外貿(mào)跟單員培訓與認證

外貿(mào)跟單員培訓與認證跟單員崗位的淵源外貿(mào)業(yè)務的快速。尤其是近年來隨著加工貿(mào)易的深化開展,貿(mào)易規(guī)模擴大、公司業(yè)務細分而產(chǎn)生的新崗位。跟單員崗位的某些歷史鏈接：貨源員、駐廠員、驗貨員、質(zhì)監(jiān)員、進程管理。。。。企業(yè)對跟單員崗位的一般要求掌握外貿(mào)業(yè)務知識，熟悉商品知識，熟悉相關法律法規(guī)、熟悉消費根本流程，有工作和管理經(jīng)歷，具有一定的外語程度和良好的人際溝通才能,愿意經(jīng)常去省內(nèi)外出差...

跟單員

的功能

跟單員是出口合約的執(zhí)行人員，他們要根據(jù)商務合約中出口商品的相關要求，代表公司選擇消費加工企業(yè)，指導、監(jiān)視消費進度，以確保合同如期完成。跟單員是聯(lián)絡企業(yè)和客戶之間的紐帶。跟單員、單證員、外銷員、報檢員、報關員、貨代員及六者間的關系?

簡單的講外銷員主要是對外會談、簽定合同；跟單員就是落實定單，監(jiān)控和管理交貨過程；國際商務單證員就是中間環(huán)節(jié)外貿(mào)單據(jù)的處理，報關員是從事企業(yè)涉及海關的一些事務處理；報檢員是專門從事企業(yè)辦理檢驗檢疫業(yè)務的；貨代員是專門從事貨物運輸?shù)?。這六個環(huán)節(jié)是獨立存在的，也是互相聯(lián)絡的，將外貿(mào)整個運作流程都有效的連接了起來。隨著分工細化，使得這六個環(huán)節(jié)缺一不可。跟單員資格證書的特色效應有人說，如今外貿(mào)資格證書太多，為何要考跟單員？確實，我國外貿(mào)資格證書逐漸多了起來，已經(jīng)有了的證書包括報關員、報檢員、單證員、外銷員、貨代員等等，但沒有全國統(tǒng)一的外貿(mào)跟單員資格證書。而外貿(mào)跟單員在實際工作中需要量是最大的，從崗位存在的必要性看，又是其它的工作崗位不能替代的。外貿(mào)跟單員資格考試不僅使全國數(shù)百萬外貿(mào)跟單員有了行業(yè)的標準，而且使即將進入這一行業(yè)的新手有了通行證。過去外貿(mào)跟單員在招聘時，外貿(mào)企業(yè)不得不在持有其它外貿(mào)資格證書的人員中挑選人選，而選中的人員又缺乏以讓招聘企業(yè)滿意，因為跟單員的相關技能與技巧具有特殊性，大量未經(jīng)職業(yè)培訓的人員從事外貿(mào)跟單，等于是“拉郎配〞，其后果無疑會使外貿(mào)業(yè)務風險大大增加，而全國外貿(mào)跟單員資格考試認證的推出，將使外貿(mào)企業(yè)的這種缺憾得到改變。

外貿(mào)就業(yè)的社會效應有人說，參加外貿(mào)跟單員考試的人員為何大都不是外貿(mào)實際從業(yè)人員，而是學校的學生？據(jù)悉，首次外貿(mào)跟單員考試的報名和考試的人數(shù)為10079人，其中不乏即將走出校門的學生，現(xiàn)有的從業(yè)人員比例不大。但只要理解以下情況就理解了。據(jù)調(diào)查，一般進出口額在1500萬美元以上的企業(yè)至少需要十余名跟單員，再小的進出口企業(yè)一般也需要兩至三名跟單員。隨著我國進出口貿(mào)易的快速開展，目前跟單員的供需比達1∶3以上，缺口很大。而跟單員的入行門檻并不高，其一般薪金起點又在2000元以上，對具有中專或大專以上學歷的各類人員來講，具有較大的吸引力，只要你到達了外貿(mào)企業(yè)規(guī)定的入門標準，都可以從事這一行業(yè)，這無疑是當前解決就業(yè)的一種福音。外貿(mào)資格證書教育與培訓的宗旨是為進步從業(yè)人員素質(zhì)效勞，但其途徑是多樣的，它理應包括即將進入這一崗位的新生力量。而對那些畢業(yè)生來講，這也是尋找外貿(mào)職業(yè)的最正確入口。全國外貿(mào)跟單員考試的重要經(jīng)歷與啟示是：我國的所有外貿(mào)資格證書都要合適中國的經(jīng)濟構造的變化與外貿(mào)開展的實際，從以人為本的角度出發(fā)，把幫助更多的畢業(yè)生迅速就業(yè)作為重要的指導思想。

教育體系的完善效應有人說，我在學校已經(jīng)系統(tǒng)地學習了國際貿(mào)易的知識，或者已經(jīng)在外貿(mào)工作崗位，為何非要參加跟單員考試呢？“工夫在詩外〞這句話大家都熟悉。應該看到，當前外貿(mào)學歷教育體系中針對外貿(mào)跟單崗位的應用性培訓內(nèi)容相對滯后，無論是外貿(mào)普通院校還是職業(yè)院校，都沒有外貿(mào)跟單專業(yè)，在各層次的國際貿(mào)易專業(yè)里，也找不到和外貿(mào)跟單員培訓的教材或相近的教材，這是外貿(mào)教育脫離實際的表現(xiàn)，也是我國目前外貿(mào)教育體系的一大缺陷。在入世新背景下，外貿(mào)跟單員考試培訓教材對我國外貿(mào)跟單工作的標準操作與管理做了大量創(chuàng)始性的研究，并根據(jù)當前我國外貿(mào)行業(yè)內(nèi)部分工細化的趨勢，明確了外貿(mào)跟單人員的崗位職責和要求，不僅為全國外貿(mào)跟單從業(yè)人員的培訓考試與認證提供了統(tǒng)一的標準和根據(jù)，而且為全國外貿(mào)職業(yè)教育的學科建立和教材建立提供了范本和指導，它所包含的知識應該是前沿的，標準的。即使已經(jīng)從事外貿(mào)跟單工作的人員，雖然積累了一些知識和經(jīng)歷，但在新的外貿(mào)開展形勢下，有些知識和經(jīng)歷未必是最新的、科學的或可行的，它與外貿(mào)跟單員全方位系統(tǒng)的教育和培訓也是不可比較的。不少考生說：“通過參加考試學到了過去不曾學到的知識，找到了理論與實際的結合點，實現(xiàn)了知識更新。〞這就是考試所包含的另外一層意義的詮釋。

跟單員的就業(yè)前景怎么樣？

跟單員是各外貿(mào)企業(yè)開展外貿(mào)業(yè)務的根底性人才。隨著我國入世后外貿(mào)產(chǎn)業(yè)的蓬勃開展，2004年底我國貿(mào)易企業(yè)準入施行備案制，企業(yè)只要在工商部門備案即可獲得進出口權，進出口經(jīng)營權不再是國有貿(mào)易公司的專利。這意味著：以往集中在外貿(mào)企業(yè)代理出口的大量業(yè)務已經(jīng)開場分散至各消費企業(yè)，由各消費企業(yè)自營出口，而每一個企業(yè)都需要幾個專職的跟單人員處理本企業(yè)的外貿(mào)業(yè)務，缺了這一環(huán)節(jié)企業(yè)運轉(zhuǎn)不了。這也意味著：跟單人員的社會需求將隨著外貿(mào)企業(yè)的增長以幾何數(shù)級增長。

跟單員需求按照企業(yè)業(yè)務量來裝備，一般從幾名到十幾名不等，他的工作具有管理特征，上升空間很大。(從跟單員到總經(jīng)理?)

跟單員的就業(yè)前景怎么樣？僅僅以江蘇省的情況來看因為開展太快，無法統(tǒng)計出確切的數(shù)據(jù)。據(jù)權威部門統(tǒng)計全省各類進出口公司及出口加工型企業(yè)近10萬家，注冊資金50萬元以上的民營企業(yè)將近30萬家，這其中還不包括國有、外資企業(yè)，內(nèi)貿(mào)企業(yè)。一家單位需要二到三名跟單員話，數(shù)字就非常驚人。外貿(mào)跟單員培訓的前景一、行業(yè)開展對人才的需求二、教育部對大學生的雙證要求三、新崗位的職業(yè)培訓要求

關于全面進步高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的假設干意見……開展職業(yè)技能鑒定工作，推行“雙證書〞制度，強化學生職業(yè)才能的培養(yǎng)，使有職業(yè)資格證書專業(yè)的畢業(yè)生獲得“雙證書〞的人數(shù)到達80%以上。

目前我國高職高專院校有1091所，占全國高校的60.9%，在校生數(shù)713萬，占高校在校生47%，我國高等職業(yè)教育開展規(guī)模在高等教育中已達“半壁江山〞。

專業(yè)大類的分布構造

2005年全國獨立設置的高職院校1091所，共計招生174萬人，在校生到達427萬人；開設專-!業(yè)共767個，平均每個專業(yè)的招生規(guī)模為2300人，在校生規(guī)模為5600人。根據(jù)2004年教育部高等教育司?中國普通高等學校高職高專教育指導性專業(yè)目錄?中所設的19個專業(yè)大類

其中:財經(jīng)、電子信息、制造、文化教育4個大類，在校生規(guī)模均超過50萬人。4個大類的在校生總數(shù)為274萬人，占19個大類在校生總數(shù)的64％；各大類招生規(guī)模都在22萬人以上，合計招生數(shù)達109萬人，是其余15個大類招生數(shù)總和的1．7倍；專業(yè)分布密度也最高，共設專業(yè)224個，平均每個專業(yè)招生6680人，計算機應用、網(wǎng)絡技術、物流管理、電子商務、會計、機電一體化、數(shù)控技術等熱門專業(yè)招生數(shù)都在3萬人以上。其中，規(guī)模居首的財經(jīng)大類合計招生數(shù)超過34萬人．在校生超過80萬人，相當于交通運輸、旅游、法律等12個大類之和。前期已經(jīng)做的工作一、調(diào)研工程可行性，并報商務部主管部門同意施行二、成立專家委員會三、召開專家會議四、成立培訓與認證考試中心五、建立考試中心網(wǎng)站六、成立教材編寫委員會，組織編寫考試專用教材七、召開第一次培訓與認證考試工作會議八、審批了八批培訓中心〔136家〕九、舉辦了第四期師資班十、審批了第二批考試中心〔59家〕前期已經(jīng)做的工作十一、組織了一次全國考試，考生人數(shù)一萬人。關于培訓與考試培訓自愿，考試嚴格〔考試費用:每科考試費80元〕培訓費用由各地根據(jù)當?shù)匚飪r管理情況而定培訓期限---在校相關專業(yè)學生培訓40-60學時。社會短期培訓80-100學時培訓對象具有高中〔包括中專、技校、職?！骋陨蠈W歷且有志于從事外貿(mào)跟單員的在職和求職人員均可參加

使用的教材及主要內(nèi)容采用教材?外貿(mào)跟單員理論與實務?，主要涉及到業(yè)務跟單和消費跟單，課程內(nèi)容分四大塊：總論、消費管理、外貿(mào)實務、管理學根底、商品學根底。指定教材1。?外貿(mào)跟單理論與實務?2。?全國外貿(mào)跟單員培訓與認證考試應試指導及大綱?3。?全國外貿(mào)跟單員培訓與認證考試復習指南?培訓標準---知識要求

①掌握國際貿(mào)易根底知識，熟悉進出口業(yè)務的根本流程；

②掌握國內(nèi)外有關國際貿(mào)易的法律法規(guī)以及行業(yè)的標準；

③掌握外貿(mào)商品學的各種知識；

④純熟掌握常用辦公軟件；

⑤理解國內(nèi)輕工、五金、紡織等大類商品消費流程和主要消費商；

⑥理解海運、陸運、空運以及倉儲的物流根底知識；

⑦理解報檢、報關、結匯根底知識；

⑧理解工廠消費流程，以及對外貿(mào)易企業(yè)管理知識；

⑨英語應較純熟掌握外貿(mào)英文函電以及英譯漢的翻譯根底知識。

對開展培訓與認證的幾點建議一、全面系統(tǒng)的根據(jù)考試專用教材培訓二、注意對主體內(nèi)容的把握，表達行業(yè)特征三、注意與相關外貿(mào)考試的聯(lián)絡與區(qū)別四、注意企業(yè)與學校之間合作〔雙贏為前提〕五、盡可能的把考證與學科教學有機的結合起來六、培訓方式力求多樣化,以滿足不同群體的需求〔送教上門、結合辦學、滾動招生、模塊教學〕對開展培訓與認證的幾點建議七、作為新培訓工程的市場需要培養(yǎng)八、適度宣傳、正確引導九、嚴格管理考試環(huán)節(jié)，嚴肅考場紀律〔要有退出機制〕全書構造第一篇外貿(mào)跟單總論第二篇外貿(mào)跟單的根底知識第三篇外貿(mào)跟單的商品知識第四篇外貿(mào)跟單的管理知識學歷(高職)建議課時安排第一篇12學時(2學時)第二篇20學時第三篇16學時(6學時)第四篇12學時(2學時)合計40-60學時社會培訓建議課時安排

社會短期培訓80-100學時(主要考慮是否專業(yè)相關)考試要求：

全國統(tǒng)一教材、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一發(fā)證。

２００7年考試時間２００7年１１月①上午-外貿(mào)跟單根底知識9：00-11：00

②下午-外貿(mào)跟單操作實務〔含英語〕14：00-16：00

2007年的考試題型一、單項選擇題二、多項選擇題三、判斷題四、簡答題五、計算題六、案例分析題七、業(yè)務流程操作題〔含英語〕〔客觀題形采用答題卡考試〕考試題形開展態(tài)勢目前以客觀題與主觀題共存,客觀題與主觀題大致6:4以后逐步過渡到以客觀題形為考試形式,采用題庫選題，上機考試。二00六年考試情況2006年11月12日報名參加考試的實際人數(shù)是10079人，實際參考9554人，缺考525人，實際參考率94.79%，合格并獲得證書的有5898，占參考人數(shù)的61.72%二00六年考試情況〔一〕“外貿(mào)跟單根底理論〞考試及格人數(shù)為6655人，占實際參考人數(shù)的69.66%,最高成績93分，全國平均成績60.89分。

二00六年考試情況〔二〕“外貿(mào)跟單操作實務〞考試及格人數(shù)6788人，占實際參考人數(shù)的71.05%,最高成績97分，全國平均成績61.37分?？忌哪挲g情況1985年后出生的考生：4397人

占總人數(shù)的43.61%1975年后出生的考生：5490人

占總人數(shù)的54.47%1965年后出生的考生：183人

占總人數(shù)的1.82%1955年后出生的考生：8人

占總人數(shù)的0.08%1955年

出生的考生：1人

占總人數(shù)的0.01%合格考生的年齡情況1985年后出生的考生：2338人占總人數(shù)的39.64%