陳太丘與友期行

自古以來(lái)，出現(xiàn)過(guò)許多聰穎機(jī)智的少年兒童，關(guān)于他們的美談，至今流傳。今天，就有這樣的一位，透過(guò)文字，穿越歷史的長(zhǎng)河，來(lái)到我們面前，與我們見(jiàn)面……司馬光砸缸孔融讓梨曹沖稱(chēng)象曹植作《七步詩(shī)》王冕四歲學(xué)畫(huà)王羲之七歲通書(shū)法自古英雄出少年陳太丘與友期行下列人物叫什么名字？

他們是什么關(guān)系？陳太丘元方陳寔(shí)陳紀(jì)陳寔的長(zhǎng)子陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。陳太丘與友/期行，期/日中。過(guò)中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/時(shí)年七歲，門(mén)外/戲。客/問(wèn)元方：“尊君/在不?”答曰：“待君/久不至，已去?！庇讶?便怒曰：“非人哉!與人/期行，相委而去?！痹?曰：“君與家君/期日中。日中/不至，則是/無(wú)信；對(duì)子罵父，則是/無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)/引之。元方/入門(mén)不顧?？伎寄?補(bǔ)出課文中的省略部分。例如：期日中，過(guò)中（友）不至課文講解“君”“家君”“尊君”有何不同？君

家君

尊君對(duì)對(duì)方的尊稱(chēng)對(duì)自己父親的尊稱(chēng)對(duì)對(duì)方父親的尊稱(chēng)陳太丘與友期行，期日中。（）過(guò)中不至，太丘舍去，（）去后（）乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”（）答曰：“（）待君久（）不至，（）已去?！庇讶吮闩唬骸埃ǎ┓侨嗽眨。ǎ┡c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。（）日中不至，則是無(wú)信；（）對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，（）下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。友太丘元方友君家君家君尊君尊君君君友把文中缺少人稱(chēng)的句子補(bǔ)充完整課文講解陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，約定一起走到丟下，舍棄才嬉戲陳太丘和一位朋友約定同行，約好正午見(jiàn)面，正午已經(jīng)過(guò)了朋友還沒(méi)有到，陳太丘就不再等候離開(kāi)了，陳太丘走后那人才到。元方當(dāng)時(shí)才七歲，在門(mén)外嬉戲。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。太丘舍去，去后乃至。課文講解你的父親通“否”等不是丟下客人問(wèn)元方：“你的父親在家嗎？元方回答說(shuō)：“等你很久你沒(méi)有到，他已經(jīng)離開(kāi)了。”友人于是生氣的說(shuō)：“你的父親真不是人??！和別人約好一起走，卻把我丟下自己離開(kāi)了?！贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行，相委而去?！笨蛦?wèn)元方：“尊君在不？”課文講解約定到慚愧牽、拉回頭看元方說(shuō)：“您和我父親約好正午一同出發(fā)。您正午沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著人家兒子罵他父親，就是沒(méi)有禮貌。”友人感到很慚愧，便從車(chē)?yán)锵聛?lái)，想去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了自家的大門(mén)。友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”字詞積累約定離開(kāi)回頭看拉舍棄與友期行太丘舍去入門(mén)不顧

下車(chē)引之太丘舍去通假字:尊君在不古今異義:1.陳太丘與友期古:

今:2.太丘舍去古:

今:3.下車(chē)引之古:

今:4.元方入門(mén)不顧古:

今:約定離開(kāi)日期前去,前往拉，牽拉引用回頭看照顧或顧客“不”同“否”課文講解翻譯下列句子1、太丘舍去，去后乃至。2、君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才來(lái)。您跟我父親約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對(duì)人家兒子罵他的父親，就是失禮。課文講解起因

經(jīng)過(guò)

結(jié)果梳理敘事脈絡(luò)太丘與友期日中，過(guò)中不至，太丘舍去友人怒罵，元方對(duì)答友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧課文講解

1、友人到底是一個(gè)怎樣的人？

2、元方的性格特點(diǎn)如何？3、在友人“慚”“下車(chē)引之”時(shí)，元方卻“入門(mén)不顧”是否失禮？人物分析課文講解

課文中，友人與陳太丘“期日中”，結(jié)果“不至”，可以看出他言而無(wú)信，不守信用；當(dāng)?shù)弥愄鹨严刃须x去，不反省自己的過(guò)失，反而怒責(zé)太丘，粗野蠻橫，十分無(wú)禮，可以看出他是一個(gè)缺乏修養(yǎng)、沒(méi)有禮貌的人；

在元方一番義正嚴(yán)辭的批評(píng)后，“慚”“下車(chē)引之”又表現(xiàn)得較為誠(chéng)懇，知錯(cuò)就改的精神。人物分析（友人）課文講解

從元方對(duì)友人的批評(píng)話語(yǔ)，有理有據(jù)，我們可以看出元方有著良好的家庭教養(yǎng)，表現(xiàn)了他聰慧、懂禮貌的品質(zhì)。

元方對(duì)粗俗的友人“入門(mén)不顧”流露了小孩子性格直率，勇敢，好惡情感易外露的特點(diǎn)。人物分析（元方）

問(wèn)題探究在友人“慚”“下車(chē)引之”時(shí)，元方卻“入門(mén)不顧”是否失禮？失禮，因?yàn)楦赣H的友人畢竟是長(zhǎng)輩，元方這樣做事對(duì)長(zhǎng)輩的不敬；而且友人知錯(cuò)能改，表示了歉意，應(yīng)該給友人機(jī)會(huì)認(rèn)錯(cuò)。不失禮，因?yàn)楦赣H的友人無(wú)禮在先，元方懂得維護(hù)父親的尊嚴(yán)，已屬不易。讀了這則文章，你最大的收獲是什么？在人際交往中，它給我們一個(gè)什么啟示？

課文告訴我們：——我們?cè)谌穗H交往中要誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人?！覀円獙W(xué)會(huì)禮貌待人?！e(cuò)就改。1、背誦并默寫(xiě)課文。2、收集關(guān)于誠(chéng)