蘇教版科學六年級下冊應用 (4)教案與反思

2．應用·大雅·【教學目標】1．能夠根據(jù)自己設想畫出物品的設計圖。能夠科學的思考，合理的分析，客觀的評價，改進自己的作品。關注生活中的科學、喜歡進行科學探究活動，并從中體驗和感受樂趣。知道隨著科技的發(fā)展，新技術越來越多，并越來越快的被應用到生活中來?！窘虒W重點】能夠依據(jù)學過的科學知識來設計并制作物品?！窘虒W難點】設計并制作自動澆水器?！窘虒W準備】教師材料：課件。學生材料：制作自動澆水器的材料?！窘虒W時間】2課時【教學過程設計】一、談話導入，激發(fā)興趣1．（PPT）二、設計思考，動手求證活動一：設計自動澆水器流入盆中，三年來學過的哪些知識能夠幫助我們實現(xiàn)這個目的。請同學們以小組為單位，回憶知識。師：請同學們來說一說，你想到了哪些原理？學生匯報：水的毛細現(xiàn)象、水受到重力作用著畫一畫，然后憑著完成的任務單，進行制作。學生小組合作，完成任務單，并完成設計制作。（棉繩及幫助學生打小孔3．請完成的小組來介紹一下你們的作品。毛細現(xiàn)象，棉繩……（學生設計圖貼黑板物與圖結合了說）水有重力。學生回答，流不下來。師：趕緊想一想有什么辦法，趕緊改進一下你們的裝置，其他小組同學看看有沒有好的建議？1分鐘時間學生想辦法改進裝置。師：把瓶子上下聯(lián)通以后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？水流的太快。師：在我們生活中有沒有類似的現(xiàn)成裝置，能夠讓水在受到重力作用的情況下慢慢流出來？輸液器。活動二：成品展示，活動探究1．往下流，那為什么藥水瓶要掛在那么高，我放低點行不行？請同學們在玩的過程中看看能不能解決這個問題？學生嘗試輸液器來給植物滴灌并思考問題。2．我們同學利用所學過的知識制作出了不同的自動澆花器，真是太厲害了?？墒瞧綍r在家里澆花是在什么情況下澆水的呢？不干不澆，澆就澆透。師：那你看看我們做的自動澆花器能達到這樣的效果嗎？一直流，不太。三、介紹傳感器1．學生試著說一說，土壤濕度傳感器。師：有同知道土壤濕度傳感器的理是什么嗎？我們來看一看小創(chuàng)客是怎么做的吧（PPT。視頻介紹四、總結拓展（PPT）們做事情的效率。歷史上許多科學家也是這么做的（PPT。師：隨著科技的不斷發(fā)展，許多新技術被人類所研究發(fā)現(xiàn)，這些新技術以極快的速度被應用到了產(chǎn)品的制造中，隨著現(xiàn)在物聯(lián)網(wǎng)不斷興起，將來可能我們在外只要點點手機就可以控制家里的自動澆花器給植物澆水了。【板書設計】2．應用2．應用自動澆水器：水的毛細現(xiàn)象、水受到重力作用土壤濕度傳感器【素材積累】不要嘆人生苦短，若把人一生的足跡連接起來，也是一條長長的路；若把人一生的光陰裝訂起來，也是一本厚厚的書。開拓一條怎樣的路，裝訂一本怎樣的書，這是一個人生命價值與