小學(xué)語文三年級(jí)下可貴沉默人教版講義

小學(xué)語文三年級(jí)下可貴沉默人教版講義

1、學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。

2、讓學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛，學(xué)習(xí)如何去關(guān)心和愛護(hù)別人，從而使學(xué)生懂得做子女的也應(yīng)當(dāng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛。

3、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。我要做到迅蘊(yùn)霎寂恰犯稚拙煩(霎時(shí))(shà)(qià)(jì)(yùn)(恰好)(寂靜)(蘊(yùn)藏)我會(huì)讀(zhì)(fán)(fàn)(zhuō)(幼稚)(煩惱)(犯錯(cuò))(笨拙)(迅速)(xùn)祝賀神氣十足左顧右盼迅速重復(fù)安靜沉靜恰恰緩和外婆建議驚喜表達(dá)煩惱享受我會(huì)認(rèn)

形容很多人說同樣的話。形容十分得意而傲慢的樣子。向左右兩邊看。很快地看了一下。本文是自豪的意思。人從事各種活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的興奮的心理狀態(tài)。直截了當(dāng)，干脆。使停止行動(dòng)。蓄積而未顯露或未發(fā)掘。異口同聲：神氣十足：左顧右盼：瞥了一下：驕傲：情緒：索性：阻止：蘊(yùn)藏：巧析詞語巧析詞語依然：期待：追逐：赦免：繼而：稚拙：寂然無聲：沉默不語：四面八方：依舊。期望、等待。追趕。依法定程序減輕或免除對(duì)罪犯的刑罰。接著。幼稚笨拙。

非常安靜，沒有聲音。不說話。泛指周圍各個(gè)方面。珍貴--寶貴霎時(shí)--頃刻依然--仍然索性--干脆追逐--追趕神色--神情驕傲--自豪祝賀--慶賀阻止--阻擋異口同聲--不約而同左顧右盼--東張西望寂然無聲--鴉雀無聲近義詞

安靜--喧鬧快樂--痛苦緩和--緊張沉靜--嘈雜熱鬧--冷清異口同聲—眾說紛紜反義詞

（在一節(jié)課上，老師詢問家長(zhǎng)給學(xué)生們過生日的情況，大家情緒熱烈，滔滔不絕，可當(dāng)老師問誰知道家長(zhǎng)的生日時(shí)，教室里立刻沉默無聲，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們懂得了要回報(bào)父母對(duì)自己的愛。）課文理解（1）課文講了一件什么事？（從“驕傲地舉起了手”，“神氣十足地左盼右顧”，“越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來越響”，“索性站起來”，“快樂地交談”等體現(xiàn)了孩子們得到父母的愛的幸福。）

（2）請(qǐng)學(xué)生把課文中孩子們?cè)跀⒄f父母給自己過生日的情景時(shí)的表現(xiàn)，用筆畫下來，再讀讀，體會(huì)一下當(dāng)時(shí)孩子們的心情。

“向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話，孩子們沉默著，他們想：。

（3）老師后來提了什么問題，使這熱烈的場(chǎng)面一下子變得沉默無聲？完成下面練習(xí)，想像一下，他們?cè)谙胧裁?？如果是你，你?huì)想什么？

（“極為珍貴的東西”在這里就是指要回報(bào)父母的愛。這句話是說“我“要讓孩子們不光感受到愛，還要讓他們懂得回報(bào)父母的愛。）

品讀句子

1、“我想去尋找蘊(yùn)藏在我們心靈深處的、他們自己還沒有意識(shí)到的極為珍貴的東西。"

（"足足一分鐘"，表明"沉默"的時(shí)間很長(zhǎng)。孩子們面對(duì)誰知道爸爸媽媽的生日這個(gè)話題，一下子從"十分熱鬧"變得"沉默不語"，"所有的人"都不說話了，并且臉上流露出犯了錯(cuò)誤的神色，這恰恰是他們可愛的地方。因?yàn)樗麄冊(cè)谟X察到自己錯(cuò)了之后，毫不掩飾，坦誠地流露在他們的神色之中。）

2、"沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。"

（這句話是"我"輕輕問"怎樣才知道爸爸媽媽的生日"后孩子們的最初反應(yīng)。"像獲得赦免一樣"，形容孩子們的錯(cuò)得到老師的原諒，心情輕松了許多；"躲躲閃閃的目光"，形容孩子們追問時(shí)表現(xiàn)出來的回避的神色；"從四面八方慢慢地回來"，說明孩子們的目光慢慢地從各個(gè)角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。）

3、"像獲得郝免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。"

（這堂課成功了，小家伙們?cè)诔聊薪K于懂得要回報(bào)父母的愛了，后來他們用各種方式回報(bào)了父母對(duì)自己的愛?！拔摇甭牭郊议L(zhǎng)會(huì)上爸爸媽媽說他們的孩子在向他們表達(dá)自己的愛，這正是孩子們?cè)谀枪?jié)課上沉默不語“反省”自己的結(jié)果，這也正是為師的快樂。）

4、“啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受?。　?/p>

（沉默是因?yàn)楹⒆觽冎雷约哄e(cuò)了，是對(duì)錯(cuò)誤的承認(rèn)，是對(duì)錯(cuò)誤的反思。孩子們?cè)诔聊懈惺艿搅烁改傅膼酆芏嗪芏?；在沉默中反省了自己，只知道被愛而沒想到回報(bào)；在沉默中思索應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的愛；在沉默中懂得了接受愛的同時(shí)更要回報(bào)愛的道理。另外，沉默之后有補(bǔ)救錯(cuò)誤的辦法，有改正錯(cuò)誤的行動(dòng)，并且受到媽媽爸爸的表揚(yáng)，得到老師的認(rèn)可。所以這個(gè)沉默是可貴的......）

學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，現(xiàn)在說說為什么課文題目叫“可貴的沉默”？想一想

提示：朗讀時(shí)，要注意人物不同的情緒變化。開始要讀出孩子們歡樂、自信的情緒和熱鬧的氣氛；在孩子們沉默時(shí)要讀出內(nèi)疚、后悔的心情；在孩子們明白了要回報(bào)父母對(duì)自己的愛的時(shí)候，要讀出歡快、欣喜的語氣。

朗讀全文

（在生活中，我們應(yīng)該愛父母，體諒父母的辛苦，不僅能自己的事自己做，還應(yīng)幫助爸爸媽媽分擔(dān)一些事情。在他們的生日之時(shí)，或者母親節(jié)、父親節(jié)之日，送上一句問候語，做張賀卡、寫封信表一表心意，對(duì)于他們來講將是一種多么大的快樂與幸福呀！除了父母，我們還應(yīng)該愛身邊所有的人，懂得關(guān)心他們，幫助他們，懂得給與將比得到更快樂。）談體會(huì)

學(xué)了這篇課文，你受到什么啟發(fā)？人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明