月圓中秋節(jié)說課稿

愛國主義教育主題?月圓中秋節(jié)?綜合實踐活動說課稿十八公尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！很快樂有時機來到這里，跟大家學(xué)習(xí)綜合實踐活動課的教學(xué)方法。今天，我說課的題目是五年級上冊的?月圓中秋節(jié)?。下面，我將從選題由來、活動目標、活動流程、活動反思等九個方面進行說課。一、選題由來：中華民族有著五千多年的文明史，中華傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深。我們今天的許多傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗，都是傳統(tǒng)文化的凝結(jié)，都有著特定的思想內(nèi)涵。“月圓中秋節(jié)〞的實踐活動，是五年級上冊?綜合實踐活動?課本的內(nèi)容，就是結(jié)合中秋佳節(jié)的到來，為了讓學(xué)生在實踐活動中繼承和創(chuàng)新民族傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神與創(chuàng)新精神，培養(yǎng)愛國主義情感而設(shè)計的。二、活動目標：1、知識目標：〔1〕學(xué)生通過上網(wǎng)、查閱圖書、調(diào)查訪問等方式，搜集資料，了解與中秋節(jié)相關(guān)的傳說、習(xí)俗，古詩、詞、文章、民謠等，感受傳統(tǒng)文化的博大精深?！?〕通過調(diào)查訪問，動手操作，了解月餅的種類和制作方法和過程?！?〕通過上網(wǎng)，查閱圖書，了解人類對月球的探索史，了解月球環(huán)境，及到月球上需要的用品。2、能力目標：〔1〕培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，分析資料、整理匯報資料的能力?！?〕能運用自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式進行活動。3、情感目標：〔1〕以成功的體驗激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛、繼承和創(chuàng)新民族傳統(tǒng)文化、弘揚民族精神?！?〕激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識和團結(jié)合作精神。三、學(xué)生情況分析五年級學(xué)生對綜合實踐活動課程有了初步的了解，但是他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面，缺乏動手實驗探究的興趣和方法。因此，五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。四、活動條件保障1、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引起學(xué)生活動興趣。2、學(xué)生利用電腦課、教師辦公室電腦上網(wǎng)查找資料。3、本地有許多商店、糕點房，能為本次活動提供了實踐場所。4、活動過程中教師、家長多關(guān)注，注意方法指導(dǎo)，及時給予幫助。五、方法指導(dǎo)1、開題課中提出的各子課題，引導(dǎo)學(xué)生明確各子課題要研究的問題和要做的事。2、

教給學(xué)生探究的方法：上網(wǎng)查找、到圖書館或書店查找、實地觀察、訪問別人、設(shè)計制作等。3、訪問別人要列出采訪提綱〔準備采訪的問題〕；要預(yù)約采訪時間和地點；并做好采訪記錄。注意禮節(jié)，語言文明。4、如需外出，要告知家人或請父母陪同。注意自己人身平安和財物平安，不能違法違紀。5、活動目的要明確，要邊做邊思考，及時總結(jié)反思。6、收集到了哪些資料?通過這些資料，解答了哪些問題？建議用表格對信息資料進行整理，這樣會更加清晰。六、時間安排：活動時間：9----10月第一階段活動的準備1周第二階段：活動的實施2周第三階段，交流、展示成果2周第四階段，評價、反思1周七、活動流程：〔一〕第一階段：準備階段1、提出問題師談話導(dǎo)入：同學(xué)們，農(nóng)歷8月份有一個僅次于我國春節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？〔中秋節(jié)〕對，是八月十五中秋節(jié)，這一天家家戶戶圍坐在明亮的月光下，舉杯邀月，共享團圓，喜慶豐收。你們對中秋節(jié)有哪些了解？又有怎樣的體驗?zāi)?？面對“中秋?jié)〞這三個字，你想知道些什么呢？面對明月你有過哪些遐想呢？學(xué)生有的說：“我想知道中秋節(jié)是怎么來的？〞“我想知道一些關(guān)于中秋節(jié)的傳說、故事等。〞“中秋節(jié)有哪些活動，哪些習(xí)俗？〞有的說：“我想知道為什么中秋節(jié)要吃月餅？有多少種月餅？“我想知道月餅到底是怎樣做出來的？我還想自己動手做一做。〞還有的說：“我想未來到月球上去住，在月球上過中秋一定會有特別的感受。〞……2、確定子課題，分組制定活動方案①在學(xué)生提出問題的根底上，教師引導(dǎo)學(xué)生先將問題歸納匯總，找出自己感興趣的問題，再讓對某一個或某些問題感興趣的學(xué)生自己組成小組，民主選出組長。在老師的指導(dǎo)下，各組制定了活動方案，確定：要研究的問題、怎樣研究、研究的成果、人員的分工。最終分成了以下小組：第一組、歡樂中秋組，研究中秋節(jié)的來歷及傳說、中秋節(jié)習(xí)俗第二組、香甜月餅組，研究月餅的種類、制作、包裝。第三組、對月當(dāng)歌組，研究與中秋、月亮相關(guān)的古詩、詞、文、民謠、歌曲。第四組、月球居民組，研究了解人類對月球的探索史，了解月球環(huán)境，及到月球上需要的用品，設(shè)計去月球用的火箭。2、各組填寫?小組活動方案表?，各人明確自己的任務(wù)。3、對各小組長進行指導(dǎo)：可上網(wǎng)查找、到圖書館或書店查找、實地觀察、訪問別人。用表格對信息資料進行整理。注意禮節(jié)，語言文明，注意人身平安。第二階段：活動的實施1、組長組織，自主實踐鼓勵學(xué)生利用課余時間和雙休日，小組自己組織活動，并給每個同學(xué)一封?致家長一封信?帶給家長，闡述了學(xué)生參加綜合實踐活動的意義……希望得到家長的支持。2、匯報交流，教師指導(dǎo)在學(xué)生自主實踐活動的根底上，老師利用課上時間，根據(jù)小組分工，先小組內(nèi)交流，然后教師組織各小組班內(nèi)交流，匯報本組實踐活動的進展情況，活動做法，取得的成績；活動中遇到了哪些困難不能解決等。通過匯報，同學(xué)之間互相出主意想方法，教師不失時機地加以指導(dǎo)。如：“歡樂中秋組〞去新華書店查閱圖書遇到了困難，面對琳瑯滿目的圖書不知道從何查起，找了半天也沒找到。我不失時機地引導(dǎo)孩子們：“他們遇到了困難，誰有好方法解決呀？〞同學(xué)們聽了紛紛發(fā)表意見，“問營業(yè)員呀？〞“還可以找圖書分類索引。〞“對。找傳說類、節(jié)日類、百科知識類的書。〞“香甜月餅組〞說：星期天的上午，我們?nèi)コ姓{(diào)查月餅的種類和價格，在我們邊觀察邊準備記錄時，售貨員阿姨不讓我們記，還“轟〞我們走。我不禁想到：我應(yīng)提前了解學(xué)生的活動去向，提前和超市打招呼，就不會出現(xiàn)這樣的情況了。于是我說：“下次老師和你們一起去〞。就這樣問題解決了，同學(xué)們露出快樂的神情。3、小組討論匯報下一步活動的打算歡樂中秋組：我們想按照同學(xué)們交給我們的方法，到書店繼續(xù)查閱“關(guān)于中秋節(jié)的故事〞。我們還打算辦一期中秋節(jié)的手抄報……香甜月餅組：還打算去糕點店參觀，自己學(xué)著做月餅……各小組興致勃勃地匯報著下一步的打算?？梢娡瑢W(xué)們的活動熱情非常高。第三階段：交流、展示成果經(jīng)過同學(xué)們的努力，同學(xué)們的收獲很多，課上展示交流活動成果。各小組將資料整理，以各種形式匯報：歡樂中秋組：介紹了中秋節(jié)的來歷與傳說故事，主要有?嫦娥奔月??吳剛伐桂?等。中秋節(jié)的習(xí)俗：人們最主要的活動是賞月和吃月餅了。還有中秋祭月，民間拜月，玩花燈，香港人還要舞火龍。展示了他們制作的手抄報?！跋闾鹪嘛灲M〞：介紹了月餅的制作方法、月餅的種類、月餅的包裝，展示搜集來的圖片。提出了“綠色〞月餅包裝的條件。對月當(dāng)歌組：吟誦了中秋的詩詞，播放了臺灣民謠，演唱了歌曲。詩集小冊子?話中秋?。月球居民組：介紹了人類探月史，列出了到月球上需要的用品。展示了搜集來的探月圖片，寫了想象作文，畫了想象畫。設(shè)計了火箭。他們最后說：在月球上過中秋將不只是夢想。但探索開發(fā)月球是一項龐大的系統(tǒng)工程，這需要幾代人的不斷努力，夢想才會有變成現(xiàn)實的一天。同學(xué)們，努力吧！孩子們的收獲真可謂碩果累累。第四階段：評價、反思各人填寫?自評情況表?，寫活動體會。八、活動效果活動研究的問題，研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學(xué)生自己來討論決定，培養(yǎng)了學(xué)生的自主性。而且在這一過程中，讓學(xué)生體會到：無論干什么事都要有一定的方案性，防止活動的盲目性。實踐的過程中，遇到各種各樣的困難，教師引導(dǎo)啟發(fā)，讓他們自己想方法解決困難，培養(yǎng)了學(xué)生勇于克服困難的意識和能力?？偨Y(jié)交流活動成果，使孩子們反思自己的活動過程，品嘗著活動中的酸甜苦辣，展示自己的活動成果，使他們獲得成功的情感體驗，同時培養(yǎng)孩子們自我反思的能力。九、活動反思：整個活動的開展，學(xué)生的興趣很濃。通過讓學(xué)生親自動手收集資料，整理資料，展示成果，讓學(xué)生對中秋節(jié)有了更深入的了解，能力也得到了提高。通過“月圓中秋節(jié)〞的實踐活動，讓學(xué)生在實踐活動中繼承和創(chuàng)新了民族傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神與創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了愛國主義情感，學(xué)生增長了更多的知識，也給學(xué)生帶來了很多的樂趣！而我也再一次體會到：在活動中，教師要適當(dāng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，做一個很好的引導(dǎo)者、一個友善的幫助者。謠言：吃太咸了會得??？導(dǎo)語：“人體每日攝入食鹽不應(yīng)過多，否那么易患多種疾病。〞這是真的嗎？吃太咸了會得?。恳?、 網(wǎng)友評論：1、 網(wǎng)友：冰冰23歲行政助理我就是一個〞重口味“的人，但身體很健康??！我就是一個特別愛吃咸的人，什么咸菜、咸燒餅都是我的最愛。大家都說吃太咸對身體不好，可我一點沒這么覺得。前幾天我還到醫(yī)院去體檢，各項指標都很正常。吃咸不會得病的！2、 網(wǎng)友：小帥34歲銷售鄰居家大爺常年吃太咸，結(jié)果得了心血管病。鄰居家有個大爺經(jīng)常吃咸的東西，大家都勸他不要吃這么咸，可他就是不聽。后來他被檢查出了心血管疾病，我想這和常年吃咸有很到關(guān)系。世界衛(wèi)生組織建議每人每天鈉鹽攝入量不超過5克二、 專家解答：1、 世界衛(wèi)生組織建議每人每天鈉鹽攝入量不超過5克。世界衛(wèi)生組織〔WHO〕建議每人每天鈉鹽攝入量不超過5克，而我國現(xiàn)在每人每日食鹽約12克、美國提倡的人均2.3克/天寬松了許多。2、 高鹽飲食會導(dǎo)致高血壓。營養(yǎng)專家原表示，高鹽飲食是高血壓的三大原因之一，高鹽飲食是我國高血壓的最重要的危險因素。古人就知道“味過于咸，大骨氣勞，短肌，心氣抑〞，即多食咸會影響血液和血液循環(huán)，傷及骨骼，并使心功能受到抑制。鹽攝入平均每增加2克，收縮壓和舒張壓就分別增加2.0mmHg和1.2mmHg?！坝械娜艘詾椤怀喳}沒力氣’，這是沒有道理的。〞專家表示，人對鈉鹽的依賴，只是長期以來味覺適應(yīng)了高鹽。除此之外，吃鹽還包括醬料、醬油、零食里的鹽，因此不放鹽放醬油的做法，也同樣會攝取鹽分。我們正常人鈉的攝入量和排出量時刻處在一個比擬平衡的狀態(tài)，而且鈉的排出主要通過我們的腎臟。如果在日常生活中攝入過多的鹽分，鈉的攝入量就會增加，這就給腎臟排除鈉的功能增加負擔(dān)。如果攝入鈉的量過多的話，為了保證腎臟的正常功能，也為了保持鈉在血液中的濃度不變，就需要多喝水，不過水喝太多的話就會使得血液中的水分有所增加，這就形成了“水鈉潴留〞的狀態(tài)。這種狀態(tài)就好比一個裝滿水的氣球，水越多的話，氣球產(chǎn)生壓力就會越大，久而久之就會導(dǎo)致高血壓的出現(xiàn)。這就是吃得太咸會引發(fā)高血壓出現(xiàn)的原因，主要是鈉在作怪。與此同時，如果血容量過大，加重心臟負荷，再加上自身的血管狹窄的話，就有引發(fā)冠心病的可能。吃太咸還可能給身體帶來多種疾病3、吃太咸還可能給身體帶來多種疾病。肝腎疾病。攝入過多鹽會超過肝腎代謝的承受力，加重心血管壓力，血壓越高，肝腎血流量越少，肝腎功能損害越大，易導(dǎo)致慢性疾病。呼吸道炎癥。高濃度食鹽不僅抑制呼吸道細胞活性，降低其抗病能力，還會減少唾液，使口腔內(nèi)溶菌酶減少，難以抵抗病毒感染。胃