(huì)說(shuō)，你兒子碰到的是好教師。當(dāng)然，我為我兒子一直以來(lái)都有教師任教而慶幸。然而，各位家長(zhǎng)朋友們，作為一位教師，首先他是一位正常的人，而不是神。面對(duì)全班幾十位學(xué)生，不可能隨時(shí)隨地都為你的一個(gè)孩子效勞，因此，也會(huì)難免會(huì)有不合你意的時(shí)候。這就需要，我們做家長(zhǎng)的怎樣去引導(dǎo)孩子去感恩。家長(zhǎng)能朋友們，感恩，是一種促進(jìn)成功的重要法寶。最近，我在《智慧背囊》上讀到一那么故事：有個(gè)老木匠一直是個(gè)好工人，后來(lái)，他想分開(kāi)建筑行業(yè)，回家與妻兒享受天倫之樂(lè)。老板舍不得他走，希望他再建一座房子，老木匠容許了。但是，他已無(wú)心去工作，卻建了一座質(zhì)量差的房子。當(dāng)他分開(kāi)公司的時(shí)候，總裁把那座房子的鑰匙交給他，說(shuō)：你為我公司付出了一生的努力，我想把這房子送給你。到這時(shí)，老木匠懊悔莫及。老板懂得感恩，工人卻沒(méi)有學(xué)會(huì)回報(bào)，回報(bào)老板長(zhǎng)期對(duì)他的關(guān)愛(ài)。這個(gè)故事告訴我們，對(duì)待工作要認(rèn)真，對(duì)待別人要感恩。其實(shí)，每個(gè)人一生都在建造著房子，為別人，也在為自己。成功法那么中有條黃金定律：待人如己，懂得感恩。也就是凡事為別人著想，站在別人的立場(chǎng)上考慮。作為子女，應(yīng)該多考慮為人父母的難處；作為學(xué)生，應(yīng)該多考慮教師的難處。當(dāng)然，感恩不僅僅表如今學(xué)生對(duì)教師，也有學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)對(duì)教師，家長(zhǎng)對(duì)別人。有一話(huà)說(shuō)得好“言教永遠(yuǎn)不如身教”。二．養(yǎng)成習(xí)慣“習(xí)慣”，是我今天要講的第二個(gè)話(huà)題。到了初中，孩子們應(yīng)該養(yǎng)成那些習(xí)慣呢!1、以學(xué)為先。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂(lè)，一心向?qū)W，氣定神閑，心無(wú)旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。2、隨處學(xué)習(xí)。善用零碎時(shí)間，每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語(yǔ)，背誦公式，破解疑難，調(diào)整情緒。無(wú)論怎樣各具特色，有一點(diǎn)他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針利用好空余時(shí)間，經(jīng)過(guò)日積月累，效果很可觀3、合理安排。該做啥時(shí)就做啥，在合理的時(shí)候做合理的事情，不背道而馳。比方抓課堂效率，當(dāng)堂聽(tīng)，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話(huà)課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找教師請(qǐng)教，做到堂堂清。比方利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比方可以勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜相宜。比方堅(jiān)持緊跟教師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。．利用假期時(shí)間來(lái)調(diào)整，彌補(bǔ)上學(xué)期學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。初中的所有假期都是非常重要的。同學(xué)們不光是對(duì)自己所學(xué)的內(nèi)容做查漏補(bǔ)缺。還需要提早預(yù)習(xí)一下下學(xué)期的內(nèi)容，超前學(xué)，是初中優(yōu)秀生的共x##b！下面就來(lái)談?wù)劊何覂鹤邮窃鯓影才偶倨诘摹材囊豢瓶嫉貌焕硐?，利用假期補(bǔ)一補(bǔ)；哪一科是自己比較拔尖，利用假期讓自己更上一層樓〕；假期時(shí)間利用好了，就不存在，平時(shí)時(shí)間不夠，造成睡眠缺乏等問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)我兒子哪段時(shí)間睡得少了，成績(jī)就下去了。反之，輕松上陣，總能考到好成績(jī)。4、自我調(diào)整。不回避問(wèn)題，遇到問(wèn)題能通過(guò)找教師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)展自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺(jué)地放下思想包袱，化壓力為動(dòng)力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時(shí)，都保持一顆平常心。不因?yàn)槠綍r(shí)的考試成績(jī)的好壞而影響學(xué)習(xí)。在屢次考試中出現(xiàn)一次失誤是正常的現(xiàn)象，重要的是找出原因，防止再次出現(xiàn)。情緒千萬(wàn)不能急躁，要用良好的方法沉著應(yīng)對(duì)。一旦在學(xué)習(xí)中遇到了挫折，心情變得非常急躁時(shí)，就暫時(shí)停頓學(xué)習(xí)，一個(gè)人靜靜地思索，進(jìn)展心態(tài)的調(diào)整，不斷地在告誡自己——“寧可不打仗，絕不打亂仗”三．進(jìn)入初中家長(zhǎng)應(yīng)該做什么？1,理解學(xué)校的各項(xiàng)制度。尤其是直升高中部的方式。及早的理解學(xué)校的相關(guān)制度，為孩子的初中學(xué)習(xí)盡可能的創(chuàng)造條件。尤其是有些初中具有非常好的高中部，很多家長(zhǎng)就是為了讓孩子將來(lái)能進(jìn)入高中部，才進(jìn)入該校的初中部的。這些家長(zhǎng)更要及早的理解學(xué)校有關(guān)直升高中部的規(guī)定，到底要求哪些條件？是要進(jìn)展三年的成績(jī)排名？還是要進(jìn)展統(tǒng)一的選拔考試？數(shù)學(xué)或英語(yǔ)在考試中有無(wú)特殊要求？等等。2,及早與班主任和任課教師做好溝通。這一點(diǎn)是很多家長(zhǎng)可以做到的，但小學(xué)家長(zhǎng)一般只會(huì)與班主任教師打交道，理解孩子的學(xué)習(xí)情況。但到了初中，除了班主任外，與各個(gè)主要的任課教師交流更重要，他們更容易理解孩子在該科目上是否良好，還存在哪些問(wèn)題。中考是一個(gè)綜合性選拔考試，可以及時(shí)與教師溝通，防止孩子過(guò)度偏科是很重要的。另外，與教師交流的內(nèi)容除了學(xué)習(xí)成績(jī)外，還應(yīng)該注重孩子心態(tài)的變化。初中是一個(gè)敏感時(shí)期，孩子們有很強(qiáng)的求知欲和好奇心。好的東西會(huì)影響他，壞的東西也會(huì)影響他。洞察孩子的心態(tài)變化，及時(shí)與教師溝通解決問(wèn)題，幫助孩子在初中可以保持一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心態(tài)。3,與孩子認(rèn)真的談一下初中的問(wèn)題〔對(duì)學(xué)習(xí)的重視、如何面對(duì)壓力等〕。剛剛步入初中的孩子存在兩種截然不同的心態(tài)：一種是經(jīng)過(guò)暑假的休息，心思還不能集中的放到學(xué)習(xí)上。這種心態(tài)不利于及早適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外一種是對(duì)初中學(xué)習(xí)的過(guò)度擔(dān)憂(yōu)，這些同學(xué)背負(fù)了很大的壓力，如何幫助孩子分析^p問(wèn)題，解決學(xué)習(xí)上的困難，可以*找李曉鵬新浪博客，里面有贈(zèng)送的學(xué)習(xí)方法正版dvd，應(yīng)是一個(gè)非常不錯(cuò)的指導(dǎo)。4，父母雙方要想好如何應(yīng)對(duì)孩子在青春期的教育方式，尤其是面對(duì)孩子的自立傾向，如何更好的與孩子溝通。孩子進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)方法要變。家長(zhǎng)教育孩子的方式也要改變。一味的呵護(hù)或訓(xùn)斥都不是好的方式。孩子在初中以后，不像小時(shí)候打不還手，罵不還口。父母教育子女需要講出道理，舉出事例。而且語(yǔ)言的作用永遠(yuǎn)沒(méi)有行為更有說(shuō)服力。也就是說(shuō)，小學(xué)時(shí)父母會(huì)采用直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中孩子對(duì)間接教育更容易承受。5，及早的理解近年來(lái)的中考形勢(shì)，幫助孩子設(shè)立自己的目的〔想考入的高中〕。中考的形勢(shì)每年都有相應(yīng)的變化，每個(gè)高中當(dāng)年的高考成績(jī)也不同。孩子在初一不可能關(guān)心到這樣的事。但家長(zhǎng)卻要理解這些。家長(zhǎng)假設(shè)可以幫助孩子理解這些，及早確實(shí)立目的，會(huì)為孩子指引一個(gè)努力的方向，增加孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。最后，祝各位家長(zhǎng)朋友、孩子們都能心想事成。經(jīng)歷交流發(fā)言稿開(kāi)頭各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家下午好，在這秋高氣爽的日子里我非?？鞓?lè)有此時(shí)機(jī)將我校中招語(yǔ)文復(fù)習(xí)的情況向大家做一介紹，和大家分享、交流，也敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。第一、加強(qiáng)集體備課，切忌單兵作戰(zhàn)。校本教研中，集體備課是重要一環(huán)。通過(guò)教師的交流和互相學(xué)習(xí)充分發(fā)揮集體的智慧。我校的集體備課強(qiáng)調(diào)做到七點(diǎn)：教師談講過(guò)的課的經(jīng)歷;談講過(guò)的課的教訓(xùn);提自己認(rèn)為難以解決的問(wèn)題;提學(xué)生易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn);集體聽(tīng)主備課教師說(shuō)課;集體聽(tīng)一教師的課，并進(jìn)展評(píng)課;集體確定一位教師出單元的測(cè)試題。第二、研究學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，切忌重講輕學(xué)。例如：當(dāng)我們對(duì)某一單元進(jìn)展測(cè)試后，在修改和講評(píng)試卷時(shí)有意識(shí)的對(duì)學(xué)生得分和失分情況做一歸納和整理，以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。切忌公布完答案了事，不能為講卷子而講卷子，從而無(wú)視對(duì)造成失分原因的查找，無(wú)視對(duì)知識(shí)點(diǎn)的舉一反三，無(wú)視教學(xué)效果的反潰第三、專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，講務(wù)實(shí)效，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。眾所周知，中招語(yǔ)文試題由“根底知識(shí)的積累和運(yùn)用”，“綜合性學(xué)習(xí)”“現(xiàn)代文閱讀”“古詩(shī)文閱讀”“作文”五部分構(gòu)成。專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)的質(zhì)量效果如何，將直接影響到中招成績(jī)。進(jìn)步專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率，將是復(fù)習(xí)階段的重中之重!下面我重點(diǎn)就這五個(gè)方面介紹一下我校語(yǔ)文組的做法：(一)根底知識(shí)的積累和運(yùn)用：字詞：課程標(biāo)準(zhǔn)要求：累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。在使用硬筆純熟地書(shū)寫(xiě)正楷字的根底上，學(xué)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、通行的行楷字，進(jìn)步書(shū)寫(xiě)的速度。我們從初一開(kāi)始，就堅(jiān)持每篇課文擴(kuò)大識(shí)字量、每課默寫(xiě)、單元總結(jié)、年級(jí)抽測(cè)，另外我們還指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展字詞分項(xiàng)總結(jié)、找成語(yǔ)中的常見(jiàn)錯(cuò)別字、互改作文中的錯(cuò)別字的方法不斷加強(qiáng)字詞訓(xùn)練。書(shū)寫(xiě)我們初一、初二堅(jiān)持練正楷字，要求標(biāo)準(zhǔn)、整齊、美觀。修改病句、新聞信息提煉、仿句、讀圖、名著閱讀等我們均進(jìn)展專(zhuān)題、專(zhuān)項(xiàng)分類(lèi)講座，我們教師分工出專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)卷子讓學(xué)生練習(xí)、穩(wěn)固，名句默寫(xiě)我們更是進(jìn)展了細(xì)致的分類(lèi)總結(jié)，分為詩(shī)中春夏秋冬、詩(shī)中山水日月、詩(shī)中風(fēng)雨云雪、詩(shī)中送別、親情、思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)、勵(lì)志等，然后分類(lèi)默寫(xiě)，每類(lèi)掌握三句，強(qiáng)調(diào)反復(fù)默寫(xiě)，不準(zhǔn)寫(xiě)錯(cuò)別字。(二)綜合性學(xué)習(xí)：課程標(biāo)準(zhǔn)要求：能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問(wèn)題，共同討論，選出研究主題，制訂簡(jiǎn)單的研究方案，關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集資料，調(diào)查訪問(wèn)，互相討論，能用文字、圖表、圖畫(huà)、照片等展示學(xué)習(xí)成果。掌握查找資料、引用資料的根本方法等。我們語(yǔ)文組教師從初一到初三都扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，著眼于進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合運(yùn)用才能，我們把活動(dòng)分為大活動(dòng)、小活動(dòng)，如遨游語(yǔ)文世界、戲曲大舞臺(tái)、蓮文化的魅力、歲月如歌——我的初中生活等大型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)我們進(jìn)展前期指導(dǎo)、小組分工、查找資料、資料展示、優(yōu)化組合做課件、成果交流展示、學(xué)生互評(píng)等環(huán)節(jié)，一般進(jìn)展四到五課時(shí)，我們還區(qū)別對(duì)待語(yǔ)文類(lèi)和非語(yǔ)文類(lèi)活動(dòng)，如科海泛舟、漫話(huà)探險(xiǎn)等，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科知識(shí)聯(lián)絡(luò)才能，但我們還是要突出語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，不能僅抓住科學(xué)性。我們踏踏實(shí)實(shí)的進(jìn)展這些學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生受益匪淺，不僅極大的進(jìn)步了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，而且讓他們體驗(yàn)到了合作與分享的快樂(lè)，對(duì)他們的品格形成也有極大的好處。(三)現(xiàn)代文閱讀：課程標(biāo)準(zhǔn)要求：在通讀課文的根底上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能運(yùn)用合作的方式，共同討論疑難問(wèn)題。在閱讀中理解表達(dá)、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式。理解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)款式。欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所表達(dá)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)絡(luò)，并通過(guò)自己的考慮，作出判斷。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們緊扣省教研室編發(fā)的《說(shuō)明與檢測(cè)》分文體閱讀，以記敘文、議論文為主，說(shuō)明文次之，抓住這些文體的知識(shí)點(diǎn)、突出其共性、規(guī)律性，先總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，然后講做題方法，再進(jìn)展練習(xí)，練習(xí)中我們強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：一、根據(jù)閱讀材料的深淺進(jìn)展由淺入深的訓(xùn)練;二、不能滿(mǎn)足于文段后面的問(wèn)題，教師和學(xué)生都要進(jìn)一步挖掘文章，自己再設(shè)計(jì)問(wèn)題;三、不能只口頭表達(dá)，要書(shū)面表述，力求完好扣要點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)干凈無(wú)錯(cuò)別字。不管是哪種文體，我們指導(dǎo)學(xué)生按照“三看”、“兩原那么”、“五步走”的方法去做?！叭础敝福嚎搭}目、看開(kāi)頭、看結(jié)尾;“兩原那么”指：“跟著作者的思路去閱讀”、“帶著文后的題目去閱讀”;“五步走”指的是：“統(tǒng)觀全文，把握基調(diào);結(jié)合語(yǔ)境，合理想象;重點(diǎn)詞語(yǔ)，合并類(lèi)項(xiàng);文中原話(huà)，照抄不誤;要點(diǎn)全面、基調(diào)綴后”。(四)文言文復(fù)習(xí)：課程標(biāo)準(zhǔn)要求閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解根本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇。理解根本的語(yǔ)法知識(shí)，用來(lái)幫助理解課文中的語(yǔ)言難點(diǎn);理解常用的修辭方法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果。理解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)。我們第一遍先全部復(fù)習(xí)，第二遍強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)課，這一遍我們特別指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展每課總結(jié)，從作家作品、通假字、重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、一詞多義、古今差異詞到重點(diǎn)句子的翻譯、內(nèi)容理解都要做出書(shū)面總結(jié)。另外我們教師分工獨(dú)立出文言復(fù)習(xí)題，從七上到九下每個(gè)教師負(fù)責(zé)幾個(gè)重點(diǎn)篇目，從字詞句到內(nèi)容理解再到拓展延伸，這樣提供給學(xué)生一個(gè)完好的練習(xí)資料。(五)古詩(shī)詞賞析：課程標(biāo)準(zhǔn)要求“誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，進(jìn)步自己的欣賞品味和審美情趣”。我們進(jìn)展了古詩(shī)詞鑒賞點(diǎn)評(píng)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，從考點(diǎn)能正確理解詩(shī)詞曲的內(nèi)容，會(huì)品析詩(shī)詞曲的語(yǔ)言入手，先理解詩(shī)歌有關(guān)知識(shí)，然后總結(jié)。做好古詩(shī)詞鑒賞題的關(guān)鍵在于品味【【關(guān)鍵詞】：^p】：句、理解內(nèi)容情感、賞析表達(dá)技巧，指導(dǎo)學(xué)生掌握根本的答題格式與思路：(字詞句)含義+(修辭、表現(xiàn)等)手法+表達(dá)作用(效果)+抒發(fā)情感(提醒道理)，從內(nèi)容上進(jìn)展分類(lèi)：愛(ài)國(guó)、思鄉(xiāng)思親、惜別、懷才不遇、對(duì)現(xiàn)實(shí)黑暗不滿(mǎn)、熱愛(ài)大自然等，從詩(shī)詞的表達(dá)技巧上進(jìn)展總結(jié)，最后加強(qiáng)反響練習(xí)(六)作文：課程標(biāo)準(zhǔn)要求：寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想像，豐富表達(dá)的內(nèi)容。寫(xiě)記敘文，做到內(nèi)容詳細(xì);寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到明白清楚;寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù);根據(jù)生活需要，寫(xiě)日常應(yīng)用文。養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣等。我們從初一到初三寫(xiě)作有四個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持寫(xiě)日記，每周兩到三篇;堅(jiān)持課外閱讀并進(jìn)展摘抄;堅(jiān)持每節(jié)課課前口頭演講;堅(jiān)持學(xué)生互改作文并且寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。我們從命題、半命題、材料、話(huà)題作文著手，從審題、立意、選材、組材、表達(dá)技巧、開(kāi)頭、結(jié)尾等方面指導(dǎo)練習(xí)，最后加強(qiáng)提綱訓(xùn)練。第四、注意階段性復(fù)習(xí)。我們把中招語(yǔ)文復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：1、縱向地梳理課本知識(shí)，2、橫向地復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，3、講練結(jié)合模擬沖刺?！熬毩?xí)”，要具有一定的針對(duì)性，要有層次，循序漸進(jìn)，要靈敏多樣多角度地訓(xùn)練思維才能。要有一定的數(shù)量做保證，因?yàn)椤笆炷苌伞?，同時(shí)要有所側(cè)重地精練，從而到達(dá)由量到質(zhì)的飛躍。比方說(shuō)，有的練習(xí)可讓學(xué)生自己討論完成即可，有的練習(xí)可適中選擇學(xué)生做錯(cuò)較多的題目講，有的練習(xí)可從頭講到尾等。另外，訓(xùn)練的方法要多樣，可先講后練，給出規(guī)律讓學(xué)生把握標(biāo)準(zhǔn)練，也可邊講邊練，以解答疑難，反復(fù)理論，還可先練后講，在學(xué)生“山窮水頸時(shí)加以點(diǎn)撥，讓學(xué)生恍然大悟。總之，中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的工程。“回歸課本抓重點(diǎn)，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練抓難點(diǎn)，綜合測(cè)評(píng)抓考點(diǎn)”。這樣就形成了“點(diǎn)”、“線(xiàn)”、“面”的有機(jī)、完美結(jié)合。為此，我們也向大家提幾個(gè)應(yīng)該注意的誤區(qū)：只強(qiáng)調(diào)才能培養(yǎng)，而無(wú)視根底積累;陷入資料泥潭，無(wú)視課本復(fù)習(xí);大搞題海戰(zhàn)術(shù)，無(wú)視《說(shuō)明與檢測(cè)》和考題研究;訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)結(jié)果，無(wú)視過(guò)程分析^p和評(píng)價(jià);重視口頭表達(dá)，無(wú)視動(dòng)手訓(xùn)練;重視面面俱到，無(wú)視查漏補(bǔ)缺和“短平快”工程。以上是我們八中語(yǔ)文組對(duì)中招語(yǔ)文復(fù)習(xí)的一些粗淺認(rèn)識(shí)，還望大家多多指正，謝謝大家。優(yōu)秀教師經(jīng)歷交流的發(fā)言稿優(yōu)秀教師經(jīng)歷交流的發(fā)言稿篇【一】有人把教師比作春蠶和蠟燭，因?yàn)榇盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我要把教師比作黃牛，我就是一頭在家鄉(xiāng)土地上耕耘了整整25個(gè)年頭的老黃牛。本人87年7月從XX師范畢業(yè)分配到家鄉(xiāng)執(zhí)教，在這執(zhí)教的25年中，我服從領(lǐng)導(dǎo)和組織安排，工作兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，教學(xué)刻苦鉆研，精益求精，對(duì)待學(xué)生全心全意，團(tuán)結(jié)同志，遵紀(jì)守法，為人師表，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己的青春熱血和力量。一、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，一切以工作為重本人兩入小學(xué)，二進(jìn)初中，堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)和組織調(diào)配。教了十年初中地理，領(lǐng)導(dǎo)突然安排我教初三畢業(yè)班語(yǔ)文，我也受命迎難而上。動(dòng)大手術(shù)沒(méi)多久，我本是休假，領(lǐng)導(dǎo)安排我代課，我也沒(méi)有推辭，帶病堅(jiān)持。前年61班畢業(yè)前幾個(gè)月，學(xué)校臨時(shí)代換班主任，要我擔(dān)當(dāng)，我沒(méi)顧及多病的身體，仍然挑起重?fù)?dān)，把這個(gè)班成功帶向畢業(yè)，并使這個(gè)班三分之一的學(xué)生考上了安化重點(diǎn)中學(xué)安化二中。領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和中心校語(yǔ)文教研員，我也欣然受命，認(rèn)真工作，并出色完成各項(xiàng)任務(wù)。二、認(rèn)真鉆研學(xué)問(wèn)，一切以進(jìn)步自身教育教學(xué)程度為重學(xué)高為師，德高為范，教師一定要進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。本人中師畢業(yè)，自視學(xué)歷很低，本人刻苦自學(xué)，先后獲得自考漢語(yǔ)言專(zhuān)科和本科文憑，這在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)是絕無(wú)僅有的，本人無(wú)論教哪門(mén)功課，我都力求在教學(xué)上有所得。平時(shí)喜歡讀書(shū)，這樣便于知識(shí)積累，課堂教學(xué)追求生動(dòng)活潑，教學(xué)風(fēng)格追求幽默幽默，課后喜歡反思課堂教學(xué)生成。經(jīng)過(guò)這樣長(zhǎng)時(shí)間的歷練，本人課堂教學(xué)贏得了學(xué)生的喜歡，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的欣賞。本人XX年成為XX鎮(zhèn)中心學(xué)校建國(guó)以來(lái)第一個(gè)獲得中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)職稱(chēng)的教師。三、加強(qiáng)學(xué)生思想道德品質(zhì)教育和班級(jí)管理工作，一切以學(xué)生為重本人無(wú)論當(dāng)班主任還是任課教師，都把學(xué)生思想道德品質(zhì)教育放在第一位，經(jīng)常找學(xué)生談心，與學(xué)生交朋友，對(duì)待學(xué)生有頑強(qiáng)的耐心與熱誠(chéng)的愛(ài)心。我的班級(jí)管理工作以愛(ài)心為鑰匙，以耐心、誠(chéng)心、精心、細(xì)心、貼心為良方，不講粗暴，喜以潤(rùn)物化之，深受學(xué)生喜歡，也得到領(lǐng)導(dǎo)教師們的好評(píng)。優(yōu)秀教師經(jīng)歷交流的發(fā)言稿篇【二】各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：大家好！今天在座的都是青年教師，是學(xué)校的骨干，你們的身上充滿(mǎn)了青春的活力。我喜歡與青年人交往，給自己補(bǔ)充新穎的血液，使自己不斷地跟上時(shí)代，不斷地進(jìn)取，這有利于讓自己保持身心安康，時(shí)時(shí)充滿(mǎn)青春的活力。今天，我很榮幸作為老教師代表來(lái)參加此次會(huì)議，更加樂(lè)意與青年教師們分享我在備課和教學(xué)中的心得體會(huì)。下面我就簡(jiǎn)單地談?wù)勛约旱目捶ǎ阂?、備課1.備課前的準(zhǔn)備：理解整本教材的內(nèi)容，教材編排的特點(diǎn)，章節(jié)之間的聯(lián)絡(luò)〔理解人家為什么這么編排〕。多看有關(guān)教材的資料，弄清楚每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，怎樣圍繞知識(shí)點(diǎn)出習(xí)題。這樣在備課時(shí)就有材料了。同時(shí)要理解學(xué)生的根底，為講課時(shí)的講解深度，出例題時(shí)的難度做準(zhǔn)備。還要多看一些小故事、幽默、笑話(huà)，為講課時(shí)課堂能充滿(mǎn)活潑氣氛做準(zhǔn)備。2.備課：列出所講內(nèi)容的提綱，選擇準(zhǔn)備好的材料，不能多多益善，一堂課時(shí)間容量是有限的，學(xué)生的承受才能也是有限的。突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，這句話(huà)好說(shuō)，但不好做，采用什么措施，用什么樣的教學(xué)方法才能突出重點(diǎn)，設(shè)置什么樣的平臺(tái)使難點(diǎn)分化，就像上樓一樣，讓學(xué)生一級(jí)一級(jí)地上，不能跳躍。把握根底，照顧到大多數(shù)同學(xué)，怎樣看得出來(lái)照顧到大多數(shù)同學(xué)呢？期中期末等大型考試的成績(jī)就可以看出來(lái)。兩頭小，中間大是原那么，比方此次期中考試二〔5〕班的化學(xué)成績(jī)70-80分的有46人。中間大的好處是在高考備考中中間檔次的學(xué)生經(jīng)過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練都會(huì)如雨后春筍一樣噴涌而出的。并且這樣做還會(huì)在學(xué)生的評(píng)調(diào)中自然會(huì)獲得好評(píng)。演講稿3.備課完成后：用藍(lán)或黑筆備課，用紅筆修改，仔細(xì)斟酌，漸漸修改，或增補(bǔ)內(nèi)容，或調(diào)整順序，直到自己滿(mǎn)意為止。上課前還要復(fù)習(xí)一下備課內(nèi)容。課講完后，假設(shè)教案還需要改進(jìn)，課后及時(shí)修改，否那么時(shí)間長(zhǎng)了就忘了〔好記性不如爛筆頭〕備課本要妥善保存，以備后用。二、講課1.首先心情要好。心無(wú)旁騖，不能有雜念，不把課外的情緒帶到課堂，不能隨意發(fā)怒，性格開(kāi)朗。語(yǔ)言要幽默幽默，1-2分鐘的短故事要結(jié)合課堂環(huán)境隨時(shí)拿得出來(lái)。2.語(yǔ)言要充滿(mǎn)吸引力。語(yǔ)言的磁性，語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏感明顯。注意語(yǔ)言的驚奇性設(shè)置以刺激學(xué)生的求知欲。3.肢體語(yǔ)言、面部表情均可有助于學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解，教師就是要擅長(zhǎng)課堂表演。注意觀察學(xué)生的表情和眼神來(lái)確定學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。4.板書(shū)要標(biāo)準(zhǔn)。板書(shū)標(biāo)準(zhǔn)有助于學(xué)生做筆記和減輕學(xué)生的上課疲勞感。我們青年教師中如____舉、伍堅(jiān)、程時(shí)景等一批教師的板書(shū)就很標(biāo)準(zhǔn)。5.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科語(yǔ)言幫助學(xué)生記憶學(xué)科內(nèi)容，尤其重點(diǎn)內(nèi)容要經(jīng)常幫助學(xué)生回憶，讓學(xué)生學(xué)出學(xué)科的特點(diǎn)。6.培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，不僅受益一科，對(duì)學(xué)習(xí)任何知識(shí)都有幫助。7.講出學(xué)科的解題方法。選擇題要典型，講解分析^p一定要仔細(xì)，注意知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，多角度剖析，但學(xué)生可以做到的一定讓他們自己做，不要代勞。家教經(jīng)歷交流發(fā)言稿尊敬的各位教師，可敬的家長(zhǎng)朋友們，親愛(ài)的孩子們：大家下午好！我是劉xx的家長(zhǎng)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兂砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情，辛勞和智慧教師道聲：辛苦了！真心的感謝你們付出，是你們給孩子們師愛(ài)的溫暖和曙光。對(duì)于教育孩子這件事，我覺(jué)得在座的各位家長(zhǎng)肯定比我做的好，雖然我也從事教育工作多年，但說(shuō)來(lái)慚愧，我感到對(duì)自己的孩子教育做的很不夠，平時(shí)把精力放到工作上，回到家想多休息一會(huì)，對(duì)孩子疏于教育是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的懶媽媽。需要強(qiáng)調(diào)的是，我今天的發(fā)言絕不是推廣經(jīng)歷，只能算是談一些自身的看法和體會(huì)吧。不對(duì)的請(qǐng)大家批評(píng)指正。我一直認(rèn)為教育是關(guān)乎教師，學(xué)生，家長(zhǎng)三方面的問(wèn)題，任何一方出了問(wèn)題，就會(huì)導(dǎo)致教育的失敗。首先，家長(zhǎng)要努力進(jìn)步自身素質(zhì)，通過(guò)各種方式和途徑學(xué)習(xí)：向孩子學(xué)習(xí)，向教師學(xué)習(xí)，向其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。積極的配合學(xué)校教師做好后勤工作。我們要做孩子的好伙伴，親近孩子，信任孩子，鼓勵(lì)孩子，身體力行，言傳身教，寬嚴(yán)有度。孩子在家時(shí)，我們家晚飯后通常是這樣的場(chǎng)景，兒子在寫(xiě)作業(yè)，我在電腦前加班學(xué)習(xí)，小女兒抱著書(shū)看得津津有味。孩子他爸爸在外地上班。在目前教育的大環(huán)境下，孩子們的課業(yè)壓力大，可假設(shè)讓孩子看到爸媽都在為幸福生活拼搏，孩子會(huì)覺(jué)得自己不是孤軍奮戰(zhàn)，父母比我還辛苦，從某中意義上來(lái)說(shuō)是一種慰藉，可以緩解負(fù)面情緒。其次，家長(zhǎng)要保持一顆平常心，允許孩子有暫時(shí)的失誤，多給孩子時(shí)間和關(guān)注。在做人和做事方面都應(yīng)該順應(yīng)自然，胸懷博大，寬以待人。說(shuō)到平常心就不得不提如何對(duì)待分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子考總分值，包括我自己