五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-3.3 探測(cè)暗盒里的電路｜蘇教版

五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《探測(cè)暗盒里的電路》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、尊重證據(jù)、實(shí)事求是；2、愿意去探究暗箱中的秘密；3、體會(huì)到合作與交流的重要價(jià)值。二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：根據(jù)現(xiàn)象推測(cè)暗盒里的電路連接情況。

難點(diǎn)：有順序地進(jìn)行測(cè)試和記錄，不遺漏。三、教學(xué)準(zhǔn)備：暗盒、電池、小燈泡、導(dǎo)線（每組一套）、檢測(cè)電路，記錄單四、教學(xué)過程：（一）、激發(fā)興趣，鋪墊探測(cè)方法1、今天這節(jié)課，我要和同學(xué)們一起上一節(jié)與電有關(guān)的科學(xué)課，大家喜歡嗎？學(xué)生：喜歡2、不過，今天老師想請(qǐng)大家?guī)屠蠋熞粋€(gè)忙，愿意嗎？學(xué)生：愿意3、老師這里有一個(gè)電路盒，這邊只有一根導(dǎo)線與另一端的導(dǎo)線是連接著的，由于我的疏忽，將另外兩根不起作用的導(dǎo)線留在了電路盒里，你有辦法將這根有用的導(dǎo)線找出來嗎？有什么辦法？會(huì)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的檢測(cè)器？4、誰來用你們?cè)O(shè)計(jì)的檢測(cè)器來檢測(cè)一下。5、同學(xué)們真是會(huì)動(dòng)腦筋，老師還有更麻煩的電路盒等著同學(xué)們給我?guī)兔?。我這兒還有三只電路盒，一只里面連接著一只小電珠，一只里面連接著一節(jié)電池，還有一只里面的導(dǎo)線是斷開的，不過里面連接什么我記不起來了，如果不將他們打開，你們還能想出辦法檢測(cè)出來嗎？6、請(qǐng)學(xué)生到前面來操作，并講出這樣做的理由。檢測(cè)完后可打開驗(yàn)證，教師示范畫出暗盒的電路圖。7、同學(xué)們，你們看，這些電路盒還真是有趣，雖然電路都藏在盒子里，但同學(xué)還通過自己的聰明才智將他們探測(cè)出來了。老師這里還有更復(fù)雜的電路暗盒，你們有信心將解開他們里面藏著什么樣的電路嗎？（二）、分工合作，探究暗箱秘密1、現(xiàn)在請(qǐng)每組的組長(zhǎng)到老師這里來領(lǐng)回一只電路暗盒，拿到暗盒，你們覺得應(yīng)該如何檢測(cè)呢，先請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)商量一下。操作提示：（1）不能打開暗盒。（2）要注意分工合作，一人負(fù)責(zé)記錄、其余三人輪流合作操作。（3）先組裝檢測(cè)器，然后要一個(gè)點(diǎn)為起點(diǎn)依次檢測(cè)。（4）檢測(cè)一個(gè)要及時(shí)記錄一個(gè)。（5）檢測(cè)完后要一起討論并畫出暗盒的電路圖2、現(xiàn)在請(qǐng)每組的組長(zhǎng)取出實(shí)驗(yàn)桌抽屜里的記錄紙，然后在組長(zhǎng)的安排下開始你們的檢測(cè)，注意及時(shí)記錄檢測(cè)結(jié)果。3、學(xué)生開始操作，老師巡視指導(dǎo)。（三）、整理記錄，交流匯報(bào)。1、剛才同學(xué)們通過細(xì)心的檢測(cè)獲得了比較多的關(guān)于暗盒的數(shù)據(jù)，接下來請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)根據(jù)這些數(shù)據(jù)，加快檢測(cè)中的現(xiàn)象，分析一下暗盒里到底是怎樣的電路，并畫出暗盒里的電路圖。2、小組匯報(bào)。（請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)結(jié)合檢測(cè)結(jié)果記錄表和電路圖進(jìn)行講解。要求說出結(jié)合檢測(cè)中遇到的問題及如何解決這些問題的以及這樣判斷的想法和依據(jù)。）。（四）、打開暗箱，驗(yàn)證學(xué)生判斷1、現(xiàn)在通常已經(jīng)通過檢測(cè)的方法探測(cè)了暗盒里的秘密，但暗盒里到底有著這樣的電路，我們還不知道，這個(gè)暗盒對(duì)我們來說還很——神秘。2、想知道暗盒到底是怎樣的電路和我們的探測(cè)后畫出的電路是否一致嗎？3、請(qǐng)組長(zhǎng)打開暗盒，如果一致那恭喜你們，如果不一致，那請(qǐng)同學(xué)回憶一下你們當(dāng)時(shí)的檢測(cè)有沒有哪些疏漏，必要的話可以重新檢測(cè)一下。4、現(xiàn)在，你們有什么想法、有什么想說的嗎？（五）、總結(jié)談話：師：