大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告15篇

第頁(yè)大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告15篇高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1

據(jù)我國(guó)教化部、人事部相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示，20xx年畢業(yè)生人數(shù)有413萬(wàn)人，而20xx年全國(guó)一般高校畢業(yè)生達(dá)495萬(wàn)人，比上年增長(zhǎng)19。9%。20xx年我國(guó)有630萬(wàn)高校生畢業(yè)校內(nèi)，走向社會(huì)。預(yù)料20xx年7月，將有畢業(yè)生671萬(wàn)高校生畢業(yè)，畢業(yè)人數(shù)將創(chuàng)歷史新高。就業(yè)壓力仍舊非常巨大。

在校生對(duì)將來(lái)的就業(yè)形勢(shì)持怎樣的看法呢？經(jīng)調(diào)查，四成在校生認(rèn)為通過(guò)努力可以找到工作，但認(rèn)為自己能夠找到合適工作的高校生比例僅為8。4%。

高校生在求職路上遇到了哪些問(wèn)題？他們期望的薪酬是多少？對(duì)于就業(yè)，他們又持有怎樣的看法？最新20xx高校生就業(yè)狀況調(diào)查顯示，近五成高校在校生對(duì)將來(lái)就業(yè)感到擔(dān)憂，七成應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)當(dāng)先就業(yè)后擇業(yè)，同時(shí)，應(yīng)屆畢業(yè)生期望薪酬大幅降低——探討生已靠近本科生。

一半在校生對(duì)就業(yè)感到憂心

日前，智聯(lián)聘請(qǐng)發(fā)布了《20xx年高校生就業(yè)狀況調(diào)查》（以下簡(jiǎn)稱“調(diào)查”），調(diào)查顯示，今年近九成畢業(yè)生的畢業(yè)支配是就業(yè)，截至本月，有7.5%（其中6.5%為求職考研兩手打算者）的20xx屆畢業(yè)生打算投入到新的一年考研中去。

在校生對(duì)將來(lái)的就業(yè)形勢(shì)持怎樣的看法呢？經(jīng)調(diào)查，四成在校生認(rèn)為通過(guò)努力可以找到工作，但認(rèn)為自己能夠找到合適工作的高校生比例僅為8.4%；對(duì)找到工作感到憂心忡忡的高校生比例達(dá)到33.2%；感到就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、很難找到工作的比例也達(dá)到了15.4%。

職場(chǎng)專家表示，雖然高校生對(duì)自己的將來(lái)充溢擔(dān)憂，但對(duì)就業(yè)付出的實(shí)際行動(dòng)卻并不主動(dòng)。今年畢業(yè)生至今依舊有56。7%的人沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃，甚至低于在讀生55.1%的比例。

七成畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)先就業(yè)后擇業(yè)

究竟是先就業(yè)還是先擇業(yè)？這個(gè)問(wèn)題始終是高校生比較困惑的。調(diào)查顯示，有73.8%參加調(diào)查的學(xué)生選擇先就業(yè)再擇業(yè)。

“其實(shí)這兩個(gè)方面并不相互沖突?！敝锹?lián)聘請(qǐng)職業(yè)顧問(wèn)祝紅艷說(shuō)，高校生在就業(yè)前就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有個(gè)清楚的目標(biāo)，在這個(gè)清楚的目標(biāo)下對(duì)自己的第一份工作放低求職期望。對(duì)于高校生而言，社會(huì)還是個(gè)比較模糊的概念，行業(yè)和職業(yè)也只是模糊的概念。在經(jīng)過(guò)社會(huì)工作的磨練后才能更加清楚地相識(shí)自己的職業(yè)發(fā)展之路，因此高校生在就業(yè)時(shí)一方面切忌盲從認(rèn)定一些熱門行業(yè)，另一方面也不要期望值過(guò)高。憑借高校生目前對(duì)于行業(yè)和企業(yè)的相識(shí)，很難依據(jù)自己的推斷“擇業(yè)”。因此，在基本確定方向后，建議高校生先就業(yè)，在社會(huì)的摸索中學(xué)會(huì)擇業(yè)。

探討生期望薪酬靠近本科生

20xx屆畢業(yè)生的期望薪酬是多少呢？調(diào)查顯示，本科畢業(yè)生的期望薪酬集中在20xx至3000元，比例為45.4%。探討生的期望薪酬集中在3000至4000元，比例為34.3%，期望薪酬在20xx至3000元的比例也達(dá)到了26.4%，逐步靠近本科生。而博士及以上學(xué)歷的期望薪酬，基本在5000元以上，比例為43.6%。

而高校生畢業(yè)后是留在大城市還是去基層？調(diào)查發(fā)覺(jué)，高校生就業(yè)首選地與其就讀的高校所處地區(qū)有著親密的關(guān)系。在京畢業(yè)生八成以上想在北京就業(yè)，其次是到沿海城市，排在第三位的是廣東深圳地區(qū)。在上海畢業(yè)的高校生就業(yè)首選地九成以上是上海，其次是沿海城市，之后是廣東深圳地區(qū)。

從城市性質(zhì)來(lái)看，高校生希望在發(fā)達(dá)大城市就業(yè)的比例為32.3%，排首位。其次是較發(fā)達(dá)的沿海城市，比例為30.1%?？h級(jí)以下排在最終，僅為0.6%。

大家選擇就業(yè)首選地的考慮因素都是哪些呢？發(fā)展機(jī)會(huì)較多、較大的緣由排在了首位，比例為75.9%，遙遙領(lǐng)先于其他因素所占的比例。排在其次位的因素是良好的文化及教化環(huán)境，大家選擇就業(yè)地的緣由多樣，比如說(shuō)能和家人在一起也是高校生選擇就業(yè)地的主要緣由?！叭松陌l(fā)展道路是多樣的，選擇就業(yè)地要考慮多方面因素，而不是盲目地跟著大家做確定，做出適合自己的選擇才是關(guān)鍵?！甭殘?chǎng)專家表示。

職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)燃眉之急

隨著就業(yè)形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻，高校生意識(shí)到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。不少高校生都表示，在大四前就要起先進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。調(diào)查顯示，高校生最想得到的就業(yè)方面的輔導(dǎo)為職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)，比例達(dá)到了34。9%。

祝紅艷指出，高校生在低年級(jí)時(shí)比較難以制定出系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃，但在進(jìn)入高校以后，應(yīng)當(dāng)漸漸形成一個(gè)大致的目標(biāo)。就業(yè)、考研或是出國(guó)，無(wú)論是哪一種，制定最基本的目標(biāo)后，就應(yīng)當(dāng)將自己的時(shí)間和精力略有側(cè)重。“假如選擇就業(yè)，則應(yīng)當(dāng)起先有安排地考慮自己將來(lái)想從事哪個(gè)行業(yè)或者哪個(gè)職業(yè)的工作，漸漸摸索自己感愛(ài)好做的事情和能做好的事情，剛好調(diào)整，并在肯定程度上參加實(shí)習(xí)工作?！痹搶＜曳Q。

在求職輔導(dǎo)的內(nèi)容中，高校生認(rèn)為在就業(yè)階段幫助最大的是職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)，其次是職場(chǎng)工作技巧課程，另外，職業(yè)素養(yǎng)類課程與簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)與求職面試技巧也是目前高校生期望得到輔導(dǎo)的內(nèi)容。

自主創(chuàng)業(yè)缺資金缺人脈缺理念

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，創(chuàng)業(yè)成為人們熱議的話題，高校生自主創(chuàng)業(yè)更是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。對(duì)于白手起家沒(méi)有豐富社會(huì)閱歷的高校生而言，創(chuàng)業(yè)從何談起？高校生創(chuàng)業(yè)最須要來(lái)自于哪些方面的支持？

參加調(diào)查的高校生認(rèn)為，高校生創(chuàng)業(yè)最須要的是資金方面的支持，比例為35.8%。其次是人脈，比例為21.7%。核心的技術(shù)和理念排在第三位，比例僅為18.9%。國(guó)家今年也出臺(tái)了相關(guān)政策支持高校生創(chuàng)業(yè)，對(duì)于想創(chuàng)業(yè)的高校生來(lái)說(shuō)是很好的消息。

祝紅艷分析指出，許多高校生在創(chuàng)業(yè)前并沒(méi)有雄厚的經(jīng)濟(jì)背景支持，核心技術(shù)和理念是吸引資金的關(guān)鍵。創(chuàng)業(yè)在近幾年越炒越熱，但創(chuàng)業(yè)并不適合于全部高校生。事實(shí)上，上述幾種因素，缺了任何一點(diǎn)，都有可能導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗，相對(duì)于有社會(huì)閱歷的職場(chǎng)人而言，高校生創(chuàng)業(yè)難度更大，盲目進(jìn)入創(chuàng)業(yè)的潮流并不行取。

總的來(lái)說(shuō)，高校生就業(yè)理念正在漸漸趨于理性，體現(xiàn)在對(duì)個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)的看重，對(duì)待遇的期盼值降低，對(duì)于自身綜合實(shí)力尤其是人際交往實(shí)力欠缺的相識(shí)等方面，但是高校生對(duì)于許多信息的不了解，以及就業(yè)信息不夠通暢也制約了高校生的就業(yè)，比如對(duì)三線以下城市缺乏愛(ài)好，以及對(duì)體制外職業(yè)的認(rèn)知偏見(jiàn)，都成為了高校生就業(yè)的瓶頸，許多高校生也因此而延誤了工作機(jī)會(huì)。解決高校生全面就業(yè)問(wèn)題，不僅須要轉(zhuǎn)變高校生職業(yè)的定位，同時(shí)也須要教化部門、學(xué)校的綜合努力，在如何全面培育高校生綜合素養(yǎng)，放開(kāi)擇業(yè)視野，明確職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)定位等方面進(jìn)行改進(jìn)，才能更好的解決高校生就業(yè)問(wèn)。

高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告2

調(diào)查目的：近年來(lái)，高校生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，就業(yè)壓力漸漸增大，就業(yè)難度日益突出，高校生就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題逐步增多，高校生就業(yè)問(wèn)題已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。為了解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望，自身素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)高校生的影響;通過(guò)對(duì)影響高校生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)整用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助高校生盡快相識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生供應(yīng)就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取志向職業(yè)。為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過(guò)程中供應(yīng)參考。

調(diào)查時(shí)間：20xx年10月20日~20xx年11月25日

調(diào)查對(duì)象：廣州高校學(xué)生

關(guān)鍵詞：高校生就業(yè)觀調(diào)適對(duì)策

一、數(shù)據(jù)分析

此次的調(diào)查對(duì)象主要是面對(duì)廣州高校的學(xué)生，共計(jì)101名，男生46名，女生54名。通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示這次調(diào)查主要以廣州高校大三學(xué)生為主，一方面了解他們的就業(yè)觀念，另一方面希望能通過(guò)對(duì)廣州高校學(xué)生的調(diào)查，幫助高校生樹(shù)立正確的就業(yè)心態(tài)，正確的擇業(yè)觀。

在被調(diào)查的對(duì)象中，101%的人認(rèn)為當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)困難，可見(jiàn)現(xiàn)在的高校生對(duì)自己將來(lái)的就業(yè)還是一片迷茫的，高校生對(duì)就業(yè)蒙上了一層迷霧，自我感覺(jué)就業(yè)困難重重。隨著中國(guó)高等教化的不斷發(fā)展,在短短幾年內(nèi),高等教化進(jìn)入大眾化時(shí)代。高等教化大眾化已成為一種必定,但一些問(wèn)題也由此而帶來(lái),教化大眾化要求中國(guó)一般高校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招,而擴(kuò)招的干脆結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長(zhǎng)。在社會(huì)人力資源需求沒(méi)有明顯增長(zhǎng)的前提下,這種量的改變對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的影響是巨大的,高校生就業(yè)也從精英化走向了大眾化。

83%的同學(xué)選擇在東南沿海工作，因?yàn)楸緦W(xué)校在廣州，所以廣東以及東南地區(qū)的學(xué)生占很大比例，有一些外省或者本地同學(xué)處于一些考慮對(duì)工作地點(diǎn)無(wú)要求，還有少部分同學(xué)要求在家鄉(xiāng)工作，這樣的選擇結(jié)果，不禁讓人擔(dān)憂，高校生的自我觀念太強(qiáng)，沒(méi)有太多服務(wù)社會(huì)的意念，我想這樣的就業(yè)觀念還是須要學(xué)校和社會(huì)的努力，去變更高校生的想法，現(xiàn)在始終都有說(shuō)支援西部，假如高校生都沒(méi)有榜樣去支援，那還會(huì)有多少的人會(huì)去。這一問(wèn)題值得我們?nèi)ニ妓鳎▽W(xué)校，政府，社會(huì)和高校生自己。

在問(wèn)到自己現(xiàn)在的專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能在當(dāng)前的競(jìng)爭(zhēng)狀況時(shí)，36%的人對(duì)自己沒(méi)有信念，41%的人覺(jué)得一般，23%的人選擇不知道，由此可見(jiàn)高校生還是對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)充溢著疑問(wèn)，沒(méi)有很好地去了解自己所學(xué)的專業(yè)，對(duì)自己的實(shí)力存在著質(zhì)疑。

在被調(diào)查的對(duì)象中，46%的人可以接受就業(yè)與專業(yè)不對(duì)口的工作，30%的人則是先就業(yè)，后找自己專業(yè)對(duì)口的工作，24%的人則是因?yàn)榫蜆I(yè)，而無(wú)奈接受。這一是個(gè)還不錯(cuò)的結(jié)果，可見(jiàn)現(xiàn)在的高校生并沒(méi)有執(zhí)意要找自己的專業(yè)對(duì)口工作，而是在就業(yè)中漸漸地來(lái)，先就業(yè)后找自己專業(yè)對(duì)口的工作，這是一個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)端。

在問(wèn)到對(duì)自己第一份工作的薪酬時(shí)，80%的人選擇的事3001-5000元，17%的人選擇20xx-3000元的范圍。這一數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)了，現(xiàn)在的高職高校生的第一份工作的期望薪酬大多數(shù)是介于中層薪酬的，既不太高，也不太低，現(xiàn)在的高校生的就業(yè)越來(lái)越理性了。

在擇業(yè)的時(shí)候，更多的人注意的是企業(yè)所在城市，工資與福利待遇，還有就是工作環(huán)境與工作的穩(wěn)定性。這樣的選擇是比較理性的，更多的是工作的平穩(wěn)性和公司的待遇問(wèn)題，但我們?cè)贀駱I(yè)的時(shí)候也應(yīng)考慮一下該公司的發(fā)展前景，這樣才能有更多的發(fā)展自我的空間。

在問(wèn)到學(xué)校對(duì)高校生最應(yīng)當(dāng)培育的實(shí)力時(shí)，大多數(shù)的人是全選的，可見(jiàn)高職高校生渴求的是全方面的發(fā)展，不斷地提升自我，充溢自我，這一選項(xiàng)也給了高職院校一些啟示，在培育學(xué)生的時(shí)候，是否做到了全方面地去發(fā)展學(xué)生，培育學(xué)生。

通過(guò)這些的問(wèn)題分析總結(jié)，最終得出了一個(gè)基本的就業(yè)觀念：先就業(yè)后擇業(yè)，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，符合個(gè)人愛(ài)好，薪酬介于中層，企業(yè)待遇較好，就職地點(diǎn)是：經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)。

二、目前就業(yè)形勢(shì)

從20xx年畢業(yè)生人數(shù)突破600萬(wàn)以來(lái)，每年仍在增加，去年已達(dá)670萬(wàn)，20xx年估計(jì)近700萬(wàn)。中國(guó)超過(guò)700萬(wàn)人口的城市有幾個(gè)，但我們一年的畢業(yè)生卻有700萬(wàn)，再加上近三年未實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)的，何止1010萬(wàn)。高校生就業(yè)壓力大是事實(shí)，這是社會(huì)問(wèn)題，不是誰(shuí)可以隨意解決的，但對(duì)于我們每一個(gè)人，卻是很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，我們必需解決。畢業(yè)了，意味著我們要工作，要獨(dú)立生活，要賺錢養(yǎng)活自己。一個(gè)月沒(méi)工作，這個(gè)月的生活費(fèi)便是問(wèn)題。所以——不能哭泣，生活不信任眼淚。我們必需主動(dòng)面對(duì)，找尋解決問(wèn)題的方法。

三、相應(yīng)調(diào)適對(duì)策

1．充分了解自己所學(xué)專業(yè)

所謂充分了解自己所學(xué)的專業(yè)，就是了解自己所學(xué)專業(yè)是什么，學(xué)什么，有什么特色，在社會(huì)上的就業(yè)度是怎樣的，自己專業(yè)的發(fā)展前景是怎樣的，你自己的努力方向是什么等等，只有在充分了解自己所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上，我們才會(huì)有清楚地思路去學(xué)，去考慮自己應(yīng)當(dāng)要怎樣去應(yīng)對(duì)自己的將來(lái)之路，將來(lái)的就業(yè)方面。以至于，我們?cè)谔と肷鐣?huì)的時(shí)候，不會(huì)是一片迷茫和無(wú)知，只是相識(shí)到就業(yè)的嚴(yán)峻，而不會(huì)有所打算。

2.提升自身綜合素養(yǎng)

現(xiàn)在的社會(huì)，可以說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)力是特別強(qiáng)大的，多數(shù)學(xué)生只會(huì)一味埋怨，學(xué)生太多，就業(yè)壓力大，卻不從自身找緣由。我們必需承認(rèn)，高校生的綜合素養(yǎng)呈逐年下降趨勢(shì)。就業(yè)壓力大的大環(huán)境我們無(wú)法變更，我們能變更的只有我們自己。不要做無(wú)用的埋怨，主動(dòng)面對(duì)困難和挫折，實(shí)行措施，主動(dòng)主動(dòng)的提升自身的綜合素養(yǎng)才是解決問(wèn)題的方法。

高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告3

即將踏入大四，面臨即將實(shí)習(xí)找工作問(wèn)題的我們，對(duì)高校生就業(yè)知之甚少。而專家認(rèn)為“將有六成應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口?！蹦敲次覀兙蜆I(yè)原委面臨哪些問(wèn)題呢?利用寒假時(shí)間就高校生就業(yè)問(wèn)題，做了個(gè)小調(diào)查。從今次的調(diào)查結(jié)果，我們可以略微了解高校生的就業(yè)心理。

一、就薪金的期望值

藝術(shù)類專業(yè)的高校生對(duì)第一份工作的薪酬期望最低，文法類、經(jīng)濟(jì)類、理工類和醫(yī)學(xué)類的高校生對(duì)自己第一份工作的薪酬期望都在1500-24101之間，管理類的學(xué)生大都希望自己第一份工作的薪酬在2500-34101之間，同時(shí)也是藝術(shù)類的學(xué)生對(duì)自己第一份工作的薪酬為3500以上的比重也相對(duì)較大、經(jīng)濟(jì)類、管理類次之。

對(duì)于產(chǎn)生這個(gè)方面的緣由。我們可以綜合比較其他相關(guān)問(wèn)題及因素得出，產(chǎn)生這方面的緣由是由于專業(yè)本身的緣由，藝術(shù)生的精神取向相對(duì)自由，他們更是側(cè)重于自身的自由，藝術(shù)工作相對(duì)比較特別。對(duì)于理工類，文法類和醫(yī)學(xué)類在薪酬取向集中在1500-24101。分析得出的結(jié)論是。這個(gè)是當(dāng)代高校生一般首次工作可以接受的心理價(jià)位。低于則不符合其多年學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)積累。高于此價(jià)位又又不符合當(dāng)今就業(yè)壓力越來(lái)越驚慌的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

二、高校生區(qū)域就業(yè)心理分析(農(nóng)村、城市)

來(lái)自農(nóng)村和城市的高校生在就業(yè)看法、就業(yè)看法、就業(yè)單位等方面有所不同。

(1)來(lái)自城市的高校生對(duì)自己第一份工作的薪酬期望高于來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生。但是兩地學(xué)生的薪酬期望都集中與1500-24101，薪酬期望在14101以下和2500-34101，城市學(xué)生高于農(nóng)村學(xué)生，但在3500以上，城市遠(yuǎn)高于農(nóng)村學(xué)生。詳細(xì)數(shù)據(jù)如下城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生對(duì)于第一份工作的薪酬要求不一樣。正是因?yàn)樗麄兊谋尘安灰粯?。農(nóng)村的學(xué)生就業(yè)心理較為嚴(yán)峻，他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力，為自己的家庭解決負(fù)擔(dān)。而城市學(xué)生則不一樣，他們相對(duì)與農(nóng)村學(xué)生而言，比較輕松，但是由于在城市長(zhǎng)大的背景，使得他們的就業(yè)的初次薪水價(jià)位相對(duì)與農(nóng)村更為高些。

(2)城市學(xué)生選擇工作注意行業(yè)前景和個(gè)人喜好，農(nóng)村學(xué)生最注意行業(yè)前景

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，城市高校生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個(gè)人喜好，農(nóng)村高校生最注意的是行業(yè)前景，在薪水、地理因素和個(gè)人喜好方面，城市高與農(nóng)村;在行業(yè)前景、辦公環(huán)境和其他方面，農(nóng)村高于城市。

產(chǎn)生這個(gè)方面的緣由，我們依舊可以理解為兩個(gè)不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導(dǎo)致的。城市的學(xué)生因?yàn)樽陨硪约凹彝サ木売?，相?duì)比較自由，以后跳槽或者的短期內(nèi)選擇新的工作的機(jī)會(huì)比較大。而來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生則以行業(yè)的前景為主，情愿找到一份前景好，比較穩(wěn)定的工作。

(3)來(lái)自城市的高校生更情愿在就業(yè)區(qū)域的選擇上注意發(fā)達(dá)的大城市

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上來(lái)看，來(lái)自城市的高校生更情愿選擇在發(fā)達(dá)的大城市工作，其次是不限地域，重在詳細(xì)工作，中小城市和國(guó)外，沒(méi)有人情愿選擇在縣城工作;而來(lái)自農(nóng)村的高校生更看重詳細(xì)工作，不限地域，其次是發(fā)達(dá)的大城市，中小城市，縣城和國(guó)外。這個(gè)是在我們的意料之中，事實(shí)上我們的調(diào)查結(jié)果顯示，不僅是城市，包括農(nóng)村的學(xué)生的就業(yè)取向也比較側(cè)重大中城市。

(4)來(lái)自兩地的高校生都教青睞國(guó)營(yíng)企業(yè)

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，在最期望選擇的就業(yè)公司上，來(lái)自農(nóng)村的高校生比來(lái)自城市的高校生更樂(lè)意選擇民營(yíng)企業(yè)、國(guó)營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè);而在私營(yíng)企業(yè)、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上，來(lái)自的城市的高校生的期望值高與來(lái)自農(nóng)村的高校生。但是，兩地高校生都較青睞國(guó)營(yíng)企業(yè)。

(5)信息產(chǎn)業(yè)仍是高校生最青睞的職業(yè)部門

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，來(lái)自城市的高校生最青睞與信息產(chǎn)業(yè)，依次是金融保險(xiǎn)業(yè)、教化業(yè)、制造業(yè)、政府部門、科研部、房地產(chǎn)和服務(wù)行業(yè);來(lái)自農(nóng)村的高校生最青睞信息產(chǎn)業(yè)，依次是教化業(yè)、科研部、政府部門、房地產(chǎn)、制造業(yè)、服務(wù)行業(yè)和金融保險(xiǎn)業(yè)。

三、缺乏實(shí)際技能與閱歷是當(dāng)前高校生認(rèn)為就業(yè)難的主要緣由

調(diào)查顯示，缺乏實(shí)際閱歷是當(dāng)前高校生認(rèn)為就業(yè)難的主要緣由，其次是就業(yè)人數(shù)過(guò)高。因?yàn)楦咝．厴I(yè)將面臨一個(gè)從學(xué)生到社會(huì)職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變，而這一過(guò)程又是須要肯定的時(shí)間和投資。大多數(shù)企業(yè)側(cè)重傾向于那些有實(shí)際技能，以及工作閱歷相對(duì)比較豐富的學(xué)生。而我們的調(diào)查記過(guò)顯示，當(dāng)今的高校生在這個(gè)方面更為薄弱。

四、目前平均就業(yè)率不高

從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的人來(lái)看，平均就業(yè)率為49%以下的占29%，50%-69%的占28%。產(chǎn)生這個(gè)方面的緣由，一方面是由于就業(yè)人數(shù)過(guò)多，就業(yè)生自身的條件相對(duì)不能滿意就業(yè)單位的要求。另外還有其他的因素，例如部分學(xué)生選餓出國(guó)或者讀探討生。

五、在求職途徑的選擇上，現(xiàn)場(chǎng)聘請(qǐng)會(huì)、上網(wǎng)和親友介紹成為最主要的途徑。也有少數(shù)人選擇報(bào)刊和上門舉薦。

由此可見(jiàn)。大多數(shù)的學(xué)生在就業(yè)途徑還是比較側(cè)重于現(xiàn)場(chǎng)聘請(qǐng)，不過(guò)網(wǎng)絡(luò)聘請(qǐng)也已經(jīng)成為近來(lái)部分學(xué)生求職的途徑之一。

六、現(xiàn)在高校生普遍認(rèn)為自己具備了道德品質(zhì)修養(yǎng)、與人合作的實(shí)力、團(tuán)隊(duì)精神相對(duì)與前三種實(shí)力，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力、社會(huì)活動(dòng)實(shí)力、應(yīng)變實(shí)力大家認(rèn)為較弱。

從這個(gè)調(diào)查的結(jié)果我們也不難聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀況分析出由于缺乏實(shí)際的實(shí)踐技能是當(dāng)代高校生就業(yè)難的一個(gè)重要的緣由。

就業(yè)問(wèn)題的解決思路

1、解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)難問(wèn)題是關(guān)鍵

企業(yè)人士更多的認(rèn)為解決高校生就業(yè)難的問(wèn)題首先在于調(diào)整高校生的就業(yè)心態(tài)，而從針對(duì)高校生的調(diào)查結(jié)果看，高校生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現(xiàn)象，“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪酬、外企或政府機(jī)關(guān)”仍舊是多數(shù)畢業(yè)生的首先，但是現(xiàn)實(shí)的狀況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的高校生的比例其實(shí)是很小的，那么多的高校生都在爭(zhēng)奪很少的職位而忽視的其他的職位，這可能是高校生就業(yè)難的很重要的一方面緣由，而受教化成本的急劇增長(zhǎng)，可能是造成這一現(xiàn)象的背后的真正緣由之一。正猶如企業(yè)對(duì)高校生建議一樣，既然不能變更既定現(xiàn)實(shí)，只能首先調(diào)整自己就業(yè)心態(tài)，在選擇就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬期望等方面不要過(guò)度集中于一點(diǎn)，最好適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大自己的就業(yè)選擇。

2、就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)當(dāng)慎重

品德不應(yīng)當(dāng)受冷落，對(duì)比高校生和企業(yè)對(duì)高校生就業(yè)觀念的相識(shí)，可以看出，高校生假如一味的為“先就業(yè)后擇業(yè)”而“先就業(yè)后擇業(yè)”的話，并不肯定是特別合適的就業(yè)觀念，這方面在用人單位那里已經(jīng)有所反應(yīng)。而該確立怎樣的就業(yè)觀念，仍舊是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。而高校生就業(yè)時(shí)對(duì)品德的冷落，更是章顯出在當(dāng)今社會(huì)的大背景下，高校生價(jià)值取向的重大轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變值得人們深思，應(yīng)當(dāng)引起相當(dāng)關(guān)注。

3、建立高校生和用人單位之間更流暢、有效的溝通溝通渠道。

調(diào)查中一個(gè)突出的現(xiàn)象是高校生對(duì)用人單位不了解，用人單位的人才要求不能暢通、有效的讓高校生了解，這其中缺乏溝通。好像看到這樣的現(xiàn)象：高校在培育高校生上自有一套體系，而這套體系與聘請(qǐng)高校生的單位聯(lián)系很少。高校根據(jù)自己的想法和要求去培育高校生，而事實(shí)上對(duì)該怎么培育高校生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解。而建立一種基于需求的人才培育體系才是解決高校生就業(yè)難的根本之所在。

高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告4

隨著高校畢業(yè)生的增多，以及高學(xué)歷人數(shù)的增多，當(dāng)代求職高校生面臨著就業(yè)難的問(wèn)題。而且受到各方面的壓力的影響，人才積累，職業(yè)上崗比例失調(diào)，導(dǎo)致就業(yè)難上加難，真是應(yīng)了一畢業(yè)就失業(yè)。接下來(lái)我為你帶來(lái)求職高校生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告范文，希望對(duì)你有幫助。

校漂族越來(lái)越多。針對(duì)該問(wèn)題我們隨機(jī)調(diào)查本院學(xué)生對(duì)就業(yè)問(wèn)題打算得如何，對(duì)將來(lái)就業(yè)前景的看法，并且將數(shù)據(jù)總結(jié)處理，發(fā)覺(jué)以下幾點(diǎn)：只有xx%的學(xué)生有始終關(guān)注就業(yè)前景，幾乎沒(méi)有人想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)因?yàn)轫氁Y金門路關(guān)系，xx%的人選擇要接著深造，而且近乎百分百的大專生認(rèn)為畢業(yè)實(shí)習(xí)須要關(guān)系人脈，專業(yè)成果倒是其次。少部分學(xué)生認(rèn)為個(gè)人素養(yǎng)很重要，應(yīng)當(dāng)注意提高自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。能否充分的打算就業(yè)對(duì)當(dāng)代求職高校生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，它確定你是否能在將來(lái)的社會(huì)生存中勝出。對(duì)你將來(lái)發(fā)展做出正確的推斷。

一、問(wèn)卷調(diào)查

（1）調(diào)查范圍：xxxxxxx

（2）調(diào)查目的：了解xxx對(duì)就業(yè)的打算狀況，使他們能正確相識(shí)到將來(lái)的就業(yè)情勢(shì)。

（3）調(diào)查方式：網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查

鏈接地址

結(jié)果表明本院學(xué)生對(duì)就業(yè)的打算狀況不是很好，大多數(shù)求職高校生都不能充分地打算就業(yè)，導(dǎo)致出現(xiàn)了一些問(wèn)題，隨著各大高校連年擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也在逐年增長(zhǎng)。雖然政府在不斷地增加就業(yè)機(jī)會(huì)，而面對(duì)不斷增加的就業(yè)人群，那只是一點(diǎn)皮毛而已，供不應(yīng)求的現(xiàn)象依舊存在。求職高校生就業(yè)的問(wèn)題仍舊不容樂(lè)觀。

（一）高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大

大家都知道，高校畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，就業(yè)問(wèn)題始終讓大家困擾呢。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，就是供過(guò)于求。每年畢業(yè)的求職高校生的數(shù)量比社會(huì)上所須要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多；而且，這個(gè)差距還在逐年的增大。然而，用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此。這也是高校畢業(yè)生就業(yè)困難的一個(gè)干脆緣由。

2.熱門專業(yè)人才過(guò)剩

前些年，出現(xiàn)了幾個(gè)熱門專業(yè)，如計(jì)算機(jī)，土木工程等等。不行否認(rèn)，這些專業(yè)至今仍舊是熱門專業(yè)，仍舊是社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。致使眾多考生紛紛報(bào)考這些專業(yè)。大多數(shù)人都是這樣認(rèn)為的：既然是熱門專業(yè)，那么社會(huì)上的需求量就大，工作自然就好找。這話不假，可是，當(dāng)全部的人都這么想的話，就會(huì)出現(xiàn)供過(guò)于求的狀況。雖然需求量大，但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多，已經(jīng)超過(guò)飽和。這就是人們通常所說(shuō)的扎堆現(xiàn)象。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要緣由。

3.薪水與自己心中的希望值不符

許多高校畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會(huì)，就認(rèn)為自己高人一籌，希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。從而對(duì)一些企業(yè)的相對(duì)較低的薪水不屑一顧。

4.各企業(yè)選人挑剔

在高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”的問(wèn)題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是求職高校生，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)求職高校生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆求職高校生。這將是應(yīng)屆求職高校生值得思索的一個(gè)問(wèn)題，企業(yè)是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故不要應(yīng)屆生的。

（二）當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的現(xiàn)狀與分析

1、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻

隨著近年來(lái)高校的不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)驟增。從整個(gè)國(guó)家來(lái)看，正在調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，部分國(guó)有企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè)，同時(shí)，農(nóng)村富余勞動(dòng)力正在向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，向城市流淌的規(guī)模不斷擴(kuò)大。這樣一來(lái)，給求職高校生就業(yè)帶來(lái)巨大的壓力，形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。

2、高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理

畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性沖突，包括地區(qū)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等。就業(yè)受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，經(jīng)濟(jì)相對(duì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，就業(yè)形勢(shì)好，人才特別多，就業(yè)渠道也比較暢通，而西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，就業(yè)狀況比較糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。

高校要建立求職高校生就業(yè)工作的有效機(jī)制。理順就業(yè)指導(dǎo)工作的體制，建立相對(duì)獨(dú)立的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并充溢人員與配備，充分拓展機(jī)構(gòu)職能。就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)還應(yīng)充分了解市場(chǎng)需求，在涉及到學(xué)校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)工作時(shí)，提出建設(shè)性的看法，最終促使學(xué)校培育的人才能充分就業(yè)。

4、加強(qiáng)對(duì)求職高校生的就業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)指導(dǎo)工作的目的就是促進(jìn)畢業(yè)生充分合理地就業(yè)。依據(jù)學(xué)生的自身狀況，加強(qiáng)對(duì)求職高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，讓他們知道為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)要做好哪些打算。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)形式上，要引入多媒體技術(shù)，生動(dòng)形象，增加對(duì)學(xué)生的吸引力。同時(shí)不要把就業(yè)指導(dǎo)課拘泥于課堂，要采納多種形式，如請(qǐng)一些優(yōu)秀企事業(yè)人士做報(bào)告，開(kāi)設(shè)模擬聘請(qǐng)活動(dòng)，還應(yīng)留意網(wǎng)絡(luò)資源的利用，組建網(wǎng)上論壇，讓師生可以在網(wǎng)上進(jìn)行探討。

5、求職高校生應(yīng)提高自身素養(yǎng)，更新就業(yè)觀念

目前就業(yè)市場(chǎng)上的激烈競(jìng)爭(zhēng)，事實(shí)上是實(shí)力與素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，求職高校生要把就業(yè)的主動(dòng)權(quán)駕馭在自己的手上。在求職高校生涯中，要全面提高自己的綜合素養(yǎng)，要充分利用高校這一平臺(tái)，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，還要留意培育自己的動(dòng)手實(shí)力。

另外，求職高校生們要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)和駕馭就業(yè)技巧，提高擇業(yè)實(shí)力，對(duì)自己要有正確的相識(shí)，合理地確定就業(yè)期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于主動(dòng)地位。

總之，能否解決求職高校生就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到一所高校的生死攸關(guān)，關(guān)系到高等教化的改革與發(fā)展。解決此問(wèn)題，要在政府的指導(dǎo)下，主動(dòng)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)，通過(guò)全社會(huì)的共同努力，拓寬就業(yè)渠道，更新就業(yè)觀念。同時(shí)，求職高校生也要及早樹(shù)立正確的就業(yè)觀，主動(dòng)面對(duì)就業(yè)問(wèn)題。

調(diào)查報(bào)告執(zhí)筆人：xxx

xx年x月x日

高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告5

一、高校生就業(yè)現(xiàn)狀

目前，我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵階段，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，用工市場(chǎng)已經(jīng)出現(xiàn)了“僧多粥少”的尷尬局面，大量畢業(yè)生“漂移”于社會(huì)。廣東省副省長(zhǎng)宋海指出，當(dāng)前我省高校畢業(yè)生就業(yè)壓力較大，XX年我省一般高校畢業(yè)生將超過(guò)27萬(wàn)人，比XX年增加6萬(wàn)人，增幅達(dá)28%，加上外省院校來(lái)粵就業(yè)的畢業(yè)生，以及前兩年未落實(shí)就業(yè)崗位的省內(nèi)外高校畢業(yè)生，預(yù)料XX年在我省求職擇業(yè)的畢業(yè)生可能超過(guò)40萬(wàn)人。依據(jù)人事部進(jìn)行的有關(guān)統(tǒng)計(jì)，近幾年高校畢業(yè)生的需求量不斷下降;而依據(jù)教化部的數(shù)據(jù)，近幾年高校畢業(yè)生人數(shù)卻不斷上升。由此可見(jiàn)，當(dāng)前高校畢業(yè)生“就業(yè)難”已是不爭(zhēng)的事實(shí)。一般說(shuō)來(lái)，高校生“就業(yè)難、易”主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：就業(yè)率的凹凸和就業(yè)滿足度的凹凸。

高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上特別重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校高校生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來(lái)的就是畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題。有一句話可以很生動(dòng)的形容現(xiàn)在高校生的現(xiàn)狀和就業(yè)形式：“本科滿街走，碩士多如狗，只有博士可以抖一抖。這就是中國(guó)特色的就業(yè)行情?！闭f(shuō)起來(lái)可笑，現(xiàn)在為就業(yè)發(fā)愁的高校生，從小接受的教化是“世界是你們的……”“要有歷史的使命感……為21世紀(jì)中國(guó)四化建設(shè)貢獻(xiàn)力氣”。n年寒窗下來(lái)，才發(fā)覺(jué)自己不但不是什么國(guó)家棟梁，而是連參加建設(shè)的機(jī)會(huì)都幾乎沒(méi)有了。曾經(jīng)的天之驕子，你被誰(shuí)拋棄。高校生已被用人單位拋棄!用人單位困惑：高校生在寫(xiě)字樓干事不如中專生，在工廠干事不如技術(shù)工人。他們能干什么?高校生也困惑：盡然被招過(guò)來(lái)搞跑腿打雜，收入也壓得低低的(尤其應(yīng)屆生)。

二、高校生就業(yè)難的緣由

現(xiàn)在的高校生就業(yè)難，首先是由于近年來(lái)的高校生擴(kuò)招，使得市場(chǎng)上的高校生就業(yè)供過(guò)于求，高校生的就業(yè)形式也就日益嚴(yán)峻了，而究其緣由，高校生自身也存在著許多的問(wèn)題：

1、考證存在盲目性：2、先就業(yè)后擇業(yè)漸流行：3、對(duì)企業(yè)不夠了解：4、對(duì)薪酬的期望更加現(xiàn)實(shí)：5、職業(yè)規(guī)劃意識(shí)不夠強(qiáng)：6、高校生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀：

三、高校生就業(yè)存在的主要問(wèn)題

1、就業(yè)心理打算不足

(1).自我角色轉(zhuǎn)換不夠剛好

對(duì)于80%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高校階段過(guò)的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)自然存在肯定的距離。在高校生活結(jié)束之際，踏上崗位之前。最重要的就是能夠快速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理打算。就是要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài)，相識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，以自身的實(shí)力，主動(dòng)主動(dòng)地去適應(yīng)社會(huì)須要.

(2).自我相識(shí)，自我了解不夠精確

特性是個(gè)體統(tǒng)一的心理面貌，是指人的心理活動(dòng)中那些穩(wěn)定的，具有個(gè)人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動(dòng)力整體結(jié)構(gòu)。它以個(gè)體穩(wěn)定的行為模式與看法體系表現(xiàn)出來(lái)。實(shí)力、特長(zhǎng)應(yīng)包括教化培訓(xùn)的程度，因?yàn)榻袒团嘤?xùn)可以轉(zhuǎn)化為實(shí)力、特長(zhǎng)。實(shí)力是求職擇業(yè)以及事業(yè)勝利的重要保證。

2、擇業(yè)過(guò)程中的心理素養(yǎng)參差不齊

高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告6

國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院會(huì)議，探討如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟(jì)升級(jí)、民生改善和社會(huì)穩(wěn)定。要求實(shí)行有效措施，切實(shí)保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。

高校生就業(yè)形勢(shì)始終是社會(huì)的關(guān)注點(diǎn)，可以毫不夸張的說(shuō)高校生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地了解當(dāng)前高校生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析新形勢(shì)下高校生就業(yè)問(wèn)題及其產(chǎn)生的緣由，以應(yīng)對(duì)高等教化擴(kuò)招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校生就業(yè)工作。我們放了發(fā)也許500份調(diào)查問(wèn)卷，回收487份，在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占30.4%，女學(xué)生占69.6%，基本上都是本科生，在問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)中，充分考慮了學(xué)校、專業(yè)的分布，反映當(dāng)前高校生就業(yè)問(wèn)題的總體狀況。

摘要:20xx年737萬(wàn)高校畢業(yè)生的就業(yè)年，再度被稱為史上更難就業(yè)年。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們應(yīng)當(dāng)分析高校生就業(yè)現(xiàn)狀，從根本上弄清高校生就業(yè)難的緣由在哪里?讓6101萬(wàn)名20xx屆畢業(yè)生為之拼搏的就業(yè)季剛剛落幕，20xx年737萬(wàn)名高校畢業(yè)生又迎來(lái)了新的就業(yè)季。就業(yè)難的背后，既有求職者深深的無(wú)奈，也體現(xiàn)出就業(yè)市場(chǎng)一些長(zhǎng)期難除的問(wèn)題和痼疾。高校生在畢業(yè)后能否順當(dāng)就業(yè),已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。高校生就業(yè)難既有社會(huì)緣由、政策緣由,也有高校生自身的緣由。解決高校生就業(yè)難的問(wèn)題事關(guān)高校生的切身利益,更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定,須要政府、企業(yè)、高校和高校生共同的努力。

關(guān)鍵詞:高校生;就業(yè);高校生就業(yè);緣由;對(duì)策

1.引言

國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院會(huì)議，探討如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟(jì)升級(jí)、民生改善和社會(huì)穩(wěn)定。要求實(shí)行有效措施，切實(shí)保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。

高校生就業(yè)形勢(shì)始終是社會(huì)的關(guān)注點(diǎn)，可以毫不夸張的說(shuō)高校生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地了解當(dāng)前高校生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析新形勢(shì)下高校生就業(yè)問(wèn)題及其產(chǎn)生的緣由，以應(yīng)對(duì)高等教化擴(kuò)招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校生就業(yè)工作。我們放了發(fā)也許500份調(diào)查問(wèn)卷，回收487份，在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占30.4%，女學(xué)生占69.6%，基本上都是本科生，在問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)中，充分考慮了學(xué)校、專業(yè)的分布，反映當(dāng)前高校生就業(yè)問(wèn)題的總體狀況。

2.調(diào)查形式與結(jié)果

2.1調(diào)查的對(duì)象和范圍

本次進(jìn)行的高校生就業(yè)觀調(diào)查，主要是利用高校生外出打工機(jī)會(huì)，調(diào)查打工所在地區(qū)的高校生的就業(yè)形勢(shì)，詳細(xì)涉及到高校生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)、對(duì)就業(yè)前景的看法、就業(yè)方向期望、今后參加工作時(shí)所期望的資薪待遇等各個(gè)的方面。

2.2問(wèn)卷調(diào)查的方法

主要是在高校生所在各大工廠發(fā)問(wèn)卷。調(diào)查為一對(duì)一的方式，填一份收一份。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發(fā)放。最終統(tǒng)一整理，分析。

2.3調(diào)查的目的

高校生的就業(yè)問(wèn)題成為一個(gè)越來(lái)越重要的問(wèn)題。高校生的就業(yè)形式勢(shì)的調(diào)查，更好的讓高校生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)及就業(yè)趨勢(shì);真實(shí)的駕馭企業(yè)聘請(qǐng)高校生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，盡快找好自己的地位，讓高校生提高就業(yè)危機(jī)形勢(shì)，為自己的發(fā)展做一個(gè)新的規(guī)劃，盡量避開(kāi)產(chǎn)生就業(yè)盲目性。

難點(diǎn)一：基層就業(yè)“非主流”

在近日舉辦的一些就業(yè)雙選會(huì)、聘請(qǐng)會(huì)上，城市就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈，但是一旦涉及“基層熬煉”“基層服務(wù)”等字眼的崗位都少人問(wèn)津，盡管各方面待遇和實(shí)惠條件與城市基本無(wú)異，但急需人才的基層醫(yī)療單位、基層事業(yè)單位等經(jīng)常出現(xiàn)招不到人的狀況。

盡管我國(guó)近年來(lái)逐步加強(qiáng)基層就業(yè)引導(dǎo)，但激勵(lì)政策、待遇保障等對(duì)于求職者來(lái)說(shuō)都缺乏足夠的吸引力，并且還存在著發(fā)展機(jī)會(huì)受限、工作環(huán)境差等問(wèn)題，導(dǎo)致基層就業(yè)“看上去很美”，實(shí)際并非求職者的主流選擇，基層就業(yè)未能起到緩解一線、二線城市就業(yè)壓力的作用。

難點(diǎn)二：“專業(yè)”冰火兩重天

近日，“最賺錢的十大專業(yè)”“就業(yè)前景最好的十大專業(yè)”“薪資最低的十大專業(yè)”等榜單引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于就讀專業(yè)與就業(yè)之間的探討，一些就業(yè)率低、競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)、缺乏特色的專業(yè)讓畢業(yè)生直呼“坑爹”。某探討機(jī)構(gòu)發(fā)布的“20xx年度就業(yè)前景最不看好的本科專業(yè)”中，動(dòng)畫(huà)、生物工程等曾經(jīng)令人趨之若鶩的“好專業(yè)”赫然在列。

近年來(lái)，教化主管部門依據(jù)就業(yè)率等指標(biāo)統(tǒng)計(jì)對(duì)一些專業(yè)亮出了“黃牌”甚至“紅牌”，然而高校受到利益制約以及長(zhǎng)期以來(lái)形成的僵化思想影響，不能依據(jù)市場(chǎng)需求剛好做出富有預(yù)見(jiàn)性的調(diào)整，導(dǎo)致部分專業(yè)人才供過(guò)于求，陷入“滯漲”。就今年的就業(yè)狀況來(lái)看，高校專業(yè)建設(shè)跟不上市場(chǎng)的狀況依舊沒(méi)有得到緩解。忽視市場(chǎng)需求閉門造車，只能加劇專業(yè)發(fā)展的危急性，“熱門”變“冷門”，導(dǎo)致畢業(yè)生的切身利益受到損害。

過(guò)去高校生國(guó)家統(tǒng)一安排，跟公務(wù)員似的，好壞給你支配個(gè)工作，不管對(duì)口不對(duì)口，喜愛(ài)不喜愛(ài)，對(duì)于單位也一樣，不管新安排來(lái)的高校生是不是有實(shí)力有素養(yǎng)都要接收。其中有些還是不錯(cuò)的，像醫(yī)生、老師等，工作不錯(cuò)，基本能對(duì)上口。

過(guò)去高校不好考，含金量很高，當(dāng)時(shí)的中專都比現(xiàn)在的大專難考。能考上的水平都不太低，尤其是機(jī)械電等理工類的高校生，水平還是相當(dāng)高的，許多都成了企業(yè)的中堅(jiān)力氣。

過(guò)去人們學(xué)問(wèn)水平低，企業(yè)對(duì)人才需求門檻較低，所以高校生就業(yè)優(yōu)勢(shì)非常明顯。例如，過(guò)去企業(yè)基本是人工操作，技術(shù)含量低，要求也相對(duì)低，高校生就業(yè)機(jī)會(huì)也大大增加。

近年來(lái)，中國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，高校生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，加上金融危機(jī)的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，高校生在畢業(yè)后能否順當(dāng)就業(yè)，已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。曾幾何時(shí)，被譽(yù)為“天之驕子”的高校生找工作是“皇帝的女兒不愁嫁”，如今就業(yè)前途卻不容樂(lè)觀。

1.經(jīng)濟(jì)緣由金融危機(jī)干脆影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。因美國(guó)次貸危機(jī)而引發(fā)的國(guó)際社會(huì)金融海嘯導(dǎo)致了金融機(jī)構(gòu)的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。金融危機(jī)滲透到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，會(huì)對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)巨大的負(fù)面影響。就中國(guó)而言，作為國(guó)際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不行避開(kāi)。此外，與國(guó)際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會(huì)受到最為明顯的沖擊。假如這個(gè)過(guò)程接著影響到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，這對(duì)就業(yè)增形勢(shì)將是一個(gè)特別不利的信息。

2.社會(huì)緣由在高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”的問(wèn)題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是高校生，企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)高校生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆高校生。此外，高校沒(méi)有快速適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)高等教化所提出的日益苛刻的要求。從傳遞學(xué)問(wèn)的角度上看，在整個(gè)高校教化中，學(xué)問(wèn)教化仍舊是特別大的一個(gè)比重，理論功底及其相應(yīng)的分析解決問(wèn)題實(shí)力的構(gòu)建仍舊極為薄弱;對(duì)于高校生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換，高校缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃。

1.政府方面政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，就要通過(guò)各種經(jīng)濟(jì)的，行政的，法律的手段進(jìn)行調(diào)整。首先實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的就業(yè)含量;其次面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展須要，進(jìn)一步深化高等教化改革，引導(dǎo)高校生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);第三，主動(dòng)拓寬就業(yè)渠道激勵(lì)高校生自主創(chuàng)業(yè)，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻。最終，完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，發(fā)揮市場(chǎng)服務(wù)功能改善就業(yè)評(píng)估體系和加強(qiáng)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。

2.社會(huì)方面企業(yè)應(yīng)供應(yīng)盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的高校生。在這一點(diǎn)上，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地的為高校生們著想。作為工作第一線的各高校，更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以更主動(dòng)的看法，更有力的措施，更扎實(shí)的行動(dòng)做好就業(yè)工作。

3.高校生方面首先，強(qiáng)化擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在正確自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，充分信任自己的實(shí)力，敢于通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)去達(dá)到志向的目標(biāo)。在心理上必需從社會(huì)進(jìn)步和深化改革的角度來(lái)加深對(duì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的相識(shí)，強(qiáng)化自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自覺(jué)地正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，做好參與競(jìng)爭(zhēng)的打算。

其次，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折，在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不行因此而自卑。一個(gè)心理健康的人對(duì)人生總保持著自信念，如丟失了自信念，就失去了開(kāi)拓新生活的志氣。順境中有自信念不足為奇。逆境中更須要自信念的支持。生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路，挫折是熬煉意志、增加實(shí)力的好機(jī)會(huì)。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱，細(xì)致找尋失利的緣由，調(diào)整好目標(biāo)，腳踏實(shí)地前進(jìn)，爭(zhēng)取新的機(jī)會(huì)。

高校畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì)營(yíng)造的就業(yè)市場(chǎng)，按市場(chǎng)規(guī)律辦事，把個(gè)人融入其中。也就是說(shuō)，面對(duì)就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)，高校畢業(yè)生不能“等、靠、要”，更不要希望天上會(huì)掉餡餅。要以主動(dòng)看法，樹(shù)立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

畢業(yè)生所應(yīng)具備的素養(yǎng)

對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)供求的雙方，只有了解了需方企業(yè)所須要的是什么，我們才能有方向去提升自己，才能更具有競(jìng)爭(zhēng)力，因而我們必需知道畢業(yè)生具備什么樣的素養(yǎng)或技能才能為企業(yè)所青睞。為了讓這部分更具有勸服力，特殊邀請(qǐng)到了麥肯嘉頓王先生為我們解答關(guān)于這方面企業(yè)的看法。

問(wèn)：你認(rèn)為“人才”的概念應(yīng)當(dāng)如何介定?答：人類所擁有的一切資源中。人力資源第一珍貴的，人才的概念太大，其實(shí)所謂的人才應(yīng)當(dāng)是不同的人在不同崗位上所發(fā)揮的作用及所呈現(xiàn)的潛力、動(dòng)力。我個(gè)人認(rèn)為人才即把應(yīng)當(dāng)做的做好同時(shí)發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，向其它方向延長(zhǎng)。一般人才應(yīng)具有的實(shí)力為專業(yè)學(xué)問(wèn)、發(fā)展眼光、動(dòng)作實(shí)力，指揮實(shí)力、協(xié)調(diào)實(shí)力、社會(huì)實(shí)力及其它各方面的相對(duì)具有的理解實(shí)力。

問(wèn)：貴公司中，聘請(qǐng)應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量多嗎?在聘請(qǐng)中最看重他們那方面的呢?答：不多，假如要聘請(qǐng)應(yīng)屆畢業(yè)生我首先會(huì)考慮他的專業(yè)是否對(duì)口再次是看他們的溝通、演講水平。因?yàn)閷I(yè)只是代表他們以前的學(xué)習(xí)好壞，溝通、演講基本一個(gè)人的可塑性。還會(huì)留意一些人接物的細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題，細(xì)微環(huán)節(jié)能代表肯定的素養(yǎng)及個(gè)人的視察性、能動(dòng)性。

問(wèn)：您認(rèn)為當(dāng)代高校生應(yīng)具備那些素養(yǎng)?其中您認(rèn)為最重要的是哪一點(diǎn)?答：當(dāng)代高校生普遍較浮躁。我認(rèn)為當(dāng)代高校生應(yīng)具備以下素養(yǎng)：①所學(xué)專業(yè)性學(xué)問(wèn);②與人溝通、溝通、協(xié)調(diào)的實(shí)力;③吃苦耐勞的精神;④學(xué)問(wèn)面要廣，專業(yè)性要強(qiáng);⑤良好的個(gè)人養(yǎng)成習(xí)慣;⑥良好的動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)力，學(xué)以致用;⑦良好的心理承受實(shí)力及心態(tài)的調(diào)整實(shí)力;我認(rèn)為較全面發(fā)展比較好，當(dāng)然不是十全十美，只是全面的人協(xié)調(diào)力較強(qiáng)。

高校生應(yīng)實(shí)行的對(duì)策與看法

在解決問(wèn)題的全部方面而言，我們主觀的意志與行為是我們唯一能去變更和做到的，先修煉好內(nèi)功才能在應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)占據(jù)主動(dòng)地位置，面對(duì)這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)與激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，我們須要在看法上和行為上做出肯定的變更。

(一)接受客觀現(xiàn)實(shí)，調(diào)整就業(yè)期望值

從文章的第一部分我們可以看到，其實(shí)中高等級(jí)的職位需求是較少的，而較低等級(jí)的職位需求是巨大的，但是，很多高校生對(duì)“市場(chǎng)”殘酷的一面相識(shí)不足，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的客觀實(shí)際了解不夠，只是停留在自己對(duì)“美妙前途的幻想”之中，這就導(dǎo)致了就業(yè)市場(chǎng)上很多高校生找不到工作的同時(shí)，仍舊有大量的職位空缺的現(xiàn)狀。我們說(shuō)，與其不停地成天怨天尤人，奢侈了時(shí)間、影響了自己心情，還不如英勇地承認(rèn)和接受當(dāng)前所面臨的現(xiàn)實(shí)，徹底打破以往的美妙想象，腳踏實(shí)地地尋求解決問(wèn)題的好方法。這就要求我們調(diào)整就業(yè)的期望值。

(二)充分相識(shí)職業(yè)價(jià)值，樹(shù)立合理的職業(yè)價(jià)值觀

當(dāng)下，許多高校生在選擇就業(yè)時(shí)所考慮的因素不外乎經(jīng)濟(jì)收入、工作條件、地點(diǎn)等因素，其實(shí)不然，我們選擇時(shí)也要考慮到職業(yè)對(duì)自我一生發(fā)展的影響與作用，應(yīng)看重職業(yè)是否有發(fā)展的潛力，能否幫助實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。對(duì)于那些雖然現(xiàn)在工作條件不怎么樣，但發(fā)展空間大，能讓自己充分發(fā)揮作用的單位要優(yōu)先考慮;對(duì)于那些現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不太高，但發(fā)展?jié)摿Υ?，?chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)多的工作地點(diǎn)也要重視。

(三)修煉內(nèi)功，直面競(jìng)爭(zhēng)

除了面對(duì)就業(yè)有一個(gè)正確的看法外，實(shí)力是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)脫穎而出的更為關(guān)鍵的確定因素。修煉好內(nèi)功，才擁有談判的籌碼。在高校期間，我們高校生就應(yīng)當(dāng)樹(shù)立一個(gè)明確的方向，這個(gè)方向應(yīng)細(xì)致到詳細(xì)的行業(yè)與職位，之后再去了解這些職位須要哪些方面的技能與素養(yǎng)，并通過(guò)高校的學(xué)習(xí)不斷往這個(gè)方向靠攏、深化，讓自己具備這些方面的技能，當(dāng)我們?cè)诋厴I(yè)應(yīng)聘的時(shí)候，哪怕面對(duì)著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，修煉過(guò)內(nèi)功的我們會(huì)贏在起跑線上。

(四)鼓起志氣適度自主創(chuàng)業(yè)

我國(guó)教化局經(jīng)常激勵(lì)有條件的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，這能夠紓解就業(yè)的壓力，也為畢業(yè)生通往勝利供應(yīng)了新的道路，但是，由于我國(guó)高等教化模式存在肯定局限性，在高校期間沒(méi)有為生存做好必要打算，導(dǎo)致許多學(xué)生放不開(kāi)手腳，特殊是自主實(shí)力和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力普遍不強(qiáng)，而創(chuàng)業(yè)者恰恰除了應(yīng)當(dāng)具備一般的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、思想品質(zhì)和心理素養(yǎng)外，還應(yīng)具備主動(dòng)主動(dòng)的心態(tài)和劇烈的創(chuàng)業(yè)精神以及不怕失敗的志氣和毅力，這就導(dǎo)致了只有極少數(shù)的高校生在有條件的狀況下選擇創(chuàng)業(yè)，而很多人錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。并不是說(shuō)激勵(lì)全部人去自主創(chuàng)業(yè)，只是在有條件的狀況下，應(yīng)當(dāng)正視這方面的選擇。

高校生的就業(yè)問(wèn)題從大的方向上說(shuō)，這關(guān)乎社會(huì)的穩(wěn)定與國(guó)家的發(fā)展;從小的方面說(shuō)，它關(guān)乎著我們的切身利益，也是當(dāng)下和不久的將來(lái)我們會(huì)面臨的嚴(yán)峻的問(wèn)題，因而全社會(huì)須要不斷地探討和關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，并為解決它作出不懈努力，而我們自己也須要樹(shù)立正確的看法和培育自我內(nèi)在的素養(yǎng)，為不久后迎接激烈的競(jìng)爭(zhēng)做好打算。

高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告7

受國(guó)際金融危機(jī)影響，加上國(guó)內(nèi)本身的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，XX年中國(guó)的就業(yè)形勢(shì)將異樣嚴(yán)峻。XX年企業(yè)用人需求下降的趨勢(shì)難有根本性轉(zhuǎn)變；回流的農(nóng)夫工以及新增的須要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問(wèn)題，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問(wèn)題加重；城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的高校畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著我國(guó)現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng)，社會(huì)可供應(yīng)的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢，因而造成就業(yè)沖突非常嚴(yán)峻。同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得非常突出，畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢(shì)尚未形成，人才供需結(jié)構(gòu)性沖突仍舊存在，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)。

時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解高校生的就業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的相識(shí)，我們組織了此項(xiàng)調(diào)查，由此進(jìn)一步分析高校生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校供應(yīng)將來(lái)就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策依據(jù)，也使在校高校生在整個(gè)高校學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的就業(yè)打算，培育高校生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。

本次調(diào)查采納問(wèn)卷調(diào)查的方法，進(jìn)行抽樣調(diào)查，預(yù)料完成500份問(wèn)卷，回收了488份，其中合格482份，合格率為96.4%。樣本中男、女分別占38%和62%。文科生123人，理科生183人，工科生116人，其他音、體、美學(xué)生60人。對(duì)此次調(diào)查收集的數(shù)據(jù)，運(yùn)用spss軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

一、就業(yè)形勢(shì)分析

1.金融危機(jī)下高校生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，但半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂(lè)觀

對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，82.37%的高校生認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻；而高校生在對(duì)自己發(fā)展前途的看法上，一半以上選擇很樂(lè)觀或比較樂(lè)觀，占57.47%；在問(wèn)及求職中最困擾的因素時(shí)，7.93%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠；16.76%認(rèn)為信息量少；21.91%認(rèn)為對(duì)企業(yè)崗位專業(yè)學(xué)問(wèn)缺乏了解；10.30%認(rèn)為實(shí)力不足；8.101%認(rèn)為優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮；16.52%認(rèn)為求職方法技巧欠缺；16.27%認(rèn)為對(duì)社會(huì)缺乏了解。

2.高校生在提升自身素養(yǎng)上已從傳統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能轉(zhuǎn)向相關(guān)工作閱歷或?qū)嵙?xí)

高校生對(duì)于自身所欠缺的素養(yǎng)，9.75%選擇基本解決問(wèn)題的實(shí)力；13.07%選擇溝通協(xié)調(diào)實(shí)力；13.28%選擇承受壓力、克服困難的實(shí)力；30.08%選擇相關(guān)工作閱歷或?qū)嵙?xí)閱歷；22.2%選擇專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能。面對(duì)名牌高校的畢業(yè)生，許多一般院校的畢業(yè)生都會(huì)有些自卑心理，那么當(dāng)大家同臺(tái)競(jìng)技爭(zhēng)奪工作崗位時(shí)又會(huì)如何?大多數(shù)高校生認(rèn)為有壓力，占73.2%。

3.被調(diào)查的高校生認(rèn)為自身四周的畢業(yè)生就業(yè)率普遍低于70%，大薪酬的期望也普遍降低

在被調(diào)查者四周畢業(yè)的與即將畢業(yè)的高校生平均就業(yè)率上，46.47%認(rèn)為就業(yè)率在50%以下；24.9%認(rèn)為就業(yè)率在50%-70%；6.22%認(rèn)為就業(yè)率在70%-90%。高校生認(rèn)為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低，形勢(shì)不是很樂(lè)觀，大部分人認(rèn)為就業(yè)率在70%以下，而事實(shí)上據(jù)調(diào)查來(lái)看XX年全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%，與去年同比基本持平。對(duì)于高校生畢業(yè)參與工作的初期月薪，67.43%選擇800-1500元；23.03%選擇1501-XX元；選擇XX元以上的占9.13%。對(duì)求職薪酬(試用期后的工資)主要集中在1011-2500之間，5.39%認(rèn)為求職薪酬在1011-1500之間；23.65%認(rèn)為在1501-之間；24.90%認(rèn)為在-2500之間；28.42%認(rèn)為在2501-4000之間；認(rèn)為求在4001以上的，占17.64%。

二、就業(yè)傾向分析

1.高校生今后就業(yè)的崗位大多集中在國(guó)企及政府部門，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市，總體趨向穩(wěn)定

高校生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國(guó)有企業(yè)和政府部門，占51.74%，民營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)分別占7.39%、14.35%；6.96%的會(huì)自主創(chuàng)業(yè)。到經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市或東南沿海城市發(fā)展自己的事業(yè)仍舊是大部分高校生的選擇，占47.30%；23.03%選擇中部大中城市來(lái)發(fā)展自己的事業(yè)。高校生選擇上述地區(qū)的緣由主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機(jī)會(huì)或有良好的社會(huì)資源，占56.64%；16.62%選擇該地區(qū)是因?yàn)樯顥l件好；而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有7.29%；回報(bào)家鄉(xiāng)有10.87%；因?yàn)榧胰酥浠蚱渌売煞謩e占2.30%、6.27%。

2.大多數(shù)高校生想過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，但資金和閱歷成為高校生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸

在自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)問(wèn)題上，70.12%表示想過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，高校畢業(yè)生不應(yīng)當(dāng)僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者，擠占就業(yè)機(jī)會(huì)，而更應(yīng)當(dāng)是新崗位的開(kāi)拓者，為社會(huì)帶來(lái)就業(yè)的機(jī)會(huì)。但是資金和閱歷仍是制約高校生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占65.56%；認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最須要的是政策支持和技術(shù)的分別占10.17%、14.17%。

3.半數(shù)以上的高校生情愿參與蘇北志愿者服務(wù)安排及報(bào)考村官

對(duì)于是否情愿投身蘇北志愿者服務(wù)安排，55.6%的被調(diào)查者情愿投身蘇北志愿者服務(wù)安排。在對(duì)于村官的選擇上，5%的高校生已報(bào)名村官考試；57%有意向朝村官方向發(fā)展，但自身?xiàng)l件不夠。這體現(xiàn)了當(dāng)代高校生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的改變。

4.大多數(shù)高校生的擇業(yè)觀是先就業(yè)后擇業(yè)，超過(guò)半數(shù)的認(rèn)為專業(yè)對(duì)口對(duì)將來(lái)選擇工作比較重要

關(guān)于擇業(yè)觀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，21.25%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后一步到位，有穩(wěn)定的收入；55.83%希望先就業(yè)后擇業(yè)；16.67%不準(zhǔn)備干脆就業(yè)而是接著深造；6.25%準(zhǔn)備自主創(chuàng)業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展應(yīng)當(dāng)是呈階梯型的，依據(jù)自身發(fā)展的水平，抓住各種各樣的機(jī)遇，通過(guò)一個(gè)又一個(gè)崗位不斷成長(zhǎng)。所以在當(dāng)前獲得一個(gè)志向職業(yè)的時(shí)機(jī)還不成熟時(shí)，可以實(shí)行“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的方法。也就是說(shuō)，在擇業(yè)時(shí)不要期望太高，可以先選擇一個(gè)職業(yè)，不斷提高自己的社會(huì)生存實(shí)力、增加工作閱歷，然后再憑借自己的努力，通過(guò)正值的職業(yè)流淌，來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。超過(guò)半數(shù)的高校生選擇工作首先考慮經(jīng)濟(jì)收入因素，達(dá)55%；考慮自身愛(ài)好和工作環(huán)境的分別占35%、32%；43%考慮對(duì)事業(yè)發(fā)展是否有利。58.13%認(rèn)為專業(yè)對(duì)口對(duì)將來(lái)選擇工作比較重要；8.75%認(rèn)為很重要。在所學(xué)專業(yè)前景的看法上，認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前景較有前途的占大多數(shù)，比例為65.15%；7.68%覺(jué)得自己所學(xué)的專業(yè)很有前途。

三、就業(yè)工作指導(dǎo)

1.在校期間對(duì)高校生工作影響最大的教學(xué)環(huán)節(jié)是社會(huì)實(shí)踐

71.78%的高校生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐對(duì)工作影響最大，55.87%認(rèn)為專業(yè)學(xué)問(wèn)很重要，23.65%選擇了職業(yè)資格認(rèn)證，選擇基礎(chǔ)理論、畢業(yè)設(shè)計(jì)的分別占9.54%、6.43%,6.85%認(rèn)為其他方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。

2.對(duì)今后就業(yè)最為重要的素養(yǎng)和實(shí)力培育還是社會(huì)交際實(shí)力，最須要的就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)面試的指導(dǎo)

在選擇哪些素養(yǎng)和實(shí)力的培育對(duì)今后就業(yè)最為重要這個(gè)問(wèn)題上，選擇社會(huì)交際實(shí)力的占75.52%，其次是心理素養(yǎng)和發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題的實(shí)力，分別占71.16%、70.75%,也有49.38%認(rèn)為組織管理實(shí)力很重要，46.47%選擇創(chuàng)新實(shí)力。這表明現(xiàn)在的高校生須要提高自身綜合素養(yǎng)，逐步向復(fù)合型人才發(fā)展。75.3%的高校生認(rèn)為他們最須要的就業(yè)指導(dǎo)是就業(yè)面試的指導(dǎo)；54.4%最須要的是就業(yè)信息的獲得；41.7%最須要的是舉薦就業(yè)崗位；40.7%最須要的是國(guó)家就業(yè)政策；18.9%最須要的是關(guān)于創(chuàng)業(yè)教化方面；17.2%須要的是就業(yè)派遣的程序；還有17%最須要的是就業(yè)指導(dǎo)材料的制作。

3.大多數(shù)高校生認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要

67.01%的高校生覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要，而不太確定是否重要占了18%，有將近非常之一覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要，沒(méi)有考慮過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃的占5%。

4.54.3%的高校生對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿足的看法

對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作持基本滿足看法的占54.3%；有相當(dāng)一部分認(rèn)為不太滿足，占27.3%。這表明學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作還存在諸多不足，須要進(jìn)一步提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量。

5.高校生獲得就業(yè)信息的主要渠道還是人才聘請(qǐng)會(huì)

23.2%的高校生獲得就業(yè)信息的主要渠道是學(xué)?；蛟合稻蜆I(yè)信息欄；26.1%認(rèn)為是人才聘請(qǐng)會(huì)；5.6%認(rèn)為是學(xué)校就業(yè)網(wǎng)；從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業(yè)信息的，分別占2.3%、8.1%；也有少部分通過(guò)電視報(bào)紙等媒體或其他渠道獲得。

6.高校生希望企業(yè)人士、勝利的校友來(lái)學(xué)校做就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容分別是企業(yè)須要的人才類型和在校期間應(yīng)為就業(yè)做何打算

11.4%表示希望企業(yè)人士來(lái)學(xué)校做就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容是生涯規(guī)劃；55.6%希望是企業(yè)須要什么樣的人才；8.7%希望涉及該企業(yè)的發(fā)展前景和規(guī)劃；6.4%希望應(yīng)涉及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本規(guī)律；12%希望講解關(guān)于員工的職業(yè)素養(yǎng)。62%的高校生希望其報(bào)告主要講解并描述在校期間應(yīng)為就業(yè)做何打算，9%希望是關(guān)于如何處理工作中的人際關(guān)系，22%認(rèn)為就業(yè)報(bào)告的主要內(nèi)容是“勝利的因素”。

四、對(duì)策與建議

隨著國(guó)際金融危機(jī)沖擊的加劇,國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下行壓力加大,近年來(lái)本就不大樂(lè)觀的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。為了削減金融危機(jī)的不利影響，找尋解決問(wèn)題的路徑和方法，擴(kuò)大高校生就業(yè)，須要政府、社會(huì)、高校以及高校生等共同努力。

1.政府：創(chuàng)建良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

首先，政府應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)建良好的宏觀環(huán)境。其次政府需接著重視和推動(dòng)社會(huì)就業(yè)，進(jìn)一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅(jiān)持市場(chǎng)取向，提高勞動(dòng)力市場(chǎng)的流淌性。淡化戶口對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動(dòng)保險(xiǎn)等方面賜予相應(yīng)配套的社會(huì)保障。同時(shí)供應(yīng)實(shí)惠政策，激勵(lì)高校畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，通過(guò)城市社區(qū)和農(nóng)村基層崗位補(bǔ)貼、助學(xué)貸款代償、考探討生、考公務(wù)員加分，以及擴(kuò)大“三支一扶”、“志愿服務(wù)蘇北安排”、“高校生村官”等安排，多種手段激勵(lì)畢業(yè)生去基層工作。第三，激勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。高校畢業(yè)生不應(yīng)當(dāng)僅是社會(huì)現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者，擠占就業(yè)機(jī)會(huì)，而更應(yīng)當(dāng)是新崗位的開(kāi)拓者，為社會(huì)帶來(lái)就業(yè)的機(jī)會(huì)。調(diào)查資料顯示：182人認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最須要的是資金，占樣本量的37.76%，資金不足仍舊是制約高校生創(chuàng)業(yè)的主要瓶頸，政府應(yīng)出臺(tái)激勵(lì)各種資本對(duì)畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實(shí)體進(jìn)行投資的傾斜政策；設(shè)立高校生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)高校生供應(yīng)專業(yè)指導(dǎo)、法律詢問(wèn)、市場(chǎng)分析等服務(wù)；對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的高校生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等予以特別實(shí)惠。第四，擴(kuò)大畢業(yè)生入伍人數(shù)，擴(kuò)大探討生招生規(guī)模。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)加入人民解放軍，既有利于提高軍隊(duì)素養(yǎng)，同時(shí)解決部分高校生就業(yè)

對(duì)家庭困難的畢業(yè)生就業(yè)，可以指定出臺(tái)一些幫扶政策。一是待業(yè)求職登記制度。準(zhǔn)許待業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行求職登記，并享受失業(yè)人員就業(yè)實(shí)惠扶持政策。二是臨時(shí)救助制度。對(duì)因短期無(wú)法就業(yè)或就業(yè)后生活仍有困難的，戶籍遷入地民政部門要?jiǎng)偤酶鶕?jù)有關(guān)規(guī)定為符合條件的高校畢業(yè)生供應(yīng)最低生活保障或臨時(shí)救助。三是優(yōu)先支配就業(yè)制度。對(duì)城鎮(zhèn)特困職工家庭、低保家庭畢業(yè)生實(shí)行重點(diǎn)舉薦、優(yōu)先安置；對(duì)零就業(yè)家庭畢業(yè)生，實(shí)行政府支配崗位等多種方式實(shí)行保底就業(yè)。四是免費(fèi)服務(wù)制度。對(duì)未就業(yè)的高校畢業(yè)生實(shí)行免費(fèi)培訓(xùn)、免費(fèi)舉薦、免收服務(wù)費(fèi)用。五是就業(yè)見(jiàn)習(xí)制度。通過(guò)建立高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地，為尚未就業(yè)的畢業(yè)生免費(fèi)供應(yīng)3至6個(gè)月的見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)，見(jiàn)習(xí)單位和地方財(cái)政部門為其供應(yīng)基本生活補(bǔ)助。

2.社會(huì)：觀念與時(shí)俱進(jìn)，服務(wù)實(shí)在周到

我國(guó)社會(huì)對(duì)高校生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行，必需徹底擺脫長(zhǎng)期以來(lái)固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級(jí)等封建思想的束縛，真正認(rèn)同勞動(dòng)者無(wú)凹凸貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會(huì)意識(shí)。同時(shí)實(shí)實(shí)在在地為畢業(yè)生就業(yè)供應(yīng)更多的服務(wù)。

畢業(yè)生更應(yīng)當(dāng)依據(jù)人才市場(chǎng)供求狀況適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期。高校既培育社會(huì)精英，也培育一般的社會(huì)勞動(dòng)者，“北大才子賣肉”很正常。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門行業(yè)終歸是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的實(shí)力有限，而相當(dāng)一部分不被高校生看好的地方和行業(yè)，卻對(duì)高校生有著巨大的需求。同時(shí)，建議建立全國(guó)性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)社會(huì)需求預(yù)料探討和報(bào)告，真正為畢業(yè)生供應(yīng)細(xì)致周到的就業(yè)服務(wù)。

3.高校：教化改革刻不待時(shí)

(1)畢業(yè)生就業(yè)狀況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)記。學(xué)校教化與市場(chǎng)需求、職業(yè)實(shí)力之縫誰(shuí)來(lái)填?目前狀況下高校得擔(dān)此大任。高校應(yīng)當(dāng)努力提高辦學(xué)水平，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教化國(guó)際化的潮流，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的溝通與合作，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展、國(guó)家建設(shè)須要緊密結(jié)合。不斷進(jìn)行教化改革，高校必需以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際狀況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教化資源，以培育適銷對(duì)路的人才。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿意市場(chǎng)所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄用比預(yù)警”等系統(tǒng)，依據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模；加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量，限制長(zhǎng)線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要削減招生數(shù)量甚至停止招生。

(2)發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來(lái)的學(xué)生除了動(dòng)手實(shí)力弱外，表達(dá)溝通實(shí)力也普遍存在問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素養(yǎng)教化課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教化與市場(chǎng)需求之縫的作用。

(3)高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。在接受調(diào)查的高校生人群中，有67.01%的人覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教化的一個(gè)部分，作為對(duì)學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿意學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，貫穿于高校教化的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了高校生思想政治教化體系。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論探討和實(shí)踐操作。XX年，教化部發(fā)文要求將高校生職業(yè)生涯規(guī)劃逐步由選修課過(guò)渡到全校公共必修課，將其與傳統(tǒng)公共必修課等置于同地位。開(kāi)展高校生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時(shí)期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段；系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠?yàn)閷W(xué)生找到適合個(gè)體發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，而且通過(guò)細(xì)化過(guò)程分解目標(biāo)從而提高學(xué)生的自信；另外，良好的目標(biāo)意識(shí)促使學(xué)生充分利用時(shí)間資源進(jìn)行有益的活動(dòng)，從而可以削減他們接觸不良信息的機(jī)會(huì)，這在信息化社會(huì)的今日尤為重要。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推動(dòng)在整個(gè)高校期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時(shí)推動(dòng)對(duì)學(xué)生的人生教化，提高學(xué)生對(duì)素養(yǎng)教化的認(rèn)同度和參加的主動(dòng)性。

(4)自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，也是我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個(gè)方向，也給高校生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。授人以魚(yú)，不如授人以漁。聯(lián)合國(guó)教科文組織提出，學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”是創(chuàng)業(yè)實(shí)力。重視對(duì)高校生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教化并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國(guó)高等教化的一個(gè)趨勢(shì)。

創(chuàng)業(yè)教化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，通過(guò)各種可利用的教化方式來(lái)培育創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素養(yǎng)，并最終使被教化者具有肯定的創(chuàng)業(yè)實(shí)力。創(chuàng)業(yè)教化應(yīng)注意對(duì)學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由被動(dòng)的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀念，激勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和愛(ài)好特長(zhǎng)相結(jié)合，創(chuàng)建出自己所期望的價(jià)值。自主創(chuàng)業(yè)是個(gè)體在解決就業(yè)問(wèn)題上發(fā)揮主觀能動(dòng)性的重要形式。XX年江蘇高校成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)校。武漢高校也宣布允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，建立了高校生創(chuàng)業(yè)基金，并組織專家教授編寫(xiě)創(chuàng)業(yè)課教材，在全體本科生中增設(shè)“創(chuàng)業(yè)課”，教有實(shí)力的學(xué)生“做老板”。對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素養(yǎng)要求、實(shí)施途徑及發(fā)展趨勢(shì)等的探討，對(duì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)等也是高校應(yīng)加強(qiáng)探討的課題。

4.高校生：自強(qiáng)獨(dú)立，努力增加綜合素養(yǎng)，樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀

首先，努力提升自身的綜合素養(yǎng)。當(dāng)代高校生必需有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品行，崇尚真善美，堅(jiān)持真理，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高校生要爭(zhēng)取學(xué)問(wèn)廣博，具備合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，有肯定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、敏捷性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。有良好的心理素養(yǎng)，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，能視改變?yōu)闄C(jī)遇，視困難為坦途，有堅(jiān)韌的自制力，堅(jiān)決的信念，及對(duì)生活充溢期望，充溢熱忱。同時(shí)，要有良好身體素養(yǎng)，健康欠佳會(huì)減弱人才的決策實(shí)力，因?yàn)榧偃缫_(dá)到目標(biāo)須要體力與耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。除素養(yǎng)外，還須要注意實(shí)力的培育，實(shí)力是一個(gè)人素養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是在社會(huì)中干脆產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會(huì)高校生必需盡可能培育自己，處理信息的實(shí)力、處理人際關(guān)系的實(shí)力、系統(tǒng)看待事物的實(shí)力、處理好人與資源的實(shí)力、運(yùn)用技術(shù)的實(shí)力等。其次，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。高校生可利用假期主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際工作相結(jié)合，提高處理實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，積累工作閱歷。第三，正確就業(yè)定位。當(dāng)前高校生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，依據(jù)市場(chǎng)實(shí)際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過(guò)分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰慧才智，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)前高校生可利于人才溝通會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，找尋合適就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽把自己真實(shí)才能推銷出去，珍惜和抓住來(lái)之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不得已時(shí)，高校生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不行再像過(guò)去那樣追求一步到位，假如斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否志向，那就會(huì)失去很多起步的機(jī)會(huì)，可以在先就業(yè)過(guò)程中積累工作閱歷，使自我價(jià)值得到較大的提升，為以后找到志向的工作奠定基礎(chǔ)。

5.用人單位：科學(xué)用人，擅長(zhǎng)成為伯樂(lè)

首先，用人單位要樹(shù)立科學(xué)的人才觀，變更唯閱歷論、唯學(xué)歷論，摒棄用人卑視，激勵(lì)人人都作貢獻(xiàn)，人人競(jìng)相成才。其次，選人標(biāo)準(zhǔn)要合理。用人單位要依據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說(shuō)明書(shū)，細(xì)化崗位職責(zé)，根據(jù)崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定聘請(qǐng)人員質(zhì)與量。第三，確定科學(xué)聘請(qǐng)程序。要確定聘請(qǐng)考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用。

總結(jié)

本次調(diào)查僅局限于徐州地區(qū)的高校，時(shí)間倉(cāng)促，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國(guó)當(dāng)今高校生的就業(yè)狀況，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了金融危機(jī)下高校生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。金融危機(jī)使得我國(guó)就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，高校生就業(yè)難引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，在這種狀況下調(diào)查分析高校生就業(yè)狀況，從中探討解決高校生就業(yè)難的方法。緩解和解決高校生就業(yè)難不僅須要依靠經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也離不開(kāi)體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及政府、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個(gè)方面，須要政府管理部門、高校、社會(huì)、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應(yīng)重視探討畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì)分工。接著推動(dòng)就業(yè)體制改革，明確國(guó)家、高校和勞動(dòng)人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的地位及應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)臋?quán)利義務(wù)。加快適合我國(guó)國(guó)情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前逆境，走上正軌。

高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告8

（一）高校生就業(yè)現(xiàn)狀

1．20xx年高校生就業(yè)形勢(shì)與現(xiàn)狀

【形勢(shì)】

20xx年一般高校畢業(yè)生達(dá)630余萬(wàn)

20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克服了國(guó)際金融危機(jī)的不利影響，實(shí)現(xiàn)了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩(wěn)定和就業(yè)人數(shù)的接著增長(zhǎng)，須要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大，但是形勢(shì)照舊不是很好.

三、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)狀況已經(jīng)回暖，不過(guò)就業(yè)形勢(shì)仍不容樂(lè)觀

【現(xiàn)狀】

典型現(xiàn)狀1：

“蟻?zhàn)濉鄙钤趧诼当疾ㄖ袑で笞兏??！跋佔(zhàn)濉?，高校畢業(yè)生聚居群體。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅北京一地就有至少10萬(wàn)“蟻?zhàn)濉薄Ｉ虾?、廣州、西安、重慶等各大城市都有大量“蟻?zhàn)濉?，在全?guó)有上百萬(wàn)的規(guī)模，他們高智、弱小、群居，但是他們卻找不到穩(wěn)定的工作。典型現(xiàn)狀2：與往年高校生千軍萬(wàn)馬擠向大城市的現(xiàn)象不同，由于大城市持續(xù)增長(zhǎng)的各種壓力，一部分高校生起先理性地反思這種“唯大城市是從”的就業(yè)觀念，并且反其道而行之——回流中小城市。近來(lái)高校生就業(yè)出現(xiàn)了一股“回流”潮，中小城市受到了高校生的青睞。

2.高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻

從05年的高校畢業(yè)生338萬(wàn)，到09年的611萬(wàn)，預(yù)料10年更是高達(dá)700萬(wàn)，高校的盲目擴(kuò)招，干脆讓高校教化由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變，如此浩大的就業(yè)人口干脆給就業(yè)結(jié)構(gòu)帶來(lái)巨大震蕩；而且“嚴(yán)進(jìn)寬出”的教化模式更是讓就業(yè)形勢(shì)變得不行捉摸起來(lái)；再者高校的很多專業(yè)并不能很好的與市場(chǎng)需求相接軌，所學(xué)的難以滿意市場(chǎng)需求，甚至背離市場(chǎng)。圖1高校畢業(yè)生折線圖單位（萬(wàn)）

由圖可以看出：我國(guó)高校高校生的人數(shù)逐年增加，11018年85萬(wàn)人，到20xx年，應(yīng)屆畢業(yè)生630萬(wàn)，加上往年的畢業(yè)生，總?cè)藬?shù)已突破700萬(wàn)人，這是一個(gè)浩大的數(shù)字，然而全國(guó)高校生就業(yè)率只有68%左右。

實(shí)踐調(diào)查

為更好的了解高校就業(yè)問(wèn)題，我們特此對(duì)就業(yè)問(wèn)題做了一份調(diào)查報(bào)告（見(jiàn)附表一），并對(duì)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析

調(diào)查目標(biāo)：了解在線高校生就業(yè)期望，自身素養(yǎng)評(píng)價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法，了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)高校生的影響

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查對(duì)象：湖南工學(xué)院專南校區(qū)全體學(xué)生

調(diào)查形式：走訪、問(wèn)卷調(diào)查以及專家的數(shù)據(jù)分析

在這次調(diào)查中，共發(fā)放問(wèn)卷101份，回收86份，其中有效問(wèn)卷為86份（有14份問(wèn)卷沒(méi)有作答的或者沒(méi)有根據(jù)要求作答，視為無(wú)效問(wèn)卷）。數(shù)據(jù)僅供參考。

就業(yè)形勢(shì)分析調(diào)查如下：

對(duì)問(wèn)卷反饋的數(shù)據(jù)可以做出結(jié)論：52.33%的高校生覺(jué)得現(xiàn)在的

高校生就業(yè)調(diào)查報(bào)告9

關(guān)鍵詞：學(xué)生，就業(yè)，調(diào)查

調(diào)查時(shí)間：xxxx年7月10日至xxxx年8月20日

學(xué)生調(diào)查分析

就業(yè)是民生之本，是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。然而目前就業(yè)形勢(shì)更加驚慌，再加上如今高校門檻降低，高校生數(shù)量大增，拿著本科文憑的高校生要想找個(gè)工作已經(jīng)變得非常不易。到xxxx年，全國(guó)每年畢業(yè)高校生總數(shù)已達(dá)650萬(wàn)人，并在逐年上升；而未就業(yè)畢業(yè)生從20xx年到xxxx年累計(jì)竟達(dá)1115萬(wàn)人。那么，就業(yè)如此困難的緣由是否僅僅是人才的泛濫呢？從各大聘請(qǐng)會(huì)的聘請(qǐng)方反映的狀況來(lái)看，雖然應(yīng)聘的高校生許多，但是仍舊有許多職位出現(xiàn)招工困難的狀況。企業(yè)在如此多的應(yīng)聘高校生中竟挑不出可用之才，非常令人驚異，也反映了非常重要的問(wèn)題。那就是當(dāng)代高校生缺乏就業(yè)素養(yǎng)，高校生的素養(yǎng)與企業(yè)所需不相符。

因此我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中做了關(guān)于當(dāng)代高校生就業(yè)素養(yǎng)狀況的調(diào)查。一方面調(diào)查當(dāng)今在校高校生所具備的和看重的素養(yǎng)，另一方面采訪已就業(yè)的畢業(yè)高校生，看看他們關(guān)于企業(yè)所需人才的就業(yè)素養(yǎng)有何看法，以求找出當(dāng)代高校生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的誤區(qū)，并試著給出解決的方法。

從我們的調(diào)查中可以發(fā)覺(jué)，當(dāng)今高校生普遍對(duì)自己的將來(lái)要求很高，同時(shí)也比較有自信。即使現(xiàn)在高校生在社會(huì)中已經(jīng)不再稀缺，高校生這個(gè)群體仍舊可以代表中高端的就業(yè)群體。受訪者中有61.1%的人會(huì)對(duì)自己的第一份工作的薪金提出20xx元以上的要求。并且，受訪高校生普遍希望將來(lái)畢業(yè)后能在國(guó)內(nèi)一線城市及其他發(fā)達(dá)地區(qū)工作，分別有58.3%的人將會(huì)選擇國(guó)內(nèi)一線城市。同時(shí)，選