幼兒園小班語(yǔ)言《我的爸爸》

幼兒園小班語(yǔ)言《我的爸爸》活動(dòng)目標(biāo)：1．圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己的爸爸。2．養(yǎng)成安靜地聽(tīng)同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。3．增進(jìn)對(duì)爸爸的了解，并關(guān)心和熱愛(ài)爸爸的情感。4．初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。5．學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。2．每人帶一張自己爸爸的照片?；顒?dòng)過(guò)程1．通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。教師談話，激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)摗鞍职帧钡呐d趣?！拔覀兠總€(gè)人都有一個(gè)爸爸，各人的爸爸都不一樣。今天請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的？他在家里做些什么事情？”2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話，了解他們的談話內(nèi)容，間接引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。3．引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”。幼兒自由交談后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個(gè)問(wèn)題，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。教師對(duì)幼兒的談話給予贊許和鼓勵(lì)，對(duì)認(rèn)真、專心聽(tīng)同伴講話的幼兒，也給予鼓勵(lì)。4．通過(guò)提問(wèn)，拓展談話范圍。（1）教師可以提出如下問(wèn)題：你喜歡你爸爸嗎？為什么喜歡他？你愿意為你爸爸做些什么事情？鼓勵(lì)幼兒發(fā)表意見(jiàn)。（2）在幼兒談話過(guò)程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如：我的爸爸是老師，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看書(shū)、寫(xiě)文章。他會(huì)說(shuō)很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書(shū)，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸。（3）教師小結(jié)。引導(dǎo)幼兒想一想：爸爸都很愛(ài)孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛(ài)爸爸。5．欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思1、我在構(gòu)思談話活動(dòng)時(shí)，選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”，引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)談話活動(dòng)，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，很好地展開(kāi)活動(dòng)。2、談話活動(dòng)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理，我通過(guò)三個(gè)步驟完成此次談話活動(dòng)的。第一步：通過(guò)語(yǔ)言和照片實(shí)物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容；第二步：要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流，對(duì)“我的爸爸”的認(rèn)識(shí)；第三步：通過(guò)提出問(wèn)題“你喜歡爸爸嗎？”“為什么喜歡爸爸？”“你愿意為爸爸做些什么事情？”等對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話的范圍，使幼兒在交談過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)到新的談話經(jīng)驗(yàn)。3、當(dāng)然，我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中，感覺(jué)有些困難，因?yàn)樾“嘤變簩?duì)談話活動(dòng)的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，所以如何協(xié)調(diào)而有效地開(kāi)展活動(dòng)，使活動(dòng)開(kāi)展得既有趣更有序還需要進(jìn)一步的摸索。小班語(yǔ)言教案《我的爸爸》2一、音樂(lè)活動(dòng)《好媽媽》引出主題師：你喜歡你的媽媽嗎？我們一起隨著音樂(lè)唱一唱《好媽媽》。教師：你喜歡你的爸爸嗎？我們一起來(lái)唱一唱《好爸爸》。二、幼兒自主談?wù)摗拔蚁矚g爸爸、媽媽。。。。。?！睅煟盒∨笥?，你喜歡爸爸媽媽的什么地方？讓幼兒與同伴交流自己對(duì)爸爸、媽媽的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的爸爸和媽媽。三、教師示范談?wù)撟约旱陌职只驄寢?。師：我最喜歡我爸爸的雙手，爸爸的手臂又長(zhǎng)又大，在我小的時(shí)候，他常常把我舉得高高的，放下來(lái)，再舉得高高的，再放下來(lái)，可好玩了！我可喜歡我的爸爸了！四、請(qǐng)幼兒在集體面前談?wù)勎蚁矚g爸爸媽媽。五、圍繞“我的爸爸、我的媽媽”，進(jìn)一步拓展談話內(nèi)容。師：你的爸爸媽媽最喜歡吃什么？讓幼兒出示記錄表與同伴交流自己爸爸媽媽喜愛(ài)吃的食物。師：你的爸爸媽媽喜歡什么東西？幼兒展示自己爸爸媽媽喜歡的東西，并與同伴交流。師：你知道爸爸媽媽最喜歡說(shuō)的話是什么？最喜歡做的是什么事嗎？六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己談?wù)撟约旱?爸爸和媽媽。師：你知道爸爸媽媽喜歡你什么地方？師：你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么？師：你最喜歡和爸爸媽媽說(shuō)什么？小班語(yǔ)言教案《我的爸爸》3活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜地聽(tīng)同伴談話、交談的習(xí)慣。2、讓幼兒增進(jìn)對(duì)爸爸的了解，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛(ài)他人的情感。3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試?yán)m(xù)編故事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：組織語(yǔ)言教學(xué)2、教學(xué)難點(diǎn)：如何組織幼兒圍繞話題談話?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、布置幼兒事先在家觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什么？2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟3、每人帶一張爸爸的相片，老師畫(huà)好有爸爸頭像的畫(huà)一幅?；顒?dòng)過(guò)程一、引入話題師：（出示有爸爸頭像的畫(huà)）小朋友每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天，老師請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你爸爸是什么樣子的？他在家都做些什么？二、活動(dòng)開(kāi)始1、老師向幼兒提出要求：請(qǐng)小朋友在介紹自己的爸爸時(shí)要清楚地說(shuō)出爸爸的長(zhǎng)相，爸爸在家里做些什么事？2、教師輪流參與幼兒的小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。三、引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”1、自由交談后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。2、對(duì)幼兒的談話給予贊許和鼓勵(lì)。四、拓展談話的話題1、“你喜歡爸爸嗎？”“你愿意為爸爸做些什么事情？”。2、在幼兒的談話過(guò)程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。例如：“我爸爸是。”，“他會(huì)做?！?。五、小結(jié)引導(dǎo)幼兒：爸爸是很愛(ài)孩子的，同時(shí)，他們也希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友你們也應(yīng)該關(guān)心爸爸、愛(ài)爸爸和我們身邊的每一個(gè)人。六、結(jié)束活動(dòng)欣賞歌曲《好爸爸、壞爸爸》。教學(xué)反思1、我在構(gòu)思談話活動(dòng)時(shí)，選擇了幼兒比較熟悉的話題“我的爸爸”，引發(fā)幼兒積極而有趣的交談。能根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)談話活動(dòng)，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，很好地展開(kāi)活動(dòng)。2、談話活動(dòng)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理，我通過(guò)三個(gè)步驟完成此次談話活動(dòng)的。第一步：通過(guò)語(yǔ)言和照片實(shí)物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容；第二步：要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集體面前自由交流，對(duì)“我的爸爸”的認(rèn)識(shí)；第三步：通過(guò)提出問(wèn)題“你喜歡爸爸嗎？”“為什么喜歡爸爸？”“你愿意為爸爸做些什么事情