英語新學(xué)期工作計(jì)劃七篇

英語新學(xué)期工作計(jì)劃七篇日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧！寫好方案才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。好的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面給大家共享英語新學(xué)期工作方案，盼望能夠關(guān)心大家!

英語新學(xué)期工作方案1

20____年到來了，新學(xué)期也開頭了，____年的教同學(xué)涯中，我想每一屆同學(xué)都不一樣，教學(xué)過程也豐富多變。即使是重復(fù)同樣的教材，教學(xué)的整個(gè)過程卻不一樣，感受也不一樣。這是一種生動的重復(fù)，在教學(xué)中由于熟識才更有底氣，還能在此基礎(chǔ)上富有制造性地工作。依據(jù)學(xué)校的進(jìn)展方案，提高課堂教學(xué)有效，我對本期個(gè)人教學(xué)方案如下：

一、專研課本，提高課堂效率

從去年的考題積累中，我將課本教學(xué)與中考考點(diǎn)聯(lián)系的緊密一些，對學(xué)問考點(diǎn)能有敏銳的觀看力，有利于同學(xué)能在考卷中，提高分?jǐn)?shù)，當(dāng)然了，這也給我?guī)砹斯ぷ髁?，我想基礎(chǔ)的積累有利于我對課堂四十五分鐘的把握。我立足于中考必備的考題，學(xué)習(xí)哈爾濱老師的專研課本和試題變化，使自己的教學(xué)水平提高的更有效。

二、提高備課組的效率

我們組的老師年齡隊(duì)伍居中，對____老師之外，其他的老師而言，我都了解他們的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)力量和教學(xué)態(tài)度，我應(yīng)當(dāng)融洽組內(nèi)的和諧，把合作和競爭放在一個(gè)平衡點(diǎn)上，有利于初二英語教學(xué)整體的提高，而不是在殘酷的競爭中，消耗了我們的能量，要開闊的看待自己的教學(xué)，落后了，肯定有其緣由，要查明，再提高！

三、開拓自己的教學(xué)視野

本學(xué)期的公開課許多，通過年輕老師的展現(xiàn)，供應(yīng)給我學(xué)習(xí)的平臺，由于你身邊的每一位老師都不是你的競爭對手，其實(shí)，都是你的學(xué)習(xí)榜樣，哪怕這個(gè)人缺點(diǎn)許多的，對于我來講，他們都是提高我對課堂教學(xué)思索的一個(gè)起點(diǎn)，應(yīng)努力去學(xué)習(xí)！

四、提高案例分析力量

無論課堂教學(xué)還是班主任工作，我們都有太多思索的地方，每一天的故事許多，在眼前消逝，太惋惜了，在平凡枯燥重復(fù)的工作中，要有發(fā)覺的眼睛，我們總是匆忙而過，沒有很好的使用這個(gè)資源。都是寫寫反思，就是因太忙的理由，而放棄了，我本學(xué)期對這點(diǎn)上，我會提高我的力量。

五、從讀經(jīng)典中，獵取無盡的才智力氣

大量讀書，讓我開闊了視野，對待訓(xùn)練問題，能從容多了，____年里，看過了許多的書籍，開頭的時(shí)候，沒有理由，19年的光陰證明白還是積累沉淀了許多的思想，快速地讓我提升了，在對待課堂教學(xué)問題和育人問題上，我的敏銳性要好一些，我想堅(jiān)持讀書，依舊是本學(xué)期的重點(diǎn)。

六、預(yù)習(xí)稿的改進(jìn)

通過一年的使用，我對預(yù)習(xí)稿在實(shí)踐中，有了新的熟悉，我可以再通過初二的使用，來完成預(yù)習(xí)稿的論文完成，形成理論框架，但是，必需還是搜集比較整理探究完成這個(gè)難得課題，從自己的班級到整個(gè)的學(xué)年，難度很大，但是，還是要嘗試一下。

七、加強(qiáng)21世紀(jì)報(bào)的閱讀量的積累

二十一世紀(jì)報(bào)，通過多年的使用，有了一套自己的套路，有利于單詞積累和開拓同學(xué)的視野，提高有效性，還是必要的。堅(jiān)持做下去。

教學(xué)有沒有興味，全在于你有沒有給它足夠的重視。你要是仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)批改，我想不行能不進(jìn)步的。珠河十年越去了，展望將來，課堂教學(xué)有效性真是一個(gè)競爭點(diǎn)，所以，我還是提高自己的教學(xué)力量，提高個(gè)人的教學(xué)效率。新的學(xué)期開頭，奔著美妙前行！

英語新學(xué)期工作方案2

新的一學(xué)期又開頭了，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我的工作方案如下：

把握好整體教學(xué)，因材施教，突出優(yōu)等生，關(guān)心學(xué)困生，提高同學(xué)整體成果是我本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)。5班和6班同學(xué)構(gòu)成及英語成果整體水平差別太大，落后面很大，課堂教學(xué)難度大，但是同學(xué)紀(jì)律好，較仔細(xì)，課下知道復(fù)習(xí)鞏固，對所學(xué)學(xué)問的把握程度較好，對新學(xué)問接受快，課堂氣氛活躍，同時(shí)他們又較浮躁，不腳踏實(shí)地鞏固所學(xué)新學(xué)問，因而把握好課堂紀(jì)律、督促他們鞏固復(fù)習(xí)是我本學(xué)期提高教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。為此，在備課中我將留意課堂教學(xué)設(shè)計(jì)步驟更加嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容要更充實(shí)，作業(yè)有針對性，可以供各層次的同學(xué)練習(xí)和提高。通過作業(yè)能夠親密把握同學(xué)的學(xué)問把握狀況，并準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏，力求有較少的學(xué)問遺漏。在課堂上我會留意讓同學(xué)多說多練，加強(qiáng)他們對英語的感知力，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，求穩(wěn)，爭取堅(jiān)固把握基礎(chǔ)學(xué)問，為進(jìn)一步學(xué)好英語下基礎(chǔ)。

在教學(xué)常規(guī)方面，我會努力作到：

1、仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

2、作業(yè)有布置，有批改，有反饋。可適當(dāng)增加閱讀，要求同學(xué)寫些書信、日記等應(yīng)用文。本學(xué)期的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時(shí)，更應(yīng)留意學(xué)問的延長，內(nèi)容的擴(kuò)展，全面提高同學(xué)綜合運(yùn)用英語語言學(xué)問的力量。依據(jù)新課改目標(biāo)的要求，除教材外，初一課外閱讀應(yīng)達(dá)4萬單詞的詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé)，各組長負(fù)責(zé)、老師抽查為輔。

3、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

4、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

5、樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報(bào)競賽、學(xué)唱英文歌曲等。

6、注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

7、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

在教研工作方面，一如既往地進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，充實(shí)博客內(nèi)容。針對同學(xué)狀況討論本學(xué)期的教研課題。準(zhǔn)時(shí)記錄教后札記并進(jìn)行樂觀思考。按時(shí)發(fā)布教案以及精品教案。對于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要做到以下幾點(diǎn)：首先，嚴(yán)格要求抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞時(shí)，把單詞的讀音與拼寫有機(jī)的聯(lián)系起來，讓同學(xué)學(xué)會通過音標(biāo)記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運(yùn)用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運(yùn)用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓同學(xué)能敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，做好單元檢測工作。其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八班級的課文較長，學(xué)問點(diǎn)都在課文中，讓同學(xué)背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學(xué)學(xué)問，本學(xué)期注意同學(xué)語音、語調(diào)、語速的培育，爭取讓大部分同學(xué)能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的愛好，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀狀況，以小組為單位，組長負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期進(jìn)行朗讀競賽。第三，做好優(yōu)等生的培育工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科同學(xué)的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成果。第四，在教學(xué)中，我會用自己的激情去感染同學(xué)，用熱忱去鼓舞同學(xué)，用方法去鞭策同學(xué)，用行為去指導(dǎo)同學(xué)，圓滿完成自己的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

英語新學(xué)期工作方案3

作為一名高中英語老師，老師的工作至關(guān)重要，只有制定好具體的工作方案才能有步驟地把學(xué)校的訓(xùn)練方案落實(shí)到班級，以保證同學(xué)的健康成長。有了工作方案，就能正確檢查自己的工作狀況，同時(shí)，學(xué)校、同學(xué)也可依據(jù)方案檢查、督促英語老師教學(xué)工作。下面，我對之后的工作做出如下的方案：

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，在切實(shí)了解同學(xué)的真實(shí)水平和結(jié)合同學(xué)歷次考試成果的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；其次，教學(xué)要面對全體同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好；第三，以同學(xué)為主體，敬重個(gè)體差異，因材施教；第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，提倡同學(xué)體驗(yàn)參加學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo)；第五，注意過程性評價(jià)，建立能鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展提高的綜合評價(jià)體系。

二、同學(xué)狀況分析

（a）本屆高一同學(xué)在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過學(xué)校三年的學(xué)習(xí)，但是在詞匯，語法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，同學(xué)水平存在很大差異。

（b）同學(xué)在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性，也不留意學(xué)問的積累和鞏固。

（c）在課堂上，習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的學(xué)問，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

本學(xué)期采納的仍舊是____社的英語教材。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時(shí)間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動，還關(guān)注語言學(xué)問、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過并利用教材培育和頑強(qiáng)同學(xué)的閱讀理解力量和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)綜合語言運(yùn)用力量的培育和提高，所以重點(diǎn)在于培育同學(xué)用英語獵取信息、處理信息的力量；用英語分析問題、解決問題的力量；用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的力量。難點(diǎn)在于同學(xué)在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的轉(zhuǎn)變，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過對選修模塊__的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有樂觀的情感態(tài)度和跨文化的交際力量。同時(shí)培育自主學(xué)習(xí)力量，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培育學(xué)會僧的閱讀理解力量，提高同學(xué)的應(yīng)試水平。

五、教學(xué)措施

（a）讓同學(xué)每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

（b）仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

（c）實(shí)行過程性評價(jià)，調(diào)動同學(xué)樂觀性，通過不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。

（d）關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

（e）在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（f）常常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合同學(xué)的真實(shí)狀況，利于同學(xué)的有效性學(xué)習(xí)。

（g）加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老老師的閱歷和新老師的激情，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

英語學(xué)習(xí)對于有的同學(xué)來說，是一門很頭疼的課程，所以在新的學(xué)期中，作為英語老師，不僅應(yīng)當(dāng)講自己的課程教好，更應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)英語的愛好，讓同學(xué)們能夠在輕松的氛圍中，更好的把握英語學(xué)問。

英語新學(xué)期工作方案4

一、緊抓單詞語法

英語重點(diǎn)就是單詞和語法，只要把這些把握了基本就沒有多大的問題了，但是想要讓同學(xué)們把這些把握卻是有難度的，單詞必需要把握，這是基礎(chǔ)，由于只有明白了單詞的意思才能夠考到好成果，才能夠明白文章的詳細(xì)內(nèi)容，我支配每天早上同學(xué)上課之前半小時(shí)到教室學(xué)習(xí)記單詞，把每天要記得單詞劃分成數(shù)段，分開記，減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力，早上記單詞是的時(shí)間由于早上是同學(xué)們把握學(xué)問的時(shí)間，記憶力，為了防止同學(xué)糊弄老師每天還得在上英語課之前要進(jìn)行默寫，檢查同學(xué)的記憶狀況，然后依據(jù)狀況看是否需要進(jìn)行增減，保證學(xué)習(xí)可以有效，方法可行，英語不比數(shù)學(xué)等課程只要把握了一個(gè)公式就可以舉一反三，不需要花費(fèi)更多時(shí)間了，但是英語就必需要多記多讀多背，把這些牢記在心中才能夠有所提升，這就需要下苦工了，只有通過日積月累才能夠明顯看出成效，當(dāng)然這都是我們必需要做的通過，每天的堅(jiān)持每天持之以恒才會有結(jié)果，來到學(xué)校提前學(xué)習(xí)需要我們老師誰帶頭和監(jiān)督，由于同學(xué)很簡單被外物影響，因此就必需要我們做好提前來學(xué)校的預(yù)備，每天檢查遲到狀況學(xué)習(xí)狀況保證自己的方案能夠順當(dāng)進(jìn)行，避開同學(xué)陽奉陰違。

二、做好備課工作

英語每堂課需要教授的學(xué)問都特別的多，學(xué)問點(diǎn)一多不做整理不做好梳理，同學(xué)學(xué)起來困難，也不利于記憶，很簡單就會遺忘了，這樣就想當(dāng)一節(jié)課白上了，我們要做的就是要在上課之前，把要傳授的重要學(xué)問點(diǎn)個(gè)同學(xué)們做一個(gè)簡潔的歸納終結(jié)，教育同學(xué)學(xué)會歸納，學(xué)會自己學(xué)習(xí)，把傳授的學(xué)問通過制作成課件，讓同學(xué)可以一下子看明白，把混亂簡單的內(nèi)容理清晰，把重點(diǎn)難點(diǎn)單獨(dú)列出來具體講解讓同學(xué)們可以學(xué)到更多，學(xué)的更快，不鋪張一節(jié)課珍貴的時(shí)間，把工作的效率提升到，使得自己的工作沒有白費(fèi)，在制作這些課件前必需要對課本的學(xué)問要了解熟識課本內(nèi)容，把重點(diǎn)內(nèi)容畫出來，使得學(xué)起來簡單，同學(xué)們也有復(fù)習(xí)的地方。

三、作業(yè)支配

每次上課結(jié)束都要布置相應(yīng)的作業(yè)，作業(yè)的目的是為了同學(xué)們快速鞏固學(xué)問點(diǎn)，避開過快遺忘，可當(dāng)授課學(xué)什么記憶的都是一些短期記憶，這樣很簡單學(xué)了就忘，只有通過作業(yè)通過一次次練習(xí)，把以前的學(xué)問要點(diǎn)融入到腦子里面使得他們可以把這些要點(diǎn)充分把握，練習(xí)的好處不只是能夠讓同學(xué)把握還能夠使得他們更加?jì)故欤蛔∽鳂I(yè)主要分為課堂作業(yè)和課后作業(yè)，課堂鞏固課后練習(xí)，雙管齊下。

這是我對這學(xué)期的英語教學(xué)的支配，通過這些方面把同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果提成，讓同學(xué)能夠?qū)W到學(xué)問。

英語新學(xué)期工作方案5

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期英語的基礎(chǔ)上，三班級的同學(xué)對于簡潔的日常用語有所把握，對熟識的英語學(xué)問有所感悟，具備語言的學(xué)習(xí)和溝通的欲望。但是受到詞匯量與語法學(xué)問的限制，簡單產(chǎn)生“交際失敗”的現(xiàn)象，挫傷其英語學(xué)習(xí)的樂觀性。針對這一特點(diǎn)，在平日的教學(xué)中，應(yīng)注意營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動增加同學(xué)參加的廣度和深度，使他們在親身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和愛好，從而提高學(xué)習(xí)效果。

同時(shí)，三班級的同學(xué)有意留意的時(shí)間較短，大部分學(xué)問又是同學(xué)第一次接觸，不大簡單理解，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采納嬉戲的形式，讓同學(xué)在玩中體驗(yàn)，玩中制造。在嬉戲中讓同學(xué)理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立同學(xué)的表象，將所學(xué)到的學(xué)問進(jìn)一步在生活中應(yīng)用。

大部分同學(xué)基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué)，基本把握所學(xué)內(nèi)容。有部分同學(xué)較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實(shí)；同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也開頭呈現(xiàn)兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽課習(xí)慣差。由于是本學(xué)期才剛接，所以和同學(xué)之間會加強(qiáng)溝通，注意提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)愛好，因材施教，分層教學(xué)，保持其他同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

二、工作目標(biāo)

本冊教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，由于它是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對同學(xué)今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均消失5—6個(gè)字母，每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞。本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫，要讓同學(xué)辨別易于混淆的發(fā)音和學(xué)會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使同學(xué)能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡潔的溝通。

三、詳細(xì)工作要點(diǎn)與措施

三班級同學(xué)是培育英語學(xué)習(xí)愛好的關(guān)鍵年。所以，本學(xué)期首要的任務(wù)是，激發(fā)并保持同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和熱忱。會話教學(xué)可采納表演和嬉戲的形式進(jìn)行，融會話教學(xué)于情景表演之中；詞匯教學(xué)要巧用實(shí)物和卡片，同時(shí)要融詞匯于會話教學(xué)中力求做到在舊語言中同學(xué)詞，用舊詞練習(xí)新語言；字母教學(xué)要注意字母的發(fā)音及書寫，書寫時(shí)應(yīng)充分利用卡片、描紅等教學(xué)手段，讓同學(xué)認(rèn)真觀看字母的筆畫與筆順。詳細(xì)做法如下：

1、細(xì)心備課，盡量采納“TPR”的方式，把課堂活動化，語言簡潔化，學(xué)問生活化。

2、老師特殊關(guān)注同學(xué)的一舉一動，用科學(xué)的評價(jià)制度，鼓舞激發(fā)同學(xué)，讓同學(xué)始終保持樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱忱。

3、老師教學(xué)注意語言的示范性表演，讓同學(xué)大膽地樂觀地投入到學(xué)習(xí)中來。在情景中表演，在表演中操練，避開母語過多的干擾。

4、會話教學(xué)盡量入生活，創(chuàng)設(shè)自然的語境，讓同學(xué)與生活親熱接觸，讓學(xué)問和實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)問回歸生活。

5、詞匯教學(xué)講究音形意相結(jié)合，講究詞匯的語音和語調(diào)，注意仿照，做到句不離詞，詞不離句。

6、字母教學(xué)可依據(jù)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)，用一些形象生動的比方。另外，26個(gè)小寫字母在4線格的上、中、下位置，都要以生動、活潑的方式認(rèn)真指導(dǎo)，給同學(xué)留下深刻印象。

7、發(fā)揮歌曲和歌謠的魅力，讓課堂時(shí)時(shí)保持昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)氛圍。

8、注意階段性的復(fù)習(xí)，讓同學(xué)把所學(xué)學(xué)問既系統(tǒng)又有規(guī)律的表現(xiàn)出來，滿意同學(xué)學(xué)習(xí)的成就感。

英語新學(xué)期工作方案6

新學(xué)期英語教研組的工作將圍繞本校工作核心“策略引領(lǐng)、課堂滲透、拓展課程、主動進(jìn)展”開展。全國訓(xùn)練科學(xué)規(guī)劃訓(xùn)練部規(guī)劃課題“體驗(yàn)學(xué)習(xí)與語感形成母語教學(xué)試驗(yàn)”的子課題“基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達(dá)力量培育途徑討論”即將結(jié)題，我們要進(jìn)一步提升老師的訓(xùn)練科研工作水準(zhǔn)。以新一輪課堂教學(xué)改進(jìn)方案的實(shí)施為抓手，在實(shí)現(xiàn)]老師的專業(yè)化進(jìn)展的同時(shí)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性，體現(xiàn)以同學(xué)進(jìn)展為本，減負(fù)增效，努力探究新的課堂教學(xué)模式，從而提高課堂教學(xué)有效性，培育更多高素養(yǎng)的同學(xué)。

本學(xué)期內(nèi)，英語組方案開展多項(xiàng)工作。在此，制定如下方案：

一，加強(qiáng)落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作。

在備課-上課-作業(yè)-輔導(dǎo)-考試這一系列環(huán)節(jié)上，要做到常規(guī)化、制度化。尤其要針對備課和作業(yè)兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查：通過優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升合格率和優(yōu)良率；優(yōu)化作業(yè)布置，提高批改質(zhì)量。通過老師的自覺行為，通過崇高的師德、高度的仆人翁精神來保障教學(xué)行為的正常開展，為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打好基礎(chǔ)。

二，落實(shí)教研組、備課組活動，提高教研活動質(zhì)量。

本學(xué)期開展的7——8次教研組、備課組活動中，每次學(xué)習(xí)必需定主講人、定主題：包括新的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的落實(shí)、對單元內(nèi)容新教法的探討，在學(xué)習(xí)“二期課改”新理念的基礎(chǔ)上，與本校同學(xué)實(shí)際聯(lián)系起來。老師們將發(fā)覺的問題進(jìn)行..，樂觀探討解決問題的良策，準(zhǔn)時(shí)共享行動討論的結(jié)果。結(jié)合公開課的教學(xué)溝通、日常的教學(xué)開展整體備課，聽課、評課活動。精選個(gè)人積累的資料（至少4份）上傳到浦東訓(xùn)練資源.

三，優(yōu)化組內(nèi)的聽課活動。

每位老師每學(xué)期完成聽課10節(jié)，其中4節(jié)需在聽課后一周內(nèi)填寫、上交教育處隨堂下發(fā)的評課表。在確保每位老師校級公開教學(xué)的前提下，歡迎組內(nèi)外老師參加隨堂聽課活動，之后準(zhǔn)時(shí)評課議課，明確授課老師在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)以便以后的改進(jìn)，讓老師從每次教學(xué)實(shí)踐中獲益。本學(xué)期，我組將依據(jù)課題推動的要求，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)活動（如開放日、網(wǎng)上發(fā)布優(yōu)秀教學(xué)成果），開展對各種課型（新課、復(fù)習(xí)課、活動課、試卷分析課）的教學(xué)模式探討，探究各種有效的教學(xué)方法，爭取上出有用的、為同學(xué)服務(wù)的好課。

四，關(guān)注學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，適時(shí)予以救濟(jì)。

組織同學(xué)分班級參與豐富多彩的英語活動，唱英語歌曲、觀賞英語原版片、表演英語課本劇，提高同學(xué)主動學(xué)習(xí)英語的意識，讓活動為學(xué)習(xí)添活力。開展在掌握好作業(yè)量的前提下，提倡老師依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況的精選習(xí)題。最好能依據(jù)同學(xué)不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，適當(dāng)分層要求。同時(shí)，老師在自主、仔細(xì)批閱的基礎(chǔ)上，實(shí)行班級講評與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，從而減學(xué)校生學(xué)習(xí)上的差距，努力做到不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

五，開設(shè)拓展型、探究型課程，搭建平臺展現(xiàn)同學(xué)風(fēng).。

英語歌曲、英語原版片觀賞和空中英語教室已成為同學(xué)鐘愛的課程，分班級舉辦英語單詞競賽、報(bào)刊閱讀競賽和編寫英語小報(bào)競賽，為同學(xué)展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果搭建平臺。做好市級國家級競賽的組織輔導(dǎo)工作，爭取在今年的全國中學(xué)校英語力量競賽、世博英語競賽和科普英語競賽中收獲更多的獎(jiǎng)項(xiàng)。

六，加強(qiáng)課題討論與課堂教學(xué)的整合。

目前，全國訓(xùn)練科學(xué)規(guī)劃訓(xùn)練部規(guī)劃課題“體驗(yàn)學(xué)習(xí)與語感形成母語教學(xué)試驗(yàn)”的子課題“基于母語環(huán)境的英語自主性閱讀與表達(dá)力量培育途徑討論”已進(jìn)入結(jié)題階段。通過討論，老師的教學(xué)觀念有了轉(zhuǎn)變，老師的教學(xué)方式有了改進(jìn)，老師的課堂教學(xué)水平得到提高。下一步要加強(qiáng)課題討論與課堂教學(xué)的整合，形成老師案例、論文匯編及同學(xué)的作品.。我們要在課堂實(shí)踐中就某一點(diǎn)重點(diǎn)突破，獲得反思，再提煉為閱歷、總結(jié)。將已經(jīng)獲得的討論成果進(jìn)行推廣，激發(fā)、保持各個(gè)層面的同學(xué)英語學(xué)習(xí)