下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
互聯(lián)網(wǎng)健康服務(wù)的困境與突破
這是一個迷局,這是健康服務(wù)網(wǎng)站面臨的困惑。這些困惑不必去采訪某甲某乙,僅從這些網(wǎng)站提供的內(nèi)容本身就可以看出來了。現(xiàn)象一,鮮有喝彩的網(wǎng)站資訊幾乎所有的網(wǎng)站都是知識爆炸型的,由此可以看出,網(wǎng)站認(rèn)為提供海量的健康以及醫(yī)療方面的咨詢,是吸引公眾眼球、提供全面服務(wù)、體現(xiàn)網(wǎng)站服務(wù)價值的核心。因此,實力較強(qiáng)的網(wǎng)站會以醫(yī)療健康門戶的姿態(tài)出現(xiàn)。然而令筆者不解的是,這類資訊型內(nèi)容占據(jù)了醫(yī)療健康服務(wù)網(wǎng)站的服務(wù)主體地位,不論遇到的困難有多少,網(wǎng)站依然義無反顧。此門戶非彼門戶,醫(yī)療健康涉及的領(lǐng)域之多、內(nèi)容分類之細(xì)、知識難度之深,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了其他的資訊及娛樂門戶。于是一個艱難的問題擺在網(wǎng)站編輯面前,即深入了沒人懂,淺出了無意義,內(nèi)容如何既能深入又能淺出,這個難度恐怕很難把握精準(zhǔn)。作為讀者,這些半深不淺文字很難準(zhǔn)確地滿足個人的知識需要。更加令人痛苦的是,作為讀者,人們可以關(guān)注眾多的娛樂及新聞內(nèi)容,但每個人只會關(guān)心與自己病痛有關(guān)的信息。無論網(wǎng)站提供的病癥知識多么豐富,人們只會瀏覽一到兩個頻道而已。同時,當(dāng)病癥和健康知識越來越豐富,分類越來越繁多時,讀者個體的關(guān)注點就會埋沒在網(wǎng)頁內(nèi)容中,“我不知道從哪去找,找到的內(nèi)容又難以讓我滿意”。同樣,作為健康知識的受眾,中老年人是關(guān)注的主體,但這一部分人群上網(wǎng)比例較低;作為互聯(lián)網(wǎng)主力軍的中青年,多數(shù)人只有在身體不適、家人生病等特殊情況發(fā)生時才會上網(wǎng)尋求更多的醫(yī)療健康知識。在這種情況下,受眾對健康知識網(wǎng)站的關(guān)注率,由此引發(fā)的網(wǎng)站活躍度、忠誠度問題,這是擺在網(wǎng)站面前的極大難題?,F(xiàn)象二,蜻蜓點水的網(wǎng)站服務(wù)筆者關(guān)注到,已經(jīng)有網(wǎng)站開始提供具體的服務(wù),比如醫(yī)院推薦點評、健康自診、名醫(yī)推薦等等。這些服務(wù)能否準(zhǔn)確地、牢牢地把握住一個固定人群呢?那的確要因服務(wù)而異,即,公眾對這類醫(yī)療服務(wù)的需求發(fā)生率是多少,網(wǎng)站真正能夠提供有效服務(wù)的能力有多強(qiáng)?除非網(wǎng)站擁有實際的服務(wù)能力,并且其服務(wù)對象具有普遍性,否則目前的服務(wù)都將是蜻蜓點水而已。如果解決不了這樣的問題,那么我們只能認(rèn)為,這些服務(wù)僅僅是網(wǎng)站死里求生的一種嘗試,或者是上文所述的知識服務(wù)的一種延伸,而并非戰(zhàn)略性的、策略性的商業(yè)結(jié)果。最終這些服務(wù)將與眾多的知識頻道一起,成為湮沒讀者注意力的干擾項?,F(xiàn)象三,照貓畫虎的網(wǎng)站設(shè)計除較大的一到兩家網(wǎng)站之外,其他數(shù)十家與醫(yī)療健康有關(guān)的網(wǎng)站,很難看出專業(yè)性。普遍存在著頁面呆板,功能平淡等問題。更有甚者,很多網(wǎng)站的定位都不清晰,既有行業(yè)資訊又有健康知識,網(wǎng)站自身也沒有思考清楚受眾究竟是誰。不客氣的說,這些網(wǎng)站看不到互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)行參與的痕跡。與其說是互聯(lián)網(wǎng)健康服務(wù),不如說是企業(yè)、社會機(jī)構(gòu)的服務(wù)窗口,而遠(yuǎn)非擁有商業(yè)價值和社會服務(wù)價值的互聯(lián)網(wǎng)模式。迷局核心,思維需突破我們很遺憾地看到,至少進(jìn)入筆者觀察視野的醫(yī)療健康服務(wù)網(wǎng)站,都在一條線路上做著類似工作,即“提供資訊—提供更多的資訊—想方設(shè)法展示資訊——在內(nèi)容上搭載資訊——嘗試web2.0的部分溝通模式。”他們在舊路上不斷挖掘,希望能夠通過內(nèi)容的深化和豐富化走出困境。然而在筆者看來,這只能算作一個頑強(qiáng)的堅持,不論醫(yī)療健康門戶網(wǎng)站的模式還是當(dāng)前其他的模式,其基礎(chǔ)——用戶需求永遠(yuǎn)是不穩(wěn)定的、是貌似寬闊實則狹窄的。這種需求特性對于大網(wǎng)站來說,也許能夠支持當(dāng)前的流量獲取一些廣告收入,但永遠(yuǎn)無法支撐一個自身健康的商業(yè)模式走向真正的財務(wù)自由。因此,這是一條越做越窄的路。只有從用戶需求特性深入分析,擺脫資訊型網(wǎng)站的簡單設(shè)計思維,也不要生吞硬套web2.0的模式,才能夠走出困境。醫(yī)療衛(wèi)生及健康領(lǐng)域是個非常特殊的行業(yè)范疇,這是所有互聯(lián)網(wǎng)人涉足此道時應(yīng)該慎之又慎的,同時醫(yī)學(xué)專業(yè)人士涉足互聯(lián)網(wǎng)時更需要反復(fù)斟酌?;ヂ?lián)網(wǎng)健康服務(wù)最大的難點在于醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的行業(yè)背景和知識背景,因此,互聯(lián)網(wǎng)人士涉足醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域時往往難關(guān)重重,反之醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的人士涉足互聯(lián)網(wǎng)的困難卻小得多。正是這一特點,使得目前互聯(lián)網(wǎng)健康服務(wù)領(lǐng)域的探索者中,擁有醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域背景的人士居多。同時,也許由于同樣的原因,在模式進(jìn)行初期設(shè)計規(guī)劃時,缺少了互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的經(jīng)驗及視野,使得商業(yè)模式在初期就并未得到真正的錘煉。也許,這正是當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)健康服務(wù)模式的設(shè)計思維難以突破的原因。迷局的突破:服務(wù)是核心任何互聯(lián)網(wǎng)的模式所提供的都是服務(wù),而醫(yī)療健康是關(guān)乎每個人生命安全及生活質(zhì)量的大事,其相關(guān)服務(wù)的復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于金融證券等領(lǐng)域。同時,每個個體的服務(wù)過程極端復(fù)雜,幾乎不可能總結(jié)出一定網(wǎng)絡(luò)套路。凡是靜態(tài)的資訊、知識、工具等單向性的服務(wù)均無法真正的體現(xiàn)服務(wù)價值,其結(jié)果不是太淺、就是不全面、或是難以獲取。因此,真正醫(yī)療健康服務(wù)必須是人與人互動的,除非是那種靜態(tài)的需求,例如電子商務(wù)、資料查閱,而靜態(tài)的需求少之又少,無法形成受眾集中的、效果有力的服務(wù)模式。由此,互聯(lián)網(wǎng)健康服務(wù)的未來成功模式,一定會聚焦在人與人之間的互動性服務(wù)上,將互動性服務(wù)與靜態(tài)的服務(wù)相結(jié)合。以下是對未來的互聯(lián)網(wǎng)健康服務(wù)的一些預(yù)測線上服務(wù)與線下實體相結(jié)合,即,線下必須擁有服務(wù)實體的支撐。線下的服務(wù)實體在通過互聯(lián)網(wǎng)平臺的組織,形成線下的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)上服務(wù)不可能面向醫(yī)療問題,而應(yīng)該是醫(yī)療輔助問題?;ヂ?lián)網(wǎng)解決的是溝通方式、服務(wù)模式和計費(fèi)模式的的問題。當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)網(wǎng)站的模式肯定會消亡或被改造。多個互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)模式之間的競爭
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 福建師范大學(xué)《小學(xué)班隊原理與班主任工作》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 福建師范大學(xué)《體育保健學(xué)》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 福建師范大學(xué)《數(shù)字化教育資源設(shè)計與制作》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 福建師范大學(xué)《設(shè)計基礎(chǔ)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 福建師范大學(xué)《景觀設(shè)計四》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 福建師范大學(xué)《環(huán)境工程學(xué)科概論》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 福建師范大學(xué)《公共管理應(yīng)用寫作》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 智慧產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展、運(yùn)營及實踐
- 虛擬現(xiàn)實調(diào)研報告
- 2024屆深圳市重點中學(xué)高三5月階段質(zhì)量檢測試題數(shù)學(xué)試題
- 幼兒園《電從哪里來》教案
- 二年級上冊連續(xù)加減括號混合豎式計算180題
- 空調(diào)投標(biāo)書(范本)
- 第四單元課文復(fù)習(xí)(課件)部編版語文五年級上冊
- 決議公開范文(推薦十九篇)
- 助產(chǎn)士的溝通技巧課件
- 國際理解教育教案
- 健美操訓(xùn)練計劃
- 深基坑安全管理(安全培訓(xùn))課件
- 領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊管理課件
評論
0/150
提交評論