【講座】創(chuàng)建生命在場的幸福教室_第1頁
【講座】創(chuàng)建生命在場的幸福教室_第2頁
【講座】創(chuàng)建生命在場的幸福教室_第3頁
【講座】創(chuàng)建生命在場的幸福教室_第4頁
【講座】創(chuàng)建生命在場的幸福教室_第5頁
已閱讀5頁，還剩40頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

創(chuàng)建生命在場的幸福教室營造潤澤生命活力的“文化教室”尋找學(xué)生生命成長的“心靈動力”創(chuàng)建生命在場的幸福教室生命在于運(yùn)動班級在于活動1、給學(xué)生一間不一樣的教室；2、帶著家長“一起飛”；3、溫暖您的科任教師。班歌班名班徽班印班旗班服班級象征開學(xué)第一天準(zhǔn)備畢業(yè)禮物向高考幸福的出發(fā)《最初的夢想》《同桌的你》《我們都是好孩子》重要的永遠(yuǎn)不是班級標(biāo)識本身，班級標(biāo)識只是符號化的教育，真正的教育在于這些符號與班級有機(jī)結(jié)合在一起的過程。關(guān)于“班級契約”形成的幾點(diǎn)建議：1、師生共同完成2、在實(shí)踐中豐富完善3、強(qiáng)調(diào)“正確”，重在“積極”以游戲精神“玩”教育懲罰大典——按時到校篇違反了契約，怎么辦？1、第二天必須第一個到教室，站在教室門口迎接每一位進(jìn)教室的老師和同學(xué)，并親切的握手或者擁抱；2、走讀生到班主任家接班主任上班；并請班主任吃早餐3、為按時到校記錄保持者帶早餐；······積分銀行操情評比VS個人拍品集體拍品自由競拍可借可貸減分不降等獎品豐富班級契約的形成是多樣化的，但不能以契約為唯一目標(biāo)，重在形成契約的過程，形成的過程即教育。帶著家長一起“飛”做好溝通開好家長會辦好家長學(xué)校讓家長成為教育同盟建議一：吃人口軟建議二：拿人手短建議三：學(xué)生賣萌建議四：切忌霸權(quán)四點(diǎn)建議我們每位班主任都自己的優(yōu)勢，如何運(yùn)用？我們每個班級都有自己

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論