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文檔簡介

分?jǐn)?shù)的意義活動一：能說會道活動規(guī)則：用合適的數(shù)學(xué)語言描述你看到的，描述時只允許用數(shù)字“１”，不允許用數(shù)字“２”或比“２”更大的數(shù)。1米一個物體一個計量單位單位“1”許多物體組成的一個整體()()活動二：能寫會畫要求：1、寫：在空白紙上寫下一個分?jǐn)?shù)，同桌交換分?jǐn)?shù)。2、想：想一想同桌這個分?jǐn)?shù)它表示什么？3、畫：請用簡單的草圖表示同桌的這個分?jǐn)?shù)。

把單位“1”平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示?；顒尤耗芟霑?chuàng)

把下面“一堆糖”分一分、涂一涂，創(chuàng)造出自己喜歡的分?jǐn)?shù)，寫在橫線上，并想一想這個分?jǐn)?shù)表示什么意義？一堆糖

把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。例如：的分?jǐn)?shù)單位是活動四：能學(xué)會用用分?jǐn)?shù)表示下列圖中的涂色部分,挑戰(zhàn)114

某小學(xué)六（1）班學(xué)生近視人數(shù)是全班人數(shù)的說說下面分?jǐn)?shù)表示的意義

把（）看作單位“1”，平均分成（）份，近視人數(shù)有這樣的（）份。全班人數(shù)８３挑戰(zhàn)2據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，中國的水資源受到嚴(yán)重污染。猜猜一共有幾枝？16挑戰(zhàn)316猜猜一共有幾枝？23猜猜一共有幾枝？說說這節(jié)課你的收獲

分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生

分?jǐn)?shù)是為了適應(yīng)客觀實際需要而產(chǎn)生的。分?jǐn)?shù)產(chǎn)生得很早，最初人們只認(rèn)識一些簡單的分?jǐn)?shù)，如一半，三分之一等。像現(xiàn)在這樣完善的分?jǐn)?shù)讀寫法和四則運算，是經(jīng)過很長的時間才逐步形成的。謝謝！把下面“一堆糖”分一分，創(chuàng)造出自己喜歡的分?jǐn)?shù)，寫在橫線上，并想一想這個分?jǐn)?shù)表示什么意義？一堆糖平均分成2份，每份是這堆糖的平均分成3份，2份是這堆糖的平均分成4份，3份是這堆糖的把下面“一堆糖”分一分，創(chuàng)造出自己喜歡的分?jǐn)?shù)，寫在橫線上，并想一想這個分?jǐn)?shù)表示什么意義？一堆糖平均分成2份，每份是這堆糖的平均分成3份，2份是這堆糖的平均分成4份，3份是這堆糖的平均分成6份，5份是這堆糖的

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