關(guān)于二年級語文日記集合5篇

對于二年級語文日記會合5篇對于二年級語文日記會合5篇二年級語文日記篇1教學目的知識與技術(shù)、認識13個生字，會寫8個字。、正確、流暢、有感情地朗誦課文。、規(guī)范寫日記的格式。過程與方法分小組閱讀質(zhì)疑，在閱讀中探究、議論、溝通。聯(lián)合生活實際，提高學生的感性認識。日記兩則教案教學設(shè)計介紹情感態(tài)度價值觀懂得關(guān)心有困難的人；持續(xù)培養(yǎng)寫日記的興趣。教學準備、課前布置學生在地圖上找貴州所在地，認識那的一些情況。、準備生字卡和相應(yīng)的一些課件。教學時間本課教學需2課時。教學過程第一課時一、激趣導(dǎo)入二、初讀課文，整體感知。三、再讀課文，認識生字。（慣例讀文識字法）四、流暢讀文，熟識生字。五、默讀課文，認識課文粗心。六、穩(wěn)固生字，寫字指導(dǎo)。、穩(wěn)固13第1頁共8頁個生字。、指導(dǎo)書寫8個字。第二課時一、復(fù)習導(dǎo)入。二、自讀自悟，探究發(fā)現(xiàn)，朗誦深悟。、自讀自悟，自己有什么發(fā)現(xiàn)。、把自己的發(fā)現(xiàn)與感悟，與小組同學溝通。、小組匯報，點播導(dǎo)思，感悟朗誦。（引導(dǎo)學生從以下方面匯報1、我做了什么夢？夢想成真了嗎？2、我的夢沒實現(xiàn)的心情讀出來。/article/3、引導(dǎo)領(lǐng)會二則日記，我的心情并指導(dǎo)朗誦，并相機出示課件，幫助感悟。）、朗誦全文，領(lǐng)會感情。三、延長拓展、出示日記格式，規(guī)范日記寫法。、指導(dǎo)學生按正確格式寫日記。、組織學生準備展示自己的日記。四、板書設(shè)計日記兩則我夢想白紗裙媽媽不給買不讓媽媽買（喜歡）（生氣）（高興）二年級語文日記篇2一、教材剖析小學生在讀了一些文章、認識了一些字之后，他們便更可以用自己的眼睛去看世界。每日接觸的人和事，都可能使他們感興趣，并產(chǎn)生把它們記錄下來的激動?！度沼泝蓜t》是貼近學生生活的日記體的習作范文。讀了能啟迪學生用自己的眼睛去察看生活，用自己的心去感悟生活，用自己的筆法記錄生活，使第2頁共8頁他們把記錄生活的激動化為自己的行動。這篇課文記錄了“我”的兩次“夢”。記錄了“我”的夢與現(xiàn)實生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過程，記錄了在城鎮(zhèn)的“我”與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關(guān)系，讓學生感覺他們之間的差別?！拔摇蹦前准喨沟膲簦趮寢尩挠绊懴?，變成了苗家山寨里的民族同心舞。這個故事很有時代意義。教學時要聯(lián)合生活現(xiàn)實，提高學生的感性認識。或許，學生在閱讀時，可以看到自己平時的影子，可以想起自己平時的思想與行為，或許還可以讓學生從學習這篇課文開始，學會多想想別人，少想一點兒自己。二、教學目的、認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。、正確、流暢、有感情地朗誦課文，有團結(jié)互幫的意識。、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。三、教學重點：學習13個生字，會寫8個字。知道日記和作文的不同。四、教學難點：學會多想想別人，少想點兒自己。五、教學時間：課時六、教學過程[第1課時]（一）激趣學習日記格式過渡：今天老師請來了兩位朋友，瞧瞧他們是誰？、課件顯示：動畫雙胞胎分別出示作文和日記。問：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)我們哥倆有什么不同嗎？、小組議論。、動畫小結(jié)：小朋友真棒，我叫日記，哥哥叫作文，我比哥哥開頭多了第3頁共8頁月、日、星期和天氣，哥哥比我多了題目，小朋友，你喜歡我嗎？快來和我交朋友吧。（一）學習生字、請小老師帶讀生字，老師正音。、指名讀、開火車讀。、溝通記字方法。（三）朗誦感悟第一則日記。、自由朗誦課文，想一想：“我”做了一個什么夢，夢想成真了嗎？、指名答，教師板書。、小組分工讀，指名讀。指導(dǎo)：“我”的夢想沒有實現(xiàn)，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標點的停留。、“我”為什么怪媽媽小氣呢？課件演示日記內(nèi)容。、指名回答。、指名、分組或齊讀第一則日記。（四）小結(jié)寫日記就要把當天發(fā)生的、印象深的事記下來，而不是像記流水帳同樣，把一天做的事一件一件羅列下來。（一）指導(dǎo)寫字、認讀要寫的字，教師重點正音。昨（平舌音）娘（聲母是鼻音）晴（韻母是后鼻音）、察看字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說說寫字時應(yīng)注意的事項。要寫的字都是左右構(gòu)造的`，而且都是左窄右寬，有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點進行范寫，讓學生遷移運用。、示范書寫，重點指導(dǎo)。女字旁：撇點的撇寫長一些，第三筆不要超過右邊的撇。日字旁：寫得瘦長一些，折筆稍向里收。妹：右邊的零件上橫短，下橫長。第4頁共8頁讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤，最后一筆是點，不是捺。[第2課時]（一）復(fù)習檢查、出示課件：小朋友，你還認識我和哥哥嗎？對了，我叫日記。還記得我和哥哥有什么不同嗎？、學生回答課件提出的問題。（二）朗誦感悟第二則日記。、指名分段讀課文，大家評議。、自由朗誦課文，思考：“我”又做了一個夢，夢見了什么？、齊讀要求會認的生字，自讀，開火車讀。、老師范讀，小組打擂臺讀，個人比賽讀。指導(dǎo)：要把“我”夢中開心的事，高興的語氣讀出來。、議論：你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？）阿英妹妹來自哪里？）阿英妹妹是個怎樣的孩子？（失學、好學））媽媽小氣嗎？、指名或齊讀第二則日記，說說你感覺“我”是個怎樣的人？（三）穩(wěn)固生字、用生字卡片檢查生字認讀情況。、請記字記得牢的同學說說記字方法。、自己再讀讀記記生字，同桌檢查讀生字。、達成“看看寫寫”練習。（四）課后作業(yè)按照日記的格式寫一則日記。提示：（1）今天你做了什么？（2）你到過什么地方？看到或聽到了什么？（3）你最想干什么？（4）今天發(fā)生了什么事，你的感覺怎樣？是高興、傷心仍是懊悔第5頁共8頁二年級語文日記篇32022年4月19日星期日晴我家有很多玩具，那都是小時候爸爸媽媽給我買的，還有一些是我吃肯德基送的。可是這些玩具我都不喜歡了，因為我已經(jīng)長大了。今天，爸爸重新鄉(xiāng)出差回來，給我買了一盒玩具，我翻開一看，哇塞！原來是“啟慧組合插板”，我最喜歡的智力玩具。它是由一塊帶網(wǎng)格的白色塑料插板和350個大中小型，像小蘑菇形狀的紅、黃、藍、綠、紫、橙五顏六色的塑料插頭組成，能拼成42種漂亮的動物、植物、人物圖形，對開發(fā)我的智力特別有利處，我很喜歡我的這個玩具。二年級語文日記篇4一、查chá字zì典diǎn填tián空kòng。料：部首是，第6畫是，讀音。貴：應(yīng)查部，共畫，音序，組詞。二、照zhào樣yàng子zi，填tián空kòng。例：(跳)起舞( )起歌( )起琴( )起活三、閱yuè讀dú課kè文wén，整zhěng理lǐ亂luàn句jù。( )阿英妹妹到我家來了，她很好學，也很勤快。( )媽媽買了兩禮品，一份給我，一份給阿英妹妹。( )阿英妹妹告訴我，是媽媽一直寄錢幫助她念書上學。( )阿英妹妹是誰?她在哪里?四、按àn照zhào日rì記jì的de格gé式shì寫某iě篇piān日rì記ì。提示：1、今天你做了什么?2、你到過什么地方?看到或聽到了什么?3、你最想干什么?4、今天發(fā)生了什么事?你的感覺怎樣?二年級語文日記篇5教學目的：認識13個生字。會寫8個生字。第6頁共8頁正確、流暢、有感情地朗誦課文。懂得應(yīng)當關(guān)心有困難的人，增強團結(jié)互幫的意識。有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。教學重難點：理解課文內(nèi)容，增強學生團結(jié)互幫的意識;使學生能按照日記的格式，學寫日記。教學準備：生字卡片教學內(nèi)容：課本第-頁教學流程：第一課時一、導(dǎo)入新課二、識字寫字自由讀課文：畫出生字檢查生字的讀音小組自