高一美術(shù)-第1課美術(shù)鑒賞及其意義教學(xué)ppt課件4

歡迎進(jìn)入美術(shù)課堂培養(yǎng)審美的眼睛——美術(shù)鑒賞及其意義高二年級(jí)美術(shù)授課老師：張萱的《搗練圖》康定斯基的《即興之31》達(dá)利的《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》米勒的《拾穗》1、你喜歡哪幅或者哪幾幅作品，為什么？2、以上有你感到厭惡或不解的作品嗎？為什么？3、你能說(shuō)說(shuō)其中有關(guān)作品的表現(xiàn)有哪些獨(dú)到之處嗎？問(wèn)題提問(wèn)：看到天安門(mén)我們聯(lián)想到什么？（提示：造型的、歷史的、情感的）張萱（唐）《搗練圖》米勒（法國(guó)）《拾穗》提問(wèn)：《搗練圖》和《拾穗者》兩幅作品有什么區(qū)別？（提示：畫(huà)種、服裝、國(guó)家、貧富、）

“鑒”就是甄別、歸類、分析、判斷。

“賞”即就是欣賞，通過(guò)鑒別獲得感受、體驗(yàn)、聯(lián)想。

美術(shù)鑒賞：用自己的視覺(jué)感受、視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行歸類、分析、判斷、體驗(yàn)、聯(lián)想和評(píng)價(jià)，從而獲得審美享受，它是一個(gè)綜合的審美活動(dòng)。美術(shù)鑒賞的理解扎跟南國(guó)（中國(guó)畫(huà)，1998）吳冠中魯迅的故鄉(xiāng)（油畫(huà)，1977）吳冠中凹凸（書(shū)法，2007年）吳冠中吳冠中代表作《長(zhǎng)江三峽》吳冠中代表作《雪》梁楷《太白行吟圖》徐悲鴻《奔馬》提問(wèn)：《奔馬》《太白行吟圖》《根扎南國(guó)》都是中國(guó)畫(huà)嗎？美術(shù)的分類1，根據(jù)藝術(shù)門(mén)類分類：繪畫(huà)、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)（工藝）、書(shū)法（兼篆刻）、攝影等六大門(mén)類,2，根據(jù)美術(shù)語(yǔ)言分類：具象藝術(shù)、意象藝術(shù)、抽象藝術(shù)。人物介紹：美術(shù)鑒賞的意義三大社會(huì)功能：認(rèn)識(shí)功能、教育功能、審美功能

吳冠中，1919年生，江蘇宜興人，現(xiàn)代著名畫(huà)家，中國(guó)繪畫(huà)大師，杰出中國(guó)國(guó)畫(huà)家，油畫(huà)家，中國(guó)流藝術(shù)家，美術(shù)教育家。吳冠中，是20世紀(jì)現(xiàn)代中國(guó)繪畫(huà)的代表畫(huà)家之一；他致力于油畫(huà)民族化和中國(guó)畫(huà)現(xiàn)代化的探索，形成了鮮明的藝術(shù)特色；；2000年，吳冠中入選法蘭西學(xué)院藝術(shù)院通訊院士，他不僅是首位獲此殊榮的中國(guó)籍藝術(shù)家，也是首位亞洲人獲得這一職位。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)顧問(wèn)，香港中文大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士，清華大學(xué)教授。2010年6月25日23時(shí)57分在北京