中考物理復(fù)習(xí)-探究性實(shí)驗(yàn)

《探究性實(shí)驗(yàn)》例1在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或______________狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的。(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等質(zhì)量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用是平衡的．小明再向右盤中增加一個(gè)砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是___________________________，這時(shí)木塊在水平方向受到的力________(選填“平衡”或“不平衡”)。(3)要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見：_____________________。實(shí)驗(yàn)延伸2(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了避免摩擦力的影響，將木塊換成小車，選擇較________(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)________________這一現(xiàn)象來(lái)判斷F1、F2是否平衡。（2）當(dāng)小車靜止時(shí)，若剪斷小車左邊的繩子，小車________(選填“能”或“不能”)處于靜止?fàn)顟B(tài)；若兩端的繩子同時(shí)被剪斷，小車將處于__________狀態(tài)。(3)小明用輕質(zhì)硬紙片代替圖中的木塊，兩端的小盤中加入質(zhì)量相等的砝碼時(shí)，硬紙片保持靜止，用剪刀將硬紙片從中間剪開，發(fā)現(xiàn)分開后的硬紙片向相反方向運(yùn)動(dòng)．由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件：__________________。例2下圖是“測(cè)量水平運(yùn)動(dòng)物體所受的滑動(dòng)摩擦力”的實(shí)驗(yàn)裝置圖：(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)在水平桌面上用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)一個(gè)長(zhǎng)方體木塊，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖所示。由__________可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為________N。(2)在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，麗麗同學(xué)提出“滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想；張華同學(xué)提出“滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關(guān)”的猜想．如圖是他們進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．麗麗同學(xué)要完成自己的猜想應(yīng)采用甲、乙、丙中的________圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)延伸2(1)在甲裝置中，如果彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，則相對(duì)于勻速直線運(yùn)動(dòng)其摩擦力________(選填“變大”、“變小”或“不變”)。(2)在甲裝置中，拉動(dòng)木塊從靜止開始運(yùn)動(dòng)的過程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)逐漸增大，其受力________(選填“平衡”或“不平衡”)。(3)張華同學(xué)要完成自己的猜想應(yīng)采用甲、乙、丙中的________圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(4)該實(shí)驗(yàn)過程中，除實(shí)驗(yàn)次數(shù)少之外，還存在的一個(gè)不足是實(shí)驗(yàn)中很難控制勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)力計(jì)讀數(shù)不夠準(zhǔn)確。請(qǐng)針對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中的不足寫出改進(jìn)方案(畫圖或文字說(shuō)明均可)。例5在探究影響浮力大小因素的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了如下猜想：猜想1：浮力大小與物體排開液體的體積有關(guān)；猜想2：浮力大小與液體的密度有關(guān)；猜想3：浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)。實(shí)驗(yàn)中物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力為____N；(2)分析實(shí)驗(yàn)B、C可知猜想1是正確的，可以得出在同種液體中物體排開液體的體積越大，受到的浮力________；比較實(shí)驗(yàn)________可知，浮力大小還與液體的密度有關(guān)；(3)圖中F3＝___N，液體的密度ρ液＝_______kg/m3；(ρ水＝1.0×103kg/m3)(4)實(shí)驗(yàn)所用的科學(xué)研究方法是_____________。例6物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能，叫做動(dòng)能．在“探究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明提出如下猜想：A.物體的動(dòng)能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)；B.物體的動(dòng)能可能與物體的速度有關(guān)。設(shè)計(jì)以下探究實(shí)驗(yàn)：讓質(zhì)量為m的小球從高為h的斜槽上滾下，在水平面上運(yùn)動(dòng)．運(yùn)動(dòng)的小球碰上水平面上靜止的木塊后，能將木塊撞出一段距離s.實(shí)驗(yàn)過程如圖甲、乙、丙所示，圖中m1<m2、s1<s2、s1<s3、h1<h2，水平面上所用的木塊是同一木塊。(1)通過觀察比較____________________就可以反映小球動(dòng)能的大小，這里用到的物理學(xué)研究問題的方法是__________(選填“放大”、“控制變量”或“轉(zhuǎn)換”)法；(2)通過比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可初步驗(yàn)證____(填猜想序號(hào))是正確的；(3)通過比較__________兩次實(shí)驗(yàn)，可初步驗(yàn)證猜想A是正確的；(4)實(shí)驗(yàn)表明：質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它的動(dòng)能越__________；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能也越__________。實(shí)驗(yàn)延伸(1)如果在實(shí)驗(yàn)中，小球運(yùn)動(dòng)到了長(zhǎng)木板之外，在不更換實(shí)驗(yàn)器材的條件下，解決的辦法是______；(2)小球碰到木塊后，由于受到________的作用，最終會(huì)停止，在此過程中小球和木塊的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為____能；(3)若水平面光滑，小球與木塊碰撞后將做__________運(yùn)動(dòng)；(4)小紅用圓柱體代替小球做此實(shí)驗(yàn)，這樣做的好處之一是__________________________________。實(shí)驗(yàn)序號(hào)①②③④電壓/V0.51.21.8電流/A0.100.240.340.5(2)確認(rèn)電路無(wú)誤后，閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表示數(shù)為0.5A，電壓表示數(shù)如圖丙所示，記為____V；他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示，老師指出其中一組數(shù)據(jù)有拼湊的嫌疑，你認(rèn)為是第____組(填寫實(shí)驗(yàn)序號(hào))；(3)排除有拼湊嫌疑的數(shù)據(jù)后，分析數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是：_______________________________(4)小薇利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還計(jì)算出定值電阻R的阻值為____Ω(結(jié)果保留一位小數(shù))。實(shí)驗(yàn)延伸1(1)以下實(shí)驗(yàn)與“探究電流與電壓的關(guān)系”進(jìn)行多次測(cè)量的目的不相同的是____；A.探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素B.探究杠桿的平衡條件C.刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度(2)小薇和小亮將電阻換成小燈泡后重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)并繪制其U－I曲線發(fā)現(xiàn)，該曲線與之前的結(jié)論不符，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________________________________；(3)該實(shí)驗(yàn)電路還可以用來(lái)做哪些實(shí)驗(yàn)？(寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)即可)______________________。例9物理興趣小組的同學(xué)們?cè)谔骄俊半娏髋c電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．已知電源電壓為4.5V保持不變，所給的定值電阻的阻值分別為10Ω、20Ω、30Ω、40Ω，不同的定值電阻兩端的控制電壓恒為2.5V。(1)在連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)處于________狀態(tài)；(2)他們?cè)陔娐愤B接好后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有明顯示數(shù)，且電路中只有一處故障，則故障原因可能是____________；(3)實(shí)驗(yàn)中，他們將10Ω的定值電阻換成20Ω的定值電阻后，同時(shí)應(yīng)將滑動(dòng)變阻器R2的滑片P向________端移動(dòng)到適當(dāng)位置；(選填“A”或“B”)(4)為了使所給的四個(gè)定值電阻都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值至少應(yīng)為________Ω。實(shí)驗(yàn)延伸2(1)該實(shí)驗(yàn)用到的物理研究方法是____________；(2)實(shí)驗(yàn)中，將10Ω定值電阻換成20Ω的定值電阻，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎么移動(dòng)滑片都無(wú)法使電壓表示數(shù)達(dá)到2.5V，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_______________________，可以通過________________________方法解決這一問題。例10為了探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)，小紅同學(xué)利用大頭針及兩個(gè)相同的大鐵釘繞制成的電磁鐵進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示。(1)小紅是根據(jù)電磁鐵__________________來(lái)判斷磁性強(qiáng)弱的；(2)兩電磁鐵串聯(lián)是為了探究磁性強(qiáng)弱與_________的關(guān)系，觀察圖中的現(xiàn)象，你的結(jié)論是：_________________________________________；(3)要使兩電磁鐵的磁性增強(qiáng)，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向______端滑動(dòng)；(4)若將兩電磁鐵向中間靠攏，它們會(huì)互相_____。實(shí)驗(yàn)延伸(1)圖中乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的________極；(2)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是_______________________________；(3)通過實(shí)驗(yàn)可知電磁鐵與永磁體相比具有的優(yōu)點(diǎn)：______________________________________；(4)電磁鐵的實(shí)際用途很多，請(qǐng)舉出其在生活中的應(yīng)用：_______________________。例3探究“壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)如甲、乙、丙所示。（1）甲、乙、丙實(shí)驗(yàn)中，根據(jù)________________來(lái)比較壓力的作用效果；(2)通過甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是___________；(3)由實(shí)驗(yàn)乙、丙可知：“壓力的作用效果與受力面積大小”的關(guān)系．請(qǐng)舉出生活中應(yīng)用此知識(shí)的一個(gè)實(shí)例；(4)若將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到壓強(qiáng)p丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為p丙______p丁(選填“＞”、“＜”或“＝”)。實(shí)驗(yàn)延伸1(1)實(shí)驗(yàn)選用海綿而不用木板的原因是__________________________________；(2)俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是：__________________________來(lái)增大壓力作用的效果；(3)實(shí)驗(yàn)將質(zhì)量分布均勻的物體沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖甲所示，將左邊部分移開后，發(fā)現(xiàn)剩余部分對(duì)海綿的壓力作用效果沒有改變，如圖乙所示，由此得出壓力的作用效果與受力面積無(wú)關(guān)，你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是：__________________；(4)在(3)問中，剩余部分對(duì)海綿的壓力作用效果沒有變化，這是因?yàn)閴毫Φ淖饔眯Ч怯蒧_________和________共同決定的。例4如圖所示是用壓強(qiáng)計(jì)探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)。(1)把探頭放入水中，通過觀察U形管兩邊液面的高度差來(lái)判斷探頭處水的壓強(qiáng)的大小，高度差越大，水的壓強(qiáng)越____(選填“大”或“小”)。(2)把探頭固定在水中某一深度不變，轉(zhuǎn)動(dòng)探頭朝著各個(gè)方向，發(fā)現(xiàn)右邊U形管兩邊液面的高度差均不改變，由此可知：在同一深度，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)________。(3)把探頭慢慢下移，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度差逐漸增大，從而得到：在同一種液體里，液體的壓強(qiáng)隨________的增加而增大。(4)將燒杯中的水換成濃鹽水，觀察到探頭在相同的深度時(shí)，U形管兩邊液面的高度差增大了，說(shuō)明液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的________有關(guān)。實(shí)驗(yàn)延伸2(1)實(shí)驗(yàn)前先檢查U形管壓強(qiáng)計(jì)左右兩液柱是否______，然后用手輕輕按壓橡皮膜，如果兩液柱沒有出現(xiàn)較大高度差，說(shuō)明U形管壓強(qiáng)計(jì)__________；(2)若將燒杯中的水換成濃鹽水，為了使U形管中液面的高度差不變，則探頭應(yīng)________(選填“向上”或“向下”)移動(dòng)一段距離；(3)實(shí)驗(yàn)中通過觀察U形管中兩液面高度差來(lái)判斷液體壓強(qiáng)變化的方法叫做___________。例7學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后，小明對(duì)影響電阻大小的部分因素進(jìn)行了探究，器材有：開關(guān)、電流表、干電池(電壓恒為1.5V)各一個(gè)，三根完全相同的合金絲，導(dǎo)線若干．連接如圖甲所示的電路．小明將合金絲以不同方式分別接入電路A、B之間，閉合開關(guān)S后，記錄的數(shù)據(jù)如下表。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下列問題：連接方式一根兩根串聯(lián)三根串聯(lián)兩根并聯(lián)三根并聯(lián)電流表讀數(shù)/A0.150.10.60.9(1)圖乙是將一根合金絲接入電路時(shí)電流表的示數(shù)，請(qǐng)將其填入下表中。(2)導(dǎo)體電阻的大小跟材料、長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系:A．電阻的大小與長(zhǎng)度的關(guān)系：___________________________________________________；B.電阻的大小與橫截面積的關(guān)系：________________________________________________。(3)分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，還可以得出導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系：_______________________________。(4)實(shí)驗(yàn)中一根合金絲的電阻為________Ω。若該合金絲的橫截面積為1mm2，則一根合金絲的長(zhǎng)度是______m。(已知該合金絲長(zhǎng)1m，橫截面積1mm2的阻值為1Ω)實(shí)驗(yàn)延伸根據(jù)你掌握的電學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為電阻的大小還與____________有關(guān)。例8小薇和小亮兩位同學(xué)在“探究電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，電源使用兩節(jié)新干電池，滑動(dòng)變阻器R′的規(guī)格是“20Ω2A”。(1)如圖甲所示是小薇畫出的電路圖，小亮進(jìn)行實(shí)物連線如圖乙所示，請(qǐng)你在虛線框內(nèi)把電路圖補(bǔ)畫完整(要求所補(bǔ)畫的元件與實(shí)物電路對(duì)應(yīng))；例11為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)大小，小明做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在2個(gè)相同燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：物質(zhì)種類質(zhì)量m/g溫度升高10℃所需要的時(shí)間t/s溫度升高20℃所需要的時(shí)間t/s溫度升高30℃所需的時(shí)間t/s沙子646489124水6496163220(1)在此實(shí)驗(yàn)中，是用________________來(lái)表示水和沙子吸熱多少的；(2)在實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)不停地用攪拌棒攪動(dòng)水和沙子，其目的是：________________；(3)分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水吸收的熱量________(選填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量；(4)可以推想，如果給相同質(zhì)量的水和沙子加熱相同時(shí)間，則_____