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文檔簡介

觀書有感蘇教版六年級語文上冊學(xué)習(xí)古詩的方法：一、知詩人二、解詩題三、讀詩句四、釋字意五、明詩意六、賞詩句悟詩情

朱熹，是我國歷史上繼孔子之后的又一位偉大的思想家，哲學(xué)家，教育家。宋高宗建炎四年朱熹生于尤溪縣。14歲時父病逝，19歲時，以建陽籍參加鄉(xiāng)試、貢試。榮登進士榜。

◆[知詩人]

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。

《觀書有感》◆[讀古詩]

◆[釋字意]

借助工具書說說下列字詞的意思。方塘鑒一鑒開徘徊渠如許為

半畝方塘像一面鏡子被打開。天光和云影一齊映入水塘，不停地晃動。

◆[釋明意]讀詩句說意思。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

那方塘的水怎么會這樣清澈？因為有活水從源頭不斷流來。

問渠哪得清如許？為有源頭活水來。四人小組合作討論全詩的意思。

半畝大小的方形池塘里的水光明清澈像一面打開的鏡子，藍天和白云的影子倒映在池面上，仿佛悠閑自在地來回走動。問池塘里的水為什么會這樣清澈？是因為那永不枯竭的源頭，源源不斷地有活水流下來。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”，將書比作半畝方塘。書是長方形的，所以說“半畝方塘”?！耙昏b開”，以鏡子作比，形容方塘極其清澈。天光和云影一齊映入水塘，不停地晃動。寫清澈方塘中倒映的美好景致。“天光”“云影”，比喻書中的內(nèi)容。

◆[賞詩句悟詩情]

本詩中應(yīng)用了什么修辭手法？“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”，水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知。因此人們常常用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達到新境界?！鬧賞詩句悟詩情]

向古人一樣讀出古詩[不拘一格讀古詩]請選擇自己喜歡的圖片用自己喜歡的曲調(diào)唱出古詩用普通話讀出古詩用方言讀出古詩學(xué)古人一樣讀出古詩◆[鞏固練習(xí)]一、完成填空。

1、《觀書有感》不是一首單純的風(fēng)景詩，其中還包含著詩人關(guān)于（）的心得體會。2、這首詩通篇以（）的手法，將讀書的感想化為生動的形象。3、作者把“明鏡般的方塘”比作（）“池水反映的天光云影”比作（）。4、“源頭活水”在詩中比喻的是：（）二、思考：《觀書有感》這首詩寫的是池塘里的水，可是卻用了“觀書有感”作題目，這是為什么？

再見!◆[拓展延伸]

說一說你知道的關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)的名言、警句。

少壯不努力，老大徒傷悲。黑發(fā)不知勤

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