大學(xué)生支教活動(dòng)總結(jié)

第頁大學(xué)生支教活動(dòng)總結(jié)高校生支教活動(dòng)總結(jié)1

一、關(guān)于調(diào)查

作為參加社會實(shí)踐的一種有益形式，暑期義務(wù)支教近年來受到高校生的熱情追捧。然后，任何事物的過度膨脹都伴隨著各種問題的產(chǎn)生，也會帶來程度不一的不良影響。即使是義務(wù)支教這種美妙的社會實(shí)踐活動(dòng)也不例外。為了了解高校生暑期義務(wù)支教潛藏的問題，我們暑期社會實(shí)踐小組對其現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。

經(jīng)過三天支教實(shí)地考察、一天的支教體驗(yàn)、三天的問卷走訪調(diào)查和最終的綜合分析我們對高校生義務(wù)支教有了一個(gè)具體的了解。

高校生暑期義務(wù)支教看似是一個(gè)很好的社會實(shí)踐活動(dòng)，一方面他給那些貧困地區(qū)孩子供應(yīng)較好的教化，另一方面他也讓高校生得到了熬煉，培育了他們的愛心。許多社團(tuán)正是看到了這點(diǎn)，于是爭相組織義務(wù)支教活動(dòng)。據(jù)調(diào)查，社會上有光明行，燈塔安排，陽光助學(xué)聯(lián)盟等50多個(gè)全國義務(wù)支教團(tuán)體，這還不包括海外支教團(tuán)體。地區(qū)支教團(tuán)體更多，特殊在各大高校，南京高校就也許有南京信息工程高?！按笫掷∈帧?、南京師范高校的健康中國協(xié)會、南京審計(jì)學(xué)院的印象西部等10幾個(gè)義務(wù)支教社團(tuán)。這些組織每年都會組織義務(wù)支教，由此可見義務(wù)支教是多么的炙手可熱。然后在這種盛況背后卻存在很多問題。

1、很多學(xué)生去支教是為了增加以后就業(yè)的籌碼或抱著玩玩簇新的心態(tài)，因此支教質(zhì)量不高。

并且學(xué)生的主動(dòng)性會隨著時(shí)間而消磨。

2、支教時(shí)間短，支教的形式過于單一，導(dǎo)致支教質(zhì)量不高。

3、對現(xiàn)在他們的支教對象有所悲觀，那些學(xué)生不是他們想象中的那么困難!

4、成體系的組織活動(dòng)比較的困難，活動(dòng)的價(jià)值不是很高。

5、支教者缺少專業(yè)方面的指導(dǎo)。

6、支教團(tuán)體缺少社會上物質(zhì)、資金上的支持。

整個(gè)社會對義務(wù)支教還是不理解的看法。

7、很多支教團(tuán)體前期打算不足，后期持續(xù)性差。

8、很多社團(tuán)組織支教主要是為了走形式，沒有真正幫到貧困兒童。

為了解決這些問題，經(jīng)過調(diào)查分析探討，我們小組認(rèn)為每個(gè)地區(qū)可以成立一個(gè)特地的義務(wù)支教委員會，譬如南京義務(wù)支教委員會，對于南京內(nèi)民間的或高校的義務(wù)支教團(tuán)體進(jìn)行監(jiān)管考察，考察通過后對支教團(tuán)體進(jìn)行特地的指導(dǎo)培訓(xùn)，這樣會大大的提高支教團(tuán)體素養(yǎng)和杜絕很多盲目組織支教和盲目支教所帶來的不良影響。并且對支教狀況進(jìn)行跟蹤，了解詳細(xì)的支教效果質(zhì)量，成為下一次支教的考察方面。而以地方委員會的名義，高校生義務(wù)支教會更簡單獲得社會的認(rèn)可，也更簡單得到社會的支持和資助。

事物是不斷發(fā)展完善的，盡管義務(wù)支教現(xiàn)在存在一些問題，但我們信任這些問題將來都不是問題，義務(wù)支教也將會給那些貧困地區(qū)帶去真正的光明和暖和。

二、關(guān)于感悟

在這次暑期實(shí)踐中，感悟最深的就是實(shí)事求是的做事原則。這也正契合了思想的精髓。在支教地考察，發(fā)覺那里的狀況并沒有想象中的那么美妙，問卷設(shè)計(jì)和問卷分析的熬夜傷神，同支教者吃住在簡陋擁擠的教室里，一些家長不協(xié)作調(diào)查，調(diào)查結(jié)果分析探討的糾結(jié)，發(fā)覺原來困難重重，但這也讓我們加強(qiáng)了我們奮斗究竟的決心，最終完成了這份調(diào)查。沒吃過葡萄是不能體會葡萄真正的味道的，盡管你理解了別人對葡萄味道的描述。同樣，沒有聯(lián)系實(shí)際的理論也是虛空的，不真實(shí)的，只有實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。或許這句話我們都爛熟于心，或許我們都知道實(shí)事求是是黨的思想路途，但是直到經(jīng)驗(yàn)了這次社會實(shí)踐，我們才真正深刻體會到這句話的含義。作為高校生，我們或許學(xué)到了許多的專業(yè)學(xué)問，或許駕馭了很多社會生存技巧，但是我們?nèi)狈Φ?，也是我們真正須要的是?shí)踐，去把理論學(xué)問發(fā)揮到現(xiàn)實(shí)中，那才是他們的真正價(jià)值所在，也是我們的真正目的所在。

隨著調(diào)查的深化，對問題的不斷了解，我們越來越感到一種責(zé)任感，覺得我們所做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們只是對高校生暑期義務(wù)支教的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，對其存在的問題進(jìn)行了探討，而真正的問題仍舊存在。這次調(diào)查或許已經(jīng)結(jié)束了，但我們的任務(wù)還沒結(jié)束，我們在后續(xù)活動(dòng)中會再接再厲，用我們自己最大的努力去變更現(xiàn)狀。

高校生支教活動(dòng)總結(jié)2

不知不覺中，我已在志愿者的光環(huán)下走過了一學(xué)期的時(shí)間。在這一年的光陰里，我付出了很多，也收獲了很多。志愿服務(wù)的每一分鐘都是一份最為寶貴的回憶，它讓我珍惜，讓我驕傲，更讓我成長……

猶記得在最初選拔階段的時(shí)侯，我激烈中包含驚慌，既渴盼自己能被選中成為我們內(nèi)江師范學(xué)院義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)的志愿者，又擔(dān)憂自己不夠優(yōu)秀而與義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)無緣。最終經(jīng)過充分的打算，我順當(dāng)通過了面試選拔，當(dāng)時(shí)就感覺自己是這個(gè)世界的幸運(yùn)兒，感覺一切都那么美妙。

一切就這么有條不紊的起先了。面試以后，我被安排到了大富社區(qū)，我的隊(duì)長是李茹茹。面對第一次參與義務(wù)支教，除了一股樂于奉獻(xiàn)的精神和主動(dòng)的熱忱意外，醇厚說，我對我所支教的對象和地點(diǎn)都還不是很熟識?？紤]到我們的實(shí)際狀況，于是我們的隊(duì)長就很熱忱、很有耐性的帶著我們每一位志愿者去熟識我們支教的地點(diǎn)，每一戶的走訪，每一戶的引薦……面對如此情景，感動(dòng)由然而生，那是一種對工作的仔細(xì)與負(fù)責(zé);那是一種樂于奉獻(xiàn)的真誠與無私;那是一種對每一位家長及志愿者的敬重與友好。那一刻，我深深的被折服了。于是，我暗下決心：我的支教之旅肯定要全力以赴用我的真誠、用我所能把學(xué)問教授給那些極力渴求學(xué)問的孩子們，讓他們能夠在我的幫助下更上一層樓，離志向更進(jìn)一步。

心靈的溝通跨越年齡的代溝。在隊(duì)長的引薦下，我來到了我所支教的那個(gè)社區(qū)。相識的是一個(gè)上小學(xué)四年級的特別活潑的小女生。仍舊牢記在心，在與她見面之前，原以為她或多或少會羞澀，沒想到，在我們見面那天她完全沒有生疏之感，而是給了我一個(gè)熱忱的擁抱，并用她那甜甜的童音叫著我老師，那一刻，說不出的驚異于喜悅。只覺得雖然我們素未謀面，但是都有一顆真誠的心，我想這足以跨過年齡及任何可能影響我們之間感情溝通的障礙。

另一番的課堂，另一番的情趣。在隊(duì)長的引薦后，孩子的天真與童趣恒久都毫不遮掩的顯露。那是一個(gè)星期六的下午，那趟課，我主要與她溝通為主，通過溝通了解她們在學(xué)校的課程進(jìn)度，便利幫她進(jìn)行期中或期末復(fù)習(xí)，再次一便給她設(shè)計(jì)書本以外的延長課程，幫她開拓眼界。在第一堂科中，我們相互交談了許多關(guān)于學(xué)習(xí)方面的話題。例如：英語有什么用，喜不喜愛學(xué)習(xí)英語，以前的英語課堂是什么狀況等等?；蛟S這些話題看起來，對于一個(gè)小學(xué)生來說太困難不適合她們，但是事實(shí)證明恰恰相反。我發(fā)覺：雖然年紀(jì)小，但是不代表思想的局限或者狹窄。當(dāng)然以一種溝通的方式開啟我們的課程之旅，心與心的溝通，這一刻，結(jié)下的不僅僅是師生情，還有友情。

就這樣，順其自然的每周星期天下午2：00——4：00成了我們相約的固定時(shí)刻，每一堂課程我都為那個(gè)小孩兒設(shè)計(jì)了特殊的教學(xué)內(nèi)容，歡樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中體驗(yàn)歡樂。

高校生支教活動(dòng)總結(jié)3

在花垣縣為期二十天的義務(wù)支教活動(dòng)結(jié)束了，全部的隊(duì)員一起同甘共苦地度過了這二十天，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。這是歡樂的二十天，和可愛的孩子們一起，每天、每時(shí)、每刻都是歡樂的;這是充溢的二十天，每天的時(shí)辰表都被教學(xué)、走訪占得滿滿當(dāng)當(dāng)，每一位隊(duì)員都在不停的勞碌著，不奢侈一分一秒;這是成長的二十天，各種各樣的問題、困難不斷地向我們襲來，在一一解決它們的同時(shí)不斷磨練、提高著自我;這是乏累的二十天，每天不到八小時(shí)的睡眠，恒久忙不完的工作，壓得隊(duì)員們有點(diǎn)喘不過氣來;這是哀思的二十天，看到許多家長對于孩子學(xué)習(xí)的不重視，嘈雜紛亂的外界環(huán)境影響著孩子們的學(xué)習(xí)，我們痛心疾首;這是難過的二十天，如此多的可憐人在貧困線上掙扎，孩子們甚至完成不了義務(wù)教化;這是欣慰的二十天，在我們不斷的努力下，看到了孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲;這是收獲的二十天，我們收獲了孩子們的認(rèn)可，收獲了村民們的認(rèn)可，更收獲了自我的認(rèn)可;這是充溢友情的二十天，我們?nèi)康年?duì)員一起享受勝利的喜悅，一起承受困難的洗禮，我們手?jǐn)y手地朝著同一個(gè)目標(biāo)奮斗，建立了不行磨滅的感情;這是不僅是支教期間的這二十天，為支教打算的每一天都值得回憶，支教后期的種種努力都將被牢記，全部的這些日子構(gòu)成了一個(gè)完整的湘西義務(wù)支教，我們將恒久牢記。

前期打算

早在支教行前數(shù)月我們就起先了支教的打算工作，3月份即完成了全部策劃工作，策劃周密具體，確保了支教的順當(dāng)進(jìn)行。隨即起先了宣揚(yáng)工作，使我校廣闊師生更多的了解支教、了解湘西。并快速起先聯(lián)系邊城愛心網(wǎng)、聯(lián)系田嫂，確保今年能有合適的支教點(diǎn)。雖然期間出現(xiàn)了一些問題，但因?yàn)榇蛩愕臅r(shí)間較早，有了足夠的時(shí)間將這些狀況一一解決。

志愿者招募、選拔、培訓(xùn)

支教活動(dòng)是一項(xiàng)相對長期的、艱苦的志愿服務(wù)。它要求志愿者有堅(jiān)韌的意志，有深刻的志愿者覺悟，有扎實(shí)的學(xué)問基礎(chǔ)。否則不但達(dá)不到支教的目的而且還會在當(dāng)?shù)?、在社會上造成相?dāng)惡劣的影響;給志愿者精神的傳播、人們愛心的培育造成巨大阻礙。所以我們實(shí)行了非常嚴(yán)格的選拔機(jī)制，以確保全部的支教隊(duì)員都擁有較高的素養(yǎng)。

我們的報(bào)名點(diǎn)在學(xué)校內(nèi)設(shè)立了兩天，共有九十余名同學(xué)報(bào)名。第一輪面試共通過了五十名同學(xué)，然后在為期一個(gè)月的培訓(xùn)選拔中確定了最終的三十名志愿者。

我們對于志愿者活動(dòng)是有著深刻相識的，它并不是對弱者的施舍與憐憫，它是一個(gè)相互的行為，志愿者在幫助他人的同時(shí)也提高自己?！爸俗灾辈攀侵驹刚呋顒?dòng)的精髓所在。所以我們立志打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團(tuán)隊(duì)”。使志愿者在不斷的學(xué)習(xí)中成長，能更好的參加志愿服務(wù)，并在服務(wù)中不斷學(xué)習(xí)成長，如此形成一個(gè)良性的循環(huán)。使志愿者事業(yè)有一個(gè)健康、許久的發(fā)展。

為此，我們組織了四次培訓(xùn)：“志愿者自我認(rèn)知培訓(xùn)”，使隊(duì)員們對于自身特征有更多了解，明確參加志愿者活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，規(guī)范自己的行為;“湘西風(fēng)情簡介”使隊(duì)員們對于即將要前往的湘西有更全面、真實(shí)的了解;“急救技能培訓(xùn)”，加強(qiáng)隊(duì)員們的平安意識，強(qiáng)化平安急救技能，提高隊(duì)員外出的平安系數(shù);“志愿者精神認(rèn)知培訓(xùn)”，使隊(duì)員們對于志愿者的內(nèi)涵、志愿者精神的理解提升一個(gè)檔次。

愛心書社

目前湘西貧困地區(qū)的教化問題已有了很大的改觀，但現(xiàn)狀仍不容樂觀。雖然有美麗的教學(xué)樓，但很是缺乏拓展眼界、學(xué)問的課外讀物等軟件設(shè)施。當(dāng)?shù)厝狈σ粋€(gè)良好的.學(xué)習(xí)、讀書環(huán)境，沒有書店，更沒有圖書館，孩子們很少能接觸到課外讀物。假如我們能在當(dāng)?shù)亟⒁粋€(gè)書社，信任對于孩子們的學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)環(huán)境確定有很主動(dòng)的意義。

高校生支教活動(dòng)總結(jié)4

很興奮，我們做出這個(gè)對的確定。

我們始終覺得世界是公允的，就算是物質(zhì)的匱乏，也總會有精神的富有來填補(bǔ)它。來到--寨，我們才醒悟，根本不是我們以前所認(rèn)為的那樣。當(dāng)我們嬉笑玩耍之時(shí)，他們在喂豬食割草;當(dāng)我們埋怨作業(yè)好多之時(shí)，他們在為沒有錢上中學(xué)流淚;當(dāng)我們嫌棄床太硬時(shí)，他們蜷縮在又薄又舊的被單中。他們沒來過上海，甚至沒進(jìn)過縣城，就連車程1分鐘的天堂寨風(fēng)景區(qū)他們都沒有去過。他們不知道自己省份在地圖上的位置，不知道中國地圖像一個(gè)大公雞。

他們沒有城市里的孩子的那種老練，他們會對你感到羞澀，但又掩蓋不住他們對你的新奇。他們可能不習(xí)慣張口表達(dá)自己的感情，但他們的眼睛會對你害羞地笑。他們沒有錢來給你買禮物，但他們會花三天的時(shí)間來為你折一個(gè)菠蘿筆筒，他們把野菜細(xì)心地包扎好，跑到你的住處送給你。他們是這座大山的靈氣。

在備課之前，我們就始終在想我們究竟能給孩子們帶去什么。我們能幫他們檢查暑假作業(yè)，來提高他們的成果?還是給他們講一些無聊的所謂的學(xué)習(xí)方法?但是，我們實(shí)際只有8天時(shí)間，如何給孩子們帶來變更呢?我們認(rèn)為愛好是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，所以我們把重點(diǎn)放到了開闊孩子們的視野上，我們希望他們能望見更寬廣的世界，來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱忱。隊(duì)員們在一個(gè)多月的冥思苦想，反復(fù)斟酌后確定了兒童心理健康溝通、兒童健康教化、平安學(xué)問教化、加油向上爬、趣味運(yùn)動(dòng)會、弄堂嬉戲、走遍國內(nèi)與國外、-會、三字經(jīng)、巧手大師、禮儀小課堂、鋼筆字、音標(biāo)、數(shù)學(xué)課、試驗(yàn)課、音樂課這16門小課程。打算了一系列的的ppt，視頻等，為孩子們帶去了豐富多彩的小課堂。

他們大聲地朗誦三字經(jīng)，一筆一劃地描摹鋼筆字。他們張大了嘴巴來努力地矯正英語的發(fā)音，拿著鉛筆仔細(xì)地計(jì)算著雞兔同籠問題。他們使出渾身解數(shù)參與拔河競賽，又能細(xì)致地折出一個(gè)美麗的愛心。他們瞪著大眼睛聽著國內(nèi)國外的介紹，他們牽起手一起做心理小嬉戲。

一晃兒九天過去了，我們的支教之行匆忙畫上句號。難受，不舍，更多的是放不下。來不及好好說再見。不期望他們能恒久記住我們，只愿他們真的能有所獲，那樣我們就不虛此行。在鋼筋水泥里穿梭久了心會變得麻木，山里最純凈的空氣和最純樸的人心暖和著我們?？吹胶⒆觽兗冋娴奶孤逗蛯W(xué)問的渴望心中難免不忍，我們的學(xué)問儲備遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿意不了他們對大千世界的探尋，所能做的也真的只是一點(diǎn)點(diǎn)。孩子們的秉性里是沒有厭倦這個(gè)詞的，看著他們始終高漲的熱忱讓我們重?fù)炱鹪?jīng)的滿腔熱血和義無反顧，打滿雞血地面對每一天。張強(qiáng)，喜愛畫畫和打籃球的你害羞羞怯;黃--，你說你要開飯店，肯定要請我們吃飯哦;小黃人，記著你還要找尋太陽系之外相宜人類生存的星球，把我們接過去……還有許多許多的你們，小小的幻想，大大的將來，你們可以的!

當(dāng)明天變成了今日成為了昨天，終究也會成為記憶里重要的某一天，我們祝福他們能健康歡樂地成長，也承諾自己珍惜生命里的每一份精彩!

高校生支教活動(dòng)總結(jié)5

為期十幾天的支教生活結(jié)束了，帶著眷戀，帶著不舍，踏上返程。窗外照舊是炙熱如烤，窗內(nèi)汗津津的我安靜的回首著那些日子，一幕幕仿佛在眼前。

去湘西，了解湘西狀況是我入高校以來的幻想，所以這次的湘西支教讓我興趣盎然，我好像明白了熱血青年，雖然自己或許達(dá)不到那境界，但也是劇烈的向往著，專心在努力著。假如說剛?cè)?bào)名時(shí)的我僅是滿腔熱血的話，那經(jīng)過了一系列的培訓(xùn)后的我，則是一個(gè)多了許多的理性的高校生。十幾天的支教絕不能徹底變更什么，可是我們的動(dòng)機(jī)如何，我們的起點(diǎn)如何，我們的信念如何，都將影響到他們。

一切打算就緒，我們踏上了湘西支教之旅。仍記得剛到達(dá)排達(dá)壩時(shí)村民和小摯友們的新奇的眼神及村長支書的熱忱，這無疑給我們注入了努力的志氣。我們都希望給孩子帶去不一樣的課堂，帶去另一種關(guān)懷，帶去一個(gè)輕松歡樂的暑假。十四個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，十四個(gè)人的家，每項(xiàng)活動(dòng)，每個(gè)人都會參加，教學(xué)，走訪，做飯，買菜等等。我們起先了真正的支教生活。

我來自農(nóng)村，這里的山，這里的水，這里純樸的鄉(xiāng)民，這里的安靜，讓我倍感親切，彷佛是回到了家一樣，很快的，我適應(yīng)了這里的水土?？墒侵Ы躺畈⒉幌裎覀兿胂裰械哪敲春啙崱５谝惶斓竭_(dá)這里，村長為我們送來了柴爐，鍋，碗等炊具，但是說到做飯的時(shí)候，才意識到我們沒有鹽，沒有油，沒有米，沒有火，幾乎每個(gè)人都補(bǔ)充了一番，一列單子，所缺的東西還真不少，抓緊的支配人到鎮(zhèn)上去大購物。到其次天做飯時(shí)問題又來了，十四個(gè)人，要下多少米了，要炒多少菜了?結(jié)果第一頓稀飯，幾乎成了飯，每個(gè)人都笑著說：接著摸索接著摸索!看來當(dāng)好一個(gè)家真是不簡單，媽媽有多辛苦了?夏天時(shí)大汗淋漓，冬天又要忍受冰涼刺骨的水，信任通過這次的支教活動(dòng)，不僅是我，每個(gè)人都會更加深刻的理解了父母的艱辛，會更加珍惜，更加酷愛今后的生活了。

此外，這是一次全新的體驗(yàn)，我要成為了一名老師，站在講臺上，向小摯友傳播學(xué)問。還記得高二時(shí)的課堂上，我向老師和同學(xué)說我的志向是做幼師，理由是喜愛孩子的純真絢麗，想讓他們在教化的初期就產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。盡管現(xiàn)在對我來說那個(gè)幻想已經(jīng)離得太遠(yuǎn)，但是我還始終記得，而這次支教正好可以讓我實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的幻想。所以去之前，我就努力的思索，怎樣才能讓學(xué)生喜愛我的課，怎樣才能讓他們學(xué)的更好更快，上網(wǎng)搜尋資料，打算教案并登記一些活躍課堂氣氛的方法;去姨媽家時(shí)，更加留意正在上幼兒園的小表妹，看她的課本，問她老師上課都有什么內(nèi)容，和她閑聊，了解小摯友的一些心思等。去了之后，才發(fā)覺自己打算的那些課堂學(xué)問根本就不能用在他們身上，三四五六年級的學(xué)生幾乎都是在同一個(gè)起點(diǎn)。我不得不重新考慮自己的教學(xué)內(nèi)容，另一方面我還得考慮我們的主要目的是引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，特殊是對于三四年級的孩子，英語基本上是才入門，假如才啟蒙就失去了愛好，那我就是罪魁禍?zhǔn)琢?所以在第一堂課上，我就向他們比較了英語學(xué)習(xí)和苗語學(xué)習(xí)，希望消退他們的英語難的障礙，然后在每堂課上或做些小嬉戲，或唱英語兒歌，課后布置一些好玩的作業(yè)。在平常的生活中，總是讓他們教我說苗語，然后我就順便地告知他們英語說法。我們都是既是老師又是學(xué)生，看著他們仔細(xì)的學(xué)，熱心的教，我很快樂，這種融洽的氣氛是我想要的?；蛟S我做的不是很好，但是每次能夠在輕松的環(huán)境下度過40分鐘，沒有讓他們覺得無聊，我已經(jīng)很滿意了。

當(dāng)了十幾年的學(xué)生，做了十幾天的老師，角色的轉(zhuǎn)換，換來了更多的是理解。以前總覺得老師跟我們說的老師的心愿就是看到自己的學(xué)生都有出息之類的話是那樣假，聽多了甚至覺得反感了。但是現(xiàn)在，那些話卻是我想對這些學(xué)生說的，我希望他們每個(gè)人都能健康歡樂的成長，能夠英勇的面對困難，能夠始終像現(xiàn)在一樣，充溢活力，主動(dòng)向上。我牽掛他們，我們走后，他們的學(xué)習(xí)，他們的生活，會是什么樣子了?我想到了我的老師們，無論嚴(yán)厲或慈愛，都是專心的傾注了他們的全部，讓我在溫馨的氣氛里學(xué)習(xí)生活，讓我感受到他們的暖和，現(xiàn)在的我想用另一種心情來感謝他們。

在整個(gè)支教活動(dòng)中，在隊(duì)里我是日常記錄員，在教學(xué)中我僅需教英語，而且課程支配不多，所以我的任務(wù)是比較輕的。盡管事實(shí)上我想能更多的和孩子接觸，了解孩子，但是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的確定，須要每個(gè)人去