第一學(xué)期高一生物期末練習(xí)題

第15頁(yè)2023年第一學(xué)期高一生物期末練習(xí)題〔有答案〕生物學(xué)是21世紀(jì)的主導(dǎo)科目。以下是查字典生物網(wǎng)為大家整理的第一學(xué)期高一生物期末練習(xí)題，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題，加油，查字典生物網(wǎng)一直陪伴您。第一卷一、單項(xiàng)選擇題(每題1.5分，共45分)1、以下關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的描述，正確的選項(xiàng)是A.一個(gè)大腸桿菌屬于個(gè)體層次B.培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于群落層次C.病毒是最根本的生命系統(tǒng)D.蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)2、以下關(guān)于生物體化學(xué)組成的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是A.無機(jī)鹽在生物體內(nèi)主要以化合物的形式存在B.結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分C.脂質(zhì)的組成元素與糖類完全相同D.糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能物質(zhì)3、使用高倍鏡觀察葉綠體的根本步驟包括：①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;②轉(zhuǎn)換高倍鏡;③將葉肉細(xì)胞移至視野中央;④將制作好的葉片臨時(shí)裝片放在低倍鏡下觀察。正確的操作順序是A.④③②①B.①②③④C.②①④③D.③②④①4、根據(jù)以下概念圖做出的判斷，正確的選項(xiàng)是A.甲圖可以表示植物細(xì)胞內(nèi)淀粉b和糖原a的關(guān)系B.假設(shè)乙圖a和b分別代表DNA和RNA，那么乙圖可代表真核細(xì)胞的核酸C.丙圖可表達(dá)出細(xì)胞生物膜系統(tǒng)c、核糖體a和線粒體b的關(guān)系D.丁圖能表達(dá)酶c、蛋白質(zhì)a和核糖核酸b的關(guān)系5、右圖表示人體細(xì)胞中四種主要元素占細(xì)胞干重的百分比，其中表示碳元素的是A.甲B.乙C.丙D.丁6、菠菜葉中雖然含有大量的復(fù)原糖，卻不宜作鑒定復(fù)原糖的實(shí)驗(yàn)材料，主要原因是A.葉片不易磨碎，復(fù)原糖不易釋放B.在研磨時(shí)，糖類易被破壞C.葉片中葉綠素顏色較深，掩蓋了發(fā)生的顏色反響D.葉片中光合作用的產(chǎn)物以淀粉的形式存在7、以下關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量較多，與細(xì)胞消耗能量較多有關(guān)B.成熟的植物細(xì)胞通過滲透作用吸水與液泡、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)有關(guān)C.核膜上的核孔便于實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流D.原核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，但沒有核膜和細(xì)胞器8、由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成了化合物b，如右圖所示。以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種B.a屬于不能水解的糖，是構(gòu)成生物體的重要成分C.假設(shè)a為核糖，那么由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)D.豌豆葉肉細(xì)胞中含化合物m共四種9、以下為①②③④四類生物的局部特征：①僅由蛋白質(zhì)與核酸組成②具有核糖體和葉綠素，但沒有葉綠體③出現(xiàn)染色體和多種細(xì)胞器④細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠。以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.SARS病毒最可能屬于①B.藍(lán)藻細(xì)胞最可能屬于②和③C.洋蔥根細(xì)胞最可能屬于③和④D.小鼠細(xì)胞最可能屬于③10、人、鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)，是用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白，一段時(shí)間后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體。右圖是相關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄，據(jù)此不能得到的結(jié)論是A.溫度增加到15℃以上，膜的流動(dòng)性發(fā)生改變B.該實(shí)驗(yàn)證明膜蛋白能夠運(yùn)動(dòng)C.圖中數(shù)據(jù)說明融合時(shí)間越長(zhǎng)形成的嵌合體越多D.溫度對(duì)膜蛋白的擴(kuò)散有影響11、科學(xué)家在豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，研究分泌蛋白的合成和分泌。下表為在腺泡細(xì)胞的幾種結(jié)構(gòu)中最早檢測(cè)到放射性的時(shí)間表。以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體靠近細(xì)胞膜的囊泡時(shí)間/min317117A.靠近細(xì)胞膜的囊泡可由高爾基體形成B.形成分泌蛋白的多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成C.高爾基體膜向內(nèi)與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連，向外與細(xì)胞膜相連D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝12、關(guān)于細(xì)胞的根本結(jié)構(gòu)與功能，說法正確的選項(xiàng)是A.白細(xì)胞吞噬綠膿桿菌表達(dá)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性B.溶酶體膜不參與構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)C.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所D.中心體只分布在動(dòng)物細(xì)胞中13、有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說明A.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息自細(xì)胞核B.控制c性狀發(fā)生的遺傳信息自細(xì)胞質(zhì)C.c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的D.細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生14、以下關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)和功能的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是A.沒有葉綠體的細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用B.沒有線粒體的細(xì)胞都只能進(jìn)行無氧呼吸C.沒有核糖體的生物都不能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)D.沒有核膜的生物都只能營(yíng)寄生生活15、以下圖所示為小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)。以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是A.a物質(zhì)可能是甘油，b物質(zhì)可能是葡萄糖B.a物質(zhì)可能是水，b物質(zhì)可能是甘油C.a物質(zhì)可能是膽固醇，b物質(zhì)可能是氧氣D.a物質(zhì)可能是葡萄糖，b物質(zhì)可能是氨基酸16、將某動(dòng)物組織放入適宜的完全營(yíng)養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測(cè)定細(xì)胞中兩種離子的含量，得到如下圖曲線。據(jù)圖分析以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是A.該組織細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸B.該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的載體數(shù)量多C.兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)D.曲線mn段和ab段說明兩種離子濃度的升高抑制了細(xì)胞對(duì)水的吸收17、以下關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的說法，不正確的選項(xiàng)是A.三層結(jié)構(gòu)模型和流動(dòng)鑲嵌模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)在膜中的分布是不均勻B.最初認(rèn)識(shí)到細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的，是通過對(duì)現(xiàn)象的推理分析C.羅伯特森提出的三層結(jié)構(gòu)模型把生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)D.流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂和大多數(shù)蛋白質(zhì)可以運(yùn)動(dòng)18、以下圖表示植物細(xì)胞滲透作用的圖解，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜B.植物細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層的伸縮性C.當(dāng)溶液濃度甲=乙時(shí)，細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，不發(fā)生滲透作用D.當(dāng)溶液濃度甲乙時(shí)，細(xì)胞滲透失水;反之，細(xì)胞滲透吸水19、以下圖表示葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程，據(jù)圖分析正確的選項(xiàng)是A.該膜中的載體也能運(yùn)輸氨基酸B.該膜可能是紅細(xì)胞膜C.該方式發(fā)生在被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)從低濃度到高濃度時(shí)D.與該過程直接有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和核糖體20、磷脂是組成細(xì)胞膜的重要成分，這與磷脂分子的頭部親水、尾部疏水的性質(zhì)有關(guān)。某研究小組發(fā)現(xiàn)植物種子細(xì)胞以小油滴的方式貯存油，每個(gè)小油滴都由磷脂膜包裹著，該膜最可能的結(jié)構(gòu)是A.由單層磷脂分子構(gòu)成，磷脂的頭部向著油滴B.由單層磷脂分子構(gòu)成，磷脂的尾部向著油滴C.由兩層磷脂分子構(gòu)成，兩層磷脂的尾部相對(duì)D.由兩層磷脂分子構(gòu)成，兩層磷脂的頭部相對(duì)21、以下關(guān)于酶的表達(dá)正確的選項(xiàng)是A.酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)B.酶都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用的C.能合成載體蛋白的細(xì)胞一定能合成酶D.酶的最適pH都是7左右22、如下圖，a曲線反映的是某種酶的催化反響速率與反響物濃度的關(guān)系。在最適溫度和最適pH條件下，A點(diǎn)以前和A點(diǎn)以后反響速率的限制因素分別是A.反響物濃度、pHB.反響物濃度、酶濃度C.溫度、反響物濃度D.酶濃度、溫度23、以下有關(guān)生物體內(nèi)ATP的表達(dá)，不正確的選項(xiàng)是A.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，在活細(xì)胞中時(shí)刻不停地發(fā)生B.ATP中的能量可于光能或化學(xué)能，也可轉(zhuǎn)化為光能或化學(xué)能C.ATP是細(xì)胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物，需求量很大但含量很少D.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，使細(xì)胞代謝能在常溫常壓下快速順利進(jìn)行24、以下圖為ATP的結(jié)構(gòu)及ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系。以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.圖2中反響向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量B.圖1中的A代表腺苷，b、c代表高能磷酸鍵C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性D.在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP25、某生物細(xì)胞代謝過程中產(chǎn)生了一種物質(zhì)，能使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，那么該過程A、一定是有氧呼吸B、一定是無氧呼吸C、一定不是酒精發(fā)酵D、一定不是乳酸發(fā)酵26、可以在葉綠體基質(zhì)中完成的變化有：①H2O―[H]+O2②ATP―ADP+Pi+能量③C3―(CH2O)+C5④CO2+C5―C3A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④27、為了研究植物的光合作用和細(xì)胞呼吸，取生長(zhǎng)狀況一致的新鮮菠菜葉片，用打孔器打出假設(shè)干圓片(避開大的葉脈)，平均分為甲、乙、丙三組，每組各置于一個(gè)密閉容器內(nèi)，分別給予a、b、c不同強(qiáng)度的光照，其他條件相同且適宜。一段時(shí)間后，測(cè)得氧氣的含量：甲裝置未見變化，丙增加的氧氣量比乙多。對(duì)以上實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用仍在進(jìn)行B.乙、丙裝置中增加的氧氣自水的光解C.丙裝置中光反響產(chǎn)生的[H]可與氧氣反響生成水D.光照時(shí)乙裝置內(nèi)葉片的凈光合速率小于丙裝置28、在環(huán)境中CO2濃度一定、溫度適宜的情況下，測(cè)定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收或釋放量，結(jié)果如下表所示(表中負(fù)值表示CO2釋放量，正值表示CO2吸收量)。以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是光照強(qiáng)度(klx)2.04.06.08.09.010.0CO2(mg/100cm2h)-2.02.06.010.012.012.0A.光照強(qiáng)度在8.0～9.0klx時(shí)，細(xì)胞呼吸速率不變B.光照強(qiáng)度在2.0klx時(shí)，細(xì)胞不進(jìn)行光合作用C.光照強(qiáng)度在6.0klx時(shí)，細(xì)胞呼吸速率小于光合作用速率D.光照強(qiáng)度在10.0klx時(shí)，限制光合作用速率的主要因素是CO2濃度29、在密閉、透光的玻璃鐘罩內(nèi)，放著一株盆栽棉花。以下圖是夏季晴朗的一天中，鐘罩內(nèi)某物質(zhì)的變化曲線。該曲線可以表示A.一晝夜中，棉花呼吸強(qiáng)度的變化B.一晝夜中，鐘罩內(nèi)二氧化碳濃度的變化C.一晝夜中，棉花體內(nèi)有機(jī)物總量的變化D.一晝夜中，鐘罩內(nèi)氧氣濃度的變化30、Calvin等人研究光合作用時(shí)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：在某種綠藻培養(yǎng)液中通入14CO2，再給予不同的光照時(shí)間后從培養(yǎng)液中提取并分析放射性物質(zhì)。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A.在一定時(shí)間內(nèi)光照時(shí)間越長(zhǎng)，產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類越多B.光照時(shí)間越長(zhǎng)，固定產(chǎn)生的三碳化合物越多C.無論光照時(shí)間長(zhǎng)短，放射性物質(zhì)都會(huì)分布在葉綠體的類囊體膜上D.只要給予光照，放射性就會(huì)出現(xiàn)在[H]中第二卷二、非選擇題(共45分)31、(12分)下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)：(1)甲圖細(xì)胞屬于細(xì)胞，判斷的理由是。(2)甲、乙兩圖均有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、和，其中具有選擇透過性的結(jié)構(gòu)是。(3)乙圖中與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有(請(qǐng)?zhí)顚憟D中標(biāo)號(hào))。32、(6分)以下圖甲表示滲透裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系，圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某濃度蔗糖溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性)。請(qǐng)答復(fù)以下問題：(1)由圖甲漏斗液面上升可知，實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)濃度大小是ab。由圖乙可知，隨漏斗內(nèi)液面升高，漏斗內(nèi)溶液的吸水速率在;最終液面不再上升，此時(shí)c兩側(cè)濃度大小是ab。(2)圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是______(填序號(hào))。圖丙中，此時(shí)細(xì)胞液的濃度與外界蔗糖溶液的濃度大小關(guān)系是_________。A.細(xì)胞液外界蔗糖溶液B.細(xì)胞液外界蔗糖溶液C.細(xì)胞液=外界蔗糖溶液D.都有可能(3)把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁別離的細(xì)胞浸入清水中，發(fā)現(xiàn)液泡體積增大，說明細(xì)胞在滲透吸水。細(xì)胞能否無限吸水?為什么?。33、(5分)以下圖為生物體新陳代謝與ATP關(guān)系示意圖，請(qǐng)答復(fù)以下問題：(1)ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是。(2)在綠色植物體內(nèi)可發(fā)生圖中過程(填序號(hào))，在動(dòng)物體內(nèi)可發(fā)生圖中過程(填序號(hào))。(3)螢火蟲發(fā)光所需能量由圖中過程(填序號(hào))直接供給。(4)人能保持體溫的相對(duì)穩(wěn)定，其維持體溫所需的熱量主要由圖中________(填序號(hào))過程釋放。34、(8分)請(qǐng)答復(fù)以下有關(guān)酶的問題。(1)以下圖表示在最適溫度和最適pH條件下，人體內(nèi)某種酶作用于一定量的適宜物質(zhì)(底物)，生成物量與反響時(shí)間的關(guān)系。假設(shè)其他條件不變，將酶的濃度增加一倍，請(qǐng)?jiān)趫D一中畫出生成物量變化的曲線。(2)以下圖中能正確表示胰蛋白酶對(duì)底物的分解速度和溫度關(guān)系的是()(3)酶之所以能夠加速化學(xué)反響的速率是因?yàn)樗堋?4)為探究高溫對(duì)酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果：①取兩個(gè)潔凈的試管，分別編號(hào)1和2;②在1號(hào)試管中參加2mL3%新鮮過氧化氫溶液，2號(hào)試管中參加1mL20%新鮮肝臟研磨液。將兩只試管分別置于80℃恒溫水浴5分鐘;③將2號(hào)試管中的肝臟研磨液參加1號(hào)管，振蕩搖勻，再置于80℃恒溫水浴5分鐘，結(jié)果未觀察到氣泡產(chǎn)生。結(jié)果分析：推斷觀察不到氣泡產(chǎn)生的兩種可能原因：35、(14分)以下甲圖曲線表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化。乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強(qiáng)度的變化光合作用強(qiáng)度的變化;在B點(diǎn)時(shí)改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b的變化。請(qǐng)分析答復(fù)：(1)甲圖中A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是。(2)甲圖中植物的光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的區(qū)段為(用字母表示)，積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是。(3)乙圖在B點(diǎn)時(shí)可能改變的條件是。(至少答兩點(diǎn))(4)為了研究植物的呼吸作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如以下圖所示的裝置，請(qǐng)你和該同學(xué)一起探究以下問題。a.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是。b.經(jīng)過一段時(shí)間后，可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水______(左移、右移或不動(dòng))。c.假設(shè)利用該裝置探究CO2是否為光合作用所必須的原料，需增加一個(gè)對(duì)照裝置，并將廣口瓶中的碳酸氫鈉溶液換成。上學(xué)期高一期末考試生物參考答案題號(hào)123456789101112131415答案ABABACDDBCAAACA題號(hào)161718192023222324252627282930答案BACBBCBDBDCCBBA31題：(12分)(1)原核(2分)無核膜(無成形的細(xì)胞核)(2分)(2)核糖體(2分)細(xì)胞壁(2分)細(xì)胞膜(2分)(3)8、10、11、12(2分)32題：(6分)(1)小于(1分)下降(1分)小于(1分)(2)③④⑤(1分)D(1分)(3)不能，因?yàn)榧?xì)胞壁對(duì)原生質(zhì)層有支持和保護(hù)的作用(1分)33題：(5分)(1)AP~P~P(1分