【課件】《我與地壇（節(jié)選）》課件39張2021-2022學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

我與地壇

史鐵生作者介紹

史鐵生（1951～2010），生于北京，18歲去延安插隊。21歲生日那天，因腿疾住進醫(yī)院，從此他再沒站起來。他在做了7年臨時工之后，轉向?qū)懽鳌?/p>

1979年發(fā)表第一篇小說《法學教授及其夫人》，

1983年他發(fā)表《我的遙遠的清平灣》，一舉成名?！段业倪b遠的清平灣》和《奶奶的星星》分別獲得1983年和1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎。中國作協(xié)會員，其作品多次在全國獲獎，并有英法日文譯本在國外出版。作品以關注人生的獨特主題和風格引人注目。主要作品有：《我的遙遠的清平灣》、《合歡樹》、《插隊的故事》、《務虛筆記》、《夏日的玫瑰》、《我與地壇》、《命若琴弦》等。第一部分整體感知1、作者是怎樣巧妙地將“我”與“地壇”聯(lián)系起來的？2、"我"進入地壇時的精神狀態(tài)如何？3、當時作者在地壇里思考著什么問題？結果如何？1、作者是怎樣巧妙地將“我”與“地壇”聯(lián)系起來的？

一是“我家離地壇很近”，而且搬家是“越搬離它越近”；二是園子荒蕪冷落，而“我”也因殘廢而被生活拋棄，同病相憐，兩者都歷盡滄桑。2、"我"進入地壇時的精神狀態(tài)如何？頹廢、迷惘

3、當時作者在地壇里思考著什么問題？結果如何？問題:他在想人為什么要出生，現(xiàn)在是否應該馬上去死以及如何活著的問題。結果：人的出生是上帝交給人的一個事實，不受人的控制，而且只要出生就必定會死亡，不必著急。從此，他擺脫了自殺的念頭，走出了死亡的陰影。問題探討1找出文中幾處景物描寫并說說它們的特點及對作者的影響。四百多年里，……到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。

特點：看似沉寂、荒涼、蕭瑟、幽深，實際包含了醇厚、沉靜、超然博大的滄桑感和生命感。影響：地壇在等待"我"來臨的四百多年里除去了身上所有人工的雕琢，磨滅了身上的浮華與光芒，讓生命顯露出本真的模樣，以便讓"我"看到人生的真相。

那時，太陽循著亙古不變的路途……，并看見自己的身影。

特點：靜謐、安詳

影響：在“我”入園的時候，讓“我”看見那亙古不變的夕陽，讓我在滿園沉靜中看到時間、認識自己。

“蜂兒如一朵小霧……摔開萬道金光?！薄皾M園子都是草木竟相生長……片刻不息。”

特點：荒蕪但并不衰敗，充滿喧囂、生生不息的生命意識

影響：地壇向我展示了一個鮮活靈動的生命世界，讓我意識到不管怎樣微弱纖細的生命主體都有它自身的價值，都有屬于它的歡樂、悲傷及情趣，這是任何其他生命都無法替代的。生命的自得其樂促使"我"認識到每一個個體生命都有屬于自己的那份生命的喜悅。當然，人也不例外。

譬如祭壇石門中的落日，……滿園中播散著熨帖而微苦的味道。

特點：充滿生活氣息影響：地壇在不斷地變化中顯現(xiàn)出永恒的一面，讓"我"感受到生命的力量和永恒。盡管十五年來地壇不斷地被不懂其價值的人雕琢、破壞，但生命自身的力量在每一個細微處滲透出來，直達人內(nèi)心的深處，深深地打動"我"；最博大與最纖細，最沉靜與最輕盈，最古老與最年輕，都在地毯上留下了只屬于自己的身影；地壇上不斷上演著季節(jié)的離去與來臨；所有這一切都鑒證了生命本身的律動的真實。問題探討2作者說“地壇離我家很近?；蛘哒f我家離地壇很近?！眱删湓捰惺裁磪^(qū)別？

地壇離我家很近：以"我家"為中心，向外輻射，延及地壇。

我家離地壇很近：以"地壇"為中心，向外輻射，延及我家。

二者的變化實質(zhì)上表現(xiàn)了作者的心路歷程。前二十年，他的生命按常態(tài)進行，自然是以家為中心。二十歲時突至的殘疾使他人生道路急轉直下，他為了排解內(nèi)心的苦悶與困惑，來到地壇，又在地壇的啟示下完成了他對生命的新認識，樹立起自己的生命觀、世界觀，從而獲得了全新的生命。此時，地壇已經(jīng)成為他精神的家園，靈魂棲息的所在。品析語言

1、我在好幾篇小說中都提到過一座廢棄的古園，實際就是地壇。品析：作者在其他文章中也多次提到地壇，突出了地壇在作者心目中的地位。品析語言

2、我常覺得這中間有著宿命的味道：仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。

品析：在作者心目中，古園和他是息息相通的，古園能夠感受到他的痛苦，理解他的情感，并給他以生命的啟示。可以說，自他殘疾以后再來到這里，古園就成了他生命的一部分。品析語言

3、這時候想必我是該來了。品析：這時候“我”忽的殘疾了變得失魂落魄，需要一個精神棲息地，而地壇經(jīng)歷了四百多年的風風雨雨變得荒蕪冷落，正是作者的首選。品析語言

4、兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。我在那篇小說中寫道：“沒處可去我便一天到晚耗在這園子里。跟上班下班一樣，別人去上班我就搖了輪椅到這兒來。品析：我被社會拋棄，需要從苦悶、彷徨、失望乃至絕望的現(xiàn)實世界去一個能讓“我”一天到晚消磨時光的地方。寫別人上班是為了對比和襯托。品析語言5、死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。這樣想過之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。品析：死亡是不可避免的，人應該樂觀面對，而對當時還沒有走出殘疾的陰影的作者來講，死亡的來臨無疑也是痛苦的解脫，就像節(jié)日。這樣的思考，使他擺脫了孤獨、頹廢、自傷的心境，并最終走出了人生的低谷。身殘志不殘

古園成為精神樂園、生命是美麗的

肆意雕琢不能改變品析語言6、十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能改變它的。

地壇荒蕪冷落：荒蕪但并不衰敗：“死是一件不必急于求成的事”“剩下的就是怎樣活的問題”對我的啟示第二部分整體感知1、史鐵生“曾經(jīng)給母親出了一個怎樣的難題？”2、這是怎樣的一位母親？文中的哪些文字體現(xiàn)了母親的這些形象特點？史鐵生給母親出了這樣一個難題：

擔心史鐵生一個人在那荒僻的園子里整天都想些什么，怕他輕生；但又“知道我心里的苦悶，知道不該阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里結果會更糟”。是一位既疼兒子又理解兒子的母親

是一位堅忍的母親

是一位活得最苦的母親

是一位不幸的母親

是一位不張揚愛的母親

問題探討1

文章是如何來寫母親的形象的？

文章沒有正面直接描寫母親，而是通過自己的心靈對話、自問自思，逐漸理解母親對我的愛來寫母親的。1、用無聲的行動描寫展示對母愛的理解（1）我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼睛像在尋找海上的一條船，她沒看見我時我已經(jīng)看見她了，待我看見她她也看見我了我就不去看她，過一會兒我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的身影。（2）她一個人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。2、用直接心理描寫表現(xiàn)母愛的深度

我放下書，想，這么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母親走過了多少焦灼的路。多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方都有過母親的腳印。3、從“我”的角度，側面烘托，寫出母愛的力量

只是在她猝然去世之后，我才有余暇設想，當我不在家里的那些漫長時間，她是怎樣心神不定坐臥難寧，兼著痛苦、驚恐與一個母親最低限度的祈求。問題探討2

我從事寫作與母親有什么關系？

為了讓母親驕傲，想讓母親能夠分享自己的快樂，是母親能因我而感到幸福。這是"我"感受到了母親生命的沉重與痛苦，希望能夠給她帶來一點亮色作為微薄的回報。而母親則是希望我能夠找到一條通向自己幸福的道路，無論是寫作或者干別的什么，都應該踏實而不張揚，以堅忍的意志面對艱難的命運。問題探討3

作者對母親的態(tài)度經(jīng)歷了一個怎樣變化的過程？

從“我曾經(jīng)給母親出了一個怎樣地難題”，到理解母親，報答母親，告慰母親，懷念母親。品析語言“上帝的考慮也許是對的”

“我”沉痛地悼念母親?！拔摇钡膭?chuàng)作取得了成功，母親卻不能分享我的快樂。母親來此世上似乎只是替兒子擔憂，她的悲苦太沉重了，所以說上帝召她回去，也許是對的，因為這對忍受著巨大苦難的母親而言是一種解脫，作者也只能以此作為無奈的安慰?！拔乙呀?jīng)懂了，可我已經(jīng)來不及了” 母親擔憂兒子，而又不愿在兒子面前表現(xiàn)出擔憂，始終處在一種矛盾之中。母親理解兒子，兒子卻不能體諒回應母親的心，這加重了作者的悔恨，等到自己真正懂得了母親的時候，母親已不在人世，“我”理解并想有所行動已經(jīng)來不及了。怎樣理解文章最后提到的“這園中不單處處都有我的車轍，有過我車轍的地方也都有過母親的腳印”這句話？

作者回到園子中認識到園中處處都有過“母親的腳印”，處處都有母親的牽掛與關愛。暗示了“我”的成長時時處處離不開母親的啟發(fā)，母親與地壇已經(jīng)合二為一，融為一體，也早與“我”融為一體。我與母親是怎樣教會我的？母親教會了我什么？母親母親的活法：以堅忍的意志面對苦難怎樣活？解答我面對苦難堅忍偉大思考：兩個部分，一寫地壇，一寫母親，二者究竟有什么關聯(lián)？

二者都