大學生就業(yè)情況的調查報告

第頁大學生就業(yè)情況的調查報告高校生就業(yè)狀況的調查報告1

擇業(yè)是人生的一次重要選擇，也是對高校生綜合素養(yǎng)尤其是心理素養(yǎng)的一次檢驗。新形勢下高校生的擇業(yè)心態(tài)非常困難，各種沖突和沖突交織在一起，對此我們應當進行仔細的分析并加以主動的引導、疏導。本次調查對象為本校高校生，實行問卷抽樣調查形式。共發(fā)放問卷20份以上。通過調查，我們可以得出以下結論：

一、高校生擇業(yè)心態(tài)特點

1.成就動機水平高，但膽怯 面對現(xiàn)實。高校生有劇烈的成就感。在擇業(yè)中，高校生的追求和向往更為劇烈，有著希望勝利和報效社會的劇烈傾向。他們情愿為祖國旺盛富強貢獻力氣，有較高的理想水平。不過現(xiàn)實卻有諸多不盡人意之處。

2.擇業(yè)心理期望高，但缺乏信念和競爭力?，F(xiàn)代高校生的心理期望值從入校起先就很高。這種高期望值歷經四年更加高漲，高校生的擇業(yè)心理期望值高就是其中一個突出表現(xiàn)。

3.實現(xiàn)自身價值愿望強，但缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理打算。隨著改革開放的深化和市場經濟體制的建立，高校生擇業(yè)非常重視自身價值，追求自我實現(xiàn)，情愿依據自己的專業(yè)到祖國須要的地方去，到他們認為能實現(xiàn)自己“價值”的單位去。可是，他們缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理打算，現(xiàn)實中不愿到艱苦的地方、到邊遠山區(qū)、到基層去。高校生想走捷徑，幻想成才的道路一帆風順。他們雖然也愿為國家旺盛富強作貢獻，卻過分強調自我價值;有實現(xiàn)自身價值的雄心壯志，但對吃苦耐勞恐驚，沒有充分做好艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理打算，產生恐驚和彷徨，形成劇烈的心理沖突。

4.全面素養(yǎng)重要性意識強，但自身欠缺且培育不夠。高校生就業(yè)競爭是非常激烈的，主要是全面素養(yǎng)(綜合素養(yǎng))競爭。高校生對全面素養(yǎng)重要性的相識非常明確，但是有些人高校四年卻未得到很好的培育。

二、高校生擇業(yè)心態(tài)沖突沖突緣由

1.畢業(yè)生自身處于沖突期。首先，高校生擇業(yè)是在各種沖突中的艱難選擇。如自我與客我沖突、志向與現(xiàn)實沖突、奉獻與索取沖突、社會需求與自身實力沖突等。其次，高校生正處于人生心理沖突的突出時期。他們心理發(fā)展不穩(wěn)定、不平衡、不健全往往會產生種種沖突。再次，高校畢業(yè)生有相當部分心理還不成熟，所以形成的特性心理特征有較大的差異，在擇業(yè)中就表現(xiàn)出內在心理特征的困難性與沖突性。

2.高等教化處于過渡期。當前，高校進行大幅度擴招，就業(yè)崗位跟不上畢業(yè)生數量的快速增長和無法完全滿意畢業(yè)生的期望。如何適應這種新形勢、新狀況，進行專業(yè)結構、課程設置、教學內容、教學進度等改革，提高師資水平，加強高校的配套發(fā)展，培育適應社會需求的人才，有效教化和引導高校生轉變觀念和調整心態(tài)，保證他們擇業(yè)活動的順當開展，是高校甚至全社會值得探討和探討的問題，這個問題的緊迫性和重要性應引起我們的關注。但是高校無法在短時間內適應這種新形勢、新狀況，它是一個長期性和漸進性的過程。這種狀況是畢業(yè)生產生不同擇業(yè)心態(tài)的干脆緣由。

三、調整高校生擇業(yè)心態(tài)

我們應當正確相識高校生擇業(yè)心態(tài)中的種種沖突沖突，決不能籠統(tǒng)地認為都是消極心態(tài)。高校生擇業(yè)的沖突心態(tài)使其遇到困難、挫折和沖突是不行避開的，既有主動方面，又有消極方面，但主動方面是主流。這種沖突心態(tài)是其成長過程中的心理現(xiàn)象和心理發(fā)展趨向成熟的動力。除了高校生本身要努力尋求主動的解決方法外，高校與社會也要加強教化和引導，使他們保持穩(wěn)定、主動、正確的擇業(yè)心態(tài)進行合理擇業(yè)。

1.高校生要全面提升自身綜合素養(yǎng)。21世紀經濟、科技的競爭歸根究竟是人才的競爭。市場經濟條件下畢業(yè)生在人才市場的競爭主要是綜合素養(yǎng)的競爭，高校生在高校四年應留意自己各方面素養(yǎng)的培育，提前做好擇業(yè)打算。自覺培育自己的道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)、身體心理素養(yǎng)等，培育自己的交際實力、創(chuàng)新實力、運用學問的實力，增加自己的競爭力和自信念，使自己成為適應社會須要的合格人才。

2.畢業(yè)生要進行擇業(yè)心態(tài)的自我調整。在擇業(yè)中，不行避開地會遇到困難、挫折、沖突和沖突，畢業(yè)生應學會全面了解社會，客觀地分析、評價自我，使志向自我與現(xiàn)實自我統(tǒng)一起來，正確處理志向與現(xiàn)實的沖突關系，依據社會需求正確解決自己就業(yè)定位問題，調整自己的擇業(yè)心態(tài)。

3.學校應加強全方位的就業(yè)指導工作。學校要適應新形勢，實行相應改革措施。除了對高校生進行專業(yè)學問教化，培育學生各方面素養(yǎng)、實力外，還要進一步開展社會實踐活動和心理詢問活動，引導高校生樹立正確的擇業(yè)觀，客觀地進行自我評價，增加他們的心理素養(yǎng)和在人才市場上的競爭力，培育出適應社會需求的合格人才。高校還應大力加強就業(yè)技巧指導，為畢業(yè)生供應更多的就業(yè)信息。

4.社會和畢業(yè)生家長要賜予主動的關注和引導。社會要努力為高校生供應良好的擇業(yè)環(huán)境，為畢業(yè)生供應更多的擇業(yè)機會，完善就業(yè)市場和人事制度，建立真正的公正、公允的競爭機制。這是對高校生擇業(yè)心態(tài)調適的最有力的措施。另外，家長和親友要主動關切畢業(yè)生擇業(yè)期間的心理改變，主動協(xié)作學校，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀，緩解心理壓力，使他們有主動、健康的擇業(yè)心態(tài)。

高校生就業(yè)狀況的調查報告2

一、調查方式及范圍：

本次活動主要實行查閱資料、網上調查等方式，針對各探討生、高校本科?？飘厴I(yè)生的調查。

二、調查內容：

1、20xx年畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境：

據統(tǒng)計今年，中國將有6xx萬名探討生、高校本?？茖W生畢業(yè)。外加去年未找到的畢業(yè)生2xx萬，可預料20xx年的高校就業(yè)人數多達8xx萬，而xx年這一特別的年間我們不僅遭受到了金融危機的重創(chuàng)，還經驗了刻苦銘心的雪災、地震等一系列的重大事務交織發(fā)生的一年。這些重大事務或干脆或間接地影響了我國社會經濟發(fā)展的格局，并構成了當前就業(yè)面臨的嚴峻形勢。在全球金融危機重壓下，20xx年上半年全國有67萬家民營企業(yè)倒閉，而在20xx年，民營企業(yè)吸納了342%的高校畢業(yè)生。一方面我國就業(yè)人數明顯增加，另一方面企業(yè)萎縮明顯，企業(yè)校內聘請也相應畏縮。往年xx月，各大企業(yè)都早早地啟動了校內聘請安排，各大高校內也因此呈現(xiàn)一片蒸蒸而上的景象。但是由于遭遇金融風暴的影響，就業(yè)市場整體不景氣，許多大企業(yè)為了降低人工成本不得不大規(guī)模裁員，同時許多作為吸引就業(yè)主體的中小企業(yè)由于受到勞動合同法、出口遇冷等多重因素影響，業(yè)務訂單量明顯削減，用工需求也明顯削減。這給學生就業(yè)客觀上帶來了很大的影響。

2、20xx年就業(yè)現(xiàn)狀：

1就業(yè)單位性質流向

隨著就業(yè)問題的日益嚴峻，現(xiàn)在就業(yè)形勢起先沖擊傳統(tǒng)觀念，會有越來越多的人迫于就業(yè)壓力，慢慢地“不重學歷重技術”，“不選本科選專科”。從目前許多高分考生起先選高職來看，說明家長和學生的觀念已經起先漸漸變更。在本科院校就業(yè)形勢越來越嚴峻的今日，高職院校實行校企合作、工學結合的辦學新模式，以市場為導向培育人才，培育模式更加市場化，更符合當前就業(yè)形勢，為?？茖哟蔚木蜆I(yè)供應了廣袤的前景。但是近期特殊是今年以來人們更加不注意學歷的，越來越多的中學生選擇了學技術，或是干脆就業(yè)。

2、熱門專業(yè)與需求形式：

從20xx—20xx年x月中旬畢業(yè)生行業(yè)就業(yè)狀況來看，制造業(yè)、服務業(yè)、建筑業(yè)、批發(fā)零售業(yè)、信息傳輸、計算機服務和軟件業(yè)五大行業(yè)是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。其中，制造業(yè)是目前吸納畢業(yè)生最多的行業(yè)，本科學歷各年度比例分別占到21018%、29xx%和4329%，專科學歷各年度比例分別占至4133%、43xx%和x637%。

從調查來看：20xx屆高校畢業(yè)生在湖南省就業(yè)的行業(yè)大類主要集中于制造業(yè)。其中，有26%的本科畢業(yè)生和2x%的高職高專畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè)。但值得留意的是，但這一比例低于全國20xx屆本科生（27%）和高職高專（31%）畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè)的比例。民營和個體企業(yè)是湖南省20xx屆高校畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主類型，雇用了37%的本科畢業(yè)生以及66%的高職高專畢業(yè)生。湖南省20xx屆高校畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主規(guī)模是300人以下，其次是3001人以上；雇主規(guī)模300人以下的本科畢業(yè)生占到42%，高職高專畢業(yè)生為x6%。

3：高校畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入狀況：

湖南省20xx屆、20xx屆、20xx屆高校畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入

三、就業(yè)看法分析：

1、現(xiàn)在家長對學生的期望值太高，總覺得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且還要穩(wěn)定，這樣就給畢業(yè)生許多的壓力。大部份學生把考公務員當和事業(yè)單位當作唯一選擇，寧可有業(yè)不就。加之學生對自己相識過高，在調查中發(fā)覺，90%以上的學生希望每月工資在xx00元以上，工作時間不超過x天，還要供應住宿條件，這樣就無形縮小了就業(yè)范圍。

2、不愿到中小企業(yè)就業(yè)。據統(tǒng)計，20xx年1月x日，由云南省教化廳主辦，西南林學院、云南農業(yè)高校、云南農業(yè)職業(yè)技術學院和我院在西南林學院聯(lián)合舉辦農林類畢業(yè)生雙向選擇洽談會，共xx2家用人單位參與，供應就業(yè)崗位3x00個左右，結果我院畢業(yè)生不足x0%，簽約率更是寥寥無幾參。而事實上，我國就業(yè)市場反映，承受力最大、需求量最大的是中小企業(yè)，不愿到中小企業(yè)就業(yè)，無疑又縮小了自己的就業(yè)范圍。

3創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)。多數高校生感到創(chuàng)業(yè)艱難，多方面打算不夠，缺少足夠的志氣和決心，只有極少數畢業(yè)生認為就業(yè)找飯碗不如創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。

4：促進就業(yè)措施：

激勵扶持中小企業(yè)發(fā)展，加快第三產業(yè)發(fā)展，是增加就業(yè)的重要途徑，已被黨中央、國務院以及各地方政府反復呼吁，多次部署，對增加就業(yè)發(fā)揮了重要作用。但我國經濟發(fā)展到今日，必需把增加就業(yè)與提升產業(yè)結構的雙重任務結合起來加以解決，把勞動力的需求與勞動力的生產結合起來加以解決。為此提出以下建議：

1、要大力發(fā)展專業(yè)技術教化，變更目前的教化目標。目前我國各級教化的目標是提高上一級重點學校的升學率，這是應試教化的根源。鄧小平同志11013年為教化題詞：教化必需面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來。不變更教化目標，就無法變更應試教化，就會不斷加劇今日一方面高技能人才奇缺，一方面高學歷人才失業(yè)、文憑貶值的尷尬局面

還有一個關于教化的錯誤口號流毒甚廣，那就是擴大教化消費，拉動內需。把教化當成消費是完全錯誤的。教化是投資，不是消費。把教化當成消費，當然要以滿意消費需求為原則，從教化需求者的角度高校招生當然是多多益善，但這樣做只對學校有利，對滿意學生家長的虛榮心有利，對學生成材不利，對滿意社會對人才的需求不利。

我國目前已具備了加快結構升級的資金條件和技術條件，但就是不具備人才條件，使我國企業(yè)不得不在勞動密集型行業(yè)過度競爭，人才問題不解決，將很難從這次經濟調整中走出來。必需通過政府的宣揚引導、政策激勵、資金支持，改善各類?？茖W校的辦學條件，將他們與高校一視同仁，吸引更多的優(yōu)秀學子從事技術工作。國家應在工資待遇上向高級技工傾斜，在技工職稱上應有最大上升空間，最高應與教授齊。

2、大力提高農村中小學教化水平。據國家統(tǒng)計局的數據，20xx年農夫工占城鎮(zhèn)從業(yè)人員比重已高達4