校本課題學期研修計劃

校本課題學期研修計劃校本課題學期研修計劃新的學期開始了，新一輪的校本研修工作也將展開，在新一年我將繼續(xù)積極參加學校的校本研修工作，提高自身素質，從而更好為教學服務，因此，我制定本學期校本研修計劃如下：二、勤思。“學而不思則惘”，我認為教學也一樣，自己上過的課，回過頭來不進行一下自我反思，很難讓自己的教學水平再次提高，因此本學期計劃勤思的同時不忘記下如何思索的結果，每周至少保證一篇記錄到《隨札記》中，或發(fā)表到教師博客上。四、群研?！叭毫θ翰摺奔w力量永遠大于個體力量，因此我們有群研這個契機，在組內把所要教的內容進行交流，所疑惑的內容進行討論，把集體的智慧發(fā)揮出來，把一次次思想碰撞的火花記錄下來。以上就是本人對本學期校本研修工作的初步計劃，有不足之處，盡量改正。一、指導思想百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我校本學年的校本研修就是通過對教師有針對性的培訓，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高，建設一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應學校更好發(fā)展的教師隊伍，從而全面提高教育教學質量。二、學期目標2、以“學程導航”備課范式研討沙龍為平臺，不斷更新教師的教育教學理念，進一步提高備課質量，提高教師的備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質量。3、將教育教學實際與課題研究緊密結合，深入進行我校的兩個省市級課題研究，激發(fā)教師參與教育科研的積極性，提高教師的教育科研能力。通過校本研修，解決教師在教育教學實踐中遇到的問題、困惑尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作。三、研修內容1、由各教研組長負責，組織好每周一次集體備課研修，特別是“學程導航”備課范式的研討，并做好有關記錄。2、以教研組為單位，進行國內外現(xiàn)代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習。3、每位老師必須上好一堂高質量的教學研究課，教導處組織好課后研討工作。4、40周歲以下的青年教師撰寫的論文案例或隨筆至少有一篇發(fā)表在報刊雜志或在市局組織的、評比活動中獲獎。教科室在學年末組織一次論文交流。5、 舉行3——5次的青年教師理論沙龍活動，探討教育教學中遇到的實際問題，交流“學程導航”課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。6、 加強教師的教育教學基本功訓練。為考核青年教師的教學基本功，學校將舉行三字一話、說課、課堂教學、教學設計、作業(yè)設計等一系列評比活動，促使教師練就扎實的教學基本功。8、邀請市局專家或手拉手學校的名師來校講座3次，教師們從中吸取精髓應用于教育教學實踐。四、校本研修形式1、專家講座；2、“學程導航”備課范式沙龍；3、教研組討論交流；4、教學案例研討；5、個人自主學習；6、系列評比活動；7讀書活動等。五、主要措施1、繼續(xù)加強教師職業(yè)道德教育，建設一支德能兼?zhèn)涞慕處熽犖榻M織教師學習教育法律、法規(guī)，杜絕一切有損教師形象的言行，把師德建設放到教師素質的首位，把教師職業(yè)道德建設作為教師綜合評價的重要內容，建立教師師德教育的長效機制，不斷提升師德建設水平。2、不斷更新教師的教育理念，以適應教育教學改革。組織教師學習國內外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī)，不斷提高教師的教育教學理論水平；引導教師密切關注國內外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。3、發(fā)揮骨干教師示范作用，不斷壯大骨干教師隊伍。學校將采取課題研究、青藍結對、“請進來、走出去”等多種方式，對優(yōu)秀教師進行重點培養(yǎng)，對于教壇新秀、學科帶頭人、骨干教師，學校實行定任務、壓擔子、結對子，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用，加速優(yōu)秀教師群體的形成，以此促進教師隊伍整體素質的提高。4、組織各種競賽，激發(fā)教師教學興趣。為充分調動教師研修的積極性，我校將組織各種競賽，營造校本研修的氛圍。①校內舉行各種豐富多彩的競賽活動。繼續(xù)開展優(yōu)秀教育教學論文評比，優(yōu)秀作業(yè)設計評比，會課比賽，各項基本功比賽等等。②積極參加市局組織的各種競賽。在學校競賽的基礎上，選拔優(yōu)秀骨干教師參加區(qū)級以上比賽，在各種競賽中，進行校本研修，促使一批教師盡快成長。5、深入開展課題研究活動，提高教師的科研能力。以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結合，深入進行課題南通市級課題“農村小學生學習方法優(yōu)化的研究”、省級課題“新教育實驗與學校特色辦學的研究”的研究，在研究中激發(fā)教師參與科研的積極性，切實提高教師的科研能力和水平。6、繼續(xù)開展“讀書活動”，豐富教師內涵。7、進一步抓好學歷提升培訓。嚴格督促老師學歷達標和提升工作，以高學歷獎勵制支持教師，本著學以致用的原則，參加高學歷進修。三年內，40周歲以下教師?？茖W歷達100%，本科學歷達60%。六、工作策略1、加強組織領導，成立校本研修領導小組和工作小組。成立由校長黃忠民任組長，其他行政人員為成員的領導小組和由副校長黃玉娟任組長、教研組長為組員的工作小組。由教科室、教導處分別牽頭、落實校本研修內容。2、合理安排，遵循研修原則（1）全員性。全鎮(zhèn)研修對象均有權利和義務參加活動，不得無故缺席。（2）層次性。根據(jù)不同職級，不同年齡的教師的能力水平、學