第2課貞觀之治

第2課貞觀之治1.玄武門之變2.輕徭薄賦3.知人善任,重視納諫4.加強(qiáng)中央權(quán)力5.完善科舉制度李淵（618～626年在位）618年稱帝，改國(guó)號(hào)唐，定都長(zhǎng)安。唐朝的建立時(shí)間:618年建立者：李淵都城：長(zhǎng)安627年，李世民改年號(hào)為“貞觀”，李世民就是唐太宗。1.玄武門之變你知道“玄武門之變”的故事嗎？談?wù)勀愕目捶?。玄武門2.輕徭薄賦唐太宗：“君，舟也；人，水也；水能載舟，亦能覆舟?！碧瞥跄晟鐣?huì)狀況茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條。政府掌握的戶口不到隋朝全盛時(shí)期的1/3。吸取隋亡教訓(xùn)輕徭薄賦“寸絲千命，匙飯百鞭。無(wú)功受祿，寢食不安。”說(shuō)明百姓一絲一線和一粒糧食的來(lái)之不易，又間接地批評(píng)了那些無(wú)功受祿和鋪張浪費(fèi)之人，體現(xiàn)了唐太宗提倡節(jié)儉的美德。《百字箴言》

十八歲以上的男子分有田百畝，其中八十畝為“口分田”、二十畝為“永業(yè)田”。有田的人每年納粟二石，每年服役二十日，按當(dāng)?shù)禺a(chǎn)出交納一定的絹、棉布。同時(shí)，農(nóng)民交納一定量的絹、棉布，便可代替力役，使農(nóng)民有更多的時(shí)間從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，不誤農(nóng)時(shí)。項(xiàng)龍對(duì)百姓生活的調(diào)查3.知人善任,虛心納諫長(zhǎng)安官員調(diào)查表“吾為官擇人，惟才是與。茍或不才，雖親不用”，“如其有才，雖仇不棄”。魏征：原太子李建成的部下，曾勸其除掉李世民。玄武門之變后，官至宰相。馬周：“孤貧”，本名不知，官至中書令。秦瓊：原是農(nóng)民起義的將領(lǐng)。尉遲敬德：隋朝大夫。阿倍仲麻呂：日本留學(xué)生。長(zhǎng)孫無(wú)忌秦叔寶杜如晦李靖程咬金房玄齡唐太宗故事之一公元643年魏征去世時(shí),唐太宗曾痛心地說(shuō)：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過(guò)。今魏征俎逝，遂亡一鏡矣?！碧铺诘倪@番話表達(dá)了什么意思？

有一次，唐太宗退朝回到宮中，怒氣沖沖地說(shuō)：“總有一天，我要?dú)⑺肋@個(gè)鄉(xiāng)下佬！”長(zhǎng)孫皇后問殺誰(shuí)。唐太宗說(shuō)：“魏征常常當(dāng)眾頂撞我，使我下不了臺(tái)，真可惡”。長(zhǎng)孫皇后穿上禮服，恭敬地向唐太宗道賀。唐太宗很奇怪，問她賀什么。長(zhǎng)孫皇后說(shuō)：“我聽說(shuō)，君主圣明，臣子才敢直言進(jìn)諫，今天魏征敢直言，就是因?yàn)楸菹率ッ?，我怎么能不向陛下道賀呢？”唐太宗聽了皇后委婉的批評(píng)后，馬上心平氣和了。唐太宗故事之二背景：貞觀四年，唐太宗為修復(fù)洛陽(yáng)宮一事給事中（專門負(fù)責(zé)向皇帝上書論述政令得失的官員）張玄素上書，二人展開如下對(duì)話：唐太宗故事之三張玄素：“修復(fù)洛陽(yáng)并不是當(dāng)前最緊要的事情。當(dāng)年，隋煬帝修建洛陽(yáng)宮，大興土木，兩千人拉一根大柱，從幾千里以外運(yùn)到洛陽(yáng)，給百姓造成多么大的苦難。如今，戰(zhàn)爭(zhēng)剛剛結(jié)束，人民的元?dú)膺€沒恢復(fù)，陛下卻先修繕洛陽(yáng)宮，這不是比隋煬帝還殘暴嗎？”唐太宗：“你認(rèn)為我不如隋煬帝，那么我比桀、紂如何呢？”張玄素：“如果這個(gè)工程不停止，陛下一定會(huì)得到和隋煬帝、夏桀、殷紂一樣的下場(chǎng)?！碧铺冢骸拔铱紤]不周到，你說(shuō)得很對(duì)?！苯Y(jié)局：唐太宗立即下令停工，并且賞賜張玄素二百匹彩緞。4.加強(qiáng)中央權(quán)力(2)作用(略)(1)措施沿用三省六部制精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)增設(shè)宰相中書省尚書省門下省采取三省六部制對(duì)國(guó)家管理有什么好處？5.完善科舉制度詩(shī)賦政論（1）常設(shè)科目明經(jīng)科進(jìn)士科（2）考試內(nèi)容明經(jīng)科：儒家經(jīng)典進(jìn)士科:科舉考試

據(jù)史書記載，唐太宗見新科進(jìn)士魚貫而出，大喜道：“天下英雄盡入吾彀（ɡòu）中矣！”你認(rèn)為這句話反映了什么事實(shí)?！疤煜掠⑿郾M入吾彀（ɡòu）中矣！”從兩則材料看出，科舉制給一般知識(shí)分子提供了做官參政的機(jī)會(huì)，談?wù)勀銓?duì)讀書做官的看法?！疤诨实壅骈L(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭。”

——趙嘏(ɡǔ)《唐摭言》

唐朝貞觀年間是進(jìn)士科發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，唐太宗擴(kuò)大進(jìn)士科，提高了進(jìn)士的進(jìn)身之階，對(duì)唐朝前中期科舉制的興盛，無(wú)疑起了推動(dòng)作用。通過(guò)考試選拔官員，為讀書人提供了做官的途徑。

登科后孟郊昔日齷齪不足夸，今日放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。知識(shí)拓展

科舉制的發(fā)展唐朝為科舉制的完善做出貢獻(xiàn)的皇帝唐太宗武則天唐玄宗李淵建立唐朝唐太宗時(shí)出現(xiàn)“貞觀之治”輕徭薄賦知人善任重視納諫加強(qiáng)中央權(quán)力完善科舉制度政治清明經(jīng)濟(jì)發(fā)展國(guó)力強(qiáng)盛1.(2010·梅州中考)學(xué)習(xí)隋唐史后,你認(rèn)為能準(zhǔn)確地概括這段歷史的基本特征的是（）A.文明初露曙光B.繁榮與開放C.由分裂走向統(tǒng)一D.封建國(guó)家陷入危機(jī)B2.(2010·臺(tái)州中考)“以史為鏡，可以知興替”，唐太宗吸取了隋亡的教訓(xùn)，勵(lì)精圖治，在位期間出現(xiàn)了清明的統(tǒng)治時(shí)期，史稱（）A.貞觀之治B.開元盛世C.文景之治D.光武中興A3.(2010·杭州中考)我國(guó)著名史學(xué)家錢穆在《中國(guó)歷代政治得失》一書中講到：“漢宰相是采用領(lǐng)袖制的，而唐代宰相則采用委員制?！边@里的委員制是指（)A.三分九卿制B.科舉制C.三省六部制D.內(nèi)閣制C4.(2010·重慶中考)唐朝讀書人要實(shí)現(xiàn)“朝為田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途徑應(yīng)該是（）A．辛勤耕作B．作戰(zhàn)立功C．經(jīng)商致富D．參加科舉考試D5.(2010·黔東南中考)閱讀下列材料：唐太宗說(shuō)：“凡事皆需務(wù)本。國(guó)以民為本，民以衣食為本。凡營(yíng)衣食，以不失時(shí)為本。夫不失時(shí)者