六年級上冊實驗報告單

實驗報告單班級

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實驗日期實驗課題：杠桿的研究實驗?zāi)康模和ㄟ^做杠桿尺的實驗使學(xué)生了解杠桿的工作原理。實驗器材：杠桿尺、鉤碼。實驗原理：改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,杠桿尺的狀態(tài)會有所改變。實驗步驟：在將杠桿尺調(diào)節(jié)到平衡狀態(tài)首先讓學(xué)生在杠桿尺左邊的第二個孔上掛兩個鉤碼,一試分別在杠桿尺右邊的第一、第二、第二、第四個孔上掛上兩個鉤碼杠桿尺會處于一種什么狀態(tài)讓學(xué)生分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量觀察杠桿尺的狀態(tài)會有什么變化從中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律實驗現(xiàn)象：改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數(shù)量,杠桿尺的狀態(tài)會隨之改變。實驗結(jié)果：力點距支點的距離與重點距支點的距離一樣遠且力一樣大時杠桿尺平衡。力點距支點遠,重點距支點近,種杠桿可以省力。力點距支點近,重點距支點遠,種杠桿不省力。實驗報告單班級

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實驗日期實驗課題：輪軸的研究實驗?zāi)康耐ㄟ^實驗研究輪軸的特點從而使學(xué)生知道合理使用輪軸可以省力驗器材軸實驗裝置。軸粗細相同,大小不同的輪軸、鉤碼、線、鐵架臺。實驗原理：在軸的大小一定時，輪越大越省力。實驗步驟：1將一個輪軸實驗裝置安裝在鐵架臺上,并在輪和軸上分別掛上鉤碼,直到平衡：2、將另一輪軸實驗裝置也安裝在鐵架臺上再在它的輪和軸上分別掛上鉤碼直到平衡。實驗結(jié)果：1學(xué)生發(fā)現(xiàn)在平衡時,輪上掛的鉤碼少而軸上掛的鉤碼多即在輪上省力,軸上費力：2、對比兩軸大小相同而輪大小不同的輪軸學(xué)生會發(fā)現(xiàn)軸相同時輪越大越省力。實驗現(xiàn)象：在軸的大小一定時，輪越大越省力。備注：要注意分清哪部分是輪、哪部分是軸。實驗報告單班級

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實驗日期實驗課題：滑輪的研究實驗?zāi)康模和ㄟ^模擬實驗,使學(xué)生分別認(rèn)識定滑輪和動滑輪的工作特性。實驗器材：定滑輪和動滑輪、鐵架臺、線、鉤碼、測力計。實驗原理：定滑輪可以改變力的方向，動滑輪可以省力。實驗步驟1用鐵架臺作支架,把一個可以轉(zhuǎn)動的輪子固定在支架頂部用一根細線當(dāng)升旗繩用紙做一面旗幟固定在細線上,當(dāng)向下拉動繩子時,觀察旗幟會怎樣?2、在繩的一端掛重物(專制馬),試一試在繩的另一端掛幾個鉤碼能平衡3、將細繩套在滑輪的槽,左端在支架上右端用手拉著將鉤碼掛在滑輪架的鉤上,滑輪成為一個能與重物同時升降的動滑輪。實驗現(xiàn)象：定滑輪可以改變力的方向，動滑輪可以省力。實驗結(jié)果：1旗幟會隨著繩子上升,這說明定滑輪可以改變力的方向。2發(fā)現(xiàn)兩端的鉤碼數(shù)是相同的,由此可以說明定滑輪不能省力。、發(fā)現(xiàn)動滑輪可以省力,不能改變方向。備注：可以用橡筋代替測力計進行測量。實驗報告單班級

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實驗日期實驗課題：斜面的作用實驗?zāi)康模和ㄟ^科學(xué)實驗,收集證據(jù),使學(xué)生認(rèn)識到斜面的省力原理。實驗器材：木板(長度不同)、木塊、重物、測力計。實驗原理：斜面越長越省力。實驗步驟：1、將一塊木板的一頭支在桌面,一頭架在木塊上,其成為一個斜面。把不同的重物分別放在斜面下端,通過測力計拉著它沿斜面向上提升,觀察用多少?2、還用那個木塊支著,換用其他長度的木板搭一個斜面,選擇一個重物,沿著這些長度不同的斜面逐一拉上去,分別觀察用了多少力?實驗現(xiàn)象：斜面越長越省力。實驗結(jié)果：1、發(fā)現(xiàn)物體不管是有輪子的還是沒有輪子的是大的還是小的,表面是粗糙的還是光滑的……從斜面拉上去用的力都小于直接把物體垂直提上去用的力。2、發(fā)現(xiàn)木越長，即坡度越小越省力坡度越大越不省力,接垂直向上提重物相當(dāng)于坡度為度,一點都不省力。備注：注意沿斜面向上拉重物是否省力要與垂直提起重物時用的力相比較才能知道。實驗報告單班級

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實驗日期實驗課題：熱傳遞實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗,使學(xué)生認(rèn)識到液體、氣體、固體具有不同的熱傳遞方式。實驗器材：一杯紅色熱水、一杯無色冷水：蠟燭;火柴棍、銅絲、蠟燭油、酒精燈、鐵架臺。實驗原理：當(dāng)兩個相鄰的物體溫度不同時，熱會從較熱的物體傳到較冷的物體。實驗步驟：在一杯紅色的熱水中,沿著燒杯壁慢慢加入一杯涼水仔細觀察冷水和熱水融合的過程。點燃蠟燭作為熱源,用于感覺一下,手在火焰的哪個方向上感覺更熱?趴在一段銅絲上,每隔一段距離用蠟粘上一根火柴棍,將銅絲的兩端固定在鐵架臺上,并使火柴都向下懸掛,在銅絲一端用酒精燈加熱。實驗現(xiàn)象：當(dāng)兩個相鄰的物體溫度不同時，熱會從較熱的物體傳到較冷的物體。實驗結(jié)果：發(fā)現(xiàn)冷水倒入熱水中,先直接流到杯底然后慢慢的從杯壁往上流,說明加入的冷水受到了熱開始上浮了。實驗結(jié)果非常明顯,火焰上方感覺熱多了說明熱在空氣中主要是向上傳遞的。靠近酒精燈的火柴棍先掉下來接著依次掉下來直至最遠一根。備注：粘火柴棍時,意每根間隔都不要太長。實驗報告單班級

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實驗日期實驗課題：電磁鐵的磁力實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗,使學(xué)生知道電磁鐵的磁力大小是可以改變的它與串聯(lián)電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)等有關(guān)系。實驗器材：電池、漆包線、鐵釘、大頭針或回形針。實驗原理：改變電磁鐵的電池數(shù)量和纏繞圈數(shù)，可以改變電磁鐵的磁力。實驗步驟：在鐵釘上纏繞一定圈數(shù)的漆包線然后串聯(lián)不同數(shù)量的電池分別觀察吸起大頭針的數(shù)量。在同一個鐵釘上先后纏繞不同圈數(shù)的漆包線然后串聯(lián)相同節(jié)數(shù)的電池分別觀察吸起大頭針的數(shù)量。實驗現(xiàn)象：改變電磁鐵的電池數(shù)量和纏繞圈數(shù)，可以改變電磁鐵的磁力。實驗結(jié)果：1串聯(lián)電池數(shù)量多的電磁鐵,吸起的大頭針多說明它的磁力大一些。、纏繞圈數(shù)多的電磁鐵,起的大頭針多,說明它的磁力大一些。備注：電磁鐵的磁力強度是由四種因素決定的。實驗報告單班級

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實驗日期實驗課題：霜的形成實驗?zāi)康模和ㄟ^做霜形成的模擬實驗使學(xué)生知道水蒸氣變成霜要放出熱量。實驗器材：深色飲料罐、冰塊、食鹽、紗布、塑料試管(內(nèi)有少量水)溫度計。實驗原理：水蒸氣變成霜要放出熱量。實驗步驟：在一個深色的飲料罐中按大約：的比例放入冰和鹽。把裝有少量水的塑料試管浸入冰鹽水中。先觀察罐子外面發(fā)生了什么變化。幾分鐘后,取出試管,觀察試管中的水發(fā)生了什么變化,時測量冰鹽水的溫度。實驗現(xiàn)象：水蒸氣變成霜要放出熱量。實驗結(jié)果：罐外壁結(jié)出了一些白色的小冰晶即霜：在試管中的水結(jié)成了冰。備注：實驗中要注意實驗器材的使用方法。實驗報告單班級

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實驗日期實驗課題：常用工具的使用實驗?zāi)康模菏箤W(xué)生了解常用工具的使用方法和作用。實驗器材：克絲鉗、開瓶器、剪刀、螺絲刀、釘錘等。實驗原理：不同的工具有不同的使用方法，可以為我們做些不同的事情。實驗步驟：教師用克絲鉗將一根鐵絲夾斷，讓學(xué)生概括出它的使用方法。教師用開瓶器打開一個啤酒瓶，用剪刀把一張紙剪碎，讓學(xué)生概括它們各自的使用方法。3、要將一鐵釘從木頭里起出來，看看是用螺絲刀還是用釘錘省力？實驗現(xiàn)象：不同的工具有不同的使用方法，有些不同的作用。實驗結(jié)果：用克絲鉗能輕易地將一根細鐵絲夾斷。用開瓶器能輕易地打開一個啤酒瓶，用剪刀能輕易地把一張紙剪碎。3、要將一鐵釘從木頭里起出來，應(yīng)使用釘錘最省力。備注：實驗時應(yīng)注意安全。實驗報告單班級

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實驗日期實驗課題：形狀與抗彎曲能力大小的研究實驗?zāi)康模菏箤W(xué)生了解把“一字形”材料彎折成其它形狀后，可以增強其抗彎曲能力。實驗器材：硬紙條、砝碼、瓦楞紙等。實驗原理：把“一字形”材料彎折成其它形狀可以增強其抗彎曲能力。實驗步驟：學(xué)生準(zhǔn)備兩個文具盒，中間放一張硬紙條，看看能承受得起幾個砝碼？把這張硬紙條彎折成“”、L”、“U、“”或“工”字形后，再看看能承受得起幾個砝碼？實驗現(xiàn)象：把“一字形”材料彎折成其它形狀后可以增強它的抗彎曲能力。實驗結(jié)果：“一字形”硬紙條只能承受得起一個砝碼。把這張硬紙條彎折成“”、L”、“U、“”或“工”字形后，可以承受得起兩個或三四個砝碼。實驗報告單實驗課題：填埋場模擬實驗實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗?zāi)M垃圾填埋場對環(huán)境的影響，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度實驗器材：廣口瓶、鑷子、噴壺、滴管（每組一套）、河沙、細石子（每組若干）、紙巾（每張）、墨水（每組一瓶）實驗原理：向瓶中噴水后，紙巾中的墨水會隨著水流滲入沙中。實驗步驟：．在廣口瓶中放入干凈的細石子約厘米厚．在瓶中加入清水，使水剛好位于石子的一半．在石子上鋪上2厘米的河沙．用鑷子往瓶中靠瓶壁放入幾團浸過墨水的紙巾，用沙埋住．慢慢往瓶中噴水，觀察現(xiàn)象實驗現(xiàn)象：向瓶中噴水后，紙巾中的墨水會隨著水流滲入沙中。實驗結(jié)果：瓶子底部的水變黑了。實驗報告單實驗課題：考察家鄉(xiāng)的水實驗?zāi)康模和ㄟ^對家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生獨立完成科學(xué)調(diào)查的能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度實驗器材：燒杯、滴管（每人一套）、放大鏡（每組一個）、盛水樣的瓶子實驗原理：家鄉(xiāng)的水質(zhì)狀況如何與環(huán)境是否被污染有關(guān)。實驗步驟：．制定考察計劃，確定考察地點．做好小組內(nèi)的分工．進行水樣的提?。o置水樣，進行對比，仔細觀察．書寫考察報告實驗現(xiàn)象：水質(zhì)良好，水中很少或沒有雜質(zhì)；水質(zhì)不好，水中很多雜質(zhì)，甚至?xí)写碳ば詺馕?。實驗結(jié)果：大部分水質(zhì)已被污染。實驗報告單實驗課題：觀察月相實驗?zāi)康模和ㄟ^對月相的觀察，使學(xué)生了解月相變化的規(guī)律，養(yǎng)成長期觀察的習(xí)慣。實驗器材：黃色彩紙（每組十五張）、剪刀（每組一個）實驗原理：月球在圓缺變化過程中會出現(xiàn)各種不同的形狀。實驗步驟：1．對月亮在一個月內(nèi)的變化進行觀察并記錄．根據(jù)記錄用剪刀剪出不同時間月相的樣子．制作月相規(guī)律圖實驗現(xiàn)象：一個月中月相的變化規(guī)律是：初二向左彎，初八右半邊明亮，十五月圓，二十二左半邊明亮，二十八向右彎。經(jīng)歷：新月上弦月圓月下弦月殘月的過程。實驗結(jié)果：月相的變化有一定的規(guī)律性。實驗報告單實驗課題：“環(huán)形山”成因模擬實驗實驗?zāi)康模和ㄟ^模擬試驗，對“環(huán)形山”的成因進行猜測，養(yǎng)成學(xué)生科學(xué)的思考問題的習(xí)慣實驗器材：沙子（每組若干）、注射器、膠管（每組一套）、重球（每組一個）、學(xué)生自己準(zhǔn)備的用具實驗原理：環(huán)形山是流星、隕石撞擊月球后留下來的。實驗步驟：．將注射器連接膠管并把膠管插入沙子底部．用力將注射器中的水推出，觀察現(xiàn)象．用重球砸向沙堆，觀察現(xiàn)象并記錄實驗現(xiàn)象注射器中的水會穿出沙堆形成火山狀重球砸向沙堆沙堆會出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑。實驗結(jié)果：沙堆會出現(xiàn)類似環(huán)形山的凹坑。實驗報告單實驗課題：放大鏡下的發(fā)現(xiàn)實驗?zāi)康模褐婪糯箸R的使用方法及其作用。實驗器材：放大鏡、報紙、書本、樹葉實驗原理：放大鏡能把物體的像放大。實驗步驟：

用放大鏡觀察樹葉，把看到的記錄下來。用放大鏡觀察報紙、書本，把看到的記錄下來。實驗現(xiàn)象：在放大鏡下觀察到的物體比用肉眼看到的物體更大。實驗結(jié)果：放大鏡可以把物體的像放大。實驗報告單實驗課題：放大鏡的放大倍數(shù)實驗?zāi)康模褐婪糯箸R把物體放大了多少倍。實驗器材：不同放大倍數(shù)的放大鏡、布、紙、郵票實驗原理：通過觀察、記錄和測量，可以算出放大鏡的放大倍數(shù)。實驗步驟：把放大鏡放在有格的紙上或放在書上，看看它能把物體放大多少倍。用放大鏡觀察布、郵票的某部分，并把觀察到的內(nèi)容記錄下來，看看它能把物體放大多少倍。實驗現(xiàn)象：同一放大鏡的最大放大倍數(shù)是一定的。實驗結(jié)果：通過觀察、測量和計算，算出了不同放大鏡的放大倍數(shù)。實驗課題：用放大鏡觀察晶體實驗?zāi)康模毫私獍滋?、食鹽等晶體的形狀如何實驗器材：白糖、食鹽、堿面、味精、玻璃片、放大鏡實驗原理：在放大鏡下能更清晰地看到晶體的形狀。實驗步驟：用放大鏡觀察白糖，把看到的內(nèi)容記錄下來。用放大鏡觀察堿面、味精，并把看到的內(nèi)容記錄下來。制作一些較濃的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸發(fā)后，用放大鏡觀察它們留下的痕跡，看看又是什么樣的。實驗現(xiàn)象：在放大鏡下看到的晶體的形狀很有規(guī)則，有的像雪花，有的是立方體