【課件】高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)一詩(shī)多考：多角度鑒賞古代詩(shī)歌課件96張

高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞高考語(yǔ)文一詩(shī)多考【整體感知】讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)意，把握情感

送李端盧綸(唐)故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期。①盧綸：字允言，河中蒲（今山西永濟(jì)）人。大歷初，屢考進(jìn)士不中，后得宰相元載的賞識(shí)，得補(bǔ)閿wén鄉(xiāng)（在今河南?。┪?，官至檢校戶部郎中。為“大歷十才子”之一。該詩(shī)作于天寶末年國(guó)家動(dòng)亂之時(shí)。②李端：作者友人。與作者同屬“大歷十才子”。③故關(guān)：故鄉(xiāng)。④衰草：冬草枯黃，故曰衰草。⑤“路出”句：意為李端欲去的路伸向云天外，寫其道路遙遠(yuǎn)漫長(zhǎng)。⑥少孤：少年喪父、喪母或父母雙亡。⑦風(fēng)塵：指社會(huì)動(dòng)亂。此句意為在動(dòng)亂年代，不知后會(huì)何期。三、詩(shī)歌的修辭一、詩(shī)歌的詞義二、詩(shī)歌的句式一.聯(lián)系信息，揣摩內(nèi)容

二.再現(xiàn)情境，體驗(yàn)情感三.篩選詞語(yǔ)，確定內(nèi)容倒裝與省略標(biāo)題作者注釋意象聯(lián)想想象文言實(shí)詞古今修辭積累記憶詩(shī)歌術(shù)語(yǔ)故鄉(xiāng)遍地都是衰敗的枯草，好友相別實(shí)在是令人傷悲。你去的道路伸向云天之外，我歸來時(shí)只見暮雪在紛飛。從小喪父早年就客游外鄉(xiāng)，多經(jīng)磨難我與你相識(shí)太遲。回望你去的方向掩面而泣，在戰(zhàn)亂年月再見不知何時(shí)。

表層意時(shí)間：寒冬地點(diǎn)：故鄉(xiāng)人物：盧綸李端景物：衰草連天，暮雪紛飛事件：送別

深層意意象：衰草寒云暮雪意境：凄涼傷感哀婉情感：惜別悲傷手法：以景襯情

送李端盧綸故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。

少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期?

1、請(qǐng)判斷并分析這首詩(shī)的詩(shī)眼？2、這首詩(shī)的語(yǔ)言有何特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3、這首詩(shī)前兩聯(lián)描繪了怎樣的意境？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。4、該詩(shī)塑造了一位怎樣的詩(shī)人形象？請(qǐng)分析。5、這首詩(shī)是抒發(fā)作者怎樣的情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。6、這首詩(shī)是怎樣抒發(fā)作者情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。7、這首詩(shī)前兩聯(lián)描繪了哪些意象？有何作用？8、這首詩(shī)前兩聯(lián)描繪了的景物有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。9、請(qǐng)從情景關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)。10、這首詩(shī)以—個(gè)“悲”字貫串全篇，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析煉字詩(shī)眼題語(yǔ)言特色題意境分析題人物形象分析題情感把握題抒情方式分析題意象作用題景物作用題情景關(guān)系題內(nèi)容理解題品味語(yǔ)言分析形象把握情感鑒賞技巧

一、品味語(yǔ)言（一）煉字詩(shī)眼題《核按鈕》P135答題規(guī)范：①點(diǎn)明哪一個(gè)字（詞）使全詩(shī)的關(guān)鍵，指出表層意和深層意，指出該字（詞）對(duì)主旨表達(dá)（或情感表達(dá)）所起的作用【解字】②結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行梳理，列舉全詩(shī)圍繞該字（詞）寫了哪些內(nèi)容?！窘饩洹竣劭紤]該字（詞）在全詩(shī)的結(jié)構(gòu)上所起的作用?！韭?lián)情旨】

煉字類與詩(shī)眼（詩(shī)骨）類解題步驟（三步五點(diǎn)）解字：語(yǔ)境義（表義深意）+手法

解句：句義+手法效果聯(lián)情旨：對(duì)意境、形象、情感、結(jié)構(gòu)方面的作用一、品味語(yǔ)言試題分析送李端盧綸故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期?煉字詩(shī)眼題1、請(qǐng)判斷并分析這首詩(shī)的詩(shī)眼？類解題步驟（三步五點(diǎn)）解字：語(yǔ)境意（表意、深意）+手法解句：句義+手法效果聯(lián)情旨：對(duì)意境、形象、情感、結(jié)構(gòu)方面的作用參考答案①詩(shī)眼為“悲”，“悲”即送別的“悲傷”之情?！窘庾帧竣凇肮赎P(guān)”“衰草遍”寫送別環(huán)境，含悲。頷聯(lián)繼續(xù)以“寒云”“暮雪”寫送別情景，寓悲；頸聯(lián)寫“少孤”“多難”的身世之感，堪悲；尾聯(lián)以“掩淚”“空相向”以期待再會(huì)直接寫悲傷惜別之情。【解句】③詩(shī)渲染了悲涼的意境，塑造了悲戚的人物形象，抒發(fā)了詩(shī)人送別友人的悲傷之情?！韭?lián)情旨】鞏固練習(xí)

葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。該詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。[參考答案]①詩(shī)眼是“亂”字?！皝y”字形容蟬聲的嘈雜煩亂，襯托詩(shī)人心緒的百無聊賴?！窘庾帧竣谑茁?lián)借殘?jiān)?、滴漏、昏暗的燈光暗寫?shī)人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明“亂”的部分原因，為進(jìn)一步寫“亂”蓄勢(shì)。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫憂國(guó)之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩亂的心情更推進(jìn)一層。尾聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩(shī)人的煩亂渲染到極致。【解句】③本詩(shī)以“亂”為詩(shī)眼，情景交融，抒寫了詩(shī)人的家國(guó)之思。【聯(lián)情旨】一鉤殘?jiān)聮煸谔炜?，月色昏昏，漏聲滴答，黑夜正長(zhǎng)；油燈忽明忽暗，寂寂地照著我的床。體弱多病總是最早感覺到風(fēng)霜的寒意，夢(mèng)中回到了家鄉(xiāng)，不覺遠(yuǎn)隔千山萬水，道路漫漫。披衣而坐，心中感慨情不自禁地慷慨悲歌；起身下床，俯仰窗外天地，只覺一片孤寂凄涼。那凄切的鳴蟬聲傳入耳中，讓人心煩意亂；它緊抱著蕭疏的梧桐樹，樹上的葉子已經(jīng)半黃。南湖早春①白居易風(fēng)回云斷雨初晴，返照湖邊暖復(fù)明。亂點(diǎn)碎紅山杏發(fā)，平鋪新綠水蘋生。翅低白雁飛仍重，舌澀黃鴯②語(yǔ)未成。不道江南春不好，年年衰病減心情。柳州榕葉落盡偶題柳宗元宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。[注]①元和十年（815）夏，宰相武元衡被人謀殺，忠直的白居易憤而上疏，請(qǐng)求朝廷緝捕兇手，被誣為越職言事，于是年秋被遠(yuǎn)貶江州。②鴯ér：一種鳥?！皝y點(diǎn)碎紅山杏發(fā)”與“榕葉滿庭鶯亂啼”中均用到“亂”字，請(qǐng)分別賞析其妙用。（5分）[參考答案]①白詩(shī)，“亂”是自然、隨意。這一“亂”字化靜為動(dòng)，將杏花隨意開放，隨處點(diǎn)染的神態(tài)活畫出來，雖沒有秩序可言，卻展現(xiàn)了春的勃勃生機(jī)。②柳詩(shī)一個(gè)“亂”字，既寫鶯啼，更是寫詩(shī)人的心亂。鶯啼本婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，可詩(shī)人卻說亂啼，表現(xiàn)出他此時(shí)凄迷煩亂的思緒。一、品味語(yǔ)言（二）語(yǔ)言特色題《核按鈕》P136答題規(guī)范：①用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。②結(jié)合相關(guān)詩(shī)句具體分析這種語(yǔ)言特色是如何體現(xiàn)的。③指出表達(dá)了作者怎樣的感情。常見語(yǔ)言特色術(shù)語(yǔ)：清新淡雅平淡自然明快淺顯辭藻華麗

委婉含蓄

簡(jiǎn)潔洗練

沉郁頓挫渾厚雄壯

多用口語(yǔ)明白如話樸實(shí)無華華美絢麗

明白曉暢筆調(diào)婉約雄渾豪放

風(fēng)格類解題步驟（三步三點(diǎn)）點(diǎn)特色：

清新淡雅

平淡自然明快淺顯

辭藻華麗

委婉含蓄

簡(jiǎn)潔洗練沉郁頓挫

渾厚雄壯多用口語(yǔ)明白如話樸實(shí)無華華美絢麗明白曉暢筆調(diào)婉約雄渾豪放析特色：結(jié)合具體詩(shī)句分析聯(lián)情旨：對(duì)意境、形象、情感、結(jié)構(gòu)方面的作用一、品味語(yǔ)言辨別詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格的一般途徑。①知人論世，了解歷代詩(shī)詞名家的語(yǔ)言風(fēng)格；陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的清新自然溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼陸游的慷慨激昂李清照：清新自然（早期）、哀婉悲涼（后期）②詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格有題材特點(diǎn)。比如，邊塞詩(shī)抒寫的是戍邊士卒的艱辛、愛國(guó)將領(lǐng)的豪情、征夫思婦的幽怨，語(yǔ)言風(fēng)格或悲壯蒼涼或慷慨豪邁。又如，田園詩(shī)用通俗的語(yǔ)言表達(dá)農(nóng)村自然風(fēng)光和農(nóng)民生活，風(fēng)格恬淡寧謐。③品讀詞、句，感受意象、意境、語(yǔ)言的力度等，把握詩(shī)歌的思想和情感。此外，還應(yīng)重視注釋，關(guān)注詩(shī)歌的寫作背景；對(duì)于非著名詩(shī)詞曲作家，我們還可以考慮到作品朝代和文風(fēng)。試題分析

送李端盧綸故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期?語(yǔ)言特色題2、這首詩(shī)的語(yǔ)言有何特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。解題步驟（三步三點(diǎn)）點(diǎn)特色：清新淡雅平淡自然明快淺顯辭藻華麗委婉含蓄簡(jiǎn)潔洗練沉郁頓挫渾厚雄壯多用口語(yǔ)明白如話樸實(shí)無華華美絢麗明白曉暢筆調(diào)婉約雄渾豪放析特色：結(jié)合具體詩(shī)句分析聯(lián)情旨：對(duì)意境、形象、情感、結(jié)構(gòu)方面的作用【參考答案】①語(yǔ)言特色：沉郁頓挫②送別環(huán)境：衰草遍野，一片凄清的景象；送別之景：荒原茫茫，暮雪霏霏，更見沉郁；回憶往事，感嘆身世，沒離開一個(gè)“悲”字；垂淚掩泣，企盼相逢之日，哀婉動(dòng)人。③塑造了一位孤寂悲苦的詩(shī)人形象，渲染了悲涼的送別場(chǎng)景，烘托詩(shī)人送別友人的哀痛心境，讀之給人以悲涼回蕩之感。鞏固練習(xí)

江村杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)突出的語(yǔ)言特點(diǎn)。[參考答案]①語(yǔ)言特色：清新、自然、質(zhì)樸。②描繪的清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象；老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛；稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌足可愛。③不作雕飾，自然成趣，生活意味十足。品味語(yǔ)言分析形象把握情感鑒賞技巧二、分析形象（一）意境分析題《核按鈕》P131答題規(guī)范：這首詩(shī)描繪了一幅（）的畫面，營(yíng)造了一種（）的氛圍，從而表達(dá)了作者（）的情感（心情、心境）二、分析形象（一）意境分析題解題步驟概括：（客觀詞）+（主觀詞）+定性（圖）分析：結(jié)合詩(shī)句分析主觀詞聯(lián)情旨：點(diǎn)明用該意境表達(dá)出作者怎樣的情感試題分析

送李端盧綸故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期?3、這首詩(shī)前兩聯(lián)描繪了怎樣的意境？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。解題步驟概括：（客觀詞）+（主觀詞）+定性（圖）分析：結(jié)合詩(shī)句分析主觀詞聯(lián)情旨：點(diǎn)明用該意境表達(dá)出作者怎樣的情感意境分析題【參考答案】①前兩聯(lián)描繪了一幅故關(guān)衰草、寒云暮雪（客觀詞）、凄愴悲涼，哀婉凄楚（主觀詞）的嚴(yán)冬送別圖（定性）。②郊外衰敗的野草，迎著寒風(fēng)抖動(dòng)，四野蒼茫，一片凄清的景象，陰云密布，天幕低垂，路好像伸出寒云之外；荒原茫茫，暮雪霏霏，詩(shī)人挪動(dòng)著沉重的步子，默默地踏上風(fēng)雪歸途。③表現(xiàn)了詩(shī)人濃重的依依難舍的惜別傷感。鞏固練習(xí)

游月陂bēi宋·程顥月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺(tái)。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。世事無端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。這首詩(shī)營(yíng)造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析。[參考答案]①詩(shī)人描繪了一幅月下林間寧?kù)o（或靜謐、幽靜）月陂圖。②高臺(tái)聳立，月色美麗，和泉悅耳，月下小飲，安閑靜謐。③表達(dá)了詩(shī)人閑適（或恬淡、自在）的心情。在月陂岸堤上東西南北來回行走，北面擁有高聳入云的百尺高臺(tái)。一切事物已隨秋天節(jié)氣而發(fā)生變化，顯出蕭條的跡象，暫且趁著水邊傍晚的涼意，暢飲幾杯。水中云影悠閑自相映照，林下泉水聲從寂靜中傳來。世事繁雜何必計(jì)較太多？只要遇到好的時(shí)節(jié)，便和朋友相約，再來游玩一番。二、分析形象（二）人物形象分析題《核按鈕》P129答題規(guī)范：①詩(shī)歌塑造了（描述了）什么形象？②形象的基本特征（是如何展現(xiàn)的）③形象的意義（詩(shī)人的情感、理想、追求、品性等）

二、分析形象1、什么形象；2、形象的基本特征；3、形象的意義。（二）人物形象分析題（客觀詞）+（主觀詞）+定性（人）試題分析

送李端盧綸故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期?4、該詩(shī)塑造了一位怎樣的詩(shī)人形象？請(qǐng)分析。解題步驟概括：（客觀詞）+（主觀詞）+定性（人）分析：結(jié)合詩(shī)句分析主觀詞聯(lián)情旨：點(diǎn)明用該形象表達(dá)出作者怎樣的情感【參考答案】①詩(shī)中塑造了一位少孤早客、知己難逢、多難堪悲的詩(shī)人形象。②少時(shí)喪父，多年漂泊，歷經(jīng)磨難，晚逢知友。又因國(guó)家動(dòng)亂，遠(yuǎn)徙他鄉(xiāng)，飽經(jīng)漂泊困苦，再加上知音絕少，在風(fēng)雪寒冬與朋友相送。③突出了詩(shī)人的內(nèi)心因離別而產(chǎn)生的無限凄楚之情。人物形象分析題鞏固練習(xí)

訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生難料，心在天山，身老滄州。簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象。

[參考答案]①詩(shī)歌描寫了一個(gè)被閑置不用、壯志未酬、報(bào)國(guó)無門的抗金英雄形象。②詩(shī)中以“萬里”“匹馬”來表現(xiàn)人物曾經(jīng)的金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，以“關(guān)河夢(mèng)斷”“淚空流”寫出自己的年華已老又被棄置不用，“身老滄州”，但仍“心在天山”，胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線。③詩(shī)歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了自己因理想與現(xiàn)實(shí)格格不入的痛苦與憤懣以及強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。品味語(yǔ)言分析形象把握情感鑒賞技巧

判斷詩(shī)歌類型：（內(nèi)容）分析詩(shī)歌情感：意象意境形象行為事件

詩(shī)眼沾染情感類的詞語(yǔ)注意事項(xiàng)提醒：1、情感的原因分析2、情感的復(fù)雜性和多樣性

復(fù)雜性：情感的矛盾與變化比如《將進(jìn)酒》：悲喜憤狂

多樣性：情感的多項(xiàng)和多種三、把握情感（一）情感把握題一、寫景詩(shī)：因景引起了心中的某種感觸，描繪景物來抒發(fā)感慨。

二、詠物詩(shī)：不愿媚俗、不愿同流合污，堅(jiān)持個(gè)性、保持高尚情操；報(bào)國(guó)無門、懷才不遇的傷感；某種人生感悟、生活哲理；悠閑舒適、不慕富貴的心境。三、思鄉(xiāng)詩(shī)：羈旅愁思、思念親友、征人思鄉(xiāng)、閨中懷人四、邊塞詩(shī)：英勇作戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)，建功立業(yè)之情；厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，揭批統(tǒng)治者，思念家鄉(xiāng)親人。

五、懷古詩(shī)：緬懷、追慕古賢，渴望建功立業(yè)；昔盛今衰的感慨，借古吟今；憂國(guó)傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情人民疾苦；悲嘆年華消逝，壯志難酬。

六、感懷詩(shī)：懷才不遇，愛國(guó)情懷不得重用；時(shí)光流逝、滄海桑田的傷感；貶官謫居的怨恨，仕途失意的苦悶；告慰平生的喜悅，追求豁達(dá)人生境界；潔身自好，不與當(dāng)權(quán)者合作；傷春悲秋。思想情感分類解析七、山水詩(shī)：不滿現(xiàn)實(shí)，對(duì)寧?kù)o平和生活的向往；從容閑適的生活態(tài)度，熱愛自然、向往自由、向往歸隱的情懷。

八、送別詩(shī)：離情別恨深情厚誼激勵(lì)勸勉九、哲理詩(shī)：古代哲理詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，啟迪心扉，為人們所傳誦。

十、閨怨詩(shī)：易逝青春的哀怨，自由自在生活幸福生活的向往；對(duì)丈夫的思念，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡；對(duì)出門在外的丈夫的思念，表達(dá)柔情別緒、憂愁傷感。十一、悼亡詩(shī)：通過追憶往昔，相濡以沫、同甘共苦生活情境，或以“記夢(mèng)”的形式，表達(dá)對(duì)亡妻的悼傷與思念。十二、干謁詩(shī)：為求得進(jìn)身機(jī)會(huì)，十分含蓄地寫一些干謁詩(shī)，曲折地表露自己的心跡。【干謁詩(shī)是古代文人為推銷自己而寫的一種詩(shī)歌，類似于現(xiàn)代的自薦信。代表作有孟浩然的《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》?！?/p>

思想情感分類解析《核按鈕》P146答題規(guī)范①先概括。指出表現(xiàn)了什么思想感情（或主旨）。如果題干只要求“概括”，就不必有以下的步驟了。②聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容，擺出之所以是某種思想感情（或主旨）的依據(jù)。這是一個(gè)分析過程。③如果要求鑒賞評(píng)價(jià)，可在分析之后進(jìn)行具體評(píng)價(jià)。三、把握情感（一）情感把握題試題分析

送李端盧綸

故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期?

5、這首詩(shī)是抒發(fā)作者怎樣的情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。注意事項(xiàng)1、情感的原因分析2、情感的復(fù)雜性和多樣性復(fù)雜性：情感的矛盾與變化多樣性：情感的多項(xiàng)和多種情感把握題【參考答案】①因知己離別的痛苦：離別時(shí)“自堪悲”，離別后“掩淚空相向，風(fēng)塵何處期”，寫出了離別的悲傷。②對(duì)自己身世的感傷：少時(shí)喪父，多年漂泊，歷經(jīng)磨難，晚逢知友。

③對(duì)故園衰敗的凄涼：詩(shī)人借衰草、寒云、暮雪寫出了故園衰敗的感傷。④對(duì)社會(huì)動(dòng)蕩的憂慮：社會(huì)動(dòng)亂，百姓漂泊不定，飽經(jīng)苦難。

⑤對(duì)朋友遠(yuǎn)行的關(guān)切牽掛：衰草遍野、寒云暮雪，風(fēng)塵何處期，表現(xiàn)了對(duì)友人的牽掛。鞏固練習(xí)

醉落魄·詠鷹[清]陳維崧sōng寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無今古，醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰(shuí)賭？老來猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。[注]①堵：座。②風(fēng)低：寫鷹乘風(fēng)低掠。③削碎中原路：形容鷹掠地飛過。④秋空一碧：藍(lán)天遼闊，萬里無云。⑤無今古：古今一樣的意思。無：不論，不分。⑥袒：裸露。⑦略記：大約記得。⑧尋呼：指獵人呼鷹尋獵。⑨賭：較量輸贏。⑩軒舉：高揚(yáng)，意氣飛揚(yáng)。?閑狐兔：比喻小人，奸佞之徒。?汝：你，這里指鷹?！咀g文】

幾座山巒像墻般低矮，鷹在廣闊平原上秋風(fēng)迅猛急速地掠過大地。天空澄清靜謐古今不變。醉酣敞開貂裘，約略記得當(dāng)年打獵時(shí)呼鷹逐獸的事情。

男兒的空有一身武功絕技來和誰(shuí)一爭(zhēng)高下呢？年老了仍然意氣飛揚(yáng)，因?yàn)槿碎g還有多少狐兔啊！月色昏沉，沙灘慘黃。在這樣的時(shí)刻，我特別想你！

醉落魄·詠鷹[清]陳維崧寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無今古，醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰(shuí)賭？老來猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。[注]①堵：座。②風(fēng)低：寫鷹乘風(fēng)低掠。③削碎中原路：形容鷹掠地飛過。④秋空一碧：藍(lán)天遼闊，萬里無云。⑤無今古：古今一樣的意思。無：不論，不分。⑥袒：裸露。⑦略記：大約記得。⑧尋呼：指獵人呼鷹尋獵。⑨賭：較量輸贏。⑩軒舉：高揚(yáng)，意氣飛揚(yáng)。?閑狐兔：比喻小人，奸佞之徒。?汝：你，這里指鷹?！举p析】全詞慷慨悲壯，抒發(fā)了作者懷才不遇、壯志難酬的憂憤。詞的上片詠物抒懷，即先以粗獷的筆墨刻畫了蒼鷹的高傲、威武的形象。接著由鷹及人，描寫作者早年就憧憬并狂放地試著實(shí)踐的雄勁健舉的行為，詞人通過一種畫面的描寫來表現(xiàn)他追求過的情景。

下片抒情言志，其過片一句“男兒身手和誰(shuí)賭”，用議論句，轉(zhuǎn)得很妙。順上闋驅(qū)鷹逐獸的場(chǎng)景直抒胸臆，表達(dá)了自己的牢騷不平，出語(yǔ)豪邁、悲憤，且精警犀利。空有一身武功絕藝，卻只能在獵場(chǎng)上與人一賭高下，未免無聊?！昂驼l(shuí)賭”暗藏了懷瑜握瑾而不見用的抑郁寡歡。“老來猛氣還軒舉”則表達(dá)了自己“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的決心。緊接的一句“人間多少閑狐兔”，交代了詞人發(fā)憤圖強(qiáng)的原因?！伴e狐兔”其實(shí)是奸佞小人的代稱。因?yàn)槿碎g尚有很多的惡人、小人，在侵凌著正義和善良，所以“我”寢食難安，立志要像雄鷹搏擊狐兔一樣，去懲奸除弊，還人間以公道。這就是詞人渴望施展抱負(fù)、建功立業(yè)的人生理想。下片末尾兩個(gè)句子，用荒莽的景象收束全篇，于奔放之余作含蓄的曲折，呼應(yīng)篇首的“寒山”二字。月黑沙黃，正是鷹出獵的時(shí)機(jī)，在這樣的時(shí)刻，“我”是特別地想你，渴望能像你一樣搏擊于寥廓的天宇。著一“偏”字，可見出此人對(duì)鷹的喜愛?！按穗H偏思汝”有言外意，“思汝”，即“此際誰(shuí)知我”，思的是鷹，思的是建功立業(yè)的才智之士，其實(shí)也是思作者自己，這種“思”換句話說也是作者的自我追求的表陳，尋求的思念的是被英主賢大臣的認(rèn)識(shí)、賞識(shí)、承認(rèn)，從而得以一展大才，有所建樹。從作者人生經(jīng)歷來看，多年科舉不第。增添了作者心頭的悲涼情緒，而朝廷的腐敗，更增添了詞人心頭的激憤。郁悒的情懷通過詠鷹來表現(xiàn)，倒添了幾分悲壯的色彩。全詞詠鷹，不落行跡，句句切題，構(gòu)思細(xì)密，用典精妙，措辭激烈，是清詞豪放派的代表作。醉落魄·詠鷹[清]陳維崧寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。秋空一碧無今古，醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰(shuí)賭？老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。③軒舉：意氣飛揚(yáng)。結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。

[參考答案]①“男兒身手和誰(shuí)賭？老來猛氣還軒舉”，表達(dá)了猛氣猶存、老當(dāng)益壯的情懷。②“人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝”，表達(dá)了期待施展抱負(fù)、建功立業(yè)的志向。

南柯子王炎山冥云陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵、對(duì)東風(fēng)。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)。要得一犁水足、望年豐。［注］①山冥：水氣很重，山色昏暗。②幽艷：在暗處的花。啼紅：花朵上逐漸聚成水珠，像噙著眼淚。③塍（chéng）：田間土埂。④三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。【譯文】

彤云密布，山色陰暗，天下著濛濛的細(xì)雨?；ǘ渖?，水氣聚成了晶瑩的水珠，象是少女眼睛里含著淚珠，奪眶欲出，令人十分愛憐。不要因?yàn)轱L(fēng)風(fēng)雨雨摧殘著美麗的花朵，而惆悵滿懷，作無病呻吟。

戴著蓑笠的農(nóng)民，天天清晨早出，他們的足跡踏遍了田間泥濘的溝渠和田埂。春耕、春種、秋收，是農(nóng)民們一年中最辛苦的三個(gè)季節(jié)。農(nóng)民們終年辛勞，犁透了田，灌足了水，盼望有一個(gè)豐收的年成?。ㄋ麄兪菦]有閑情逸致去賞花、憐花、惜花的。）

南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵、對(duì)東風(fēng)。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)。要得一犁水足、望年豐。［注］①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思想感情。[參考答案]①內(nèi)容：描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆；②情感：表達(dá)了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情，也表現(xiàn)了作者與勞動(dòng)人民息息相通的思想感情?！逗税粹o》P141答題規(guī)范①指出詩(shī)歌所運(yùn)用的抒情方式及特點(diǎn)。②結(jié)合詩(shī)句闡釋抒情方式是如何運(yùn)用的。③簡(jiǎn)析該抒情方式在人物塑造、表情達(dá)意上的作用。三、把握情感（二）抒情方式分析題答題步驟：（1）明手法：準(zhǔn)確指出用了何種手法；（2）闡運(yùn)用：結(jié)合詩(shī)句闡釋這種手法的具體表現(xiàn)；（3）析效果：這種手法有怎樣的效果或表達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。三、把握情感（二）抒情方式分析題抒情方式1、直接抒情（直抒胸臆）2、間接抒情①借物抒情（托物言志、詠物抒懷、托物起興等）②借事抒情（借古諷今、詠史抒懷、寓情于事等）③借景抒情（觸景生情、融情于景、寓情于景、情景交融。以樂景寫樂情、以哀景寫哀情、以樂景寫哀情、以哀景寫樂情）三、把握情感（二）抒情方式分析題試題分析

送李端盧綸

故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期?

6、這首詩(shī)是怎樣抒發(fā)作者情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。抒情方式分析題抒情方式1、直接抒情（直抒胸臆）2、間接抒情①借物抒情（托物言志、詠物抒懷、托物起興等）②借事抒情（借古諷今、詠史抒懷、寓情于事等）③借景抒情（觸景生情、融情于景、寓情于景、情景交融。以樂景寫樂情、以哀景寫哀情、以樂景寫哀情、以哀景寫樂情）參考答案①融情于景（以哀景寫哀情、烘托）【明手法】：首聯(lián)借衰草遍地的故園，頷聯(lián)借伸向寒云外的小路，暮雪紛飛的歸程，寫出了一片凄涼衰敗之景，【闡運(yùn)用】表達(dá)了詩(shī)人與友人離別的悲傷【析效果】。②直抒胸臆【明手法】：頸聯(lián)尾聯(lián)寫出了與友人相識(shí)恨晚，友情深厚，【闡運(yùn)用】表達(dá)了依依不舍的深情【析效果】。鞏固練習(xí)

好事近

陸游湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。

有沽酒處便為家，菱芡四時(shí)足，明日又乘風(fēng)去，任江南江北。【注】本詞寫于作者54歲東歸途中。簡(jiǎn)析下片中作者是如何抒發(fā)思想感情的。從湓口坐船而來，到了黃昏時(shí)，就停留在散花洲準(zhǔn)備夜宿。兩岸色彩醒目的白蘋和紅蓼，把小船都映襯得似乎染上了一層新綠。只要有酒的地方那就是家，反正一年四季吃的東西不用愁。等夜宿一晚，第二天又乘風(fēng)順流，隨意飄蕩，不管是在江南還是江北。[參考答案]①直接抒情?！久魇址ā竣谙缕o扣江行特點(diǎn)，寫自己只需以酒為伴，生活上別無奢求，乘風(fēng)順流足矣?！娟U運(yùn)用】③抒發(fā)了隨意飄蕩、處處為家的曠達(dá)自適的情懷。【析效果】

峽口送友人司空曙峽口飛花欲盡春，天涯去住淚沾巾。來時(shí)萬里同為客，今日翻成送友人。送蜀客雍陶劍南風(fēng)景臘前春，山鳥江風(fēng)得雨新。莫怪送君行較遠(yuǎn)，自緣身是憶歸人。兩首詩(shī)運(yùn)用了什么抒情手法？簡(jiǎn)析這種手法在塑造形象、表情達(dá)意中的妙用。

【參考答案】①都運(yùn)用了借景抒情的手法。（明手法）②第一首借用傷春之景正面烘托離別之情；第二首則借用早春清新之景反面烘托離別之情，以樂景寫哀情。（闡運(yùn)用）③兩首詩(shī)都抒發(fā)了思念故鄉(xiāng)之情和送別之情。（析效果）峽口的花隨風(fēng)降落，春天快要過去了，想到彼此將要分手萬里，不禁淚水沾濕了巾帕。來的時(shí)候我們是同路的旅伴，今天我這個(gè)“客人”倒變成了主人來送別自己的朋友了。劍南此時(shí)正是臘月前的春景，山中的鳥兒伴著江風(fēng)細(xì)雨讓人頓感清新的春天氣息。不要嗔怪我陪你走了這么遠(yuǎn)，我自己也是出門在外想家的人。答題規(guī)范①明確指出要分析的對(duì)象，即“象”

。

②解釋對(duì)象的內(nèi)涵，即“意”。③分析意象的作用和表達(dá)的情感。三、把握情感（三）意象作用題《核按鈕》P131意象的作用①營(yíng)造氛圍、意境。②借物抒情（言志）。③塑造背景或環(huán)境。④以景襯境。⑤襯托人物節(jié)氣、品質(zhì)或性格或心境。⑥奠定情感基調(diào)。

三、把握情感（三）意象作用題《核按鈕》P131試題分析

送李端盧綸

故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期?

7、這首詩(shī)前兩聯(lián)描繪了哪些意象？有何作用？意象作用題【參考答案】①意象：衰草、寒云、暮雪。②枯草遍地，一片凄涼；陰云密布，天幕低垂；郊原茫茫，暮雪霏霏。③作用：營(yíng)造了寒冷、荒涼的氛圍，襯托了詩(shī)人因朋友離別的孤寂悲涼之情。鞏固練習(xí)

軍城早秋嚴(yán)武昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。注：嚴(yán)武字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬多人。這首詩(shī)前兩句描繪了哪些意象？有何作用？昨夜蕭瑟的秋風(fēng)吹入關(guān)塞，極目遠(yuǎn)望，只見寒云低壓，月色清冷滿照西山。一再催促手下勇猛的將士追擊敵人，不要讓敵人一兵一馬從戰(zhàn)場(chǎng)上逃回。[參考答案]①詩(shī)歌前兩句描繪了“秋風(fēng)”“朔云”“邊月”等意象；②這些意象描繪了初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景；③這些意象渲染了邊境局勢(shì)的緊張氣氛，為后兩句表達(dá)詩(shī)人斗志昂揚(yáng)的豪邁情懷作了鋪墊。景物描寫作用內(nèi)容分析：交待了時(shí)間、地點(diǎn)、背景、環(huán)境等結(jié)構(gòu)分析：開頭：觸景生情、奠定感情基調(diào)

結(jié)尾：以景結(jié)情、留有想象空間情旨分析：渲染氣氛，營(yíng)造氛圍，烘托意境，襯托形象，表達(dá)情感（奠定情感基

調(diào)，觸景生情，借景抒情，寄情于景，以樂景襯哀情等）。三、把握情感（四）景物作用題《核按鈕》P132試題分析

送李端盧綸

故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期?

8、這首詩(shī)前兩聯(lián)描繪的景物有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。景物作用題【參考答案】①交待了送別的時(shí)間——寒冬，地點(diǎn)——郊外，環(huán)境——風(fēng)雪衰草。②觸景生情，奠定全詩(shī)哀傷的感情基調(diào)；渲染了悲涼氣氛，營(yíng)造了凄涼氛圍；以哀景襯哀情。鞏固練習(xí)

東坡蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。第一句在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。雨點(diǎn)紛落，把東坡洗得格外干凈，月亮的光輝也變得清澈。城里的人早已離開，此處只有山野中人閑游散步。千萬別去嫌棄這些坎坷的坡路不如城里平坦，我，就是喜歡這樣拄著拐杖鏗然的聲音。[參考答案]①第一句是全詩(shī)的鋪墊。②描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。③表達(dá)了詩(shī)人熱愛自然、恬淡曠達(dá)（樂觀）的思想情感。【侃詩(shī)詞】你知道蘇軾“東坡居士”是怎么來的嗎？蘇軾這首詩(shī)寫明了一切

公元1079年，受到“烏臺(tái)詩(shī)案”的影響，蘇軾被貶來到黃州。在這場(chǎng)劫難當(dāng)中，蘇軾幾乎就要被處死了，幸虧宋代有趙匡胤定下的“不殺士大夫”的祖訓(xùn)，以及退隱的王安石也上書保全，才讓蘇軾免于一死，最終被發(fā)放到了黃州。在這里，蘇軾的整個(gè)命運(yùn)得到了轉(zhuǎn)變。如果說之前的蘇軾有著強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，那么說之后的蘇軾完全不一樣了。之前的蘇軾以絕世之才渴望能夠在仕途上有所發(fā)展，但是經(jīng)歷烏臺(tái)詩(shī)案之后，他明白了自己的處境和命運(yùn)。從此開始，他的人生開始有了變化。在他之后的詩(shī)詞中，多有對(duì)于人生的思考，多有對(duì)于命運(yùn)的追問，多有對(duì)于山水景色的向往。更有如“此心安處是吾鄉(xiāng)”、“一蓑煙雨任平生”、“人生如逆旅，我亦是行人”等充滿哲理的詞句，讓我們進(jìn)一步了解這個(gè)士大夫的精神世界。而在黃州，蘇軾給自己起了一個(gè)號(hào)，名為“東坡居士”。對(duì)比李白的“青蓮居士”、白居易的“香山居士”以及歐陽(yáng)修的“六一居士”，蘇軾的這個(gè)“東坡居士”好像有些寒磣。李白的號(hào)有佛教意味，白居易的號(hào)更有歷史的積淀，歐陽(yáng)修則有的是自身品味的沉積，而蘇軾這個(gè)號(hào)，就是一塊地。

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。這是一首宋詩(shī)，題目就是《東坡》。蘇軾的這首詩(shī)歌所寫的就是一塊普通的地，也就是蘇軾被貶黃州之后所盡力經(jīng)營(yíng)的一塊土地。當(dāng)時(shí)蘇軾被貶此地，生活極為窘迫，老友馬正卿想辦法幫他申請(qǐng)了一塊土地，蘇軾就在這里躬耕，甚至還在這里蓋了一間起居室，名為“東坡雪堂”，而“東坡”之名也就開始流傳開來。開篇寫“東坡”之地的景色，“雨洗東坡月色清”，雨過之后，整個(gè)東坡被沖刷一新，夜間的月亮照耀在土地之上，一片清麗之美。而在這樣的環(huán)境之中，“市人行盡野人行”，那些“市人”都已經(jīng)返回各自的家鄉(xiāng)，只有像詞人這樣的“野人”在這里靜靜的感受這月色之美，感受這人生的滋味。后兩句是詞人的感慨喟嘆，“莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲”，不要再去嫌棄這里的土地沒有城里中的那么平坦，畢竟這里還是荒郊意外。但是此時(shí)的詞人蘇軾心靜如水，就是喜歡這樣拄著拐杖鏗然的聲音！蘇軾一代才人，仕途中遭遇如此困境，怎能不讓人嘆息。少年時(shí)就成就進(jìn)士之位，而后卻因?yàn)闉跖_(tái)詩(shī)案險(xiǎn)遭殺頭，實(shí)在是讓人感慨！當(dāng)他在這里面朝黃土背朝天的時(shí)候，那進(jìn)士的榮耀是否曾讓他如鯁在喉？所幸的是，通過這樣的經(jīng)歷，蘇軾的人生態(tài)度有了較大的改變。在他的詩(shī)詞當(dāng)中，開始更多的思考人生的哲理，思考人生和命運(yùn)的關(guān)系。由此也給我們留下了太多精彩的詩(shī)詞，展現(xiàn)在我們眼前的，還是那個(gè)充滿樂觀與積極的“五千年來活的最精彩的詩(shī)人”的形象。

浣溪沙秦觀漠漠輕寒上小樓。曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁。寶簾閑掛小銀鉤。詩(shī)的開篇兩句有什么作用？一陣陣輕輕的春寒襲上小樓，清晨的天色陰沉得竟和深秋一樣，令人興味索然?；赝嬈?，淡淡煙霧，潺潺流水，意境幽幽。柳絮飛舞如虛無縹緲的夢(mèng)境，絲絲細(xì)雨落下如同我的憂愁。再看那綴著珠寶的簾子正隨意懸掛在小小銀鉤之上。注：這首詞以輕淺的色調(diào)、幽渺的意境，描繪一個(gè)女子在春陰的清晨里所生發(fā)的淡淡哀愁和輕輕寂寞。全詞意境悵靜悠閑，含蓄有味。[參考答案]①點(diǎn)明了寫作的時(shí)間、地點(diǎn)。②奠定了全詞清冷感傷的抒情基調(diào)。借景抒情（觸景生情、融情于景、寓情于景、情景交融。以樂景寫樂情、以悲景寫悲情、以樂景寫悲情、以悲景寫樂情）三、把握情感（五）情景關(guān)系題《核按鈕》P132答題規(guī)范1、描繪景物所構(gòu)成的畫面。2、點(diǎn)明情景關(guān)系。3、分析作者抒發(fā)的情感。三、把握情感（五）情景關(guān)系題《核按鈕》P132試題分析

送李端盧綸

故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期?

9、請(qǐng)從情景關(guān)系的角度賞析這首詩(shī)。情景關(guān)系題【參考答案】①詩(shī)歌運(yùn)用了情景交融的手法；②前兩聯(lián)描繪了一幅故關(guān)衰草、寒云暮雪、凄愴悲涼，哀婉凄楚的嚴(yán)冬送別畫面；③表達(dá)了詩(shī)人濃重的依依難舍的惜別傷感。鞏固練習(xí)

春行寄興李華宜陽(yáng)城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。請(qǐng)從“景”和“情”的角度來賞析這首詩(shī)?！緞?chuàng)作背景】李華因在安祿山陷長(zhǎng)安時(shí)受偽職，被貶為杭州司戶參軍。此詩(shī)正寫于安史之亂平息后不久。當(dāng)時(shí)宜陽(yáng)位置很重要，唐代最大的行宮之一——連昌宮就坐落在這里。境內(nèi)女幾山是著名的風(fēng)景區(qū)，山上古木流泉，鳥語(yǔ)花香，景色妍麗，是一座天然的大花園。它年年都吸引著皇室、貴族、墨客、游人前來觀賞。然而，在安史之亂中，這里卻遭到嚴(yán)重破壞，景象荒涼。李華在安史亂平之后的一個(gè)春天經(jīng)由宜陽(yáng)，因?qū)@些景象有所感觸，產(chǎn)生獨(dú)特的體驗(yàn)，寫下此詩(shī)。【譯文】宜陽(yáng)城下春草茂盛，澗水東流右轉(zhuǎn)向西。秀美樹木無人欣賞，奇異花草獨(dú)自凋零。山路蜿蜒春光爛漫，然而行人稀少。只有一路鳥鳴相伴，讓我倍感孤寂。[參考答案]①該詩(shī)景中含情，情景交融；②“春行”時(shí)的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個(gè)畫面均有特色。③詩(shī)中“花自落”“鳥空啼”之景都顯出了山中的寧?kù)o，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。

（六）內(nèi)容理解題《核按鈕》P146三、把握情感

送李端盧綸

故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期?

10、這首詩(shī)以一個(gè)“悲”字貫串全篇，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。內(nèi)容理解題【參考答案】①本詩(shī)以“悲”為詩(shī)眼，情景交融，抒寫送別的傷悲之情。②首聯(lián)以故關(guān)“衰草遍地”寫送別環(huán)境，含悲；頷聯(lián)繼續(xù)以“寒云”“暮雪”寫送別情景，寓悲；頸聯(lián)寫“少孤”“多難”的身世之感，堪悲；尾聯(lián)以“掩淚”“空相向”直接寫悲傷惜別之情，以期待再會(huì)的問句將筆鋒轉(zhuǎn)向遙遙不可知的未來，抒寫悲傷的送別之情。鞏固練習(xí)邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。作者是怎樣寫“思家”的？[參考答案]作者主要通過一幅想象的畫面，運(yùn)用對(duì)寫手法，反向落筆，即不直接寫自己如何思家，而是想象家人冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，以此來表現(xiàn)“思家”。除夜作[唐]高適旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。【答案】①第三句采用曲寫（或：曲筆、對(duì)寫、側(cè)面虛寫）的寫法【步驟一：明手法】。②詩(shī)句不直接寫自己思念故鄉(xiāng)，而寫故鄉(xiāng)的親人在這除夕之夜想念著千里之外的“我”，這其實(shí)正是寫詩(shī)人自己思念故鄉(xiāng)和親人【步驟二：闡運(yùn)用】。③這樣寫，把深摯的情思抒發(fā)得更為委婉含蓄，更顯情真意切，感人至深【步驟三：析效果】。第三句采用了一種特殊的表現(xiàn)手法，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。拓展對(duì)寫法【補(bǔ)充】古代詩(shī)歌曲筆抒情的“對(duì)寫法”

曲筆抒情是中國(guó)古典詩(shī)歌慣用的藝術(shù)手法，而“對(duì)寫法”則是曲筆手法的一個(gè)典型，其恰到好處的運(yùn)用使得詩(shī)歌更為婉轉(zhuǎn)含蓄，意境深邃，真切動(dòng)人。以白居易的《邯鄲冬至夜思家》為例：

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。

宦游異鄉(xiāng)的詩(shī)人在冬至之夜“抱膝”而坐，形影相吊。孤燈，清冷，凄涼，寂寞，自然令詩(shī)人想起家庭的溫暖，親情的溫馨。但詩(shī)人并未寫自己如何想家，而是從對(duì)方入手，想像家人也會(huì)圍坐在燈前直到深夜，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人的生活狀貌。其實(shí)，詩(shī)人想像家人思念自己，用曲筆表現(xiàn)出自己對(duì)家人的深切思念。杜甫的《月夜》是“對(duì)寫法”運(yùn)用得最為經(jīng)典的一首詩(shī)歌。

今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。

這是杜甫安史之亂中，身陷長(zhǎng)安時(shí)，于城中“舉頭望明月”，不由自主地想起了遠(yuǎn)在鄜州的妻兒。但是詩(shī)人不直接描寫自己在長(zhǎng)安城中如何望月思遠(yuǎn)，而是從自己的家人寫起，這就是所謂的曲筆。詩(shī)人想像，在這個(gè)時(shí)候，自己的妻子定當(dāng)和自己一樣也在“舉頭望明月”，也是“對(duì)影成三人”。接下來進(jìn)一步想像妻子望月