【公開課課件】部編版九年級(jí)語文上冊(cè)16 孤獨(dú)之旅-習(xí)題課件(共24張PPT)

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孤獨(dú)之旅134(1)神態(tài)描寫(2)環(huán)境描寫(3)動(dòng)作描寫(1)曠mì吠(2)嘻鬧嬉鬧(3)挑逗，挑動(dòng)暴風(fēng)雨失去常態(tài)，肆無忌憚地襲來(4)比喻、擬人提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)(1)感悟了解(2)‘國際安徒生獎(jiǎng)’的消息2D789提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)6510111．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字?？誯uàng(

)覓食(

)犬fèi(

)mì曠由于家庭變故，本來家底厚實(shí)的杜小康失學(xué)了，隨父親去一個(gè)陌生空kuàng的蘆蕩去放鴨。蘆蕩如萬重大山圍住了小船，未知的前方撩逗著這個(gè)孤獨(dú)的少年。這里除了鴨們嘻鬧和覓食，沒有牛叫和犬fèi，言語被父子倆大量省略。就在這樣一種極致的孤獨(dú)中，杜小康在一場(chǎng)歇斯底里的暴風(fēng)雨中長大了。?吠?(2)語段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是“________”，這個(gè)詞語的正確寫法是“________”。嘻鬧嬉鬧1．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。由于家庭變故，本來家底厚實(shí)的杜小康失學(xué)了，隨父親去一個(gè)陌生空kuàng的蘆蕩去放鴨。蘆蕩如萬重大山圍住了小船，未知的前方撩逗著這個(gè)孤獨(dú)的少年。這里除了鴨們嘻鬧和覓食，沒有牛叫和犬fèi，言語被父子倆大量省略。就在這樣一種極致的孤獨(dú)中，杜小康在一場(chǎng)歇斯底里的暴風(fēng)雨中長大了。?(3)“撩逗”的意思是：________________；“歇斯底里”在文中的意思是：______________________________________。挑逗，挑動(dòng)暴風(fēng)雨失去常態(tài)，肆無忌憚地襲來1．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。由于家庭變故，本來家底厚實(shí)的杜小康失學(xué)了，隨父親去一個(gè)陌生空kuàng的蘆蕩去放鴨。蘆蕩如萬重大山圍住了小船，未知的前方撩逗著這個(gè)孤獨(dú)的少年。這里除了鴨們嘻鬧和覓食，沒有牛叫和犬fèi，言語被父子倆大量省略。就在這樣一種極致的孤獨(dú)中，杜小康在一場(chǎng)歇斯底里的暴風(fēng)雨中長大了。?(4)語段中畫線句子運(yùn)用了_______________的修辭手法。比喻、擬人1．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。由于家庭變故，本來家底厚實(shí)的杜小康失學(xué)了，隨父親去一個(gè)陌生空kuàng的蘆蕩去放鴨。蘆蕩如萬重大山圍住了小船，未知的前方撩逗著這個(gè)孤獨(dú)的少年。這里除了鴨們嘻鬧和覓食，沒有牛叫和犬fèi，言語被父子倆大量省略。就在這樣一種極致的孤獨(dú)中，杜小康在一場(chǎng)歇斯底里的暴風(fēng)雨中長大了。?2．下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．我對(duì)同桌在考場(chǎng)上向我求答案的行為置之不理。B．如果你因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績好就驕傲自大，成績就會(huì)一落千丈。C．孩子們無憂無慮的燦爛笑臉，給人們帶來了歡樂和活力。D．他聲情并茂、歇斯底里的演講，感動(dòng)了在場(chǎng)的所有觀眾。D????????????????3．指出下面各句所使用的描寫方法。(1)他望著父親，眼中露出了一個(gè)孩子的膽怯。(

)(2)萬頃蘆葦，且又是在夏季青森森一片時(shí)，空氣里滿是清香。(

)(3)他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。(

)神態(tài)描寫環(huán)境描寫動(dòng)作描寫4．下面語段中【A】【B】句均有錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求改正。中國兒童文學(xué)家曹文軒獲得“國際安徒生獎(jiǎng)”，引起國際文學(xué)評(píng)論界和圖書出版界熱議。國際輿論普遍認(rèn)為，有必要將更多優(yōu)秀的中國文學(xué)作品推介給世界各國讀者，使他們能夠透過文學(xué)本身，【A】進(jìn)一步感悟和了解中華歷史文明以及中國今日的發(fā)展成就。【B】此外，世界多家主流新聞和文學(xué)評(píng)論網(wǎng)站均在第一時(shí)間報(bào)道了曹文軒榮獲2016年度“國際安徒生獎(jiǎng)”，認(rèn)為中國兒童文學(xué)乃至中國文學(xué)在近年得到了飛速發(fā)展。(1)【A】句有語序不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，應(yīng)將“________”和“________”調(diào)換位置。(2)【B】句有缺少賓語中心語的錯(cuò)誤，應(yīng)在“_____________”后面加上“__________”。感悟了解國際安徒生獎(jiǎng)’的消息5．歲月輪轉(zhuǎn)，那輛日漸失去了往昔锃亮光澤的永久牌單車曾經(jīng)發(fā)揮了怎樣的作用？拓展閱讀[中考?四川達(dá)州]①載全家走親戚；②讓“我”學(xué)會(huì)了騎車，在騎車中長大；③上學(xué)的唯一交通工具；④騎車賞景的伴侶。請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第54頁第5-6題。6．理解下列加點(diǎn)詞的語境義。(1)霎時(shí)點(diǎn)亮了灰暗的鄉(xiāng)村。(2)被擱停在銹跡斑斑的歲月一隅。舊時(shí)鄉(xiāng)村偏僻、落后，物質(zhì)匱乏，生活的色彩單一，所以用“灰暗”來形容。既實(shí)指自行車的銹跡斑斑，也是指當(dāng)年的車、舊時(shí)的事已經(jīng)隨時(shí)光的流逝而不再新鮮，不再令人感動(dòng)了。??????7．試對(duì)“搖籃”作簡要賞析。這里是比喻的說法，用戲謔的口吻，寫出了單車在崎嶇山路上讓“我”感到顛簸和難受。(1)山路崎嶇不平，坎坎坷坷，父親的單車如同搖籃，坐在單車后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河流與村莊如同一場(chǎng)夢(mèng)。??老舍用比喻和擬人的修辭，形象生動(dòng)地寫出了濟(jì)南周邊的環(huán)境特點(diǎn)，充滿溫暖，充滿愛意。(2)這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”

(老舍《濟(jì)南的冬天》)??作者寄寓的情感有：對(duì)家鄉(xiāng)親人(父親)的懷念；對(duì)單車陪伴的那段時(shí)光的難忘；時(shí)代已有了翻天覆地的變化，騎單車的那種快樂一去不復(fù)返了；不管什么樣的時(shí)光都能讓人有相應(yīng)的成長和收獲。8．請(qǐng)簡要說說作者在本文中寄寓了哪些情感。【甲】“我”有了獨(dú)自探索遠(yuǎn)方的沖動(dòng)，有了獨(dú)立面對(duì)黑暗(困難)的勇氣?！疽摇慷判】氮?dú)自面對(duì)窘境學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，開始了思考，不再懦弱。9．明亮而寂靜的夜晚，“我”和杜小康都覺得自己“突然地長大了，堅(jiān)強(qiáng)了”。在人生的旅途上，每個(gè)人都要長大。根據(jù)下面兩段話，用簡練的語言分別說說什么是“長大”。請(qǐng)同學(xué)們看《點(diǎn)撥訓(xùn)練》第55頁第9題。10．學(xué)校文學(xué)社準(zhǔn)備圍繞曹文軒和陳忠實(shí)兩個(gè)作家開展系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加。【選插圖識(shí)相貌】材料一：校報(bào)《名家檔案》欄目內(nèi)容節(jié)選曹文軒，中國兒童文學(xué)作家，著有《草房子》《火印》以及“大王書”系列等。他獲得的“國際安徒生獎(jiǎng)”，被譽(yù)為“兒童文學(xué)的諾貝爾獎(jiǎng)”。圖一曹文軒陳忠實(shí)，中國當(dāng)代著名作家，代表作長篇小說《白鹿原》獲得第四屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。陳忠實(shí)是一位擁有民族精神的現(xiàn)實(shí)主義作家。圖二陳忠實(shí)(1)校報(bào)編輯小明從眾多圖片中選擇上面兩幅肖像畫，作為《名家檔案》欄目的插圖。請(qǐng)說說兩圖是怎樣體現(xiàn)人物身份特征的。①圖一：________________________________________②圖二：________________________________________捕捉刻畫典型細(xì)節(jié)“紅領(lǐng)巾”。準(zhǔn)確定格專注伏案寫作的場(chǎng)景?！疚鲱}詞導(dǎo)人生】材料二：曹文軒與學(xué)校文學(xué)社記者的訪談?dòng)涗?節(jié)選)：讀書能幫助我們發(fā)現(xiàn)前方，并引領(lǐng)我們走向前方。讀書其實(shí)培養(yǎng)的是一種眼力，不讀書的人其實(shí)是沒有前方的，也是沒有未來，沒有過去的。讀書人讀著讀著就有了過去、現(xiàn)在和前方——風(fēng)景無邊的前方。什么叫讀書人？我在這里簡單下一個(gè)定義：擁有過去、現(xiàn)在和未來的人，叫讀書人。(2)曹文軒接受文學(xué)社記者采訪后，欣然為學(xué)校文學(xué)社題詞(見下圖)，請(qǐng)結(jié)合材料二，談?wù)劇靶腋Ｔ谶h(yuǎn)處”的含義。只有讀書才能引領(lǐng)我們抵達(dá)遠(yuǎn)處，想要幸福，就做一個(gè)讀書人。(意思對(duì)即可)