議論文寫作指導(dǎo)：選準(zhǔn)角度確立論點(diǎn)課件

議論文寫作指導(dǎo)

選準(zhǔn)角度，確立論點(diǎn)

一、論點(diǎn)

論點(diǎn)是指作者在文章中所表明的見(jiàn)解和主張，在形式上一般是完整的句子。它是議論文的核心內(nèi)容，是議論文的綱。

二、如何確立論點(diǎn)？

讀下面的材料，完成：寓言：小馬要過(guò)河，先問(wèn)牛大伯，問(wèn)是否可以趟過(guò)去。牛大伯說(shuō)水很淺，能趟過(guò)。小馬正準(zhǔn)備過(guò)，忽然松鼠告訴它，水很深，不能過(guò)，前天還淹死了它的一個(gè)同伴。小馬沒(méi)主意了，回去問(wèn)媽媽。媽媽叫它自己多想想，試一試。結(jié)果小馬過(guò)去了，水不深也不淺，剛好過(guò)膝蓋。請(qǐng)你分析寓言的寓意，并站在一定的角度提煉出一個(gè)觀點(diǎn)。

我提煉的觀點(diǎn)是：1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿角度論點(diǎn)

小馬作出過(guò)河的決定1.獨(dú)立思考是可貴的精神素質(zhì)。小馬不知相信誰(shuí)的2.相信自己，才能走出迷谷。小馬如何鑒別是非

3.多分析，方能鑒別是非。小馬不知真知從哪里來(lái)

4.真知從實(shí)踐出。小馬嘗試過(guò)河5.敢試才會(huì)有成功。小馬一味討主意6.做事要有主見(jiàn)。請(qǐng)判斷下面提煉的觀點(diǎn)是否正確：1、善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)。2、沒(méi)有個(gè)人主見(jiàn)。3、假如有一個(gè)同學(xué)的反面觀點(diǎn)寫道：“我們應(yīng)當(dāng)相信誰(shuí)呢？”觀點(diǎn)是對(duì)于事物的立場(chǎng)、態(tài)度或看法?？隙ㄊ裁矗磳?duì)什么，必須明確。簡(jiǎn)單的敘述，沒(méi)有明確傾向的評(píng)價(jià)，通常不能構(gòu)成觀點(diǎn)?？忌囊馑紝?shí)際上是：1、要善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)。2、沒(méi)有個(gè)人主見(jiàn)是可悲的?；颍翰灰鰶](méi)有個(gè)人主見(jiàn)的人。3、疑問(wèn)句不能表達(dá)觀點(diǎn)。（一）論點(diǎn)必須是一個(gè)觀點(diǎn)。請(qǐng)判斷下面提煉的觀點(diǎn)是否正確：

（1）在困難面前不要屈服。（2）不要過(guò)分迷信經(jīng)驗(yàn)，要敢于嘗試。(二）論點(diǎn)必須正確。解讀：論點(diǎn)是從材料中提煉出來(lái)的，必須符合故事的內(nèi)容，必須緊扣材料。下面論點(diǎn)的表述正確嗎？1、正確的行為或許來(lái)源于獨(dú)立思考。2、真知也許從實(shí)踐出。（三）論點(diǎn)必須鮮明，

不能模棱兩可。以下面的這句話作為論點(diǎn)行嗎？要學(xué)會(huì)觀察事物，根據(jù)別人給的意見(jiàn)，自己要懂得判斷，發(fā)揮主觀能動(dòng)性。（33個(gè)字）作者的意思，只要10個(gè)字足矣：對(duì)不同意見(jiàn)要加以分析。（四）論點(diǎn)的表述必須簡(jiǎn)明扼要。提煉的論點(diǎn)都只有幾個(gè)字，十幾個(gè)字，而我們有的同學(xué)的“觀點(diǎn)”動(dòng)輒幾十個(gè)字。語(yǔ)言表達(dá)中的提煉觀點(diǎn)試題，一般是人生哲理的，勵(lì)志型的，不適合用太多的字，應(yīng)當(dāng)是一聽(tīng)就懂，易懂易記的，甚至格言式的?？偨Y(jié)：確立論點(diǎn)，當(dāng)注意：（一）論點(diǎn)必須是一個(gè)觀點(diǎn)。

（二）論點(diǎn)必須正確。（論點(diǎn)是從材料中提煉出來(lái)的，必須符合材料的內(nèi)容）（三）論點(diǎn)必須鮮明。（四）論點(diǎn)的表述必須簡(jiǎn)明。

閱讀下面一則成語(yǔ)故事，以《“濫竽充數(shù)”的啟示》為題，提煉論點(diǎn)（至少一個(gè)，最好2—3個(gè)）。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊國(guó)有一位喜歡尋歡作樂(lè)的國(guó)君叫齊宣王。他派人到處尋找能吹善奏的樂(lè)工，組成了一支規(guī)模很大的樂(lè)隊(duì)。齊宣王尤其愛(ài)聽(tīng)用竽吹奏的音樂(lè)，每次演出的排場(chǎng)都不小，總要集中三百名樂(lè)工一起吹。有個(gè)游手好閑、不務(wù)正業(yè)的南郭先生，知道齊宣王樂(lè)隊(duì)的待遇很優(yōu)厚，就一心想混進(jìn)這個(gè)演奏班子?？墒撬静粫?huì)吹竽，不過(guò)他知道齊宣王喜歡所有的樂(lè)工一起演奏，自己若是混在里頭，裝裝樣子，充充數(shù)，誰(shuí)看得出來(lái)！南郭先生終于千方百計(jì)地加入了這支樂(lè)隊(duì)。每當(dāng)樂(lè)隊(duì)演奏時(shí)，他就學(xué)著別人東搖西晃，有模有樣地“吹奏”。由于他學(xué)得維妙維肖，好幾年過(guò)去了，居然也沒(méi)露出破綻。直到齊宣王去世后，他的兒子齊湣王繼承王位。齊湣王和他的父王一樣，也喜歡聽(tīng)竽。但是他卻不喜歡合奏，而愛(ài)聽(tīng)獨(dú)奏。他要求樂(lè)工們一個(gè)個(gè)輪流吹奏給他聽(tīng)。這下子，冒牌充數(shù)的南郭先生可緊張了，他的心里七上八下的，眼看就要露出馬腳了，欺君犯上的罪名，他可擔(dān)當(dāng)不起?。≈缓泌s緊收拾行李，慌慌張張地溜走了。我提煉的觀點(diǎn)是：1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（南郭先生的下場(chǎng)）

1、人要有真才實(shí)學(xué)

（樂(lè)師們事不關(guān)己）

3、敢于說(shuō)真話（齊宣王喜聽(tīng)合奏）

2、大鍋飯不可行（南郭先生的溜走）

5、人貴有自知之明（齊湣王喜聽(tīng)獨(dú)奏）

4、領(lǐng)導(dǎo)要有改革精神南郭先生身上沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)嗎

練習(xí)二：閱讀下面的材料，請(qǐng)從材料中提煉，請(qǐng)從材料中提煉觀點(diǎn)。

小A和小B差不多同時(shí)受雇于一家超級(jí)市場(chǎng)，開始時(shí)大家都從最底層干起。不久，小A受到總經(jīng)理的青睞，一再提升，直到部門經(jīng)理。小B卻像被人遺忘了一樣，還在最底層。終于有一天，小B忍無(wú)可忍，向總經(jīng)理提出辭呈，并痛斥總經(jīng)理用人不公。

總經(jīng)理對(duì)二人工作態(tài)度早就看在眼里，可他什么也沒(méi)說(shuō)，只是耐心地聽(tīng)著，他了解這個(gè)小伙子，工作肯吃苦；但似乎缺少了點(diǎn)什么，他忽然有了個(gè)主意?！靶先生，”總經(jīng)理說(shuō)，“請(qǐng)您馬上到集市上去，看看今天有什么賣的。”小B很快地從集市回來(lái)說(shuō)，剛才集市上只有一個(gè)農(nóng)民接了車土豆賣?！耙卉嚧蠹s有多少袋，多少斤?”總經(jīng)理問(wèn)。小B又跑去，回來(lái)說(shuō)有十袋?！皟r(jià)格多少?”小B再次跑到集市上。

總經(jīng)理望著跑得氣喘吁吁的他說(shuō)：“請(qǐng)休息一會(huì)吧，你可以看小A是怎么做的?！闭f(shuō)完叫來(lái)小A對(duì)他說(shuō)：“小A先生，請(qǐng)你馬上到集市上去，看看今天有什么賣的”。小A很快從集市回來(lái)了，匯報(bào)說(shuō)到現(xiàn)在為止，只有一個(gè)農(nóng)民在賣土豆，有十袋，價(jià)格適中，質(zhì)量很好，他帶回幾個(gè)，讓總經(jīng)理看。這個(gè)農(nóng)民過(guò)一會(huì)兒還將弄幾筐西紅柿上市，據(jù)他看價(jià)格還公道，可以進(jìn)一些貨。這種價(jià)格的西紅柿總經(jīng)理可能會(huì)要，所以我不僅帶回了幾個(gè)西紅柿樣品，還把那個(gè)農(nóng)民也帶來(lái)了，他現(xiàn)在正在外面等回話呢!

我提煉的觀點(diǎn)是：1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

角度

論點(diǎn)

小B、小A做事不同1、做事要踏實(shí)總經(jīng)理