三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)演講稿_第1頁(yè)
三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)演講稿_第2頁(yè)
三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)演講稿_第3頁(yè)
三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)演講稿_第4頁(yè)
三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)演講稿_第5頁(yè)
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第109頁(yè)共109頁(yè)三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)演講稿三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)演講稿。三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)演講稿看著孩子一年年長(zhǎng)大,我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅,也會(huì)有更多的憂(yōu)慮:孩子升入三年級(jí)了,一切都在發(fā)生著較大的變化,語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了,中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了,如今除了根底知識(shí)以外,就是閱讀和寫(xiě)作了。而閱讀那么是學(xué)生對(duì)文章的分析^p、理解、歸納和概況等綜合才能的表達(dá)。所以,有不少家長(zhǎng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此,假設(shè)說(shuō),數(shù)學(xué)有一條線,牽一發(fā)而動(dòng)全身,像直瀉而下的瀑布的話,那么,語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要討論的問(wèn)題。我想,我們?nèi)缃褚龅模褪侨绾螏椭⒆又匦聵?shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心,重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè)趣。三年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,一二年級(jí)的時(shí)候,我們主要是一些非常根底的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記,一般不成問(wèn)題,但是,如今可就有點(diǎn)不同了,因?yàn)槿缃癯艘陨系母字R(shí)以外,有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,根底還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題,學(xué)習(xí)方面的改變還表如今內(nèi)容增加了,并開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文,假設(shè)根底方面不扎實(shí),寫(xiě)作也就困難了,因?yàn)閷?xiě)作文必需要有事實(shí)的語(yǔ)言,假設(shè)積累少了,寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō),這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),順利過(guò)渡到高年級(jí)。因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):今天教師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):“在學(xué)校已經(jīng)做好了。”這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jī)?cè)絹?lái)越好,而有的孩子越來(lái)越差,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)的還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。一、明確三年級(jí)的學(xué)習(xí)要求(一)預(yù)習(xí):①正確、流利地熟讀課文;②考慮勾畫(huà)重點(diǎn)句的理解;③相關(guān)資料的搜集;④勾畫(huà)生字詞;⑤解釋生詞的意思;⑥考慮課后問(wèn)題,將理解寫(xiě)在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問(wèn)題。(二)課文:①應(yīng)到達(dá)正確、流利有感情地朗讀課文;②聽(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節(jié);③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子,段落、古詩(shī)等。(三)作業(yè):1、方格本;2、日記本、摘抄本;3、改錯(cuò)本?!矎?qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)〕(四)日記:除了根本字、詞、句必須掌握積累,相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外,每周至少有1~2篇200字左右的日記或片斷練習(xí)。(五)課外閱讀:每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書(shū),平時(shí)看書(shū)讀報(bào),每周做1-2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀,提升寫(xiě)作程度。〔一〕關(guān)于閱讀:有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好,想盡了一切方法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,結(jié)果還是見(jiàn)不到效果,其實(shí),孩子頭腦中空空的,是寫(xiě)不出好文章的。古語(yǔ)云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文,就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào),對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě),增長(zhǎng)知識(shí),豐富語(yǔ)言。如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。每天閱讀,關(guān)鍵在于堅(jiān)持,使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。例如,孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間,進(jìn)展讀書(shū),天天如此,最后形成孩子的自覺(jué)行為。在這當(dāng)中,我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進(jìn),漸漸進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)人的一生將有極大的幫助。2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心安康的開(kāi)展,我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣:如,閱讀時(shí)要有正確的坐姿,提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū);讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的間隔要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋習(xí),如挖耳撓腮,擺弄小玩意兒,吃零食,東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)開(kāi)展有過(guò)程,這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差,所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)視措施和獎(jiǎng)懲措施,從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。3、培養(yǎng)專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣。所謂專(zhuān)心,就是身心合一,聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,必須做到:姿勢(shì)要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時(shí);學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。4、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣?!安粍?dòng)筆墨不讀書(shū)”,閱讀時(shí)邊考慮邊動(dòng)筆,可以抓住重點(diǎn),深化理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),對(duì)積累資料和活潑思想非常有利。5、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊考慮的習(xí)慣。閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程。從本質(zhì)上講,閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中,必須培養(yǎng)孩子閱讀考慮的習(xí)慣,糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣,指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法,問(wèn)自己“為什么”,可以由表及里,深化思索;問(wèn)自己“為什么不”,可以培養(yǎng)逆向思維,抑制思維定勢(shì)的影響,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。6、培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后,就可以利用工具書(shū)進(jìn)展閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),并且身體力行,常常和孩子一起帶上工具書(shū),多創(chuàng)造時(shí)機(jī)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處,使孩子們謹(jǐn)記在心。7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)展閱讀的習(xí)慣。有目的地閱讀能進(jìn)步閱讀的效率。如:以積累知識(shí)為目的,可以精讀;以欣賞為目的,可以朗讀;為了消遣,可以速讀閱讀;以搜集資料為目的,可以跳讀等。8、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣。有序閱讀指閱讀要有方案性,閱讀時(shí)不能見(jiàn)異思遷,半途而廢。閱讀的行為要有條不紊:書(shū)放在什么位置,筆記和筆放在哪里,暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號(hào)等。教師在課堂上要邊說(shuō)邊示范,并讓學(xué)生做,逐漸習(xí)慣成自然。關(guān)鍵一點(diǎn),我們要從孩子的年齡特征出發(fā),根據(jù)詳細(xì)情況,有的放矢地逐步培養(yǎng),由小積大,最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。閱讀量增加了,有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了:我的孩子看了很多書(shū),家里也有很多書(shū),怎么見(jiàn)他的閱讀才能、作文程度進(jìn)步呢?我想,閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程?!捕酬P(guān)于寫(xiě)作:這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級(jí),作文教學(xué)正式開(kāi)始起步,這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而開(kāi)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級(jí),作為作文時(shí)代的開(kāi)端,三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文程度開(kāi)展。要寫(xiě)出好文章,并不是一朝一夕的事情,它需要我們從平時(shí)做起,在生活中留心觀察,擅長(zhǎng)積累等等。進(jìn)步習(xí)作程度除閱讀之外,最重要的還要寫(xiě)好“兩記”:讀書(shū)筆記和日記。寫(xiě)讀書(shū)筆記就是摘錄書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ),妙語(yǔ)妙句,精彩片段……它可以進(jìn)步我們的思維才能和寫(xiě)作才能,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,不失為一種很好的讀書(shū)方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物,作好課外讀物的讀書(shū)筆記,并反復(fù)吟誦,只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累,語(yǔ)言才會(huì)豐富,寫(xiě)作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì)涌向筆端。寫(xiě)日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈敏,內(nèi)容自由,訓(xùn)練多,容量大,是進(jìn)步自由寫(xiě)作程度的捷徑之一。天天動(dòng)筆就會(huì)開(kāi)闊學(xué)生的思路,積累大量詞匯、語(yǔ)言素材,越寫(xiě)越熟。而且日記也是一種積累材料的過(guò)程,平時(shí)積累,作文時(shí)選擇使用,“活期儲(chǔ)蓄”,隨用隨取,只有用心把事記下來(lái),寫(xiě)成日記,哪怕只是一兩句話,日積月累,時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)使自己所寫(xiě)的日記由點(diǎn)到淺,由線到面形成精彩文章的“雛形”。另外,我始終堅(jiān)信:好文章不是寫(xiě)出來(lái)的,而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。三、送給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。2、必須掌握字詞句部分。3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)展親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。4、定期與教師進(jìn)展溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與教師保持聯(lián)絡(luò),共同尋找的教育方法。5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美妙的生活?!搽p休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小創(chuàng)造、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)骈_(kāi)展?!?、讓學(xué)生多讀書(shū),家長(zhǎng)給孩子舍得買(mǎi)有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書(shū)籍。多讀作文選。7、多讓學(xué)生寫(xiě)觀察或紀(jì)實(shí)日記,指導(dǎo)孩子的習(xí)作,進(jìn)步學(xué)生的習(xí)作程度。8、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極參與課上學(xué)習(xí),做好筆記,課下有選擇的做閱讀練習(xí),不斷進(jìn)步閱讀才能。9、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,家長(zhǎng)必須輔導(dǎo),把知識(shí)補(bǔ)上。10、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析^p和改進(jìn)措施??傊覍⒑透魑患议L(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我的學(xué)生。為了孩子們的安康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,而你們的理解和支持,就是我工作的動(dòng)力,即使苦累,我也會(huì)感到欣慰。最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話與各位家長(zhǎng)共勉:“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花。”我們的孩子需要的也正是這個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅烂畹摹扒椤焙汀皭?ài)”,相信他們一定會(huì)開(kāi)出最美最亮麗的花。真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽(tīng)。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)絡(luò)、溝通。f132.更多演講稿延伸閱讀三年級(jí)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿看著孩子一年年長(zhǎng)大,我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅,也會(huì)有更多的憂(yōu)慮:孩子升入三年級(jí)了,一切都在發(fā)生著較大的變化,語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了,中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了,如今除了根底知識(shí)以外,就是閱讀和寫(xiě)作了。而閱讀那么是學(xué)生對(duì)文章的分析^p、理解、歸納和概況等綜合才能的表達(dá)。所以,有不少家長(zhǎng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此,假設(shè)說(shuō),數(shù)學(xué)有一條線,牽一發(fā)而動(dòng)全身,像直瀉而下的瀑布的話,那么,語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要討論的問(wèn)題。我想,我們?nèi)缃褚龅模褪侨绾螏椭⒆又匦聵?shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心,重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè)趣。三年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,一二年級(jí)的時(shí)候,我們主要是一些非常根底的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記,一般不成問(wèn)題,但是,如今可就有點(diǎn)不同了,因?yàn)槿缃癯艘陨系母字R(shí)以外,有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,根底還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題,學(xué)習(xí)方面的改變還表如今內(nèi)容增加了,并開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文,假設(shè)根底方面不扎實(shí),寫(xiě)作也就困難了,因?yàn)閷?xiě)作文必需要有事實(shí)的語(yǔ)言,假設(shè)積累少了,寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō),這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),順利過(guò)渡到高年級(jí)。因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):今天教師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):“在學(xué)校已經(jīng)做好了。”這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jī)?cè)絹?lái)越好,而有的孩子越來(lái)越差,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)的還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。一、明確三年級(jí)的學(xué)習(xí)要求(一)預(yù)習(xí):①正確、流利地熟讀課文;②考慮勾畫(huà)重點(diǎn)句的理解;③相關(guān)資料的搜集;④勾畫(huà)生字詞;⑤解釋生詞的意思;⑥考慮課后問(wèn)題,將理解寫(xiě)在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問(wèn)題。(二)課文:①應(yīng)到達(dá)正確、流利有感情地朗讀課文;②聽(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節(jié);③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子,段落、古詩(shī)等。(三)作業(yè):1、方格本;2、日記本、摘抄本;3、改錯(cuò)本?!矎?qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)〕(四)日記:除了根本字、詞、句必須掌握積累,相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外,每周至少有1~2篇200字左右的日記或片斷練習(xí)。(五)課外閱讀:每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書(shū),平時(shí)看書(shū)讀報(bào),每周做1-2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。二、指導(dǎo)學(xué)生閱讀,提升寫(xiě)作程度?!惨弧酬P(guān)于閱讀:有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好,想盡了一切方法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,結(jié)果還是見(jiàn)不到效果,其實(shí),孩子頭腦中空空的,是寫(xiě)不出好文章的。古語(yǔ)云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文,就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào),對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě),增長(zhǎng)知識(shí),豐富語(yǔ)言。如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。每天閱讀,關(guān)鍵在于堅(jiān)持,使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。例如,孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間,進(jìn)展讀書(shū),天天如此,最后形成孩子的自覺(jué)行為。在這當(dāng)中,我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進(jìn),漸漸進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)人的一生將有極大的幫助。2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心安康的開(kāi)展,我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣:如,閱讀時(shí)要有正確的坐姿,提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū);讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的間隔要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋習(xí),如挖耳撓腮,擺弄小玩意兒,吃零食,東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)開(kāi)展有過(guò)程,這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差,所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)視措施和獎(jiǎng)懲措施,從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。3、培養(yǎng)專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣。所謂專(zhuān)心,就是身心合一,聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,必須做到:姿勢(shì)要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時(shí);學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。4、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣?!安粍?dòng)筆墨不讀書(shū)”,閱讀時(shí)邊考慮邊動(dòng)筆,可以抓住重點(diǎn),深化理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),對(duì)積累資料和活潑思想非常有利。5、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊考慮的習(xí)慣。閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程。從本質(zhì)上講,閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中,必須培養(yǎng)孩子閱讀考慮的習(xí)慣,糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣,指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法,問(wèn)自己“為什么”,可以由表及里,深化思索;問(wèn)自己“為什么不”,可以培養(yǎng)逆向思維,抑制思維定勢(shì)的影響,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。6、培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后,就可以利用工具書(shū)進(jìn)展閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),并且身體力行,常常和孩子一起帶上工具書(shū),多創(chuàng)造時(shí)機(jī)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處,使孩子們謹(jǐn)記在心。7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)展閱讀的習(xí)慣。有目的地閱讀能進(jìn)步閱讀的效率。如:以積累知識(shí)為目的,可以精讀;以欣賞為目的,可以朗讀;為了消遣,可以速讀閱讀;以搜集資料為目的,可以跳讀等。8、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣。有序閱讀指閱讀要有方案性,閱讀時(shí)不能見(jiàn)異思遷,半途而廢。閱讀的行為要有條不紊:書(shū)放在什么位置,筆記和筆放在哪里,暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號(hào)等。教師在課堂上要邊說(shuō)邊示范,并讓學(xué)生做,逐漸習(xí)慣成自然。關(guān)鍵一點(diǎn),我們要從孩子的年齡特征出發(fā),根據(jù)詳細(xì)情況,有的放矢地逐步培養(yǎng),由小積大,最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。閱讀量增加了,有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了:我的孩子看了很多書(shū),家里也有很多書(shū),怎么見(jiàn)他的閱讀才能、作文程度進(jìn)步呢?我想,閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級(jí),作文教學(xué)正式開(kāi)始起步,這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而開(kāi)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級(jí),作為作文時(shí)代的開(kāi)端,三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文程度開(kāi)展。要寫(xiě)出好文章,并不是一朝一夕的事情,它需要我們從平時(shí)做起,在生活中留心觀察,擅長(zhǎng)積累等等。進(jìn)步習(xí)作程度除閱讀之外,最重要的還要寫(xiě)好“兩記”:讀書(shū)筆記和日記。寫(xiě)讀書(shū)筆記就是摘錄書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ),妙語(yǔ)妙句,精彩片段……它可以進(jìn)步我們的思維才能和寫(xiě)作才能,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,不失為一種很好的讀書(shū)方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物,作好課外讀物的讀書(shū)筆記,并反復(fù)吟誦,只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累,語(yǔ)言才會(huì)豐富,寫(xiě)作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì)涌向筆端。寫(xiě)日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈敏,內(nèi)容自由,訓(xùn)練多,容量大,是進(jìn)步自由寫(xiě)作程度的捷徑之一。天天動(dòng)筆就會(huì)開(kāi)闊學(xué)生的思路,積累大量詞匯、語(yǔ)言素材,越寫(xiě)越熟。而且日記也是一種積累材料的過(guò)程,平時(shí)積累,作文時(shí)選擇使用,“活期儲(chǔ)蓄”,隨用隨取,只有用心把事記下來(lái),寫(xiě)成日記,哪怕只是一兩句話,日積月累,時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)使自己所寫(xiě)的日記由點(diǎn)到淺,由線到面形成精彩文章的“雛形”。另外,我始終堅(jiān)信:好文章不是寫(xiě)出來(lái)的,而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。三、送給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。2、必須掌握字詞句部分。3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)展親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。4、定期與教師進(jìn)展溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與教師保持聯(lián)絡(luò),共同尋找最好的教育方法。5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美妙的生活?!搽p休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小創(chuàng)造、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)骈_(kāi)展。〕6、讓學(xué)生多讀書(shū),家長(zhǎng)給孩子舍得買(mǎi)有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書(shū)籍。多讀作文選。7、多讓學(xué)生寫(xiě)觀察或紀(jì)實(shí)日記,指導(dǎo)孩子的習(xí)作,進(jìn)步學(xué)生的習(xí)作程度。8、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極參與課上學(xué)習(xí),做好筆記,課下有選擇的做閱讀練習(xí),不斷進(jìn)步閱讀才能。9、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,家長(zhǎng)必須輔導(dǎo),把知識(shí)補(bǔ)上。10、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析^p和改進(jìn)措施??傊覍⒑透魑患议L(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我的學(xué)生。為了孩子們的安康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,而你們的理解和支持,就是我工作最大的動(dòng)力,即使苦累,我也會(huì)感到欣慰。最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話與各位家長(zhǎng)共勉:“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花。”我們的孩子需要的也正是這個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅烂畹摹扒椤焙汀皭?ài)”,相信他們一定會(huì)開(kāi)出最美最亮麗的花。真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽(tīng)。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)絡(luò)、溝通。三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接:競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿建黨節(jié)演講稿八一建軍節(jié)演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿看著孩子一年年長(zhǎng)大,我想您除了為孩子的成長(zhǎng)感到喜悅,也會(huì)有更多的憂(yōu)慮:孩子升入三年級(jí)了,一切都在發(fā)生著較大的變化,語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)更加廣泛了,中高年級(jí)的學(xué)習(xí)不同于低年級(jí)的學(xué)習(xí)了,如今除了根底知識(shí)以外,就是閱讀和寫(xiě)作了。而閱讀那么是學(xué)生對(duì)文章的分析^p、理解、歸納和概況等綜合才能的表達(dá)。所以,有不少家長(zhǎng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件頭疼的事情。確實(shí)如此,假設(shè)說(shuō),數(shù)學(xué)有一條線,牽一發(fā)而動(dòng)全身,像直瀉而下的瀑布的話,那么,語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要討論的問(wèn)題。我想,我們?nèi)缃褚龅?,就是如何幫助孩子重新?shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心,重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè)趣。三年級(jí)知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,一二年級(jí)的時(shí)候,我們主要是一些非常根底的知識(shí),拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍,也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記,一般不成問(wèn)題,但是,如今可就有點(diǎn)不同了,因?yàn)槿缃癯艘陨系母字R(shí)以外,作業(yè)本上有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,根底還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題,學(xué)習(xí)方面的改變還表如今內(nèi)容增加了,并開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文,假設(shè)根底方面不扎實(shí),寫(xiě)作也就困難了,因?yàn)閷?xiě)作文必需要有事實(shí)的語(yǔ)言,假設(shè)積累少了,寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō),這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),順利過(guò)渡到高年級(jí)。因此,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):今天教師沒(méi)布置作業(yè),或者說(shuō):“在校已經(jīng)做好了?!边@就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jī)?cè)絹?lái)越好,而有的孩子越來(lái)越差,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)的還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的年級(jí)特點(diǎn)以及家長(zhǎng)如何配合1、關(guān)于寫(xiě)鋼筆字。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初各個(gè)班的教師就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆,這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)——寫(xiě)好鋼筆字。學(xué)生由寫(xiě)鉛筆字過(guò)渡到寫(xiě)鋼筆字,最容易出現(xiàn)的問(wèn)題有:執(zhí)筆方法不對(duì)、寫(xiě)字姿勢(shì)不正確、筆順寫(xiě)錯(cuò)、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無(wú)法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿,用中指抵住筆桿。但是,有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲,讓食指的指甲背壓住筆桿,再用大拇指緊緊包住,握緊了拳頭寫(xiě)字。用這種執(zhí)筆方法寫(xiě)字,不僅樣子難看,而且費(fèi)力,速度慢,還阻擋視線,寫(xiě)字累且慢了。此外,少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時(shí),手腕向外翻出,手心向內(nèi),其狀如同畫(huà)素描中的線條一樣,力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫(xiě)出來(lái)的字,特別難看。這種情況必須及時(shí)糾正。另外,寫(xiě)錯(cuò)了字,該怎樣去修改訂正呢?通常情況下,我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法,而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法,都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡,影響作業(yè)本的美觀,因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆,不能再像以前一樣寫(xiě)一個(gè)字看不適宜了再擦掉重寫(xiě)。2、關(guān)于語(yǔ)文作業(yè)方面的要求從我們發(fā)下去的作業(yè)本,家長(zhǎng)們可以看出,三年級(jí)不但課程增加了,作業(yè)本也增多了。就我們語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō),每學(xué)完一課,需要完成的作業(yè)就有:《補(bǔ)充練習(xí)》、《習(xí)字冊(cè)》、《練習(xí)與測(cè)試》以及內(nèi)容包括抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)、造句、抄寫(xiě)段落、小練筆等多種形式的《筆記》,除此之外,學(xué)生們每?jī)蓚€(gè)星期要完成一片精心寫(xiě)就的作文,還有我們例行的周末練習(xí)。其中,《練習(xí)與測(cè)試》和《筆記》是家庭作業(yè)。這些作業(yè)我們也有統(tǒng)一的格式要求,即:所有作業(yè)開(kāi)始用鋼筆完成,這就需要家長(zhǎng)們?cè)谧鳂I(yè)的整潔度上多下功夫;《筆記》本的書(shū)寫(xiě)要按照各班教師要求的格式,盡可能做到整齊美觀,寫(xiě)完后再后面畫(huà)上記分格;寫(xiě)作文要先打草稿,草稿經(jīng)反復(fù)修改后才可以謄寫(xiě)到作文本上;所有的課堂作業(yè)不可以帶回家,這一點(diǎn)還要請(qǐng)家長(zhǎng)們特別注意?!惨弧酬P(guān)于閱讀:有些家長(zhǎng)一些苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好,想盡了一切方法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,結(jié)果還是見(jiàn)不到效果,其實(shí),孩子頭腦中空空的,是寫(xiě)不出好文章的。古語(yǔ)云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文,就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào),對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě),增長(zhǎng)知識(shí),豐富語(yǔ)言。如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。每天閱讀,關(guān)鍵在于堅(jiān)持,使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。例如,孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間,進(jìn)展讀書(shū),天天如此,最后形成孩子的自覺(jué)行為。在這當(dāng)中,我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進(jìn),漸漸進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)人的一生將有極大的幫助。2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心安康的開(kāi)展,我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣:如,閱讀時(shí)要有正確的坐姿,提醒孩子千萬(wàn)不要躺在床上讀書(shū);讀書(shū)時(shí)眼睛和書(shū)本的間隔要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書(shū)邊做小動(dòng)作的陋習(xí),如挖耳撓腮,擺弄小玩意兒,吃零食,東張西望等。因?yàn)楹⒆颖旧淼纳硇奶攸c(diǎn)開(kāi)展有過(guò)程,這一階段的孩子好動(dòng)、自主性差,所以這一點(diǎn)需要我們有一定的監(jiān)視措施和獎(jiǎng)懲措施,從而更好地強(qiáng)化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。3、培養(yǎng)專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣。所謂專(zhuān)心,就是身心合一,聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,必須做到:姿勢(shì)要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時(shí);學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。4、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣?!安粍?dòng)筆墨不讀書(shū)”,閱讀時(shí)邊考慮邊動(dòng)筆,可以抓住重點(diǎn),深化理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),對(duì)積累資料和活潑思想非常有利。5、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊考慮的習(xí)慣。閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程。從本質(zhì)上講,閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中,必須培養(yǎng)孩子閱讀考慮的習(xí)慣,糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣,指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫(xiě)法,問(wèn)自己“為什么”,可以由表及里,深化思索;問(wèn)自己“為什么不”,可以培養(yǎng)逆向思維,抑制思維定勢(shì)的影響,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。6、培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后,就可以利用工具書(shū)進(jìn)展閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),并且身體力行,常常和孩子一起帶上工具書(shū),多創(chuàng)造時(shí)機(jī)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處,使孩子們謹(jǐn)記在心。7、培養(yǎng)有目的地進(jìn)展閱讀的習(xí)慣。有目的地閱讀能進(jìn)步閱讀的效率。如:以積累知識(shí)為目的,可以精讀;以欣賞為目的,可以朗讀;為了消遣,可以速讀閱讀;以搜集資料為目的,可以跳讀等。8、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣。有序閱讀指閱讀要有方案性,閱讀時(shí)不能見(jiàn)異思遷,半途而廢。閱讀的行為要有條不紊:書(shū)放在什么位置,筆記和筆放在哪里,暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號(hào)等。教師在課堂上要邊說(shuō)邊示范,并讓學(xué)生做,逐漸習(xí)慣成自然。關(guān)鍵一點(diǎn),我們要從孩子的年齡特征出發(fā),根據(jù)詳細(xì)情況,有的放矢地逐步培養(yǎng),由小積大,最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。閱讀量增加了,有的家長(zhǎng)又有新的煩惱了:我的孩子看了很多書(shū),家里也有很多書(shū),怎么見(jiàn)他的閱讀才能、作文程度進(jìn)步呢?我想,閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程?!捕酬P(guān)于寫(xiě)作:這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級(jí),作文教學(xué)正式開(kāi)始起步,這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而開(kāi)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級(jí),作為作文時(shí)代的開(kāi)端,三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文程度開(kāi)展。要寫(xiě)出好文章,并不是一朝一夕的事情,它需要我們從平時(shí)做起,在生活中留心觀察,擅長(zhǎng)積累等等。進(jìn)步習(xí)作程度除閱讀之外,最重要的還要寫(xiě)好“兩記”:讀書(shū)筆記和日記。寫(xiě)讀書(shū)筆記就是摘錄書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ),妙語(yǔ)妙句,精彩片段……它可以進(jìn)步我們的思維才能和寫(xiě)作才能,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,不失為一種很好的讀書(shū)方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物,作好課外讀物的讀書(shū)筆記,并反復(fù)吟誦,只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累,語(yǔ)言才會(huì)豐富,寫(xiě)作時(shí)大量生動(dòng)的語(yǔ)句就會(huì)涌向筆端。寫(xiě)日記也是一項(xiàng)有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈敏,內(nèi)容自由,訓(xùn)練多,容量大,是進(jìn)步自由寫(xiě)作程度的捷徑之一。天天動(dòng)筆就會(huì)開(kāi)闊學(xué)生的思路,積累大量詞匯、語(yǔ)言素材,越寫(xiě)越熟。而且日記也是一種積累材料的過(guò)程,平時(shí)積累,作文時(shí)選擇使用,“活期儲(chǔ)蓄”,隨用隨取,只有用心把事記下來(lái),寫(xiě)成日記,哪怕只是一兩句話,日積月累,時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)使自己所寫(xiě)的日記由點(diǎn)到淺,由線到面形成精彩文章的“雛形”。另外,我始終堅(jiān)信:好文章不是寫(xiě)出來(lái)的,而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。三、送給各位家長(zhǎng)朋友的幾點(diǎn)溫馨提示。1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。2、必須掌握字詞句部分。3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)展親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴。4、定期與教師進(jìn)展溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與教師保持聯(lián)絡(luò),共同尋找的教育方法。5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,去創(chuàng)造美妙的生活?!搽p休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小創(chuàng)造、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)骈_(kāi)展?!?、讓學(xué)生多讀書(shū),家長(zhǎng)給孩子舍得買(mǎi)有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書(shū)籍。多讀作文選。7、多讓學(xué)生寫(xiě)觀察或紀(jì)實(shí)日記,指導(dǎo)孩子的習(xí)作,進(jìn)步學(xué)生的習(xí)作程度。8、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極參與課上學(xué)習(xí),做好筆記,課下有選擇的做閱讀練習(xí),不斷進(jìn)步閱讀才能。9、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,家長(zhǎng)必須輔導(dǎo),把知識(shí)補(bǔ)上。10、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析^p和改進(jìn)措施??傊?,我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我的學(xué)生。為了孩子們的安康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,而你們的理解和支持,就是我工作的動(dòng)力,即使苦累,我也會(huì)感到欣慰。最后我想借用一代文豪冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話與各位家長(zhǎng)共勉:“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花。”我們的孩子需要的也正是這個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅烂畹摹扒椤焙汀皭?ài)”,相信他們一定會(huì)開(kāi)出最美最亮麗的花。真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽(tīng)。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)絡(luò)、溝通。家長(zhǎng)會(huì)演講稿:有關(guān)小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!感謝各位從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),這既是對(duì)孩子的關(guān)心,也是對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我們工作的支持。很多家長(zhǎng),雖然我們很少見(jiàn)面,但我們的心是相通的,因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目的,就是為了孩子。父母是孩子的啟蒙教師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,教師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深化的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子,全面開(kāi)展,成為有用之才,相信我們能有共同的話題……今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題:一、本學(xué)期的一些教學(xué)設(shè)想這是三年級(jí)的第二學(xué)期,教學(xué)重心更多的向?qū)ξ恼碌钠纷x感悟靠攏,段篇章的教學(xué)是重點(diǎn),而字詞會(huì)退出課堂教學(xué)的主陣地,當(dāng)然,教師的指導(dǎo)是必要的,但更多的由學(xué)生自己練習(xí)掌握,在字詞上我沒(méi)有安排過(guò)多的寫(xiě)的內(nèi)容,因?yàn)閷W(xué)生的情況不同,有的學(xué)生寫(xiě)一遍就會(huì)了,有人寫(xiě)十遍還是不會(huì),與其讓學(xué)生做機(jī)械性的作業(yè),不如給他們自由的空間,讓他們用自己喜歡的方式解決字詞問(wèn)題,我只負(fù)責(zé)檢測(cè)。其實(shí),這也是在培養(yǎng)學(xué)生自己探究、自學(xué)的才能。一個(gè)自主才能強(qiáng)的學(xué)生,在任何情況下都會(huì)安康開(kāi)展,而自主才能差的學(xué)生,一旦監(jiān)視松懈,就會(huì)毫無(wú)所得,越來(lái)越差。開(kāi)始讓學(xué)生寫(xiě)日記。我以前的單位,一年級(jí)的學(xué)生就開(kāi)始嘗試每天寫(xiě)幾句話。寫(xiě)日記既可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察事物和分析^p問(wèn)題的才能,又是學(xué)生積累知識(shí)和寫(xiě)作素材的好方法;寫(xiě)日記不僅可以幫助學(xué)生迅速進(jìn)步寫(xiě)作才能,還可以加強(qiáng)學(xué)生自身的思想修養(yǎng)。寫(xiě)日記的好處是多方面的,只要多觀察.多積累.多練筆.思路自然開(kāi)闊,想象自然豐富,文筆自然通暢,只要堅(jiān)持下去,日記就會(huì)為寫(xiě)作訓(xùn)練掌起一片自由的天空。好文章是寫(xiě)出來(lái)的,才能是練出來(lái)的。想把寫(xiě)作形成才能,一學(xué)期的八篇作文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。沒(méi)有捷徑,只有多讀多練,自己去探究、總結(jié)、抑制困難,最終形成自己的風(fēng)格。否那么,學(xué)生永遠(yuǎn)也寫(xiě)不出自己的作文。我們不能因?yàn)閷W(xué)生遇到了困難就避開(kāi)不面對(duì),有困難要鼓勵(lì)他們迎頭趕上。充分發(fā)揮教研組的集體力量,集體備課,講課,教師打破班級(jí)界限,嘗試精心備一節(jié)課,講六個(gè)班,讓學(xué)生領(lǐng)略不同教師的課堂魅力,讓學(xué)生的課堂更具活力。讓教師的教學(xué)程度的發(fā)揮。二、匯報(bào)期中考試情況:從整體上看,這次期中考試的成績(jī)還算不錯(cuò)。我不想過(guò)細(xì)的分析^p每一科的成績(jī),也不想詳細(xì)地說(shuō)考得好的和考得不理想的孩子的成績(jī),我只想說(shuō),假設(shè)一個(gè)孩子于其他的孩子的成績(jī)相差不遠(yuǎn),那么我們應(yīng)該說(shuō)孩子成功了。但是,假設(shè)一個(gè)孩子的成績(jī)與其他孩子相差甚遠(yuǎn),那么我們就應(yīng)該好好的找找差距了。至于語(yǔ)文學(xué)科我想就應(yīng)該從根底知識(shí)的掌握、課內(nèi)閱讀與課外閱讀的積累、習(xí)作等多方面幫助孩子分析^p。我想家長(zhǎng)不應(yīng)只盯著孩子的分?jǐn)?shù),要看看孩子終究錯(cuò)在哪里。以便更好的輔導(dǎo)您的孩子。我經(jīng)常和學(xué)生這樣說(shuō),作業(yè)寫(xiě)了不等于寫(xiě)好了,應(yīng)付的作業(yè)沒(méi)有價(jià)值。學(xué)習(xí)成績(jī)不在于聰明,而在于勤奮。之所以學(xué)生之間產(chǎn)生了差距,更多的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)環(huán)境的不同。一顆強(qiáng)壯的種子,落在貧瘠的土地上,一定不會(huì)安康成長(zhǎng),甚至?xí)l(fā)育成畸形。我們的孩子,剛開(kāi)始就像一張干凈的白紙,假設(shè)我們精雕細(xì)刻的去勾勒,就會(huì)成為一幅美麗的圖畫(huà),假設(shè)起筆是粗糙的,那最終畫(huà)成什么就很難講了。我們要關(guān)注孩子日常學(xué)習(xí)、生活的每個(gè)細(xì)節(jié),抓好對(duì)孩子的細(xì)節(jié)教育。為了孩子在以后的這段時(shí)間里,更好的完成學(xué)業(yè),并得到家長(zhǎng)的幫助,讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)三年級(jí)孩子的特點(diǎn)。家長(zhǎng)會(huì)演講稿:三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)演講稿:三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿三〔2〕班班主任徐敏各位親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:晚上好!又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì),有的家長(zhǎng)咱們已經(jīng)很熟了,只有個(gè)別幾張新面孔,在此請(qǐng)?jiān)试S我代表三年級(jí)所有學(xué)科的任課教師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和保護(hù),感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò),互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便教師可以及時(shí)調(diào)整工作,進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也可以積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。今天您的到來(lái)足以證明您對(duì)您孩子的重視與您對(duì)學(xué)校工作的支持。一、談班級(jí)根本情況:〔一〕、學(xué)生情況:本班現(xiàn)有學(xué)生44人,本學(xué)期新轉(zhuǎn)入4人,轉(zhuǎn)出1人。其中男生23人,女生21人?!捕场⒔處熐闆r:語(yǔ)文教學(xué)和班主任由我擔(dān)任,數(shù)學(xué)教學(xué)由吳艷紅教師擔(dān)任,英語(yǔ)教學(xué)由蘇新燕教師擔(dān)任,還有科學(xué)教師是朱晴雨,體育教師是李增梅,信息技術(shù)是錢(qián)曉鋒教師,教美術(shù)的是杜其華教師,音樂(lè)是桑顯榮教師。任課教師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),平時(shí)也常一起交流,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)想方法合作解決?!踩?、本班開(kāi)學(xué)初存在的問(wèn)題學(xué)生自信心缺乏,班級(jí)不夠團(tuán)結(jié),尤其是對(duì)新轉(zhuǎn)入的同學(xué)有排斥心理,紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄,班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng),開(kāi)始有自己的主見(jiàn),對(duì)教師的話有質(zhì)疑嚴(yán)重者有點(diǎn)鉆牛角尖。學(xué)習(xí)方法不科學(xué),有個(gè)別學(xué)生作業(yè)敷衍了事或不交,甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來(lái)上學(xué)的現(xiàn)象。針對(duì)以上問(wèn)題,通過(guò)集體的討論,我在班里制定了一系列制度,如班級(jí)奮斗目的,班風(fēng)建立目的,班級(jí)警語(yǔ)〔人人有事做,事事有人做〕,班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,如;榮耀榜。尤其有一條班規(guī)學(xué)生非常非常重視,也非常非常愿意執(zhí)行,那就是師生互罰制度,比方教師平時(shí)說(shuō)土話,沒(méi)有按時(shí)上課,下課,作業(yè)修改錯(cuò)誤都要收學(xué)生的監(jiān)視懲罰,認(rèn)真完成學(xué)生自己出的考試卷,我已被罰兩次,原因都是和同事說(shuō)土話,為此我整整做了十二張學(xué)生出的試卷,其中做錯(cuò)了一題,還被批評(píng),訂正。雖然自己有時(shí)真的覺(jué)得很傻,何必去找這樣的費(fèi)事,但反過(guò)來(lái)想想,學(xué)生在催促教師言行的時(shí)候,是對(duì)行為好壞的一種衡量,學(xué)生在給教師出試卷的時(shí)候是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)與穩(wěn)固,學(xué)生在批教師做的試卷的時(shí)候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生自己犯錯(cuò)誤時(shí)也心甘情愿受罰,比方,規(guī)定學(xué)生必須回家完成的抄生字四遍,學(xué)生忘了,到校后就扣去水果一個(gè)或加倍完成。二、談習(xí)慣。我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。三年級(jí)與一年級(jí)相比真的大不一樣,絕大多數(shù)學(xué)生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以及時(shí)保質(zhì)保量地完成教師布置的任務(wù),早自修井然有序,不少值周教師都有向我反映不錯(cuò),這也讓我很欣慰。上課準(zhǔn)備工作,課堂紀(jì)律都很自覺(jué),就是發(fā)言不夠積極,總是那么幾個(gè)人。這里我想提一個(gè)不良的現(xiàn)象。有幾個(gè)同學(xué),他們?cè)谡n外的表現(xiàn)不盡人意,作業(yè)字跡潦草,有的甚至干脆不做,時(shí)常會(huì)惹周?chē)耐瑢W(xué),他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。教師時(shí)常找這些同學(xué)談話,談話過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn),但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃,如此周而復(fù)始,學(xué)生已對(duì)教師的話感到厭煩,而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是,教師尋求了家長(zhǎng)的幫助,讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái),讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè),但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是教師在向其推卸責(zé)任,故對(duì)教師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理,這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái),只能扯謊或者模擬父母的筆跡,又養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)扯謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的,這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習(xí)慣改掉,而且變本加厲,變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢?我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。孩子的心靈是純潔的,它潔白的如一張紙,任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。大部分的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī),可以有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,主動(dòng)為班集體出力。例如:每周的值日生在值周組長(zhǎng)的帶著下都能認(rèn)真抓好班級(jí)的衛(wèi)生工作,學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開(kāi)展了一系列的活動(dòng),如:學(xué)校里開(kāi)展了評(píng)選三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比,連續(xù)兩個(gè)月都拿到了示范班,每個(gè)月全校只有三個(gè)班,這是大家合作,努力的功績(jī)。但是也有一些事讓人頭痛不已,有個(gè)別學(xué)生無(wú)論如何跟他講道理,總是把教師的話當(dāng)成耳邊風(fēng),推一下同學(xué),敲一下同學(xué)這種行為時(shí)有發(fā)生,上個(gè)月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事,類(lèi)似的吵鬧引起的事故其實(shí)在學(xué)校里也存在,我只想在這里跟各位家長(zhǎng)說(shuō),孩子這個(gè)年齡段說(shuō)懂事卻不怎么懂事,說(shuō)不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應(yīng)該家校合作,不厭其煩地教育他們,并注意自己的言行。俗話說(shuō)得好“身教重于言教”,讓我們用自己的一言一行來(lái)教育孩子,讓孩子從小就做個(gè)仁慈的人,做個(gè)樂(lè)于助人的人。三、談教學(xué)進(jìn)入中年級(jí),孩子們一下子增加了幾門(mén)功課,感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累,怎樣讓孩子學(xué)得輕松,是家長(zhǎng)和教師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能到達(dá)的目的,因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和教師的工作多加支持。下面我講一講三年級(jí)這個(gè)有低段向高段過(guò)度的中段時(shí)期。各位家長(zhǎng),不知道你們是否理解三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)可能并不非常清楚。在小學(xué)階段,好多教師最不愿接教的不是一年級(jí)就是三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生那么由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):三年級(jí)的試卷上除保存了一二年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上教師的更換交替,有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好教師,是不是這個(gè)考試不會(huì)教,造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)教師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛剛的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。不僅是農(nóng)村學(xué)校,城里的學(xué)校情況也是這樣子,但是這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),假設(shè)成績(jī)下降很厲害那就危險(xiǎn)了。我是教語(yǔ)文的,在這兒我順便跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一下三年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,到二年級(jí)完畢,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字。如今我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有到達(dá),所以,從一開(kāi)學(xué),我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè),每天閱讀半個(gè)小時(shí)。孩子每天都保持讀書(shū),至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上有些其實(shí)孩子很喜歡讀書(shū),但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書(shū)館借了書(shū),孩子們津津樂(lè)道,很是有興趣,而且我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話,這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè),假設(shè)你有時(shí)間,假設(shè)你也喜歡讀書(shū),我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)展分享,當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的根底上。這也是進(jìn)步孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū),并且覺(jué)得有意思。另外呢,孩子多簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái),這樣閱讀效果會(huì)更好。關(guān)于寫(xiě),主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好短的習(xí)作。如今班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿(mǎn)意的,而且寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步進(jìn)步。作到一拳一尺與一寸。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),有考試,不免有作業(yè)?,F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的觀察,發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不可以很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草,有的是少做,還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記,或者沒(méi)帶,我在班里申明,但凡不帶或者忘記之類(lèi)的都不是不交作業(yè)的理由,所有,我的處理方式是:一律重做,從而杜絕扯謊行為。但是,孩子的自律才能還是有特別差的。再加上其他原因,所以到如今,班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè),碰到難題就干脆不做。我覺(jué)得,這是我們班里目前存在的問(wèn)題了。特別需要家長(zhǎng)的配合。有的學(xué)生作業(yè)特別的慢,我和她爸爸談了之后,讓他爸爸每天檢查,并簽名,看好女兒做作業(yè)的時(shí)間,然后寫(xiě)在本子上給我看。這樣一來(lái),效果好多了,她的作業(yè)速度進(jìn)步的不少,而且到如今為止,沒(méi)有出現(xiàn)忘記帶本子之類(lèi)的理由。所以我想,只要我們家長(zhǎng)和教師親密配合,孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是可以養(yǎng)成的。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子,幫助他們走過(guò)人生的重要階段,這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。四、談本責(zé)工作最后讓我們一起來(lái)討論一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧!1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的,但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的與呵護(hù),更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴。2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài),他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài),溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途;他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài),我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。假設(shè)您的孩子做十題答對(duì)三題,與其責(zé)罵:“你這么笨,才會(huì)三題?!焙尾挥霉膭?lì)的話來(lái)說(shuō):“你真不錯(cuò),答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題,多努力一下,別的也就都會(huì)了。”3、經(jīng)常理解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深化、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿(mǎn)足,配合教師做好查閱工作,如有特殊情況,可書(shū)面或通知教師,與教師達(dá)成協(xié)議,以免在孩子心目中造成不好的影響。4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用,家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好典范,讓自己真正成為孩子生活中的教師。父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,假設(shè)孩子的家庭教育是不完善的,那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),這不能不算是一大遺憾。各位家長(zhǎng),在全面施行素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,家庭教育是根底性的,目前,廣闊家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍進(jìn)步,家庭教育條件有了明顯改善,家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大搞高,家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此,要進(jìn)步家教程度,最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣闊家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子安康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會(huì)影響孩子的一生。因此,營(yíng)造一個(gè)安康的家庭環(huán)境,絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題,而是嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題,家庭教育的好壞,直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng),以致整個(gè)民族的素質(zhì),我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。各位家長(zhǎng),教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校開(kāi)展的生命,我們所做的工作間隔素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距,我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善,且學(xué)校開(kāi)展永無(wú)止境,我們一定會(huì)在今后的工作中,廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)歷,結(jié)合我校實(shí)際,自加壓力,開(kāi)拓創(chuàng)新,勇于爭(zhēng)先,為學(xué)生的全面開(kāi)展做出更大的奉獻(xiàn)。部分家長(zhǎng)個(gè)別交流。_______________________三年級(jí)〔2〕家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿親愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友:你們好!我是三年級(jí)二級(jí)的班主任,我叫吳妙菊,我的[emailprotected]/**/首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表三〔2〕班的全體任課教師,對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天,你們能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì),單從這一點(diǎn),就可以看出,你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是想我們的家長(zhǎng)及時(shí)的理解你們的孩子所處的班級(jí)的情況,在校表現(xiàn)情況和各科教師的相應(yīng)要求以及需要我們家長(zhǎng)配合的地方,在我們的教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁,在家一起攜手努力,讓你們的孩子我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好,更優(yōu)秀。一、教師情況首先向家長(zhǎng)們介紹一下我們班各科的任課教師。我是這個(gè)班級(jí)的班主任,教數(shù)學(xué);語(yǔ)文教師是王教師;英語(yǔ)教師是徐教師。這些教師都是很優(yōu)秀的教師,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,想方設(shè)法要把學(xué)生的成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我代表三年級(jí)〔2〕班的所有任課教師表示,我們有信心可以把我們的教學(xué)工作做得更好,把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好,使他們的學(xué)習(xí)不斷獲得進(jìn)步。先請(qǐng)我們的語(yǔ)文教師給各位家長(zhǎng)說(shuō)一下語(yǔ)文的一些相關(guān)情況和要求。如今請(qǐng)我們的英語(yǔ)教師給各位家長(zhǎng)說(shuō)一下英語(yǔ)的一些相關(guān)情況和要求。自已發(fā)言:我作為他們的數(shù)學(xué)教師也要給我們的家長(zhǎng)說(shuō)一下數(shù)學(xué)的一些情況先就我們今年的數(shù)學(xué)教材來(lái)看,教材只有一個(gè)簡(jiǎn)單的框架,但是包含的內(nèi)容卻是很多的,從計(jì)算上面來(lái)看有萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),在空間與圖形方面,教材安排了四邊形一單元,在量的計(jì)量方面,教材安排的是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。其中萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容,學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)的時(shí)候家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)監(jiān)視他們的作業(yè),。我如今把我上課的一些要求和這兩周以來(lái)的情況給家長(zhǎng)們說(shuō)一下:1課前準(zhǔn)備我要求孩子們課前要準(zhǔn)備好課本和相應(yīng)的學(xué)慣用品,安靜的趴在桌上,這樣可以讓他們把下課玩散的心收回來(lái),有些孩子做的好,但是大部分孩子還是不可以按照要求去完成,孩子們回教室只記得聊天,喝水上廁所,不記得課前準(zhǔn)備,每天都要耽誤上課的時(shí)間。2上課表現(xiàn)我給孩子提的要求是:認(rèn)真傾聽(tīng),仔細(xì)考慮,積極發(fā)言,有錯(cuò)必改。有的孩子真正的到達(dá)了要求,但,另一方面,違犯課堂紀(jì)律的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。如講小話,玩東西,走神等等。3課后作業(yè)因?yàn)樽鳂I(yè)可以直接反映孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況,所以我很重視對(duì)作業(yè)成績(jī)的檢查和修改,我要求孩子們做作業(yè)要獨(dú)立考慮,認(rèn)真書(shū)寫(xiě),仔細(xì)檢查,要寫(xiě)上日期和要家長(zhǎng)簽字。有很多同學(xué)都沒(méi)有按要求去做,這些都要嚴(yán)抓。不然就會(huì)嚴(yán)重影響孩子今后的學(xué)習(xí)。作業(yè)這里我需用給我們家長(zhǎng)說(shuō)明的是:學(xué)生有兩種本子:1是隨堂練習(xí)本2是課后作業(yè)本〔對(duì)于數(shù)學(xué)課用的都是單行本〕隨堂練習(xí)本是讓學(xué)生上課在課堂里面完成的一些練習(xí),也要寫(xiě)上日期,學(xué)生在這方面做的好的話,我會(huì)及時(shí)的給予他們表?yè)P(yáng),像是發(fā)表?yè)P(yáng)信或是一張小獎(jiǎng)狀。課后作業(yè)本是讓學(xué)生做我課后布置的作業(yè),要在課外完成的,第二天上交于我的,這里希望各位家長(zhǎng)在學(xué)生做完作業(yè)時(shí)可以幫學(xué)生檢查一下,看有沒(méi)有寫(xiě)了日期,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的一些不懂的地方,可以給我反映他們做作業(yè)的一些情況,檢查完了請(qǐng)我們的家長(zhǎng)一定要簽上自己的名字,我也會(huì)根據(jù)學(xué)生每天的作業(yè)情況去給學(xué)生做一些輔導(dǎo),但可能不能個(gè)個(gè)都能做到,所以還是希望我們的家長(zhǎng),也可以一行動(dòng)起來(lái),讓你的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)的更好。哪些良好的習(xí)慣呢,怎么樣去培養(yǎng)??1.專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)才能較差,注意力不容易集中,因此家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。2.獨(dú)立考慮。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子考慮問(wèn)題,重要的不是孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立考慮的才能。3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,進(jìn)步正確率與責(zé)任感,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4.培養(yǎng)孩子活潑的思維。不要以大人的目光來(lái)對(duì)待孩子的提問(wèn),要擅長(zhǎng)增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)展恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。5.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。另外,我還希望我們的家長(zhǎng)要多多和你們的孩子溝通,比方說(shuō)通過(guò)一天的學(xué)習(xí),遇到些什么問(wèn)題啊,以及一天的情況是怎么樣的,都可以和他們聊聊。我也知道我們的家長(zhǎng)一天也是很忙很累,所以我們才建議你們開(kāi)通校訊通,有什么情況,以及作業(yè)是什么等等我都可以通過(guò)校訊通來(lái)給你們通知。二、學(xué)生情況本班現(xiàn)有學(xué)生43人,其中男生24人,女生19人。班上的學(xué)生大部分都很聽(tīng)話,很認(rèn)真學(xué)習(xí),但對(duì)于部分根底較好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說(shuō)話、做小動(dòng)作、不聽(tīng)教師教誨,但是我個(gè)人認(rèn)為我有這個(gè)信心、這個(gè)耐心和家長(zhǎng)教師們一起漸漸讓他們改掉,讓學(xué)生安康成長(zhǎng),總之學(xué)生情況應(yīng)該引起家長(zhǎng)的重視,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有很大的幫助。作為班主任,我的工作思想是:一切以進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)出發(fā),不求榮譽(yù),只求學(xué)生的進(jìn)步??梢宰寣W(xué)生鍛煉的,盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)主面,我不以成績(jī)論英雄,著眼學(xué)生自身的比較,只是孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,就鼓勵(lì),及時(shí)表?yè)P(yáng)。下面我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn),據(jù)我這兩個(gè)星期的理解,對(duì)家長(zhǎng)做詳細(xì)的匯報(bào),以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)。我將班級(jí)孩子大體分為四類(lèi):第一類(lèi):品學(xué)兼優(yōu)的孩子,這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好,有很好的自制力,能主動(dòng)學(xué)習(xí),比方:朱欣茵,周文達(dá),溫依政,張楚凡,張婉儀,張力濤,梁蘊(yùn)琪,廖建棋等,但是從他們的管理才能上面看,還有點(diǎn)缺乏,希望我們的家長(zhǎng)可以多多鼓勵(lì)他們?nèi)⒓右恍┌喔刹康木惯x,鼓勵(lì)他們大膽一點(diǎn),以及在生活當(dāng)中也要有意識(shí)的培養(yǎng)一下他們這方面的一些才能。第二類(lèi)學(xué)生,才能很強(qiáng)的孩子,這些孩子很會(huì)管理班上的一些事情,管別的一些同學(xué)。但是往往不能自己嚴(yán)格要求自己,成績(jī)也一直提不上去,這點(diǎn)我也是看在眼里,我希望我們的家長(zhǎng)在家里的時(shí)候可以多給她做一些工作,和她多多溝通,讓她知道她也還只是個(gè)學(xué)生,還是要以學(xué)業(yè)為重,才能固然重要,但也不可以把學(xué)習(xí)給落下,當(dāng)然,我也會(huì)在學(xué)校里面多多提醒她們,和她們溝通。把他們的學(xué)習(xí)提上去。第三類(lèi)學(xué)生,是教師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學(xué)習(xí),渴望有一份理想的成績(jī),他們很懂事,但成績(jī)始終不理想,以致自己信心都大打折扣,平時(shí)有不懂的又不敢提出來(lái),面對(duì)這些學(xué)生,教師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導(dǎo),生怕傷到他們敏感的自尊,我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情,但我想說(shuō),這些孩子盡力了,他們不需要責(zé)備,他們更多的需要鼓勵(lì),需要你的關(guān)心和支持。第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子,他們活潑好動(dòng),充滿(mǎn)活力,也因此常常違犯紀(jì)律,表如今上課做小動(dòng)作,在課堂上說(shuō)小話,影響其他同學(xué)聽(tīng)課,他們成績(jī)普遍不是很好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任,但有時(shí)我真的感到力不從心,我需要家長(zhǎng)的配合,引導(dǎo)孩子走正確的、路不僅是我的心愿,更是家長(zhǎng)的心愿,只有我們攜起手來(lái),才能更好的教育我們的孩子,你們不能對(duì)我說(shuō):‘教師,這孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要說(shuō):教師,我忙,我沒(méi)有時(shí)間!”我希望家長(zhǎng)可以理解我急迫的心情,能在會(huì)后和我多多溝通,讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美妙的明天!好,請(qǐng)家長(zhǎng)們記好我們的聯(lián)絡(luò)方式,有什么問(wèn)題可以和我聯(lián)絡(luò),我可以幫到的,我都會(huì)盡量解決。我也會(huì)及時(shí)的向你們匯報(bào)你們孩子在校的一些情況,讓我們一起行動(dòng),讓你們的孩子,我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好更優(yōu)秀。請(qǐng)下面的一些家長(zhǎng)朋友們稍后點(diǎn)走,我們可以略微的聊一聊。周文達(dá)的家長(zhǎng),林凱恩的家長(zhǎng),張楚凡的家長(zhǎng),張濤的家長(zhǎng),龔嘉然的家長(zhǎng),姜婧的家長(zhǎng)。____________________三年級(jí)5班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿烏鎮(zhèn)植材小學(xué)范雷特各位家長(zhǎng)朋友們:你們好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)絡(luò),互相交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便教師可以及時(shí)調(diào)整工作,進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也可以積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定可以到達(dá)預(yù)期的效果,獲得成功!我們班現(xiàn)有學(xué)生47人,男生25人,女生22人,我們通過(guò)自薦和同學(xué)推薦的方式,確立了第一的班干部,他們以身作那么,起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng),在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中,班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班的小干部徐佳玲等積極主動(dòng),在不斷的磨練下,組織管理才能在不斷地進(jìn)步,當(dāng)然也請(qǐng)家長(zhǎng)放心,我將會(huì)不斷完善班干部輪換制,讓所有的學(xué)生獲得時(shí)機(jī),使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶,還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué),如文舒怡、李逸心等還積極主動(dòng)為班級(jí)出好黑板報(bào)。不過(guò),我接觸這個(gè)班級(jí)不久,還有很多方面需要進(jìn)一步地理解和加強(qiáng),從而完善自己的工作。從短短兩個(gè)星期下來(lái)看,平時(shí)的學(xué)習(xí)中,很多女孩子較認(rèn)真,平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)較工整的有徐佳玲、錢(qián)依靜、李逸心、徐舒萍、徐楨、徐林瀟、江樂(lè)怡、張喻、張思研等,特別要表?yè)P(yáng)的是文舒怡,書(shū)寫(xiě)相當(dāng)認(rèn)真,當(dāng)然有一部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步。而錢(qián)偉濤、陸宇濤江樂(lè)怡、詹振濤、曹磊、晨、許嘉桐、莫思佳、許豪杰,這些同學(xué)都可以在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,但他們畢竟是孩子,不管在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中,自我約束才能不強(qiáng),難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤,我也開(kāi)誠(chéng)布公地和各位家長(zhǎng)提出來(lái),希望可以在以后的工作中得到改善。一紀(jì)律方面:1)課堂上,有同學(xué)上課走神,動(dòng)動(dòng)這,動(dòng)動(dòng)那,一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來(lái);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆,這些情況我在班里已進(jìn)展了教育,同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合,不定期檢查孩子的書(shū)包,如有小玩具、零食之類(lèi)的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。二行為習(xí)慣方面1不注意個(gè)人衛(wèi)生,尤其是男同學(xué),自己的抽屜亂糟糟,不愛(ài)清理,2家長(zhǎng)要關(guān)注,孩子舉止的文明,優(yōu)雅〔對(duì)女生、男生有意識(shí)的教育,男孩子要大氣、穩(wěn)重,不要斤斤計(jì)較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方〕三學(xué)習(xí)方面1上課時(shí),有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開(kāi)小差,聽(tīng)了一會(huì)就走神,或者管不住自己的嘴巴和手,喜歡找別人講話,動(dòng)手惹別人。2家庭作業(yè)質(zhì)量不高,在學(xué)校有教師管著,作業(yè)就一筆一畫(huà)寫(xiě),回到家貪玩,做作業(yè)就馬馬乎乎,有的甚至不做家庭作業(yè),或者第二天來(lái)學(xué)校寫(xiě)。而大部分的同學(xué)書(shū)寫(xiě)速度太慢,有的在聽(tīng)寫(xiě)中竟來(lái)不及哭了,所以在家進(jìn)展書(shū)面作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)要多催促他加快速度,及時(shí)完成。根據(jù)以上情況,我希望得到家長(zhǎng)的配合,畢竟家長(zhǎng)是與孩子接觸最多的人,家長(zhǎng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用,在我們共同的努力下,使孩子得到進(jìn)步,現(xiàn)我提出幾點(diǎn)建議:一關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。好習(xí)慣,將受益一生,而習(xí)慣的培養(yǎng),那么要從小做起。一些家長(zhǎng)最擔(dān)憂(yōu)的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀,對(duì)習(xí)慣不夠重視,但是,培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步,是至關(guān)重要的。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:1.專(zhuān)心致志。小學(xué)生自制才能較差,注意力不容易集中,因此家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,并定期檢查學(xué)生的書(shū)包是否有帶玩具上學(xué)的情況。這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):有條件的話,家長(zhǎng)可以為學(xué)生提供一個(gè)房間,或是一個(gè)角落,擺上一張桌子,一把椅子,就像學(xué)校一樣,讓他在這里看書(shū),寫(xiě)字,久而久之,就標(biāo)準(zhǔn)了他的學(xué)習(xí)行為。2學(xué)會(huì)整理自己的東西,要求學(xué)生自己清理好自己的房間,每天睡覺(jué)前整理好自己的書(shū)包,將書(shū)本作業(yè)學(xué)慣用品備好,養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣。半個(gè)月以來(lái),忘帶書(shū)的,忘帶作業(yè)的,還有忘帶飯盒的人很多。究其原因,就是不會(huì)整理自己的東西。3.認(rèn)真細(xì)致。學(xué)生的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,進(jìn)步正確率與責(zé)任感,就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。如今考試,題目比較活,考察的是學(xué)生的思維理解才能,和知識(shí)含量,書(shū)本的知識(shí)畢竟有限,為了擴(kuò)大閱讀量,家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)置、訂閱適宜的的圖書(shū)報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣,但書(shū)不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,有才能的要指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。二做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任,家長(zhǎng)必須催促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),不能只是問(wèn)一問(wèn)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等。每次做完作業(yè),家長(zhǎng)都要從頭到尾看一遍,看字寫(xiě)得如何就可以了,對(duì)錯(cuò)教師批,假設(shè)有背誦就聽(tīng)一遍。預(yù)習(xí)課文的話就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀。之后,再允許孩子干其他的事情。三給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?,切記要一步一步地?lái),切不可因火氣大,而給以過(guò)高的要求,尤其是我們?nèi)昙?jí)。我覺(jué)得從我們家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)要定位你的期望,不要對(duì)孩子期望過(guò)高,當(dāng)然也不能要求過(guò)低,任其開(kāi)展。我們覺(jué)得應(yīng)該考慮孩子目前的年齡及承受才能,因人而異,因材施教。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些教育、鼓勵(lì)和提醒。考試過(guò)后,有些孩子因考砸了,生怕被你責(zé)備,所以不敢在你面前說(shuō)實(shí)話,在這種情況下,你不該大發(fā)脾氣,應(yīng)該耐心細(xì)致地給他做工作,幫他分析^p和指出存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,更多地給他鼓勵(lì)和自信,這才是家長(zhǎng)和教師們都應(yīng)該做好的事。三控制學(xué)生的零花錢(qián),家長(zhǎng)給學(xué)生錢(qián)是怕學(xué)生餓著,但是學(xué)生拿著錢(qián)往往是買(mǎi)零食,吃零食的害處我相信大家都知道。零食吃得多了,正餐就吃不好,正餐吃不好,會(huì)嚴(yán)重抑制孩子的安康發(fā)育。十歲左右的孩子正是生長(zhǎng)發(fā)育的大好時(shí)期。而一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)關(guān)鍵性的年代,到成年再補(bǔ)這補(bǔ)那,已是亡羊補(bǔ)牢,懊悔已晚了。所以不要因?yàn)槟昙?jí)的高起來(lái),就給他們過(guò)多的零錢(qián)。這里我還想提醒一下來(lái)接學(xué)生放學(xué)的家長(zhǎng),切不要因?yàn)闀r(shí)間晚了就在校門(mén)邊買(mǎi)東西,這主要是配合班主任的工作。五要及時(shí)理解孩子放學(xué)后的去向,因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生是自已回家的,可有沒(méi)有直接回家呢?是否在這時(shí)約伴去了哪玩了呢?同時(shí),家長(zhǎng)要告訴學(xué)生來(lái)校上學(xué)和放學(xué)路上過(guò)馬路時(shí)注意平安,更不許孩子騎車(chē)上街或上學(xué)。六多與教師交流。我希望每一個(gè)家長(zhǎng)朋友能和您孩子的教師成為朋友,有著良好的合作關(guān)系,這是非常有利于你孩子的成長(zhǎng)的。范:136005____09市:698609以上是我的一些想法,不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái),再次感謝。二下面就請(qǐng)我們的英語(yǔ)教師來(lái)談?wù)勎覀兺瑢W(xué)的學(xué)習(xí)情況。三完畢語(yǔ)。最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向開(kāi)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面開(kāi)展,愿我們的學(xué)生都能安康成長(zhǎng),成為棟梁之材。_________________三年級(jí)上期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位尊敬的家長(zhǎng):大家下午好!一年兩度的家長(zhǎng)會(huì)又如約而至了,非常感謝您能按時(shí)來(lái)參加?!惨?、家長(zhǎng)委員會(huì)成員發(fā)言〕首先我想向大家介紹學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)中來(lái)自我們班的兩位成員,他們是曹世昱的爸爸和張宇軒的爸爸,這兩位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育有方,對(duì)學(xué)校工作非常支持,是兩位非常優(yōu)秀的家長(zhǎng)。下面就先請(qǐng)這兩位家長(zhǎng)向我們介紹學(xué)校的有關(guān)工作,傳達(dá)有關(guān)精神。大家掌聲歡迎!〔二、何奕介紹班級(jí)前段情況〕非常感謝兩位家長(zhǎng)為學(xué)校做的一切!謝謝你們的發(fā)言!孩子們進(jìn)入三年級(jí)以后,我開(kāi)始有意識(shí)地讓他們參與班級(jí)中的各項(xiàng)事務(wù),給他們提供展示和鍛煉的平臺(tái)。今天的家長(zhǎng)會(huì)上,我就邀請(qǐng)了三個(gè)孩子站在這里講話。首先,我們請(qǐng)何奕為我們介紹本學(xué)期以來(lái)我們班級(jí)的有關(guān)情況。何奕同學(xué)成績(jī)優(yōu)異,做事盡職盡責(zé),非常能干!這是她第一次站在這么多長(zhǎng)輩面前講話,請(qǐng)大家給她點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)她吧!〔“第一次”,表?yè)P(yáng)捐書(shū)的,上課考慮問(wèn)題積極的,做作業(yè)認(rèn)真的〕〔三、教師補(bǔ)充總結(jié)〕謝謝何奕!真是一個(gè)細(xì)心又認(rèn)真的孩子,班級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴她都看在眼里,記在心上了!讓我們一起祝賀她第一次成功的發(fā)言吧!我還就剛剛何奕講到的做一個(gè)補(bǔ)充。講到班級(jí)的圖書(shū)角,這給班上的孩子看書(shū)帶來(lái)了極大的便利,特別是家里書(shū)比較少的,在學(xué)校能看到這些書(shū),對(duì)知識(shí)的積累和充實(shí)很有益。我發(fā)現(xiàn)自從建立以來(lái),同學(xué)們都很積極地看書(shū),形成了比較好的讀書(shū)氣氛。在感謝各位家長(zhǎng)的同時(shí),我還想提出懇求,我們的圖書(shū)角的書(shū)有限,總有一天孩子們會(huì)把感興趣的書(shū)看完,所以它需要更新,假設(shè)您的孩子還愿意捐一些書(shū)過(guò)來(lái),希望您能配合!剛剛何奕還沒(méi)有表?yè)P(yáng)到的,我也想做個(gè)補(bǔ)充。水仙〔曾毓玨、何奕、夏苡晴、〕特別表?yè)P(yáng)曾毓玨〔搜集資料、剪紙〕不大好的現(xiàn)象:1.遲到現(xiàn)象嚴(yán)重,每天都有人遲到,戴紅領(lǐng)巾的情況不好。2.衛(wèi)生情況有退步,搞衛(wèi)生的速度也比較慢。3.部分同學(xué)無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做其他事情都缺乏積極性和主動(dòng)性,有些懶散。針對(duì)這些現(xiàn)象,我想在班級(jí)的常規(guī)管理這方面懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合做到這些:1.監(jiān)視孩子早點(diǎn)起床,出門(mén)戴好紅領(lǐng)巾。2.不帶零食、錢(qián)、玩具等到學(xué)?!渤燥?、坐車(chē)的錢(qián)除外;可以帶牛奶、水果等東西〕。3.相信孩子,多鼓勵(lì)孩子,多給他鍛煉的時(shí)機(jī)?!惨晕覀儼嗟暮诎鍒?bào)和教室布置為例〕〔四、教師總結(jié)期中考試情況〕總體情況:90分以上:23人80—89:14人70—79:3人60—69:4人60分以下:4人平均分:83分考試情況分析^p:1.根底題考得較為扎實(shí),都是一些需要重點(diǎn)掌握,進(jìn)展了重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容。但部分同學(xué)還是出現(xiàn)了很多問(wèn)題。2.課外閱讀題比較簡(jiǎn)單,但有的同學(xué)因?yàn)榇中穆┑袅祟}。3.作文比較簡(jiǎn)單,是已經(jīng)練習(xí)過(guò)了的題,除了一個(gè)同學(xué)沒(méi)有看清題目,寫(xiě)了小花貓,和另一個(gè)同學(xué)沒(méi)有做之外,其他的同學(xué)審題都沒(méi)有太大偏向。暴露出的問(wèn)題:1.根底不扎實(shí),不少字詞會(huì)讀會(huì)背但不會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)。2.第一次沒(méi)有人提醒,沒(méi)有人念題,自己讀題不細(xì)心,出現(xiàn)了看錯(cuò)題和看漏題的現(xiàn)象。3.從作文中暴露出課外閱讀少,語(yǔ)言積累匱乏,寫(xiě)出來(lái)的作文語(yǔ)句不通順,詞匯量很有限。解決的方法:1.繼續(xù)堅(jiān)持每課過(guò)關(guān),聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。2.背書(shū)情況監(jiān)視,按要求背誦,反復(fù)背。3.爭(zhēng)取每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)展考試。4.多閱讀,多練筆,進(jìn)步寫(xiě)作才能?!参?、介紹本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求〕根據(jù)這些,我希望大家能從以下幾方面配合催促孩子的學(xué)習(xí)。作業(yè):1.每天根據(jù)黑皮本上抄的作業(yè),認(rèn)真檢查并簽字。2.預(yù)習(xí):讀課文三遍以上,把課文讀通;畫(huà)出生字詞語(yǔ),多讀幾遍,自學(xué)一些生字,給生字組詞;,把課文中的多音字寫(xiě)上〔周芷怡、何奕、李恬等〕,還能多讀幾遍。做到這些才能簽字。3.聽(tīng)寫(xiě):修改,并及時(shí)更正?!矂⒑?、曾駿堂、曹世昱、何奕、劉秀等〕4.背書(shū):穩(wěn)固學(xué)習(xí);積累語(yǔ)言;培養(yǎng)語(yǔ)感;增強(qiáng)記憶力。在校時(shí)間有限。希望家長(zhǎng)監(jiān)視背書(shū)情況,按要求背誦,還要反復(fù)背。5.小練筆:讓孩子自由寫(xiě),寫(xiě)自己想說(shuō)的話,寫(xiě)真實(shí)的想法。寫(xiě)完以后讓他自己大聲讀自己寫(xiě)的內(nèi)容,幫助他自己修改不通順的地方和錯(cuò)別字等。然后再請(qǐng)您提示他,他沒(méi)檢查出來(lái)的地方,做到構(gòu)造完好,語(yǔ)句通順,表達(dá)意思清楚就可以了,請(qǐng)您不要大肆改動(dòng)他寫(xiě)的句子,這樣會(huì)消除他的積極性,也不利于他的進(jìn)步。課外:1.課外閱讀有些家長(zhǎng)苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好,想盡了一切方法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等,結(jié)果還是見(jiàn)不到效果,其實(shí),孩子頭腦中空空的,是寫(xiě)不出好文章的。蜜蜂釀蜜,就先采蜜,古語(yǔ)云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文,就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量,讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào),對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě),增長(zhǎng)知識(shí),豐富語(yǔ)言。我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)展閱讀,如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?英國(guó)教育家洛克說(shuō):“事實(shí)上,一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣。”我國(guó)當(dāng)代教育家葉圣陶說(shuō)得更明確:“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣?!庇械暮⒆釉陂喿x時(shí)還要用手指著讀,更有甚者還不會(huì)很好地默讀,導(dǎo)致閱讀速度很慢;有的孩

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