書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟

第28頁共28頁書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。初二(6)班記得有一位哲人說過:世界上能登上金字塔的生物有兩種:一種是鷹,一種是蝸牛.不管是天資奇佳的鷹,還是資質(zhì)平庸的蝸牛,能登上塔尖,極目四望,俯視萬里,都離不開兩個字——勤奮.一個人的進取和成才,環(huán)境,機遇,天賦學識等外部因素固然重要,但更重要的是依賴于自身的勤奮與努力.缺少勤奮的精神,哪怕是天資奇佳的雄鷹也只能空振羽翅,望塔興嘆.有了勤奮的精神,哪怕是行動緩慢的蝸牛也能雄踞塔頂,觀千山暮雷,渺望萬里層云.一個聰明的人假設(shè)懶惰,也將是一事無成."書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟"這一詩句就說明了一個人勤奮的重要性.只有多思一點,多想一點,多學一點,日積月累,就會變成一個聰明的人,人的聰明無非是先天的,或者是后天的.只有勤奮,開掘大腦的潛質(zhì),成功才會變成現(xiàn)實.在世界歷,有許許多多的文學家為了成功,勤奮好學,刻苦鉆研.世界文豪高爾基的集蠟讀書就是一個例子.這位蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家——高爾基,早年過著漂泊生活.他在一家商店學徒時,干完活便躲在物品儲藏室里讀書.沒有蠟燭照明,他就把老板燭盤上的蠟油搜集起來,做燈夜讀.他閱讀了許多國家的古典文學名著和進步報刊,從中汲取了珍貴的營養(yǎng),使他得以寫出了《海燕》,《母親》等傳世之作.其實,我們學習其他學科也是這樣.一開始,困難與挫折是難以防止的.在學習的過程中,最重要的是積累和運用,而積累與運用那么必需要勤奮和刻苦.學習必需要有一絲不茍和精益求精的學習精神,碰到問題要打破砂鍋問到底,不達目的決不罷休,只要搞不懂就一直要掛在心上,一有時機就要學要問.對于學到的東西決不要滿足于知其然的程度,而要深化鉆研,努力做到知其所以然.正所謂"書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟",在現(xiàn)代社會中,我們作為青少年,學習是我們的重要任務,更應該以"勤"為"徑",在學習和知識的海洋上遨游.珍惜每一分,每一秒,勤學習,勤積累,勤考慮,勤質(zhì)疑,勤鉆研,努力朝著成功沖刺.整個過程仿佛是登山,經(jīng)過艱辛跋涉方得片刻小憩,回味過程的曲折和體驗階段成功的欣慰是對攀登者的鼓勵.學習除了"勤",還需要"苦".在學海上涉獵,必須通過"苦作舟",才能行駛到成功的此岸.人雖然有天資的差異,但一個人學業(yè)成功與否,成就大小那么在很大程度上取決于其刻苦的程度.我們必需要與勤奮和刻苦簽約,在知識的海洋里泛起一簇簇燦爛的浪花.只要踏踏實實一步一步地堅持下去,付出的努力必然會有收獲.我們青少年是跨世紀的一代,肩負著建立社會祖國的使命,任重而道遠.開展中國這道跨世紀的方程,需要我們來求解.祖國需要我們早日成才,社會需要我們早日成才.既然成才的航船需要以勤奮為風帆,就讓我們揚起勤奮之帆,去乘風破浪吧!f132.更多演講稿延伸閱讀中學生優(yōu)秀演講稿：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟同學們：我今天演講的題目是《書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟》。的數(shù)學家華羅庚爺爺曾經(jīng)說過一句很富有哲理的話：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才?！边@句話給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關(guān)鍵是勤奮。當然，人與人之間，智力是有差異的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，假設(shè)不學習，也會變得遲鈍的。遲鈍的人，假設(shè)勤學苦思，也會變得敏銳起來。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學苦練才有成就的呢？在他們走過的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的創(chuàng)造家愛迪生，上小學時，教師說他腦子笨，難有成就?？墒菒鄣仙敛粴怵H，刻苦鉆研，勤奮求學，經(jīng)過不懈的努力，終于成為一個偉大的創(chuàng)造家。成名以后，有人認為他是一個天才，可是他卻笑著說：“天才等于九十九分血汗加一分靈感?！睆倪@句話里我們看出：勤奮，刻苦才是成功的要素。天才在于勤奮，知識在于積累，天性固然重要，但后天的努力才是最關(guān)鍵的。笨鳥先飛的故事就說明，通過勤奮可以彌補天資的缺乏，懶惰，荒廢，即使是天才也會自我扼殺。相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學習，反而一事無成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個叫方仲永的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩來。其父為了賺錢，便帶他挨家挨戶去作詩，卻荒廢了他的學業(yè)，結(jié)果到了十二歲時，已經(jīng)什么也寫不出來了。諸如此類的例子還有很多。一塊玉石經(jīng)過磨練才能發(fā)光。假設(shè)有的少年朋友自以為自己聰明而不認真學習，免不了有“江郎才盡”的一天。學海無涯苦作舟，只有不連續(xù)地耕耘才會有收獲，想一口吃個大胖子是不可能的?！盾髯印駥W篇》云：“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江河。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，那么亦及之，功在不舍。鍥而不舍，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤?！碧熨Y差的人，不必自暴自棄，記?。簳接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟。最新中學生優(yōu)秀演講稿：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟同學們：我今天演講的題目是《書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟》。的數(shù)學家華羅庚爺爺曾經(jīng)說過一句很富有哲理的話：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”這句話給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關(guān)鍵是勤奮。當然，人與人之間，智力是有差異的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，假設(shè)不學習，也會變得遲鈍的。遲鈍的人，假設(shè)勤學苦思，也會變得敏銳起來。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學苦練才有成就的呢？在他們走過的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的創(chuàng)造家愛迪生，上小學時，教師說他腦子笨，難有成就。可是愛迪生毫不氣餒，刻苦鉆研，勤奮求學，經(jīng)過不懈的努力，終于成為一個偉大的創(chuàng)造家。成名以后，有人認為他是一個天才，可是他卻笑著說：“天才等于九十九分血汗加一分靈感。”從這句話里我們看出：勤奮，刻苦才是成功的要素。天才在于勤奮，知識在于積累，天性固然重要，但后天的努力才是最關(guān)鍵的。笨鳥先飛的故事就說明，通過勤奮可以彌補天資的缺乏，懶惰，荒廢，即使是天才也會自我扼殺。相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學習，反而一事無成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個叫方仲永的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩來。其父為了賺錢，便帶他挨家挨戶去作詩，卻荒廢了他的學業(yè)，結(jié)果到了十二歲時，已經(jīng)什么也寫不出來了。諸如此類的例子還有很多。一塊玉石經(jīng)過磨練才能發(fā)光。假設(shè)有的少年朋友自以為自己聰明而不認真學習，免不了有“江郎才盡”的一天。學海無涯苦作舟，只有不連續(xù)地耕耘才會有收獲，想一口吃個大胖子是不可能的?！盾髯印駥W篇》云：“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江河。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，那么亦及之，功在不舍。鍥而不舍，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤?！碧熨Y差的人，不必自暴自棄，記住：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。2023中學生優(yōu)秀演講稿：書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟同學們：我今天演講的題目是《書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟》。的數(shù)學家華羅庚爺爺曾經(jīng)說過一句很富有哲理的話：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才?！边@句話給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關(guān)鍵是勤奮。當然，人與人之間，智力是有差異的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，假設(shè)不學習，也會變得遲鈍的。遲鈍的人，假設(shè)勤學苦思，也會變得敏銳起來。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學苦練才有成就的呢？在他們走過的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的創(chuàng)造家愛迪生，上小學時，教師說他腦子笨，難有成就?？墒菒鄣仙敛粴怵H，刻苦鉆研，勤奮求學，經(jīng)過不懈的努力，終于成為一個偉大的創(chuàng)造家。成名以后，有人認為他是一個天才，可是他卻笑著說：“天才等于九十九分血汗加一分靈感?！睆倪@句話里我們看出：勤奮，刻苦才是成功的要素。天才在于勤奮，知識在于積累，天性固然重要，但后天的努力才是最關(guān)鍵的。笨鳥先飛的故事就說明，通過勤奮可以彌補天資的缺乏，懶惰，荒廢，即使是天才也會自我扼殺。相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學習，反而一事無成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個叫方仲永的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩來。其父為了賺錢，便帶他挨家挨戶去作詩，卻荒廢了他的學業(yè)，結(jié)果到了十二歲時，已經(jīng)什么也寫不出來了。諸如此類的例子還有很多。一塊玉石經(jīng)過磨練才能發(fā)光。假設(shè)有的少年朋友自以為自己聰明而不認真學習，免不了有“江郎才盡”的一天。學海無涯苦作舟，只有不連續(xù)地耕耘才會有收獲，想一口吃個大胖子是不可能的。《荀子·勸學篇》云：“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江河。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，那么亦及之，功在不舍。鍥而不舍，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤?！碧熨Y差的人，不必自暴自棄，記?。簳接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟。中學生優(yōu)秀演講稿：書山有路勤為徑，學海無涯同學們：我今天演講的題目是《書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟》。著名的數(shù)學家華羅庚爺爺曾經(jīng)說過一句很富有哲理的話：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才?！边@句話給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關(guān)鍵是勤奮。當然，人與人之間，智力是有差異的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，假設(shè)不學習，也會變得遲鈍的。遲鈍的人，假設(shè)勤學苦思，也會變得敏銳起來。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學苦練才有成就的呢？在他們走過的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的創(chuàng)造家愛迪生，上小學時，教師說他腦子笨，難有成就?？墒菒鄣仙敛粴怵H，刻苦鉆研，勤奮求學，經(jīng)過不懈的努力，終于成為一個偉大的創(chuàng)造家。成名以后，有人認為他是一個天才，可是他卻笑著說：“天才等于九十九分血汗加一分靈感。”從這句話里我們看出：勤奮，刻苦才是成功的要素。天才在于勤奮，知識在于積累，天性固然重要，但后天的努力才是最關(guān)鍵的。笨鳥先飛的故事就說明，通過勤奮可以彌補天資的缺乏，懶惰，荒廢，即使是天才也會自我扼殺。相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學習，反而一事無成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個叫方仲永的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩來。其父為了賺錢，便帶他挨家挨戶去作詩，卻荒廢了他的學業(yè)，結(jié)果到了十二歲時，已經(jīng)什么也寫不出來了。諸如此類的例子還有很多。一塊玉石經(jīng)過磨練才能發(fā)光。假設(shè)有的少年朋友自以為自己聰明而不認真學習，免不了有“江郎才盡”的一天。學海無涯苦作舟，只有不連續(xù)地耕耘才會有收獲，想一口吃個大胖子是不可能的?！盾髯印駥W篇》云：“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江河。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，那么亦及之，功在不舍。鍥而不舍，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤?！碧熨Y差的人，不必自暴自棄，記?。簳接新非跒閺?，學海無涯苦作舟。演講稿范文：學海無涯書為伴尊敬的各位評委，教師：大家好!今天我演講的題目：是學海無涯書為伴記得，莊子曾說過：“吾生也有涯，而知也無涯?！绷攘葦?shù)語，卻告訴我們：人要把有限的時間，投入到無限的學習當中去。書籍是知識的泉;書籍是人類進步的階梯。自古以來，愛書之人都把書籍當作了朋友，也因此而流傳著：頭懸梁，錐刺股;鑿壁借光的千古佳句。曾有人問我：“你的愛好是什么?”我說：“品一杯清茶，談古論今;讀一本好書，廢寢忘食;網(wǎng)上沖浪，追求時尚，都是我的愛好。”假設(shè)問我：“你最鐘情的愛好是什么?”我說：“是讀書?！痹鴰缀螘r，古人對讀書有這樣一種論調(diào)：書中自有彥如玉，書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟。不管這種論調(diào)是出于何種目的，卻能說明讀書的重要性。其實，讀書就是仁者見仁，智者見智的事。讀書不僅能陶冶人的情操，凈化人的靈魂，豐富人的知識，開闊人的視野，更能喚起人的斗志!從《從新時期師德精神的頌歌》到《愛的教育》，有哪一本書沒有使我的心靈受到震撼;有哪一本書沒有使我受到深化的教育呢?讀詩歌，散文，小說，我說那是一種對文學的追求。詩歌意境優(yōu)美，讓人陶醉?！拜p輕的我走了，正如我輕輕的來?！鄙⑽哪苁谷说那楦挟a(chǎn)生飛躍，小說那么故事情節(jié)曲折，扣人心弦。然而，讀教育理論性書籍，我說那是一種對職業(yè)的需求。盡管，理論性書籍讀來不免有些乏味;但字里行間浸透出的哲理和啟示，又讓我懂得了讀書是一種責任?！墩n標》，讓我明白了傳統(tǒng)的教學方式已禁錮了教育的開展;《多元智能》，給我的啟示在于改變以往的教育理念;而《建構(gòu)理論》，又告訴我課堂不再是教師向?qū)W生灌輸知識的場所，而是學生渴望投入學習的過程。讀書不僅讓我明白了如何進展教學方式的轉(zhuǎn)變，如何對學生進展學習方式的轉(zhuǎn)變;也讓我明白了教師傳道，不能只注重智商的開展，情商教育也是非常關(guān)鍵的。教師授業(yè)，不能灌輸知識，因為授之以魚，不如授之以漁。書山有路勤為徑，學海無涯書為伴。讀書不僅要持之以恒，而且還要把讀書看作是一件快樂的事。說實話，我很幸運。因為我的身邊有很多喜歡讀書的朋友。而更幸運的是，我們還有一位一直默默關(guān)心讀書的好校長。“有時間多看看書吧!”這是常掛在他嘴邊的話。他不僅用真誠感動著身邊每一位喜歡讀書的人，也用行動感化著每一位不喜歡讀書的人。雖然，我校開展讀書活動曾一度遭到了教師們的非議;但是，校長還是默默的承受住了各方面的壓力。在讀書匯報時，當我聽到那一篇篇有感而發(fā)的好文章的瞬間，我終于明白了校長讓我們勤于讀書的良苦用心。社會的開展靠教育，教育的開展靠教師。隨著課改的不斷深化，要求我們教師掌握的知識越來越多。不讀書，不學習，又怎能與現(xiàn)代的教育理念相適應呢?雖然，“讀書破萬卷”的境界我們難以到達，但閑暇之際的小讀也會讓我們感到非常的愜意。魯迅說過：“世上本無路，走的人多了便也成了路?！倍艺f：“書中本無路，你讀的多了便也有了路?！迸笥褌儯斈銥榱斯ぷ骱蛯W習而感到困惑的時候，就請看看書吧!它一定會使你感到：“柳暗花明又一村”的。朋友們，請與書為伴吧!我相信：它一定會使你的教育人生變的更加精彩。我的演講完畢，謝謝大家!學海無涯,專心有恒學習是一個漫長的過程。作為小學生，我們的學習之路才剛剛開始。要在學習的道路上獲得收獲，積累成果就要做到勤奮刻苦，專心致志。正所謂書山有路勤為徑，勤奮和努力是通向成功之門的途徑。要相信，每一個勤勉的日子都會有回報，每一滴辛勞的汗水都會有收獲。才能來自勤奮，愛迪生、愛因斯坦、李時珍不正是最好的例子嗎?學習的海洋海浩瀚無邊，歷練了我們一個“苦”字。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。暗香涌動的背后，是辛勤的付出和堅忍的努力。學習就是這樣一件實實在在的事情。我們學了多少掌握了多少最終要通過考試來加以檢驗。對待考試，我們要英勇地面對和認真地準備。獲得好成績，快樂但不驕傲;考得不理想，難過但不氣餒。學習和考試都表達為一種才能，一種吃苦耐勞，英勇進取，沉著不迫的才能。只有經(jīng)過鍛煉和洗禮，我們才能不斷成長，獲得一份屬于自己的收獲;才能有心情去享每個陽光燦爛的早晨。愿同大家在期末考中獲得好成績。學海無涯，安康無價演講教師、親愛的同學們：大家早上好.很快樂可以有時機站在這里與大家一起交流安康與學習的關(guān)系。今天我演講的題目是《學海無涯，安康無價》。奧林匹克運動會的故土古希臘愛琴海的山崖上有這樣一段石刻文字：你想變得安康嗎？你進跑步吧。你想變得聰明嗎？你就跑步吧。你想變得美麗嗎?你進跑步吧?？梢?，體育活動之于我們生命活動而言是何等的重要，參加體育活動，可以讓我們擁有安康的體魄，可以令我們擁有安康的身材，最重要的一點是我們可以從中獲得需對人生的感悟與心靈的啟迪，同時也能得到許多精神上的鼓勵，從而使自己變得更加聰明。有人曾感慨：人生就是一次長跑。而我們的學習生涯又何嘗不是一場馬拉松，在這場多年的角逐中，唯有持之以恒者才能看到終點的曙光。在形式繁多的體育活動中，我們總能感覺到一件最珍貴的東西，即持之以恒，永不言棄的體育精神。這種精神在學習上，同樣能鼓勵我們前進。通過體育鍛煉我們會擁有安康的身材，獲得良好的體育素質(zhì)，從而為我們的學習和生活提供更好的根底與保障。因此，青春蓬勃的我們應該林給操場最站起蓬勃的身姿。心理安康對于我們來說也同樣重要。首先，我們應正確認識自我，唐太宗曾說：以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。在于教師、同學、家人的相處過程中，我們要傾聽別人不同的聲音，虛心承受來自別人的忠告。我們要學會正確對待自己的短處，并設(shè)法改變但不可急功近利，更不能一味拿自己的短處與別人的長處相比較，更積極的進展自我調(diào)控，并注意在日常生活中多體驗積極的情感。其次，我們要學會抑制自卑，客觀的評價自己與別人，切忌一味的肯定或否認，同時要樹立正確的奮斗目的，在目的的實現(xiàn)中收獲自信與快樂。還要積極參加集體活動，開闊視野，揚長避短，從中體味成功的樂趣。最重要的一點，是我們要要學會用平和的心態(tài)去面對挫折，樹立積極向上的人生態(tài)度，不要去過分計較個人的得失。當然我們也需要從中汲取教訓，從而幫助我們正確認識自我。英國的科學家曾列舉出五件小事，以幫助我們保持心理的安康：1.與別人聯(lián)絡感情，在于別人開展良好關(guān)系的同時，也可以豐富我們的精神生活。2.保持活潑，要多做運動，培養(yǎng)一種或多種興趣與愛好，增強身體的靈敏性，促進身心安康。3.保持好奇心，日常生活中要注意觀察和發(fā)現(xiàn)美麗與非凡之處，學會享受光陰并考慮生命，用欣賞的目光對待整個世界。4.幫助朋友和陌生人，將我們的快樂擴大到更廣泛的群體之中。5.擅長學習，在學習中面對的挑戰(zhàn)和獲得的成就感會給我們帶來樂趣與自信。多少事，從來急，天地轉(zhuǎn)，光陰迫，一萬年太久，只爭朝夕。，同學們，這段學習之路，已不再漫長，前方假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)的，是出口那抹曙光，當然我們應清楚前路的艱險，唯有汗水才能滋潤干涸的土壤，唯有汗水才能成就荊棘叢中最唯美的綻放，在將來的道路上，我們會有成功的喜悅，也會有失意的沮喪，但我們不能忘乎所以，更不能哀怨彷徨，無需多言，盡力是最好的承諾，我們要拼盡全力，讓夢想照進現(xiàn)實，讓輝煌如約綻放。我的演講完畢，謝謝大家。>>《學海無涯，安康無價演講》書山有路“少年智，那么國智，少年強那么國強，少年進步那么國進步，少年雄于地球那么國雄于地球”我們正直青春年少，風華正茂，肩負祖國的希望。大家都有滿腔愛國情，遠大報國志。報效祖國是需要一個過程的，我們必須走好每一步。我想這第一步，便是要做好學生的本職工作——學習。學習的動力從何而來？首先是目的。我自己對這一理念體會頗深。回想初一，我并不拔尖。連續(xù)兩次大考都在年級100多名，不算太低，但我并不滿意。我想不通，一樣的披星戴月，一樣的早出晚歸，一樣的年輕，一樣的活力，而且我也很努力，休息時間也絕不必別人多，可我為什么只落個141名？放到區(qū)里呢？市里呢？這令我一度很自卑，很頹廢。但后來，我終于想到我很早以前的誓言“為中華之騰飛而讀書”，我終于有了前進的力量，我不能辜負了我的夢想！為了這個夢想，刻苦，勤奮，長此以往，我才獲得了今天優(yōu)異且穩(wěn)定的成績。同學們，我們都不能忘記我們從童年開始的夢想，長大之后的理想，它們是人生的指向標，給我們無窮的推動力！向著目的奮斗的過程中，挫折是不可防止的。拿如今來說，升學迫在眉睫，中考近在眼前，卷子書本堆成一座座山，肩上還壓著各方的壓力。很多同學，包括我，常常會睡倒在課桌前，醒來揉著惺忪睡眼還不得不埋頭書海。于是乎我們開始不停地抱怨，一味地卻無意義地指責中國人口，抱怨教育體系。不過我認為，既然這些都是無可改變的事實，那么就找找自身原因：是自己毅力缺乏、心態(tài)不佳、還是方法不當。假設(shè)是毅力缺乏，想一想，這么累，為了什么？為了夢想。為了夢想，我們業(yè)已披荊斬棘，劈波斬浪十幾年，還在乎這一年嗎？努努力，咬咬牙，堅持就是成功！假設(shè)是心態(tài)不佳，那你是否把學習當成里一種負擔，一項任務？假設(shè)帶著抵觸心理學習，潛能便不能較好地發(fā)揮，也不能到達最好的狀態(tài)。假設(shè)大家都努力開掘興趣，把學習當作樂趣，把壓力變?yōu)閯恿?，樂以忘憂，那我們之間的學習氣氛會更濃，大家可以共同進步，競爭會更劇烈，同時帶動自己不斷地進取，這樣的良性循環(huán)不是很帶勁嗎？我認為學習方法不是學出來的，而是悟出來的。關(guān)鍵要適用與自己。重中之重，還是合理安排各學科的時間。我們還在承受義務教育，全是必修課，沒有任何理由偏科。雖然每個人都有自己偏愛的科目，但是平衡開展才最重要。文科需要背的內(nèi)容多，那么理解性記憶就是關(guān)鍵了。比方我背解詞之前，首先會用，再背就沒有這么困難了。英語單詞是根據(jù)發(fā)音背的，背了化合價再組合化學式就顯得很簡單，背化學方程式是需要先弄懂原理的。找到竅門，很多東西背一次幾乎就管一輩子了。相對于文科，理科對我的吸引力更大。覺得學理的核心還是根本概念和定理。題目萬變不離其宗。解題需要耐心以及鉆研的勁頭，心懷這樣的態(tài)度做一道題也許比像肯鐵餅一樣做一此題要有用得多。既然大家都懂得“格物致知，實驗能做就做，實驗會鉤起學習熱情，而且親自嘗試過，結(jié)論記得更明白，更清楚。無論文理，都要嚴謹治學，不能主觀臆斷。另外，應該敢于向教師質(zhì)疑，你完全可以提出自己的見解，作學問不需要多少的顧慮。最后，祝愿我們都能不斷進步，分數(shù)越來越高，頭腦越用越好，來年夏季，給父母，教師，更是給我們自己一個滿意的答復。學生演講稿:書山有路“少年智，那么國智，少年強那么國強，少年進步那么國進步，少年雄于地球那么國雄于地球”我們正直青春年少，風華正茂，肩負祖國的希望。大家都有滿腔愛國情，遠大報國志。報效祖國是需要一個過程的，我們必須走好每一步。我想這第一步，便是要做好學生的本職工作——學習。學習的動力從何而來？首先是目的。我自己對這一理念體會頗深。回想初一，我并不拔尖。連續(xù)兩次大考都在年級100多名，不算太低，但我并不滿意。我想不通，一樣的披星戴月，一樣的早出晚歸，一樣的年輕，一樣的活力，而且我也很努力，休息時間也絕不必別人多，可我為什么只落個141名？放到區(qū)里呢？市里呢？這令我一度很自卑，很頹廢。但后來，我終于想到我很早以前的誓言“為中華之騰飛而讀書”，我終于有了前進的力量，我不能辜負了我的夢想！為了這個夢想，刻苦，勤奮，長此以往，我才獲得了今天優(yōu)異且穩(wěn)定的成績。同學們，我們都不能忘記我們從童年開始的夢想，長大之后的理想，它們是人生的指向標，給我們無窮的推動力！向著目的奮斗的過程中，挫折是不可防止的。拿如今來說，升學迫在眉睫，中考近在眼前，卷子書本堆成一座座山，肩上還壓著各方的壓力。很多同學，包括我，常常會睡倒在課桌前，醒來揉著惺忪睡眼還不得不埋頭書海。于是乎我們開始不停地抱怨，一味地卻無意義地指責中國人口，抱怨教育體系。不過我認為，既然這些都是無可改變的事實，那么就找找自身原因：是自己毅力缺乏、心態(tài)不佳、還是方法不當。假設(shè)是毅力缺乏，想一想，這么累，為了什么？為了夢想。為了夢想，我們業(yè)已披荊斬棘，劈波斬浪十幾年，還在乎這一年嗎？努努力，咬咬牙，堅持就是成功！假設(shè)是心態(tài)不佳，那你是否把學習當成里一種負擔，一項任務？假設(shè)帶著抵觸心理學習，潛能便不能較好地發(fā)揮，也不能到達的狀態(tài)。假設(shè)大家都努力開掘興趣，把學習當作樂趣，把壓力變?yōu)閯恿?，樂以忘憂，那我們之間的學習氣氛會更濃，大家可以共同進步，競爭會更劇烈，同時帶動自己不斷地進取，這樣的良性循環(huán)不是很帶勁嗎？我認為學習方法不是學出來的，而是悟出來的。關(guān)鍵要適用與自己。重中之重，還是合理安排各學科的時間。我們還在承受義務教育，全是必修課，沒有任何理由偏科。雖然每個人都有自己偏愛的科目，但是平衡開展才最重要。文科需要背的內(nèi)容多，那么理解性記憶就是關(guān)鍵了。比方我背解詞之前，首先會用，再背就沒有這么困難了。英語單詞是根據(jù)發(fā)音背的，背了化合價再組合化學式就顯得很簡單，背化學方程式是需要先弄懂原理的。找到竅門，很多東西背一次幾乎就管一輩子了。相對于文科，理科對我的吸引力更大。覺得學理的核心還是根本概念和定理。題目萬變不離其宗。解題需要耐心以及鉆研的勁頭，心懷這樣的態(tài)度做一道題也許比像肯鐵餅一樣做一此題要有用得多。既然大家都懂得“格物致知，實驗能做就做，實驗會鉤起學習熱情，而且親自嘗試過，結(jié)論記得更明白，更清楚。無論文理，都要嚴謹治學，不能主觀臆斷。另外，應該敢于向教師質(zhì)疑，你完全可以提出自己的見解，作學問不需要多少的顧慮。最后，祝愿我們都能不斷進步，分數(shù)越來越高，頭腦越用越好，來年夏季，給父母，教師，更是給我們自己一個滿意的答復。班主任經(jīng)歷交流發(fā)言稿：教海無涯愛作舟尊敬的專家、領(lǐng)導、教師們，大家好！今天，在這兒發(fā)言，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有學富五車的專家，有德高望重的領(lǐng)導，有比我班主任工作經(jīng)歷豐富的老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學理念且富有朝氣的年輕教師，所以，我的發(fā)言只是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。從熱血沸騰的莘莘學子，到今天成熟穩(wěn)重的知識女性。迄今為止，我已經(jīng)擔任了___年的班主任，送了4個畢業(yè)班?；貞涍@些年的班主任工作，不勝唏噓。我曾經(jīng)帶過人人都不想接的好班，因為太優(yōu)秀；也曾屢次帶過人人都不愿接的差班，因為太差勁！其中的艱辛，付出的汗水，只有自己最為清楚。因為我接的差班比較多，就從轉(zhuǎn)化差班這個角度談談我的體會吧。一、主動和前任班主任交流XX年9月，因為怕我不接四〔三〕班，教導主任沒有跟我打招呼，就直接在會上宣布由我擔任四三班的班主任。我當時才來學校一年，剛送走一個畢業(yè)班。我這個人平時喜歡埋頭干自己的事情，對學校的情況不太理解。于是，找前任班主任羅教師和數(shù)學教師劉教師理解這個班的情況，結(jié)果讓我大吃一驚。這個班的平行班，都是實驗班，可以說優(yōu)良的種子，都被其他班選走了，剩下的全部集中在這個班，學生不是來自低保戶，就是來自小商販之家，還有一部分是農(nóng)民工子弟，已經(jīng)換了6位班主任了。羅教師和劉教師耐心細致地向我介紹了學生、家長的情況，我心里有了底。同樣，去年雖然萬般不情愿地接了四一班，我還是向前任班主任郭教師詳細理解了班級情況，知道四一班比以前的四三班更加復雜：一年級第一學期，居然有個家長因為些許小事追著班主任打，那個班主任嚇得第二學期就調(diào)離了學校；還有一個坐過牢的家長；以及因為兒子和別的孩子發(fā)生矛盾，操起菜刀跑到那個孩子家要砍人的家長。學生的成績，語文和數(shù)學都是倒數(shù)第一；紀律一塌糊涂，班上8大金剛，是校長辦公室的?？?。瞧吧，不打聽，不定哪天我就莫名其妙地挨了打，挨了砍呢！如今問清楚了是誰的家長，至少知道日后該怎么保護自己了不是？二、重視和家長的溝通1、適時、適量的聯(lián)絡。我總覺得，說到統(tǒng)一戰(zhàn)線，應該沒有比家長和班主任更穩(wěn)固的聯(lián)盟了。畢竟，兩者都是一門心思把孩子教育成才。但是，美妙的愿望需要教師的行動來實現(xiàn)。君不見，當今社會，家長向教師揮拳相向，甚至教師血濺校園的事件已經(jīng)屢見不鮮了。癥結(jié)何在？我個人認為，班主任應該多些和家長溝通的藝術(shù)。接四一班后，我沒有吝嗇費，給每個家長去了一通，熱情誠懇地做了自我介紹，和家長親切地交流。家長都非常感動，用他們的話說：“以前向教師問手機號，教師都不給，沒想到張教師主動給我們打，我們一定配合教師教育好孩子！”說真的，聽了這些話，我快樂呀，我要的就是這句話，不是嗎？一個班，沒有家長的支持和配合，你想讓它成為優(yōu)秀集體？沒門！要知道對于新班主任，每個家長都對你“拭目以待”，你何不先拿出自己的誠心，去換取家長的真心呢？當然，和家長的溝通絕對不止一次。學生進步了，我會致電家長，熱情洋溢地表揚孩子；學生出現(xiàn)不好的苗頭，我也及時通知家長，甚至只要聽到任課教師反映學生比較嚴重的問題，我都會第一時間和家長的聯(lián)絡。雖然每個月的費遠遠超過那點可憐的班主任費。但是，效果是顯而易見的，家長信任你，在孩子跟前贊許你，在行動上支持你，開展工作就非常輕松而愉快了班主任經(jīng)歷交流發(fā)言稿范文：教海無涯愛作舟尊敬的專家、領(lǐng)導、教師們，大家好！今天，在這兒發(fā)言，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有學富五車的專家，有德高望重的領(lǐng)導，有比我班主任工作經(jīng)歷豐富的老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學理念且富有朝氣的年輕教師，所以，我的發(fā)言只是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。從熱血沸騰的莘莘學子，到今天成熟穩(wěn)重的知識女性。迄今為止，我已經(jīng)擔任了___年的班主任，送了4個畢業(yè)班。回憶這些年的班主任工作，不勝唏噓。我曾經(jīng)帶過人人都不想接的好班，因為太優(yōu)秀；也曾屢次帶過人人都不愿接的差班，因為太差勁！其中的艱辛，付出的汗水，只有自己最為清楚。因為我接的差班比較多，就從轉(zhuǎn)化差班這個角度談談我的體會吧。一、主動和前任班主任交流XX年9月，因為怕我不接四〔三〕班，教導主任沒有跟我打招呼，就直接在會上宣布由我擔任四三班的班主任。我當時才來學校一年，剛送走一個畢業(yè)班。我這個人平時喜歡埋頭干自己的事情，對學校的情況不太理解。于是，找前任班主任羅教師和數(shù)學教師劉教師理解這個班的情況，結(jié)果讓我大吃一驚。這個班的平行班，都是實驗班，可以說優(yōu)良的種子，都被其他班選走了，剩下的全部集中在這個班，學生不是來自低保戶，就是來自小商販之家，還有一部分是農(nóng)民工子弟，已經(jīng)換了6位班主任了。羅教師和劉教師耐心細致地向我介紹了學生、家長的情況，我心里有了底。同樣，去年雖然萬般不情愿地接了四一班，我還是向前任班主任郭