第3節(jié)上課用動能和勢能2

第3節(jié)動能和勢能R·八年級物理下冊在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問的人。——吳晗運動著的錘子能將釘子釘入木板中運動著的子彈射穿雞蛋流水能推動竹排新課導(dǎo)入1、物體能夠?qū)ν庾龉?，就說物體具有能量，簡稱能。單位：焦（J）.一、能量2、一個物體能夠做的功越多，它具有的能量就越大。運動著的子彈、流水、運動著的錘子有什么共同特征？獲取新知——運動二、動能：物體由于運動而具有的能還有哪些物體也具有動能？風(fēng)探究：動能的大小與什么因素有關(guān)？設(shè)計實驗1、提出猜想:動能的大小可能與物體的

等因素有關(guān)。2、設(shè)計實驗方案提示（1）考慮“控制變量法”

（2）怎樣比較動能的大?。抠|(zhì)量、速度實驗器材大鐵球小鐵球木塊斜面h1h1h2比較圖1、圖2可得結(jié)論：比較圖1、圖3可得結(jié)論：質(zhì)量相同的物體,速度越大的動能越大。速度相同的物體，質(zhì)量越大的動能大。（圖1）（圖2）（圖3）小資料車型設(shè)有中心雙實線、中心分隔帶、機(jī)動車與非機(jī)動車道分隔設(shè)施的道路其他道路小型客車7060大型客車、載貨汽車6050············城市街道上的最高行駛速度v/(km·h-1)用物理學(xué)的術(shù)語解釋，為什么要對機(jī)動車的行駛速度進(jìn)行限制?為什么在同樣的道路上，不同車型的限制車速不一樣?為什么騎車速度不要太快?答：質(zhì)量大，動能就大，所以大客車的限速要比小汽車的更低；物體的速度大,動能就大,不容易剎車,容易造成交通事故。錘樁打樁機(jī)工作過程中的能量變化

2.被舉高的重錘具有對樁做功的本領(lǐng)，因此被舉高的重錘應(yīng)該具有

；

3.那么被舉高的重錘具有什么能呢？能量

1.重錘對樁做功了嗎？思考三、重力勢能1.定義：物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能。舉高的杠鈴棚架上的瓜果瀑布落下一切被舉高的物體都具有重力勢能。舉高的重錘2、重力勢能的大小與什么因素有關(guān)？一、提出猜想：二、設(shè)計實驗：

A:將不同質(zhì)量的重錘，舉高到同一高度后讓其自由下落，觀察每次木樁下陷的程度。B:將同一重錘舉高到不同高度后讓其自由下落，撞擊木樁，觀察每次木樁下陷的程度。物體重力勢能可能跟

與

有關(guān)?？赡堋翱刂谱兞糠ā北慌e高的高度物體的質(zhì)量物體的____________越大，______越高，重力勢能越大.

重力（質(zhì)量）高度物體重力勢能可能跟

與

有關(guān)。被舉高的高度物體的質(zhì)量歸納結(jié)論四、彈性勢能：被壓彎的撐桿想一想:它們具有能量嗎？被拉彎的弓…產(chǎn)生條件是什么？物體由于

而具有的能量彈性形變彈性勢能的大小與物體發(fā)生彈性形變大小有關(guān)，彈性形變越大，彈性勢能越大.彈性勢能大小與什么因素有關(guān)？例題1請同學(xué)們思考，生活中遇到這種情景時，你心里有何感覺？為什么？（1）處在陡峭的懸崖上搖搖欲墜的大石頭，當(dāng)你從它的下方經(jīng)過時；（2）靜止在地面上的大石頭，當(dāng)你從旁邊經(jīng)過時.典例剖析例題2一架飛機(jī)在災(zāi)區(qū)上方水平勻速飛行，并不斷向災(zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資，則飛機(jī)在這個過程中，動能、勢能又如何變化呢？答：飛機(jī)空投救災(zāi)物資后,質(zhì)量減小,動能和勢能也減小.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)了解了動能和勢能，知道了影響它們大小的因素.你們還有哪些收獲呢？課堂小結(jié)1.從教材習(xí)題中選取，2