語文組教研工作計劃

語文組教研工作計劃時間過得太快，讓人猝不及防，而做好方案可是讓你提高工作效率的方法!那么大家知道怎么制定工作方案嗎?下面是給大家整理的語文組教研工作方案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

語文組教研工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們六班級語文組老師將連續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，樂觀落實學(xué)校的教學(xué)方案，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以同學(xué)為中心，關(guān)注同學(xué)，喜愛同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深化素養(yǎng)訓(xùn)練，以科研促教研，減負(fù)增效，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，全面提高教學(xué)質(zhì)量

二、工作要點

(一)仔細(xì)研討課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)討論的主陣地，實施新課程改革的主渠道、我們要立足課堂，通過多層次、多形式的討論，探究教學(xué)規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與共性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一

1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)

本學(xué)期將連續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備、充分利用每周四的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動、備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標(biāo)及每課書的重難點細(xì)心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，力求好玩味性、層次性、多樣性;突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參加教學(xué)過程，獲得最大可能的進(jìn)展、注意教學(xué)反思的實效性

2、注意課堂教學(xué)的實效性

每堂課落實好六項標(biāo)準(zhǔn)：面對全體，精講多練，師生互動，技術(shù)運用，目標(biāo)達(dá)成，課后反思、仔細(xì)處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系、培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、提高學(xué)習(xí)力量

(1)抓預(yù)習(xí)，培育同學(xué)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣

(2)整體入手，長文短教，提高實效

(3)教給方法，培育同學(xué)的自學(xué)力量

要提高同學(xué)獨立閱讀的力量，必需教給同學(xué)“學(xué)會閱讀”的方法

(二)加強語文學(xué)科活動

樹立進(jìn)展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量、既注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的養(yǎng)成，又提倡同學(xué)特長的進(jìn)展和培育，實現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色進(jìn)展

1、注意習(xí)慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)

①養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：從平常的練習(xí)入手，連續(xù)加強同學(xué)的寫字姿態(tài)訂正及規(guī)范書寫要求;

②養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平常要加強口語交際訓(xùn)練，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高同學(xué)的口語交際力量

③養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平常要加強朗讀指導(dǎo)，提高朗讀水平

④養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣：加強課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進(jìn)行積累，老師定期或不定期的批閱，講評、對于做的好的同學(xué)，把他們的積累語段在投影儀下展現(xiàn)，起到引領(lǐng)的作用，并開展評比活動，看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰能在習(xí)作中敏捷運用并賜予嘉獎

2、樂觀開發(fā)使用校本教材，努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，進(jìn)展自我

3、全體語文老師按要求上好校內(nèi)公開課

4、以科研課題帶教研，連續(xù)加強校本教研課題的討論工作，溝通、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果，提高老師的教研力量

5、把日常的教學(xué)閱歷、教學(xué)感悟加以梳理，樂觀撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參與論文評比

6、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，討論整合的有效策略

語文組教研工作方案篇2

一、現(xiàn)狀分析

同學(xué)學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣不佳，學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)x不強，學(xué)習(xí)的主動x、合作探究意識不強，基礎(chǔ)參差不齊，同學(xué)積累較少，閱讀面不廣。為了更好地服務(wù)于語文教學(xué)，不斷提高語文老師備課的質(zhì)量，更好地為同學(xué)服務(wù)，依據(jù)同學(xué)的狀況和班級組的實際，八班級語文備課組對本學(xué)期的語文備課工作擬定以下的方案。

二、指導(dǎo)思想

為全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和語文力量，有目的、有方案、有組織地提高本班級語文教學(xué)工作，樂觀推動課堂教學(xué)改革，努力提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、工作目標(biāo)

重視教學(xué)常規(guī)工作：充分熟悉八班級中堅階段基礎(chǔ)教學(xué)的重要x，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與閱歷共享，平常做好教學(xué)常規(guī)工作，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實處。

1、總攬教材，利用團(tuán)隊資源，細(xì)心搞好教案的編寫工作，上好每一節(jié)課，全力打造高效能課堂。

2、細(xì)心設(shè)計作業(yè)，合理支配同學(xué)的作業(yè)量，的確做到減負(fù)增效。

3、做好周清工作，做到有考必改，有改必評，不斷總結(jié)提高。

4、時刻x學(xué)進(jìn)度。

5、本學(xué)期要求同學(xué)閱讀課外文學(xué)作品2本，完成名著閱讀任務(wù)。

6、提高合格率，力爭優(yōu)秀率，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

7、充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，讓網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語言語教學(xué)服務(wù)。

四、詳細(xì)措施

1、充分發(fā)揮備課小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力氣，加強集體備課。

2、定期集體備課，爭論教材及教學(xué)中的問題，溝通教學(xué)心得。x學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力氣，力爭使我們的老師授課力量在同一起跑線上，從而提高初二語文教學(xué)的整體水平。

3、同學(xué)作業(yè)做到細(xì)心設(shè)計、科學(xué)、適量。

4、開展古詩文背誦、名句積累等系列活動，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。

5、堅持仔細(xì)批閱作業(yè)。

6、抓語文課外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。保x每周的課外閱讀時間，并對摘抄積累作出細(xì)則要求。

總之，我們竭盡所能，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)效率，提高八班級全體同學(xué)的語文成果，提升全體同學(xué)的語文基本力量和基本素養(yǎng)。

語文組教研工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作方案為核心，以《學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)討論，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，訓(xùn)練教學(xué)有實效。

2、健全以課堂教學(xué)討論為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性與語文力量的提高。

4、加強科研指導(dǎo)，大力推動語文學(xué)科中的討論性學(xué)習(xí)，提倡自主探究、實踐體驗和合作溝通的學(xué)習(xí)方式。

5、連續(xù)深化開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)討論，每位老師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累閱歷，創(chuàng)出佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

(1)仔細(xì)抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的訓(xùn)練教學(xué)的理念。明確形勢進(jìn)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。

(2)堅持集體學(xué)習(xí)討論和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參與學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人依據(jù)自己的實際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素養(yǎng)品嘗。

(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。仔細(xì)抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要常常對比檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)預(yù)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)討論等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化訓(xùn)練教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作，備老師要依據(jù)班級的教材特點和同學(xué)的接受力量，支配好教學(xué)方案，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量放在首位。

(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要仔細(xì)填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，深厚教研氣氛。

(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，仔細(xì)做好教學(xué)的測評工作。各班級要依據(jù)班級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的討論與分析，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，提出改進(jìn)看法和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視同學(xué)口試的檢查與閱讀量的檢查，提高同學(xué)的口頭表達(dá)力量和創(chuàng)新實踐力量。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)同學(xué)的實際盡可能布置老師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特殊要重視同學(xué)的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把同學(xué)的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

3、樂觀開展教學(xué)討論活動，提高教研水平

(1)依據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習(xí)慣、五項突破、十項討論”工作。

(2)教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案要求，樂觀開展教學(xué)實踐活動，各班級要樂觀探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在班級組相互聽課，共同提高。

(3)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強各班級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)供應(yīng)有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進(jìn)行討論、爭論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他老師進(jìn)行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關(guān)懷的課堂，布滿問題探究的課堂，布滿語文魅力的課堂，布滿教學(xué)才智的課堂。

(4)樂觀發(fā)揮名骨干老師的引領(lǐng)作用，為青年老師制造學(xué)習(xí)和熬煉的機會，使青年老師快速成長起來，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。青年老師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。

(5)師徒結(jié)對，同伴互助，專家引領(lǐng)，自我反思。

本學(xué)期，將連續(xù)以骨干老師為指導(dǎo)，為課堂教學(xué)把脈，為語文課改指引方向。“師徒結(jié)對，同伴互助”始終以來是我校的教研特色。但由于學(xué)?；顒佣啵虒W(xué)任務(wù)重，有時候難免不能夠落到實處。本學(xué)期，我們語文組將進(jìn)一步加強這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。

(6)連續(xù)加強新課程實施的討論。著重加強對一班級的漢語拼音教學(xué)、二班級的識字教學(xué)、三至六班級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的討論為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

(7)鼓舞老師開展教學(xué)反思。語文老師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得精確?????、生動、形象，為同學(xué)示范。

(8)連續(xù)開展語文小課題的討論。強化小課題的討論與管理，準(zhǔn)時總結(jié)、溝通、推廣小課題討論成果;圍繞課題開展學(xué)科教研活動，解決教學(xué)存在的問題，使老師的反思力量、討論水平在討論的過程中得到進(jìn)一步的提升。

四、工作支配：

三月：

1、制訂、落實教研組工作方案

2、開展集體備課、上課活動

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

4、月常規(guī)檢查

四月：

1、開展公開課溝通活動

2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題溝通

3、月常規(guī)檢查

五月：

1、期中教學(xué)質(zhì)量分析調(diào)研

2、教研組常規(guī)性教研活動

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

5。月常規(guī)檢查

六月：

1、

溝通、制定復(fù)習(xí)方案

2、

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、檢查常規(guī)資料

3、期末復(fù)習(xí)迎考

4、資料整理、歸檔

語文組教研工作方案篇4

本學(xué)期語文教研組將連續(xù)堅持以新的訓(xùn)練理論為指針，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高訓(xùn)練質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主創(chuàng)新力量為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹訓(xùn)練方針，實施素養(yǎng)訓(xùn)練，樂觀推動課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，再創(chuàng)佳績。這一學(xué)期，我們組實行的主要教學(xué)措施如下：

一、圍繞中心，加強教學(xué)過程管理。

堅持教學(xué)工作五仔細(xì)，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。

仔細(xì)備課：

⑴做到四個細(xì)心。每位語文老師都能細(xì)心制訂教學(xué)方案，細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，細(xì)心選擇教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計題型訓(xùn)練。

⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo)，重點、難點、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)問目標(biāo)、力量目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面，在設(shè)計時內(nèi)容，都能仔細(xì)鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，發(fā)揮同學(xué)的制造力量和實際動用力量。

⑶做好各課組的組織工作，樂觀參與集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，準(zhǔn)時了解訓(xùn)練教學(xué)狀況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。

仔細(xì)上課：我們?nèi)w語文老師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

⑴做到四為主：老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，突出教書育人。

⑵為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們樹立以學(xué)為本的新觀念，推行先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點、難點、討論教法與學(xué)法，著力調(diào)動同學(xué)主動學(xué)習(xí)的熱忱，努力做到課堂訓(xùn)練落實，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，實現(xiàn)課上高效益，課后輕負(fù)擔(dān)的目標(biāo)。

⑶我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備的作用。

⑷平常，我們都能事先候課，決不拖課。

仔細(xì)布置及批改作業(yè)：我們能依據(jù)教材的特點，仔細(xì)布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，仔細(xì)取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，依據(jù)同學(xué)的函授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細(xì)，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化;平常發(fā)給同學(xué)的講義仔細(xì)批改，并在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)時講評，準(zhǔn)時反饋。

仔細(xì)輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作：我們既注意同學(xué)的整體進(jìn)展，又注意同學(xué)的個體進(jìn)展。因材施教，使不同的同學(xué)的不同共性得到充分的展現(xiàn)。

本學(xué)期，我們的詳細(xì)做法是：依據(jù)同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)態(tài)度把同學(xué)分為四類進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練：

⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)力量強且學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的同學(xué)，我們賜予激勵和期望，賜予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力

⑵學(xué)習(xí)力量強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成果上下不穩(wěn)定的同學(xué)，我們賜予關(guān)懷、關(guān)心，了解其成果被動的緣由，漸漸地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時通過多種途徑增加地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感，用愛去感化他。

⑶學(xué)習(xí)力量差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)，我們關(guān)心他查找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)力量，當(dāng)成果稍有提高時便賜予準(zhǔn)時的鼓舞，同時賜予明確的和更高的期望

⑷學(xué)習(xí)力量差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的同學(xué)，我們主動關(guān)懷他們，決不卑視他們，仔細(xì)做好幫教工作，發(fā)覺他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得傲慢的成果。

二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

我們?nèi)w語文老師在本學(xué)期連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)課堂訓(xùn)練理論，樂觀探究適合同學(xué)實際的教學(xué)方法和教學(xué)模式，打好提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)變觀念，提高對素養(yǎng)訓(xùn)練的熟悉。這一學(xué)期，我們切實改革傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法，擅長指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)法，調(diào)動同學(xué)的樂觀性、主動性，在詳細(xì)的教學(xué)工作中，從同學(xué)實際狀況動身，以同學(xué)為主體，針對教材及班級同學(xué)的特點，實行敏捷多樣的教學(xué)方法，把以升學(xué)為中心的應(yīng)試訓(xùn)練轉(zhuǎn)到以提高素養(yǎng)為核心的訓(xùn)練的軌道上來。正確處理語文教學(xué)中的文與道，學(xué)問與力量、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題，在教學(xué)過程中，以提高同學(xué)正確理解和運用語言文學(xué)的力量為動身點，通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練，形成扎實的語文基礎(chǔ)功，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，開拓同學(xué)的視野，進(jìn)展同學(xué)的思維，培育健康的審美情趣，著力培育同學(xué)的特長，使同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。

貫徹落實學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則，加強以五仔細(xì)為重點的教學(xué)過程管理，特殊是加強對課堂教學(xué)過程的管理。

樂觀開展其次課堂活動，利用果余，;協(xié)作學(xué)校開展各類的證文競賽活動，成果突出。這樣，我們豐富了同學(xué)的課余生活，開拓了同學(xué)的視野，陶冶了同學(xué)的情操，使有特長的同學(xué)有施展才華的機遇，同時也激發(fā)了更多同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。

三、加強教改與教學(xué)科研

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們將在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。

堅持理論學(xué)習(xí)，重點以學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù)、說課議課及課題討論和模式探討為主，以不斷提高老師課堂教學(xué)力量和教研水平。

深化課堂教學(xué)改革，我們將連續(xù)開展相互聽課活動，相互學(xué)習(xí)，溝通，取長補短。

更重要的是，向科研要質(zhì)量，我們每位語文老師將依據(jù)自己的教研課題。寫出有較高質(zhì)量的論文。

總之，我們?nèi)w語文組人員將同心協(xié)力，通力合作，使外國語中學(xué)的語文教學(xué)訓(xùn)練再上了一個新的臺階。

語文組教研工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教育處工作方案為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推動課程改革，切實轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，增加老師的力量和水平;開展集體備課，加強對新教材的培訓(xùn)、討論;深化課堂，準(zhǔn)時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

(一)加強教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的討論氛圍

1、每月兩次的教研活動照常進(jìn)行，將針對教學(xué)中存在的問題重點討論，比如怎樣把握新教材，新教材的單元支配體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對同學(xué)進(jìn)行漢語言基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過班級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報課、示范課、討論課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。

3、開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主，仔細(xì)填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場。

(二)加強課題討論，注意同學(xué)素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言學(xué)問的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學(xué)的言語力量。這就要求我們在語文教學(xué)中準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變過去以傳授學(xué)問為主的舊訓(xùn)練，而到著眼于培育同學(xué)應(yīng)變力量和創(chuàng)新力量的新奇訓(xùn)練。為此，我們要加強課題討論，注意培育同學(xué)的`語文素養(yǎng)。

任何學(xué)習(xí)都要留意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展同學(xué)的認(rèn)知領(lǐng)域，即“生活-課堂-生活”。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)覺兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓舞同學(xué)在親身參加中獨立發(fā)覺。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的言語實踐。同時，鼓舞老師們能結(jié)合教學(xué)實際，樂觀撰寫論文。

(三)連續(xù)開展課外活動及選修課，豐富校內(nèi)文化生活

1、仔細(xì)開設(shè)各類語文選修課，如：影視觀賞、文學(xué)觀賞等。

2、組織同學(xué)參與各級各類作文競賽。

3、開展一次語文競賽活動。

三、每月詳細(xì)工作

九月份：

1、爭論教研組、備課組工作方案，擬定各班級的授課內(nèi)容及進(jìn)度。

2、做好新生入學(xué)考試及老生補考的各項預(yù)備工作。

3、做好五年制和高復(fù)班的月考工作。

4、做好市第三屆職業(yè)技能大賽“命題作文”選手的選拔工作。

5、做好選修課的開課預(yù)備工作。

十月份：

1、做好“命題作文”參賽選手的輔導(dǎo)工作。

2、05級同學(xué)星級考核的預(yù)備工作。

3、開設(shè)組內(nèi)研討課。

十一月份：

1、組織同學(xué)參與市第三屆職業(yè)技能大賽。

2、做好期中考試的命題、批改工作。

3、幫助做好校運會的宣揚工作。

4、語文“注音和改錯別字”競賽的預(yù)備工作。

十二月份：

1、半學(xué)期工作小結(jié)。

2、06級同學(xué)“注音和改錯別字”競賽。

3、05級同學(xué)星級考核。

4、幫助做好校其次屆“技能之星和技術(shù)能手”競賽的宣揚工作。

一月份：

1、期末復(fù)習(xí)及命題工作。

2、期末結(jié)束工作。

語文組教研工作方案篇6

一、明確指導(dǎo)思想

以20__年江蘇高考說明為指向，順應(yīng)高考要求，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明，切實組織好教學(xué)和復(fù)習(xí)支配，力爭高考語文取得優(yōu)秀成果。加強集體備課，更新教學(xué)觀念，努力提高40分鐘課堂教學(xué)效率。爭取在20__年的高考中取得抱負(fù)的成果。

二、語文工作教學(xué)目標(biāo)

1、強化本班級同學(xué)意識，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)成果。

2、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成果的大幅提高來促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的整體推動;

3、強化新課改意識，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性。

三、向集體備課要質(zhì)量

高三復(fù)習(xí)具有學(xué)問容量大，信息密度高，思想方法多等特點。老師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)訓(xùn)練中提高老師群體素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體才智，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要老師要有扎實的業(yè)務(wù)水平，更需要老師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。詳細(xì)設(shè)想：

加強集體備課，充分發(fā)揮集體的才智。每周二進(jìn)行集體備課，探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法，討論高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長作好集體備課記錄。

分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力。各個考點負(fù)責(zé)主備任務(wù)的老師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員肯定要關(guān)心主備人查找、搜集資料，仔細(xì)做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。

四、時間、進(jìn)度支配

(一)第一階段

1、時間：20__年3月份至20__年5月初。

2、目的：全面鋪開、夯實基礎(chǔ)。

3、詳細(xì)支配：7大專題：

(1)語言文字運用(第1-2周)

(2)文言文閱讀(第3-4周)

(3)古代詩歌鑒賞與古詩文默寫(第5-6周)

(4)論述類、有用類閱讀(第7-8周)

(5)文學(xué)類文本閱讀(第9-10周)

(6)選考內(nèi)容(第11-12周)

(7)(作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練方案單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪番命題。)

(二)其次階段20__年5月初至6月

1、目的：鞏固提高。

2、詳細(xì)支配：以模擬考試試卷以及選訂的資料為主，對語文考試的各個學(xué)問點以及各種力量進(jìn)行鞏固提高。

(三)第三階段

1、時間：20__年6月。

2、目的：補缺補漏、考前心理指導(dǎo)、狀態(tài)調(diào)整。調(diào)整同學(xué)應(yīng)試心理，提高答卷技巧，削減非學(xué)問點把握的失誤分。

語文組教研工作方案篇7

一.學(xué)期教研目標(biāo)

1、仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校和教研組教學(xué)方案，搞好校本課程、EEPO教學(xué)方式的研發(fā)，連續(xù)開展對新課程新教材的討論，把課程改革作為教研工作的中心。

2、更進(jìn)一步搞好教改、教研，仔細(xì)加強本專業(yè)、學(xué)科的教學(xué)特色討論，從培育同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)樂觀推動創(chuàng)新教學(xué)，改進(jìn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式和風(fēng)格，形成我校學(xué)校語文學(xué)科訓(xùn)練的特色。

3、保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性。

二.主要教研任務(wù)及完成措施

(一)、仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實踐，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，連續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促進(jìn)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強課題討論。本學(xué)期將拉開《開發(fā)湖湘文化校本課程，組織學(xué)校生閱讀實

踐活動討論》課題討論活動。本組老師要在總課題的引領(lǐng)下，樂觀開展個人課題的討論，爭取多出成果。號召老師從開學(xué)初就樂觀收集、預(yù)備材料，爭取多出成果。

3、加強老師教學(xué)過程管理。本組老師要樂觀切磋教法學(xué)法，樂觀上好實踐課、討論課，開展評課溝通，準(zhǔn)時反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校及市級先進(jìn)教研組。

(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強備課，注意合作，做到資源共享，切實注意教