【高中化學】第一章第一節(jié)第二課時 基態(tài)與激發(fā)態(tài) 子光譜課件 2022-2023學年高二化學人教版（2019）選擇性必修2

情境創(chuàng)設原子究竟有多小？研究原子光譜的實際意義決定元素性質的是原子的最外層電子數，因此我們在研究原子結構時，比較關注原子核外電子的排布規(guī)律和運動狀態(tài)，但原子的內部結構我們無法直接觀測，而化學又是一門以實驗為基礎的科學，原子光譜為解釋核外電子排布規(guī)律提供了實驗依據。走進原子結構微觀世界ATOMICSPECTRUM第一節(jié)原子光譜【選擇性必修二第一章原子結構與性質】模型引入煙花激光霓虹燈生活中的光現象都與原子內部電子的運動有關研究原子結構的工具——原子光譜模型建構基態(tài)：在正常狀態(tài)下，電子在離核最近的軌道上運動的定態(tài)，原子處于最低能量狀態(tài)，即基態(tài)激發(fā)態(tài)：電子吸收能量后，從低能量的基態(tài)躍遷到高能量的狀態(tài)，即為激發(fā)態(tài)電子原子核吸收能量輻射能量激發(fā)態(tài)基態(tài)研究原子結構的工具——原子光譜問題一：電子是如何運動的？一.基本概念1.基態(tài)和激發(fā)態(tài)模型建構基態(tài)：在正常狀態(tài)下，電子在離核最近的軌道上運動的定態(tài)，原子處于最低能量狀態(tài)，即基態(tài)激發(fā)態(tài)：電子吸收能量后，從低能量的基態(tài)躍遷到高能量的狀態(tài)，即為激發(fā)態(tài)研究原子結構的工具——原子光譜問題一：電子是如何運動的？一.基本概念1.基態(tài)和激發(fā)態(tài)模型建構棱鏡分光：將光按照頻率或波長順序展開研究原子結構的工具——原子光譜問題二：氫原子光譜是如何形成的？一.基本概念1.基態(tài)和激發(fā)態(tài)模型建構吸收光譜：電子吸收能量躍遷到激發(fā)，形成吸射光譜發(fā)射光譜：激發(fā)態(tài)電子躍遷回基態(tài)時釋放能量，形成發(fā)射光譜研究原子結構的工具——原子光譜二.原子光譜1.發(fā)射光譜和吸收光譜問題二：氫原子光譜是如何形成的？模型建構線狀光譜：離散的譜線研究原子結構的工具——原子光譜吸收光譜發(fā)射光譜連續(xù)光譜：連續(xù)的光帶由線狀光譜和連續(xù)光譜共同組成二.原子光譜2.線狀光譜和連續(xù)光譜問題三：氫原子發(fā)射光譜為什么是線狀光譜？研究原子結構的工具——原子光譜教學過程教學過程實驗探究

實驗操作實驗現象結果與討論結果分析分光鏡觀察小夜燈的發(fā)射光譜電子釋放光的波長是不連續(xù)的能量是量子化的，是離散的二.原子光譜2.線狀光譜和連續(xù)光譜實驗探究問題四：如何理解能量量子化的含義？能量是量子化的，是離散的電子只能吸收或釋放特定能量的光二.原子光譜2.線狀光譜和連續(xù)光譜生雞蛋炒雞蛋模型辨析問題五：鈉原子光譜從第六層躍遷到第三層為什么有兩條顏色不同的譜線？原子光譜是研究核外電子排布的實驗依據！研究原子結構的工具——原子光譜說明能層之下還有更精細的結構：能級總結提升STEP1STEP2STEP3STEP4STEP5STEP6暗線運動著的電子具有能量電子是運動的能量是量子化的核外電子排布是量子化的光是能量躍遷的主要形式原子光譜明線為什么要研究原子光譜氫原子光譜的產生原因氫原子光譜是線狀光譜的原因研究原子結構的工具——原子光譜鈉原子光譜同一能層躍遷產生兩條譜線的原因情景創(chuàng)設模型建構實驗探究模型辨析視野拓展原子