優(yōu)秀作文指導(dǎo)課件記敘文寫作的結(jié)構(gòu)模式很實用_第1頁
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文檔簡介

作文指導(dǎo):記敘文寫作的構(gòu)造形式第一頁,共83頁。第一課時第二頁,共83頁。記敘文應(yīng)具有的特質(zhì)一要表達(dá)“記敘〞性質(zhì)。即記人或敘事。記人或敘事,二者必居其一,但又不能以此否認(rèn)另一面,因為人與事往往是交織在一起的:人物形象的刻畫和塑造須得以事情為依托,事情的過程又得靠人這一行為主體來推動;當(dāng)然,人可以是“虛擬化〞的人,譬如動物、自然物或想象物等。所以,是否是合格的記敘文,就要看它是否塑造了一個完好的人物或表達(dá)了一個完好的事情。第三頁,共83頁。二要強(qiáng)化“背景〞和細(xì)節(jié)的設(shè)置。記敘文中,人物的活動不是單一的幾個動作、幾句話語,事情的表達(dá)也不宜直來直去,不然,文章就會顯得平板,行文缺乏波瀾。好的記敘文,人物活動、情節(jié)展開必然是建立在一定的背景之下,這背景,就是我們平時強(qiáng)調(diào)的環(huán)境;強(qiáng)化“背景〞設(shè)置,就是強(qiáng)化環(huán)境描寫。可以說,好的環(huán)境描寫不僅能渲染人事氣氛,增強(qiáng)文字的情感色彩,而且使行文富有曲折的美感。第四頁,共83頁。同樣,人物活動,情節(jié)推進(jìn),也離不開細(xì)節(jié),尤其是人物的性格思想,往往就是靠幾個細(xì)節(jié)來完成的。因此,強(qiáng)化典型的細(xì)節(jié)也非常必要。第五頁,共83頁。三要挖掘典型意義記敘文,記人或敘事是根底,但所寫的人或事又必須具有一定的典型性,作者通過文中的人或事傳達(dá)某種情感或考慮,這就是人事的典型意義。很多記敘文,讀后總覺得缺少點什么,更難說打動人心,很大程度上是沒有挖掘出人與事中的典型意義。第六頁,共83頁。小結(jié)記敘文的寫作必須圍繞中心敘事,因為中心思想是文章的靈魂,它貫穿全篇的始終。動筆之前,要先確立中心思想,然后圍繞中心思想選擇組織材料,文章的每一段、每一節(jié)都應(yīng)緊扣中心。

第七頁,共83頁。敘事常見的缺點有三種:一是雖有中心,卻缺乏詳細(xì)材料,空話連篇,不能使人感動;二是雖有材料卻沒有明確的中心,從頭到尾一篇流水帳;三是有材料,也確定了中心,卻不能很好地圍繞中心組織材料,材料和中心不相適應(yīng)。第八頁,共83頁。一、冰糖葫蘆法小買賣人為了招徠顧客,以小棒穿插山楂成串叫賣,既美觀又方便。借用這個名稱用于作文的構(gòu)思,意思是說,在作文的謀篇布局階段,如能找到一個貫穿全文的線索〔小竹棒〕,那么眾多的材料〔葫蘆〕就能很快串連成章。這種方法之所以快速,是因為構(gòu)思時思維具有單一性的特點,只要找到能貫穿全文的“小竹棒〞,一切問題就迎刃而解了,不需要多層次、多角度思維,就能把全文的布局安排好。第九頁,共83頁。線索有多種形式一是以時空為線索。就是按事件發(fā)生時間的先后和空間轉(zhuǎn)移次序,或以時間、空間交織轉(zhuǎn)換作為線索。如孫犁的?荷花淀?就是按時間與空間的先后順序來安排線索的。第十頁,共83頁。二是以問題為線索。指按事物的不同內(nèi)容或問題的不同性質(zhì)為順序來安排線索。三是以因果為線索。按事件開展的因果關(guān)系安排線索。或前因后果或前果后因。如魯迅的小說?藥?寫華家小栓因癆病得不到正確冶療難免一死的結(jié)果。從深層看,寫夏瑜等為代表的舊民主主義革命由于沒能發(fā)動群眾,得不到群眾的支持之因,而導(dǎo)致犧牲失敗為其結(jié)果。這是雙層因果關(guān)系的層次安排線索。第十一頁,共83頁。四是以情感認(rèn)識為線索,按作者對人物事件的情感走向或認(rèn)識開展為線索來組織敘事寫人。楊朔的?荔枝蜜?是很典型的按作者情感和認(rèn)識線索來敘事的。第十二頁,共83頁。如何選擇線索一要能聯(lián)絡(luò)文章各部分,即線索能完美地表達(dá)主旨,忠實地傳達(dá)作者意圖,把組織材料和表達(dá)主題統(tǒng)一起來。二要選用使用起來順手,不牽強(qiáng)的線索,能把不易聯(lián)結(jié)的材料勾聯(lián)起來,起到化腐朽為神奇的作用。三要選擇能有始有終的線索。第十三頁,共83頁。一件軍大衣昔日雄風(fēng)橫掃戰(zhàn)場的老軍人奄奄一息在病床上,耳聽著外屋兒女們爭家奪產(chǎn)的吵鬧聲,他無限悲哀,頭一歪撒手西去。兒女們分完家產(chǎn),對老軍人留下的那件破軍大衣不屑一顧:“這勞什子怎么還沒扔???!〞理所當(dāng)然,垃圾箱成了那件軍大衣的最好的歸宿。夜里,寒風(fēng)刺骨,一條野狗顛兒顛兒地四處找食,待垃圾箱里可吃的所有“美味〞填入它腹中之后,它發(fā)現(xiàn)了“蜷縮〞在箱邊的軍大衣。它嗅了嗅,大概覺得還算可以御寒吧,它鉆到軍大衣里做起了美夢。夢里它被一個貴婦人收養(yǎng),錦衣玉食,只是它偶爾闖了次禍,被貴婦一頓好打,“啪!啪!〞它感覺身上劇痛,一個穿著破爛的女人拎著一只大麻袋,正用她手中的棍敲著軍大第十四頁,共83頁。衣。冷不防其中蹦出一條野狗,她嚇了一跳,野狗看了看她手中的粗棍,覺得不太好惹,于是一抖身,撒腿溜走了?!耙患拼笠隆苍S能賣幾個錢。〞撿垃圾的女人嘴里嘀咕著,她撿了起來,撣了撣大衣上的灰,塞進(jìn)麻袋,蹣跚地走了。收購站,一個瞇著眼的中年人,反復(fù)掂量著軍大衣的價錢,他指著密密匝匝的補(bǔ)丁,傲慢地說:“這種破爛貨,至多值個5塊。〞撿垃圾的女人爭辯:“你看,多厚實,怎么只值這么多呢?〞中年人哼了一聲:“太破了,你不愿意就算了,我們還不想要呢。〞第十五頁,共83頁。一個考古學(xué)者經(jīng)過,他習(xí)慣性地用“瓶底〞后的眼睛審視著周圍的一切,當(dāng)他看到收購站柜臺上的軍大衣時,眼睛發(fā)亮。他沖進(jìn)去,連聲對那女人說:“賣給我吧。〞中年人奇怪地看著考古學(xué)者,低聲說了句“神經(jīng)病〞后對女人說:“那你賣給他好了。〞最后以50元點頭。女人拿著手中的五張“大團(tuán)結(jié)〞發(fā)呆:“值那么多嗎?〞考古學(xué)者如獲至寶的樣子更令她驚訝。她搔了搔頭,說著什么就飛快地走了——生怕考古學(xué)者反悔?!斑@質(zhì)地,這顏色,清楚是當(dāng)初延安大消費運動時的布嘛。我要送到延安軍事文物博物館去。對,馬上就去!〞考古學(xué)者快步跨上自行車分開了。第十六頁,共83頁。一日,延安軍事博物館展覽,一個女人領(lǐng)著她的孩子來參觀,邊看邊教育:“你爺爺當(dāng)初就是一個大英雄……〞突然,她愣住了:那件破軍大衣不就是當(dāng)初她親手扔掉的嗎?千真萬確,當(dāng)初就是她拎著那個帶補(bǔ)丁的領(lǐng)子扔掉的!第十七頁,共83頁?!竞喸u】文章以一件破軍大衣為貫穿全文的線索,將鋒芒直指社會上的一些丑惡的現(xiàn)實,曾幾何時,我們黨艱辛奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)被一些人拋到了九霄云外,當(dāng)權(quán)者以權(quán)謀私,身為子女者銅臭熏心,對父母漠不關(guān)心。結(jié)尾卒章顯志,丟棄軍大衣的人最需承受革命傳統(tǒng)教育。第十八頁,共83頁。二、波瀾跌宕法俗話說:“文似看山不喜平。〞這是說文章似名山勝景一般,要層巒疊嶂,峰回路轉(zhuǎn)、曲折回環(huán),方可引人入勝。很多人寫記敘文時,往往只注意敘事條理、線索構(gòu)造的清楚明晰、完好清楚,因此平鋪直敘、程度如鏡,看不到曲折錯落、起伏回環(huán)。這種文章雖然也使用了相應(yīng)的敘事手法,表達(dá)能概括詳細(xì),但缺乏點情趣,少了點波瀾,仍不能算好文章。第十九頁,共83頁。所謂“波瀾〞,是指敘事時有張有弛,有起有伏,如波如瀾。只有這樣才能使文章起伏錯落,一波三折,吊起讀者緊張的心情,以吸引讀者。例如?水滸傳?中寫武松景陽岡打虎一段,可謂波瀾起伏。作者寫武松打虎過程時,先如平地一聲驚雷,“亂樹背后撲地一聲響,跳出一只吊睛白額大蟲來〞,局勢何其緊張;隨后寫武松驚出一身冷汗,躲過老虎的一撲、一掀、一剪,氣氛暫時得到些緩和;然后波瀾又起,當(dāng)武松掄起哨棒直打老虎時,卻將哨棒劈在樹枝上,以致斷為兩截,這險至極處可令讀者緊張至極。當(dāng)赤手空拳之時,讀者為武松也提心吊膽到了頂峰;乃至武松與老虎最后殊死搏斗,令人跟隨武松經(jīng)歷了一場生死斗。這一波一伏,如浪撞礁石,似海波疊起,真正扣人心弦。第二十頁,共83頁。文章的曲折起伏:一是來自生活本身的復(fù)雜多變,曲折起落,因此,寫作時一定要研究生活;二是作者對所描寫事件的參過失落、跌宕起伏要深化地體驗,尤其對處于事件情節(jié)中心的人物形象有全面的感受,才能寫得符合生活和藝術(shù)的邏輯;三是作者敘事時既要考慮生活的邏輯,又要符合讀者的承受心理。平鋪直敘固然令讀者松弛,而一味地風(fēng)風(fēng)火火,脫離生活邏輯的緊張也令讀者疲倦。第二十一頁,共83頁。房東大娘題記:有時往往因為感情的疏遠(yuǎn)而不能很好地認(rèn)識一個人,所以往往會傷害一顆心。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我望見一個笨粗的身影倚在墻上,腳點在疊成的磚塊上,費力地用一竹竿挑著一扇關(guān)閉的窗。我知道,又是她在為我開窗,我的眼睛潮濕了,心想:明天一定記著開窗。她是我的房東大娘,我因為在學(xué)校里老睡不好覺,才搬到她這里。剛來時,她給我的印象很不好,笨粗的身子,木訥的表情,還有……總之,不好。第二十二頁,共83頁。記得剛來時的那天中午,天氣很熱,我跑到水龍頭旁大洗了一通,又猛灌起涼水,正感到“淋漓盡致〞的時候,她晃著身子,搖著扇子來到我面前:“孩子,不能這樣,會病的。〞“關(guān)你什么事兒?水費我一個子兒都不會少的。〞我瞟了她一眼又繼續(xù)我的“冷水方案〞——大洗,猛灌。她只是呆在那里一動不動,我當(dāng)時只是覺得好笑:老人也貪財啊,為了點水費,唉!可是那天晚上,我的壞運氣來了。上吐下瀉,一個晚上上了十幾趟廁所,當(dāng)我正“奄奄一息〞地躺在床上的時候,她推門進(jìn)來了,我沒有好氣地說:“以后進(jìn)門記著敲一下。〞她又呆在那里了,左手搓著衣襟,第二十三頁,共83頁。右手在口袋里摸了一會兒,伸了出來:“藥,藥,治拉肚子的藥。〞她把藥放在桌子上,默默地走了。這時我想起了我的母親,她也曾經(jīng)在我進(jìn)展“冷水方案〞的時候阻止過我,而我卻認(rèn)為母親是為我好,如今房東大娘也是如此,而我卻誤解她,傷害她,感情的親疏對認(rèn)識一個人,認(rèn)識一件事的根本原來如此重要。從吃了那包藥以后,我對房東大娘的印象開場好轉(zhuǎn),但仍然對她提防著,因為“防人之心不可無〞嘛,畢竟她不是我媽,可是……第二十四頁,共83頁。那天我課間回來取東西時,發(fā)現(xiàn)她正站在磚頭上,拿著竹竿挑我的窗戶,難道……我喝了一聲:“你干什么!〞她嚇得掉了竹竿,從磚頭上跌了下來:“我只是想為你開窗,因為電視上說‘非典’時期,要經(jīng)常開窗,可你……〞我驚了,感到慚愧,我扶她起來:“對不起。〞她布滿皺紋的臉露出了笑容。起來后,她堅持要先給我開窗。窗子開了,不僅是房上的,還有我心靈上的。至此,我終于知道疏遠(yuǎn)的感情會影響認(rèn)識一個人,認(rèn)識一件事?。∥乙院笤僖膊荒芤愿星榈挠H疏來判斷某人某事。她如今還在為我開窗,我的淚淌在臉上,滴在心里:明天一定記著開窗。第二十五頁,共83頁。【簡評】文章對“房東大娘〞的認(rèn)識真是一波三折,波瀾迭起。一個矛盾未解決,又出現(xiàn)一個新的矛盾。全文通過“大洗,猛灌〞、生病吃藥,開窗防‘非典’三件事,一步步展示了房東大娘的精神世界,最后“我終于知道疏遠(yuǎn)的感情會影響認(rèn)識一個人,認(rèn)識一件事啊!我以后再也不能以感情的親疏來判斷某人某事。〞第二十六頁,共83頁。三、鳳頭豹尾法“鳳頭〞就是要求文章的開篇要漂亮,能吸引讀者的目光。開篇要新穎,使用一些不新穎的開頭,即使不令人厭倦,也不會引起讀者多大的閱讀興趣。開篇要簡潔明快,不能拖泥帶水,長篇大論,半天說不到正題上。第二十七頁,共83頁。開篇的方法有可以設(shè)置疑問,吊起人們的胃口;可以單刀直入,切入正題;可以運用修辭格,營造一種氣氛;可以抒情開篇,拔動讀者的心弦;可以引用名言,顯得精煉又深化。無論哪種方式,都應(yīng)力避矯情、堆砌、言之無物。第二十八頁,共83頁。作文的結(jié)尾也是一道重要的“工序〞。寫得不好,會使文章構(gòu)造松弛,黯然失色;寫得好,會使文章渾然天成,大添異彩。一是啟迪人心的結(jié)尾。在結(jié)尾處寫出肺腑之言,或充滿激情地呼吁,或給人富有哲理的啟迪。二是詩情畫意的結(jié)尾。在結(jié)尾處展開想像,用描寫的手法向讀者展示一幅優(yōu)美的圖畫,或用名言抒寫自己的情懷。三是促膝談心式的結(jié)尾。在結(jié)尾處,告訴讀者自己對問題的看法,對生活的感悟,語言要力求親切感人,樸實自然。四是照應(yīng)開頭的結(jié)尾。這種結(jié)尾,構(gòu)造圓合,因為前后照應(yīng),常給人一氣呵成之感。第二十九頁,共83頁。一碗大米飯幸福如一抹淺淺的霧,淡淡的飄在天涯,飄在村東的路口,與那個破舊的屋里的大米飯的香味交融,彌漫在我的心窩。為了它,我曾等了一個夏天,等了一個童年。而此刻,它竟像一笛簫音,輕輕回響在我心靈的深處……小時候,家里很窮。窮人的天空在記憶中是灰白色的,而窮人總是有一雙哀傷的眼睛,那是在他的孩子們咕嚕咕嚕地喝稀飯的時候。那年,外婆生病了,為了外婆,母親借來了一升大米,細(xì)糧在當(dāng)時是很奢侈的東西。每天早晨,母親蒸一碗白稠稠的大米飯,然后一口一口給外第三十頁,共83頁。婆喂下。每到此時,我就蹲在墻角咽口水。孝敬的定義就是把好東西留給外婆吃嗎?那時,我常常這樣想,直到有一天……那天,天氣晴朗得得意。早上,照例是一碗大米飯和我們的稀飯,而外婆因身體不舒適沒有起來吃飯,母親急著去地里,臨走時叮囑我喂外婆。望著端過飯碗的瘦瘦的我,外婆說:“乖囡,外婆不想吃,你去吃了吧,啊?〞外婆和藹地?fù)嶂业念^。“哎!〞我滿心歡喜,忙不迭地端走了那碗我夢寐以求的大米飯。但就在這時候,一種莫名的感覺涌上心頭,簡單的思維告訴我:“這是外婆的飯,我不能吃!〞就這樣,我癡癡地盯著那碗大米飯,窗外的陽光,小鳥鳴啾,全都變成了一碗碗的大米飯,在我眼前晃動。有好幾次,我都差點第三十一頁,共83頁。忍不住了,一碗大米飯的誘惑力當(dāng)時真是不亞于吸引一根針的那塊大磁鐵,而它又仿佛一個女妖,美麗地諂媚地笑著,想要一口把我吸進(jìn)去似的。而我就端坐在那兒,在吃與不吃之間彷徨,耳邊不斷地響著一句話:外婆的飯,我不能吃……門“吱〞地被母親推開了,我扭過頭去,看著母親:“娘,外婆的大米飯我沒吃。〞我的嘴一撇,想哭。母親怔怔地看著,突然像明白了什么,緊緊地抱著我,大滴大滴的淚水滴在我的脖子上。那一刻,我知道,我做對了;那一刻,我好似突然長大了。因為我終于可以承載著母親的眼淚了。窗外的陽光斜射進(jìn)來,暖暖地照在我和母親的臉上,屋里一片淡淡紅色,在這靜謐中,我盡情地分享著母親的淚光……第三十二頁,共83頁。那一年,我8歲。小小的我,像是經(jīng)受了一次靈魂的洗禮,沒錯,就是這樣的。我清楚地記得,外婆去世的那天晚上,我夢見外婆就站在我面前,手里捧著一碗香噴噴的大米飯……【簡評】這是一篇感人至深的記敘散文。飽含深沉的情思,產(chǎn)生了震撼人心的藝術(shù)效果。開篇“鳳頭〞,連用兩個形象的比喻,朦朧悠揚中進(jìn)入回憶,引領(lǐng)下文?!氨波曂戤叄拔覊粢娡馄啪驼驹谖颐媲?,手里捧著一碗香噴噴的大米飯……〞韻味悠長,令人凄然淚下,又照應(yīng)了文章的開頭。第三十三頁,共83頁。四、懸念解疑法所謂懸念,是在文章的某一部分〔可以在開頭,也可以在中間〕設(shè)置一個疑問或矛盾沖突,以造成讀者某種急迫期待和熱烈關(guān)切的心理狀態(tài)的一種手法。因為懸念是興趣不斷的向前延伸和欲知后事如何的迫切要求,所以懸念設(shè)置得好,就能收到吸引讀者始終懷著緊張情緒或關(guān)切心情迫切地讀下去的藝術(shù)效果。第三十四頁,共83頁。利用懸念進(jìn)展敘事,在文字作品中非常常見,如中學(xué)語文課本中的?智取生辰綱?中就有精彩的懸念手法的運用。精干練達(dá)的楊志竟然被“棗販子〞劫了生辰綱,讀者當(dāng)然會急不可待地求索造成事態(tài)開展背后的原因。在作品中設(shè)置懸念,一是可以使敘事防止平鋪直敘,使文章波瀾起伏,增強(qiáng)生動性和曲折性;二是可以吸引讀者,牢牢抓住讀者的心。常見民間說書藝人說書時“賣關(guān)子〞,也是在利用人們總有“欲知后事如何〞的心理,用懸念來抓住聽眾。第三十五頁,共83頁。懸念的設(shè)置一般有三種方式。第一種:一個懸念的提出、破譯、完成,往往是一個獨立事件的完美收結(jié),是對主題的一次較為完好的表現(xiàn)〔如何為的散文?第二次考試?即屬此類〕。此類懸念,不但是一種敘事方法,也是一種構(gòu)思方法。因此,這類懸念從設(shè)置到完成,要有一定長度。就一篇作文來說,懸念不宜設(shè)置過多,一般有一兩個就行了,不要像好萊塢電影那樣,追求“五分鐘一個興奮點〞。第三十六頁,共83頁。第二種:在敘事的過程中不斷地制造懸念,使敘事本身追求一種懸念迭出、一波三折的藝術(shù)效果。第三種:我們不妨把它稱作是懸而未決的懸念,它可以給讀者留下想像的余地,使文章意味無窮。這種手法在時下的一些小小說中最常用。?邊城?的結(jié)尾。本式的根本套路形式為:設(shè)置懸念→探因解疑→解疑明旨。第三十七頁,共83頁。抓鬮夜,如漆的夜。半山腰的一間草房里,閃動出昏暗的燈光。屋里坐著兄弟兩人。哥哥今年在縣城念高中三年級,成績優(yōu)異,明年就要考大學(xué)了;弟弟上初中二年級。父親在三年前病逝。家里家外,全由母親一人操勞,長期的超負(fù)荷勞動,母親生病臥床,家里無人勞動,兄弟倆決定留一個在家,另一個繼續(xù)上學(xué)。久久地,屋里沒有聲音。一陣大風(fēng)吹過,門上的布簾獵獵作響,火苗不停地跳動。第三十八頁,共83頁。“哥,你去念書吧,我留在家里。〞弟弟對哥哥道。哥哥沒有應(yīng)聲??粗纥S肌瘦的弟弟,心里一陣心痛。難道自己去念書,讓弱小的弟弟在家勞動嗎?哥哥走過去,撫著弟弟的頭,“聽哥的話,你人還小,正是讀書的時候,哥哥留在家里,你安心去念書。〞“不,哥,你馬上就升學(xué)了,你去讀書,家里活我漸漸干。〞“弟弟,〞“哥哥,〞兄弟倆緊緊地抱在一起,彼此聽見對方的心跳。淚,無聲地流淌著……兄弟倆誰也說服不了誰,最后只得以抓鬮來決定。弟弟找來紙和筆,俯在桌上寫,哥凝視著屋外黑黑的夜出神。第三十九頁,共83頁?!案绺?,你先抓吧。〞哥哥轉(zhuǎn)過身,遲凝了片刻,從桌上抓起了一個紙團(tuán),上面寫著:“上學(xué)〞。弟弟望著哥哥道:“哥,你那鬮是上學(xué),我在家勞動,你去念書吧。〞……哥哥盯著手中的紙片,心潮起伏,弟弟還那么小,在家勞動,會累壞他的。不行,應(yīng)當(dāng)讓弟弟去念書。他轉(zhuǎn)身一看,屋里已不見了弟弟。哥哥低頭沉思了片刻,似乎突然明白了什么,從紙簍里找出弟弟的那團(tuán)紙,展開一看,上面也寫著“上學(xué)〞。霎時,哥哥明白了一切。為了讓哥哥去先抓,自己就……看著手中的一片皺紙,哥哥眼里閃著淚花,手,在顫抖,猛地,哥哥轉(zhuǎn)過身,大聲喊道:“弟弟……〞向屋外濃濃的夜幕沖去。第四十頁,共83頁?!竞喸u】這是一篇令人傷感、落淚的文章,作者首先寫出了家庭的背景,為推動情節(jié)開展做好了鋪墊,然后通過生動傳神的語言和動作描寫,刻畫了弟弟費盡心機(jī)地在抓鬮時“作弊〞,結(jié)尾解開謎底。情理之中,意料之外。真情的流露,收到了水到渠成的藝術(shù)效果。第四十一頁,共83頁。母親的鐵盒這是在重病房外的過道區(qū),吵鬧聲充滿著整個走廊,三個親兄妹在房外爭著遺產(chǎn),而房內(nèi)那么躺著正在急救的母親。母親沒有房產(chǎn),沒有存款,但卻留著一個鐵盒,里面必定存放著無價之寶,三兄妹爭的也就是這一鐵盒。大哥身手敏捷,第一個搶到了鐵盒,翻開看時,里面并沒有金銀珠寶,有的只是寫有三兄妹名字的信封。大哥翻開了寫有自己名字的信封,里面只有一張發(fā)黃的舊照片。那不就是大哥當(dāng)年戴上紅領(lǐng)巾的照片嗎?大哥穿著樸素的衣服但很合體,他笑得是那么燦爛。第四十二頁,共83頁。二哥也急性翻開自己的信封,里面只有一個藥方。記得小時候,二哥身子弱,常常會感冒發(fā)燒,母親常常摸著夜路,背著二哥去醫(yī)院,每次又拿貴重的藥方和背著早已睡熟的二哥回來。家里窮,平時三兄妹的開支就已給母親增加了不少負(fù)擔(dān),如今又要花那么多的錢給二哥治病。母親拖著勞累的身體,走街串巷地收購舊東西,揀破爛,為的只是能有多一點錢給二哥看病。母親本來烏黑的頭發(fā),如今早已花白;母親本來秀麗的相貌,如今早已布滿皺紋。但每次母親看到吃完藥熟睡的二哥,她總是那么開心,嘴角露出難得一見的一絲笑容。第四十三頁,共83頁。最后一封是小妹的。信封里面是一張匯款單。三妹很早就下海經(jīng)商了,早年也賺了很多錢,但年輕就要為無知付出代價。三妹喜歡上一個男人,而那男人最后卻騙光了三妹的錢,還留下一大堆債務(wù)。三妹也因還不出錢而被抓進(jìn)了警察局。但就在審訊前一天,三妹被釋放了,她欠下的十幾萬元的債都還清了。原來母親將幾十年的積蓄和賣房錢一起幫小妹還了債,如今母親只能住在一個木板搭起來的小屋子里面。第四十四頁,共83頁。三個人已經(jīng)泣不成聲了。他們沖進(jìn)病房,跪倒在床前,他們哭喊著:“媽媽,我錯了!你快醒醒,你打我吧,你罵我吧!〞母親已閉上了眼睛,眼角留下的只有那一滴微笑著的淚珠。一張照片,一張藥方還是一張匯款單,這時已不單單是母親留下的遺物了,更是一位平凡母親對子女們的愛。第四十五頁,共83頁。哥是撿來的嗎哥,黝黑的皮膚,粗壯的胳膊像一頭強(qiáng)健的牛;哥,粗聲粗氣,蓬亂的頭發(fā),像一匹任勞任怨的馬;哥,沉默寡言,起早摸黑,像一頭拉磨的驢。都說哥是撿來的,因為哥是一個只要有飯吃就能像家畜一樣拼命干活的人,他是家中唯一的勞動力。風(fēng)輕輕地劃過身邊,傳來哥喘氣的聲音,麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水,在陽光下,像一顆顆珍珠,飛起又沉入無邊的麥浪。哥真是撿來的嗎?在無邊的黑夜里我問著仍然閃爍的群星,也許它們知道哥是不是從娘的肚子里出來的。哎!想起我娘,想起我一問她哥是不是撿來的,她就偷偷地抹淚的樣子,想起娘看著哥第四十六頁,共83頁。的那種心痛而無奈的樣子,想起……我想哥不是撿的吧!群星無語,只有無邊的思緒融化在無邊的黑暗里。然而,終于有一天,一輛汽車接走了……不是哥,而是我……全村都愕然了,母親薄弱的身軀像一張經(jīng)不起揉捏的白紙一樣斜倚在門檻上,銀發(fā)中夾著幾根枯黃的頭發(fā)任風(fēng)胡亂地吹拂著。哥,我想起了哥,我不顧一切地掙脫親生父母溫暖的手,沖向麥田。陽光下哥黝黑的臉上滾著顆顆水珠,是淚?還是汗?我站在田埂上任由淚水在眼眶里泛濫,卻再也無力叫出那個沉沉的“哥!〞第四十七頁,共83頁。哥,傻笑著看著我,說:“回去后,有空多來陪陪咱娘,她為你犧牲了不少。〞娘,娘為我犧牲了不少,是的,娘犧牲了自己的親生兒子,為了我這個撿來的娃,為了我今天能坐在寬闊的教室里,娘把哥變成了家里的一頭家畜。無數(shù)個日子里,娘給我端來一碗香噴噴的米飯,卻給哥塞了一個硬邦邦的窩窩頭,我對娘說:“這不公平!〞娘只笑笑說:“你上學(xué)要營養(yǎng)。〞原來……我如今才明白,我和哥的命運是娘一手安排的,到底哥跟娘親,還是我跟娘親,娘為什么要這樣做?此刻我方明白,原來這世上還有一種比母愛更偉大的東西。第四十八頁,共83頁。它像一股丁冬的泉水,滋養(yǎng)著我的心田,像一束溫暖的陽光,給我前進(jìn)的力量,我多想問問娘,我比她的兒子更重要嗎?也許不必了,因為娘是這樣認(rèn)為的,這是娘這個最最仁慈的人對事物的認(rèn)知?!竞喸u】疑問句作題目,開篇就設(shè)下了懸念,引起人們對“哥〞命運的關(guān)注。隨著情節(jié)的開展,“終于有一天,一輛汽車接走了……不是哥,而是我……〞,長期的誤會才有答案,原來是“一種比母愛更偉大的東西〞安排了這一切。母親超乎尋常的犧牲,深深震撼了我們。第四十九頁,共83頁。五、抑揚生變法所謂“抑揚生變法〞,就是指在文章中對所寫之物,或欲揚先抑,或欲抑先揚,陡然一轉(zhuǎn),或表揚抬高,或貶低否認(rèn)的一種藝術(shù)手法。運用這種方法來構(gòu)思寫作,往往可以使文章波瀾陡起,搖曳多姿,從而到達(dá)“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村〞的佳境。第五十頁,共83頁。例如?瑣憶?一文,文章旨在通過對有關(guān)魯迅關(guān)心青年的幾件小事記敘,歌頌魯迅的偉大人格。然而在文章的開頭,作者卻寫了自己“不敢去接近他〞,因為之前作者道聽途說了許多關(guān)于魯迅的議論,如“魯迅多疑〞、“世故〞、“脾氣大〞、“愛罵人〞、“睚眥必報〞、“不容易接近〞等等。然后筆鋒一轉(zhuǎn),開場記敘自己與魯迅交往的幾件事。通過這幾件事,作者得出的結(jié)論正好與道聽途說的相反,魯迅恰恰是一個心胸廣闊、人格偉大的人物,他對青年無限關(guān)心和保護(hù),對敵人無限仇恨,他的兩句詩“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛〞正是別人格的表達(dá)。文章采取這種“欲揚先抑〞的表達(dá)方法,既更好地凸現(xiàn)和歌頌了魯迅的偉大人格,又增添了文章的波瀾,使文章?lián)u曳多姿。第五十一頁,共83頁。正確運用抑揚生變法應(yīng)注意兩點:一是要從整體上著眼,安排好輕重、主次、詳略。不管欲揚先抑,還是欲抑先揚,所“欲〞都是目的,所“先〞都是手段。前者抑是為了揚,重點在揚;后者揚是為了抑,重點在抑。切不可詳略不分,平均用墨,更不能輕重例置,喧賓奪主。二是要掌握好“度〞和轉(zhuǎn)換的自然。過了一定的“度〞,就可能失實或有悖于事理而影響表達(dá)效果。轉(zhuǎn)換不自然,就可能虛假而不能令人信服。所以萬萬不可掉以輕心,草率從事。第五十二頁,共83頁。風(fēng)雨中的那朵白蓮花“嘩嘩!〞我被這響聲驅(qū)散了美夢,揉開蒙眬的睡眼,一看表,已經(jīng)7點半了。猛然想起昨天已約好今天早上6:30去爬山。糟糕,都晚了一個小時了??梢豢创巴猓幵泼懿?,大雨瓢潑,還不時地夾雜著電閃雷鳴。這種鬼天氣怎么可能去爬山?還是不去了吧??墒切§`,那個與我約好的女孩子會在車站等我嗎?不會的。她平時最膽小,見到蛾子在頭頂飛,都會驚叫著跑出去老遠(yuǎn)。這“神出鬼沒〞的大雨天她怎么會去呢。為了保險起見,我還是給她家掛了,沒人接,我不禁愣住了,她真的去了!這個膽小的嬌弱女生真去了!顧不得多想,第五十三頁,共83頁。我抓起一把雨傘便跑了出去。雖說早晨,可天陰得似已到了黃昏,路上行人稀少,只有奔馳而過的幾輛汽車,濺起半米來高的污水。隔著密密的水簾,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我看到一個嬌小的身影,孤單地站在車站站牌下,穿著潔白裙。那裙舞動著,似一朵在風(fēng)中搖曳的白蓮花,純潔、素雅?!靶§`!〞我呼喊著奔過去。“阿花,真的是你,我還以為你出了什么事呢??晌矣植徽J(rèn)得你家,還好,還好……〞小靈話說得有些急促,那張慘白的臉也被漲得發(fā)了紅。“我沒事,我只是,只是——起晚了。〞不知怎的,那原先想說不舒適的謊話,此刻卻滑回了肚里,再也浮不上來了?!皼]事就好,沒事就好。〞小靈的臉上露出了笑意,無半點第五十四頁,共83頁。責(zé)備之意。“你不害怕嗎?〞“可我更害怕你出事啊!再說,原先講好的,怎么能說變就變呢,這可是我做人的準(zhǔn)那么喲。〞小靈伸手拍了拍自己的胸口,顯出很大氣的樣子,眼睛卻向我神秘的眨了眨。我不禁“撲哧〞笑出聲來,可我的眼角卻清楚有一種東西涌出來,分不清是雨水還是淚水,可它已經(jīng)滴到了我的心里,開出了一朵白蓮花。小靈,這個外表柔弱的女生,卻用誠信支撐起了脊梁。誠信,這個講了千百年的字眼,在今天仍然發(fā)出那潔白的光、高雅的光。讓我們世世代代都沐浴在它的光輝下,承受心靈的洗禮,開出潔白的花朵。噢,風(fēng)雨中的那朵白蓮花,愿你永開不??!第五十五頁,共83頁。六、欲擒故縱法軍事上有“欲擒故縱〞之計,即當(dāng)敵人銳氣尚盛時,我成心避戰(zhàn)示弱,驕縱敵志,使其懈怠,喪失警覺,而后乘機(jī)擒之?!扒塄?,可以看成矛盾的收結(jié),解決。而“縱〞是放開,為理解決矛盾,不能回避矛盾,先得分析,提醒矛盾,等矛盾暴露到一定地步,再順勢擒拿。由此看來“縱〞是一種手段,而“擒〞是一種目的,放縱是為了更好擒捉,放縱是在擒拿這一目的支配下進(jìn)展的,是充分掌握理解決矛盾主動權(quán)的,所以叫“欲擒故縱〞。第五十六頁,共83頁。?水滸傳?中“林沖棒打洪教頭〞一段的主旨是要突出林沖取勝,表現(xiàn)他的武藝高強(qiáng)和謙抑大度,但作者不急于一下子提醒,而是先寫林沖拜見洪教頭,洪教頭傲慢不理,一縱;洪教頭說林沖是假冒教頭,誘討酒食,林沖不作聲;二縱;洪教頭提出比武,林沖卻稱不敢,三縱;洪教頭氣勢洶洶,來攻林沖,林沖退避,四縱接著開枷,拿二十五兩銀子為利物,五縱;最后,林沖一棒打翻洪教頭,縱于一“擒〞。這樣“欲擒故縱〞,設(shè)置波瀾,扣人心弦,文章就顯出了一路山重水復(fù)的丘壑之美。因此,“縱〞是方式、手段,“擒〞是目的、結(jié)局。第五十七頁,共83頁。華和葉是一對優(yōu)秀的青年。華,是一名警察,辦事穩(wěn)重、果斷,深得上司的賞識和同事的愛戴。葉,一名頗有創(chuàng)作意識的記者。他和她打算在金秋的季節(jié)里結(jié)婚,于是他倆就去了一家挺有特色的婚紗店。一切都很順利,他倆很滿意。當(dāng)華轉(zhuǎn)身打算付款時,見到兩名男子在交換什么東西,憑著職業(yè)敏感,華意識到可能是白粉的交易。華于是快速地走過去……生命的延續(xù)第五十八頁,共83頁。太平間,葉無力地坐著,看著華的尸體,呆呆地。醫(yī)生不知什么時候進(jìn)來的,對葉說了些什么,葉只是點點頭。大約兩個月后,一名陌生的男子找到葉并告訴她,他就是華。葉用一種讓人難以釋懷的眼神望著男子那陌生的臉——哦,那名移植了華大腦的青年。葉微微一笑,對那名男子說:“對不起,先生,我認(rèn)為這種游戲一點不好玩……〞第五十九頁,共83頁。那名男子默默地聽完葉的話,臉上露出了一種很無奈的表情,他抬手撥弄著頭發(fā)。多么熟悉的動作?。∪~心頭一怔,這清楚是華的動作,莫非移植了大腦,記憶也被攜入了?葉于是向那名男子微微一笑,然后問了許多問題。那名男子有問必答,葉聽得直落淚……葉低頭想了想,擦去眼淚對那名男子說了兩字:“冷月。〞那名男子毫不猶豫地說:“葬花魂。〞那名男子想也沒想又說了一句:“留得殘荷。〞葉說:“聽雨聲。〞第六十頁,共83頁。他倆相擁而泣,因為這是葉和華當(dāng)初愛的誓言?!蠹s一年后,在一個秋高氣爽的季節(jié),一對新人在親朋好友的歡呼聲中舉行了婚禮。他和她終于牽手了。送走了親朋好友,他和她攜手來到陽臺上。他對她說:“也許藏有一個重洋,流出來的,只是兩顆淚。〞葉聽?wèi){淚珠兒落下,坐在那兒說:“哦,原來他早將身體捐了,捐了也好,也是他生命的一種延續(xù)……〞第六十一頁,共83頁。【簡評】這是“假設(shè)記憶可以移植〞的話題作文中的一篇優(yōu)秀作文。作者采用的就是“欲擒故縱法〞。先極寫“華〞令人痛惜的死,然后峰回路轉(zhuǎn),寫一名男子自稱“華〞,而他不僅有“華〞的動作和記憶,更有對愛的執(zhí)著,其中穿插葉對死去的“華〞的悲傷和陌生男子的由驚疑到“相擁而泣〞的過程。最后“華〞和葉“終于牽手了〞。全文構(gòu)思大膽而感人。第六十二頁,共83頁。七、照應(yīng)圓合法俄國短篇小說大師契訶夫談小說創(chuàng)作時說:“要是你在頭一章里提到墻上掛著槍,那么在第二章或第三章就一定得開槍。假如不開,那槍就不必掛在那兒。〞這是一種什么寫作技法呢?前面寫到的事物,后面要有著落;后面寫到的事物,前面要有交代,這就是所說的“照應(yīng)圓合〞法。寫作假設(shè)無視照應(yīng),就會造成上下文之間脫節(jié),全文構(gòu)造含量顯得支離破碎。第六十三頁,共83頁。照應(yīng)手法一般有以下幾種:一、首尾照應(yīng)。文章的開頭與結(jié)尾遙相照應(yīng)。這就是說,把開頭描寫的事物或提出的問題,在結(jié)尾處用各種方式加以深化或答復(fù),給人首尾圓合的印象。二、文題照應(yīng)。這種照應(yīng)法往往用在標(biāo)題比較含蓄、或含義較深化的文章中,須加一定說明、注釋。因此行文對標(biāo)題起了注釋、說明、點化作用。如魯迅的?為了忘卻的紀(jì)念?。第六十四頁,共83頁。三、對話照應(yīng)。就是以典型人物語言屢次重復(fù)照應(yīng)。如魯迅?祝福?中祥林嫂的口頭禪:“我真傻,真的,我單知道下雪的時候野獸在山坳里沒有食吃,會到村里來;我不知道春天也會有。〞這句話在文中屢次出現(xiàn),突出了孩子之死對祥林嫂的沉重打擊。四、細(xì)節(jié)照應(yīng)。生動而典型的細(xì)節(jié)反復(fù)出現(xiàn),可以突出細(xì)節(jié)的典型意義。如茹志娟小說?百合花?中,小通迅員衣裳的破洞共出現(xiàn)四次,突出小戰(zhàn)士羞澀、淳樸的性格。第六十五頁,共83頁。五、關(guān)鍵詞語照應(yīng)。即表達(dá)主旨的關(guān)鍵性詞句在行文中互相照應(yīng),互相補(bǔ)充。六、懸念照應(yīng)。在作品中設(shè)懸,又不馬上釋念,而是反復(fù)暗示,使讀者關(guān)心人物命運或事件結(jié)局的興趣愈來愈濃重。七、伏筆照應(yīng)。即前伏后應(yīng),作者在描寫、表達(dá)過程中,對有聯(lián)絡(luò)的人物或事件預(yù)先提示或暗示,即埋下伏筆,待其出現(xiàn)后自然形成一種照應(yīng)關(guān)系。如莫泊桑的短篇小說?項鏈?。第六十六頁,共83頁。感情親疏和對事物的認(rèn)知說到感情親疏和對事物的認(rèn)知,小學(xué)時代發(fā)生在我和同學(xué)李明之間的一件小事立即浮如今我的腦海里。那天,班里正開著家長會,家長們正專注地聽老師的發(fā)言,突然“嘩〞的一聲刺耳的玻璃爆裂聲打破了寧靜。順聲看去,教室北面那扇窗子的玻璃不見了,只有窗欞外的我呆呆地立在那里——我闖禍了。不知為什么,我的手剛碰到那玻璃,它就掉了下來??蔁o論怎樣,玻璃是我打的,人證物證俱在,再怎么逃避也不行,我必須賠。第六十七頁,共83頁。家長會開完,已經(jīng)知道兒子闖禍了的媽媽拿出10塊錢給了我,讓我賠償玻璃,可直到把錢交到校長的手里,我心里仍然感到委屈,那玻璃怎么那么不經(jīng)碰呢?玻璃已碎了,錢也賠了,但事情卻沒有那么快完畢。這天,我突然看見李明在南邊窗邊,不知他在干什么,靠近一看,他竟然在拔那釘在窗扇上的釘子?我突然想了起來:以前他不也常拔北邊窗扇的釘子嗎?我恍然大悟:“我說那塊玻璃怎么那么不經(jīng)碰,原來那窗上的釘子都被這家伙拔去釘他的船模了!〞理解了情況的我心里很氣憤,被校長批評了一通不說,媽媽辛辛苦苦掙的10元錢也打了水漂。不行,我要把這件事反映給校長,替自己鳴不平。第六十八頁,共83頁。但這樣做能行嗎?我又猶豫了。要知道李明可是校長的兒子呀,何況事情又過了這么長時間,李明能認(rèn)賬嗎,就算他認(rèn)了賬,校長也一定不會“舊事再提〞。不過,我還是抱著試試看的態(tài)度向校長反映了這件事。校長一臉嚴(yán)肅,聽完我的表達(dá),告訴我:“你先回去吧,這件事以后再提。〞“以后再提〞其實是“再也不提〞,我憤憤不平地想。出乎我的意料,兩天后,校長把我叫到辦公室,態(tài)度和藹地對我說:“真對不起,那玻璃的事情我問過了,玻璃窗的釘子確實是我的兒子拔去釘他的船模了。此后,我一定在大會上對他這種破壞公物的行為提出批評。〞說著,從抽屈里取出10元錢,還給了我。第六十九頁,共83頁。許多年過去了,小學(xué)那玻璃事件仍留在我的記憶之中,我很佩服我的小學(xué)校長,他不以親疏認(rèn)知事物的態(tài)度一直對我產(chǎn)生很大的影響,并成為我以后為人處世的行為準(zhǔn)那么。第七十頁,共83頁?!竞喸u】這篇作文通過打碎玻璃這件小事,表達(dá)了不能憑感情的親疏遠(yuǎn)近認(rèn)知事物的道理。在構(gòu)造安排上,采用了典型三段式構(gòu)造。開篇“一件小事立即浮如今我的胸海里〞,中間回憶往事,結(jié)尾“許多年過去了,小學(xué)那玻璃事件仍留在我的記憶之中〞,首尾照應(yīng),構(gòu)思完好。第七十一頁,共83頁。豐富的款式1、童話2、故事新編

第七十二頁,共83頁。我是一只想死的“老鼠〞這些天,我一直為自己該怎樣死而焦慮不安,我的身體極度不適,但我沒上醫(yī)院,因為前幾年有位算命先生告訴過我,我命絕今年,假如挨過了今年,還有幾百個日日夜夜。經(jīng)過深思熟慮,我還是選擇上街讓人打死。

這些年,我愧對人類,把人們用血汗換來的糧食弄進(jìn)我的黑洞溫順鄉(xiāng),我有十幾幢別墅,而且每一個都養(yǎng)著“小蜜〞,我怕光,更不敢走在大街上,“老鼠上街,人人喊打〞嘛,我如今終于認(rèn)識到自己的錯誤,就讓我的死來向人們陪罪吧!也對后來“鼠〞作個懲戒。

一個小時、兩個小時過去了,可是沒有人喊打,連看都沒人看我一眼,我漸漸地走著,等待著死亡的降臨。第七十三頁,共83頁。我擋住了一個花枝招展的小姐,我想讓她大喊大叫,讓那些“英雄救美〞的人把我打死,我摟著她的腰說:“我要非禮你!〞

那小姐不但沒有喊,還說:“看你這氣派,不是大款就是大官,我傍你。〞我丟開她,抱頭鼠竄。我跑遠(yuǎn)了,還聽見她在追問“你的是多少〞……

對面向我走來位老太婆,我想她年齡大,社會閱歷豐富,一定能認(rèn)出我是一只“老鼠〞??墒撬c我平靜的擦肩而過,我忙抓住她的袖子說:“難道你認(rèn)不出我是只老鼠嗎?〞

“你是‘老鼠’與我有什么關(guān)系?如今街上賊眉鼠眼的人多著呢!別煩我,我要去買菜。〞她袖子一甩,飛一般地走了。第七十四頁,共83頁。怪哉!怪哉!是我的認(rèn)識錯了呢,還是他們另有期望?

突然,我眼睛一亮,對!警察有槍,像花生米那樣,只要一飛過來就行了。

我來到一個警察面前說:“警察同志,我是一只老鼠,你用槍把我打死吧!〞那警察見了

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