大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)社會(huì)調(diào)查報(bào)告_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)社會(huì)調(diào)查報(bào)告為了適應(yīng)新形勢(shì)開展的需要,為21世紀(jì)培養(yǎng)更多的有用人才適應(yīng)社會(huì)開展。目前,我國(guó)正在調(diào)整、改革課程體系和更新教學(xué)內(nèi)容的機(jī)制,英語(yǔ)教材的改編更注重了學(xué)生的開展,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力,因此,新教學(xué)大綱增加了一定的詞匯,交際用語(yǔ)、語(yǔ)法、泛聽、泛讀等。教學(xué)內(nèi)容的增多,必定給教師和學(xué)生帶來(lái)一定的困難,特別是象我們這樣的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中學(xué)更為明顯,作為一個(gè)教師,應(yīng)如何面對(duì)這些困難,幫忙學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),提高教學(xué)質(zhì)量《我想談?wù)勎业囊稽c(diǎn)看法。

近幾年來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為社會(huì)的熱潮,人們?cè)絹?lái)越重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí),似乎已把學(xué)習(xí)英語(yǔ)認(rèn)為是孩子成材的必須選擇,他們不惜一切代價(jià)去學(xué)習(xí)英語(yǔ),而他們的最終目的卻是拿到大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書,在畢業(yè)以后能夠找到自己機(jī)適宜的工作,從而為衣食住行不在煩惱。在他們的眼力證書的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自己真正的實(shí)力。

高中時(shí)的學(xué)生們是為了考上自己理想的大學(xué)而刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ),尋求的僅僅是分?jǐn)?shù)上的自我撫慰,而英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)實(shí)際上仍然是則的邊遠(yuǎn),作為當(dāng)代的大學(xué)生,已經(jīng)學(xué)習(xí)了近七八年的英語(yǔ),卻不能講出一口流利的口語(yǔ),這是缺乏為怪的。他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的辦法早已經(jīng)為他們現(xiàn)在的自己的啞巴英語(yǔ)打下了良好的根底。他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)從來(lái)都是默默無(wú)聞的,強(qiáng)行背記語(yǔ)法,做對(duì)沒一道題是真正的目的。而卻無(wú)視了口語(yǔ)的練習(xí)。

看到別人說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候,羨慕不已。認(rèn)為自己不是那塊材料,進(jìn)而失去了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,從此一蹶不振。有的還很有信心,花費(fèi)巨額去報(bào)什么英語(yǔ)四六級(jí)培訓(xùn)班,雅思班,傾聽專家講座等等。最終還是徒勞。就哈爾濱市的各所高校來(lái)說(shuō)吧,每年報(bào)英語(yǔ)等級(jí)的人很多,但過(guò)去的人很少,而且過(guò)者完全靠自己能力的也不占多數(shù),買題,買答案,作弊等不良行為經(jīng)常出現(xiàn)。

利用這個(gè)假期我報(bào)了李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)培訓(xùn)班,感覺受益非淺。才真正的發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)是說(shuō)出來(lái)的,并不是做大量的題才能提高你的口語(yǔ)的,在哈爾濱鴻博外國(guó)語(yǔ)學(xué)校我真正找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情,在哈爾濱鴻博外國(guó)語(yǔ)學(xué)校寒假里的十二天,對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)又有了新的認(rèn)識(shí),學(xué)好一樣?xùn)|西是不難的,這不僅需要?jiǎng)倧?qiáng)的毅力,同時(shí)合理的辦法更始是不可短少的。探討英語(yǔ)學(xué)習(xí),為了適應(yīng)新形勢(shì)開展的需要,為21世紀(jì)培養(yǎng)更多的有用人才,適應(yīng)新會(huì)的開展,英語(yǔ)這門學(xué)科尤其重要,但學(xué)生又很難學(xué)好它,因此,我從本地的實(shí)際情況、存在的問(wèn)題,提高幾點(diǎn)探討性倡議,幫忙作為學(xué)生的我們學(xué)好英語(yǔ)。

一、要讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí),培養(yǎng)他們的興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性;

二、要讓學(xué)生樹立學(xué)英語(yǔ)的信心;

三、幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

四、輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)辦法;

五、要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

作為當(dāng)代英語(yǔ)教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)讀呢《

一、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性

濃厚的興趣可培養(yǎng)學(xué)生的求知欲,激發(fā)起他們強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,促使他們頑強(qiáng)拼搏、努力學(xué)習(xí),初一學(xué)生剛開始學(xué)英語(yǔ)時(shí),興趣很高,但穩(wěn)定性較差,一遇到困難就容易丟失興趣。比方,初中學(xué)生隨著年級(jí)的升高,課程難度的增大,內(nèi)容的增多,有的同學(xué)逐漸感到學(xué)英語(yǔ)吃力,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣逐漸消失,從而導(dǎo)致局部學(xué)生失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,產(chǎn)生厭學(xué)的傾向,甚至有的同學(xué)放棄學(xué)英語(yǔ),因此,到了初二、初三時(shí)兩極分化的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)外語(yǔ)的興趣,教師必須做到:

第一,讓學(xué)生明確外語(yǔ)的重要性,從而培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大志向,幫忙他們形成明確而強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

第二,教師必須采用啟發(fā)式教學(xué),直觀教學(xué),打破傳統(tǒng)的“滿堂灌〞的教學(xué)方式,把英語(yǔ)和要敘述的事物直接聯(lián)系,讓學(xué)生直接理解,直接記憶,充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)他們的求知欲和好奇心。因此,教師課堂氛圍的好壞,直接影響到學(xué)生的興趣。一堂生動(dòng)而有趣的課,可使得學(xué)生興趣濃厚,注重力集中,并容易接受、記憶。反之,一堂枯糟無(wú)味的課,會(huì)使學(xué)生興趣低落,達(dá)不到預(yù)定的效果,因此,學(xué)生的興趣與教師的課堂是密不可分的。

第三,培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,教師是人類靈魂的項(xiàng)目師,可以說(shuō),教師是學(xué)生的偶像,教師的一言一行,直接影響著學(xué)生,一般來(lái)說(shuō),一個(gè)學(xué)生如果喜歡你這個(gè)老師,他(她)就很有可能會(huì)喜歡你所教的這門課。如果你天天罵他們,懲辦他們,而不從正確教育,不激勵(lì)他們,不調(diào)動(dòng)他們的積極性,這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生厭煩這個(gè)老師,厭煩你的這門功課,從而大大地削減了他們的積極性。一個(gè)具有高度責(zé)任感,高超的教學(xué)技巧,熱愛學(xué)生的教師往往能贏得學(xué)生的尊重和喜愛,而融洽的師生關(guān)系又能進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。

二、讓學(xué)生樹立學(xué)英語(yǔ)的信心

要想學(xué)好外語(yǔ),除了有濃厚的興趣外,還得有剛強(qiáng)的決心和高度的自信心?!皩W(xué)者須先立志,無(wú)志那么不能學(xué)〞。學(xué)生一旦有了自信心,他們就能克服困難,滿懷熱情投入到學(xué)生中去。培養(yǎng)學(xué)生的自信心與學(xué)生成功的學(xué)熬。

三、幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在英語(yǔ)教學(xué)中,我們經(jīng)常遇到這種現(xiàn)象,學(xué)生到了高中以后,還要老師反復(fù)領(lǐng)讀單詞,并要老師逐句把課文譯成漢語(yǔ),不少學(xué)生只會(huì)認(rèn)讀課文,而對(duì)課文難易程度相當(dāng)?shù)拈喿x材料,那么看不懂或閱讀速度很慢,很多學(xué)生可以背不少句型和語(yǔ)法規(guī)那么,但在說(shuō)和寫英語(yǔ)時(shí)卻錯(cuò)誤百出,產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因在于我們教師沒有在日常教學(xué)中注意幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的習(xí)慣。要想學(xué)習(xí)好,必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比方,課前主動(dòng)預(yù)習(xí),上課專心聽講,勤于動(dòng)腦,善于思考,認(rèn)真作筆記,大膽提問(wèn),積極回答下列問(wèn)題,課后主動(dòng)復(fù)習(xí),善于歸納和總結(jié),碰到問(wèn)題要先動(dòng)腦思考,然后使用工具書,要不恥下問(wèn)。學(xué)單詞要知其音,明其形,懂其義,做到詞不離句,句不離文。要多聽、多說(shuō)、多讀、多寫,說(shuō)時(shí)要膽大皮厚,不怕出錯(cuò),不怕恥笑;讀時(shí)要大聲朗讀并注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);寫時(shí)要真實(shí)地寫,初學(xué)時(shí)可仿寫,模似寫。另外,還要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè),勤用工具書,科學(xué)利用時(shí)間等好習(xí)慣。

四、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)辦法

教師的課堂教學(xué)直接影響著學(xué)生,學(xué)習(xí)辦法正確可以收到事半功倍的效果,學(xué)習(xí)辦法不正確,不僅費(fèi)時(shí)、費(fèi)勁,并收不到應(yīng)有的效果,而且還會(huì)使學(xué)生丟失信心,甚至放棄學(xué)習(xí)。

教學(xué)活動(dòng)是師生間的雙邊活動(dòng)。因此,我們?cè)趥湔n時(shí),不僅要考慮教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)辦法,更要考慮學(xué)生的需求、愛好等心理,也就是說(shuō),不僅要考慮教師怎樣教,同時(shí)要考慮學(xué)生怎樣學(xué),如何接受,在課堂上教師應(yīng)充沛利用學(xué)生的主體作用,教師適時(shí)變換課堂角色,充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性,并盡可能多的為學(xué)生發(fā)明獨(dú)立思考的時(shí)機(jī),讓他們跟著我們的啟發(fā)走。比方,在教某一語(yǔ)法時(shí),教師可通過(guò)設(shè)計(jì)背景,使學(xué)生在試圖理解新語(yǔ)言現(xiàn)象過(guò)程中去悟出語(yǔ)言規(guī)律,給學(xué)生一次思考的時(shí)機(jī),我認(rèn)為,教師交給學(xué)生的應(yīng)當(dāng)是一把翻開金庫(kù)的金鑰匙,而不是金山、銀山。

五、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

俗話說(shuō)“拳不離手,曲不離口〞。學(xué)英語(yǔ)也一樣,應(yīng)勤學(xué)苦練,持之以恒,從不間斷,不能“三天打魚,兩天曬網(wǎng)〞,特別是英語(yǔ)更要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),靠勤、靠細(xì)心、靠堅(jiān)持,最后,我們必須記住愛迪生所說(shuō)的:“成功的秘密x+y+z〞(x代表勤奮學(xué)習(xí),y代表良好的學(xué)習(xí)辦法,z代表立即行動(dòng)起來(lái)),我們所有的學(xué)

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