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《與朱元思書》學案(二)學習目標:1.學習本文描寫景物的方法和培養(yǎng)學生利用想象望“文”生“景”的能力。2.通過品味語言、描繪畫面,體會作者筆下富春江景色之美。3.領會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。學習重難點:1、體會富春江景色之美,初步培養(yǎng)審美能力。2、學習本文從“奇山”和“異水”兩方面去描寫景物的方法。復習鞏固1.解釋加點的詞語。(1)一百許里:(2)從流飄蕩:(3)橫柯上蔽:(4)在晝猶昏:(5)窺谷忘反:2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)風煙俱凈,天山共色。(2)奇山異水,天下獨絕。(3)鳶飛戾天者,望峰息心。經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。3.作者描繪富春江山水的奇麗多姿,極有層次。第一段總寫____________________之美,概括為“_____________,_____________”八個字;第二段承“異水”二字,抓住“_________”和“________”的特點,具體生動地描繪;第三段承“奇山”二字,多層次多角度展示_________________________之美。二、品讀課文1.品讀文章的第一幅畫面,思考作者總寫了什么?2.作者是怎樣具體描繪富春江的奇山異水?“異”表現(xiàn)在哪里?“奇”在哪里?3.從描寫的方式方法看,作者描寫“奇山異水”時,運用了哪些寫法?4.從人的感覺角度看,這里分別運用了什么感官來描繪富春江的奇山異水?5.從修辭角度看,這里又運用了哪些修辭手法?有什么作用?三、探究拓展談談你對“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務者,窺谷忘反”的理解。參考答案:一、1.(1)左右,不定數(shù)。(2)跟隨。(3)樹枝。(4)如同。(5)通“返”,返回。2.(1)沒有一絲兒風,煙霧也完全消失,天空和群山是同樣的顏色。(2)奇山異水,獨一無二。(3)看到這些雄奇的山峰,那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心。(4)看到這些幽深的山谷,那些忙于世俗事務的人就會流連忘返。3.富春江山水奇山異水天下獨絕清急富春江兩岸群山二、1.(1)登舟縱目的總體感受:風煙俱凈,天山共色。(2)江上放舟的自由情態(tài):從流飄蕩,任意東西。2.(1)江水清澈之異:水皆縹碧,千丈見底。游魚細石,直視無礙。(2)江流氣勢磅礴之異:急湍甚箭,猛浪若奔。(3)奇:夾岸高山,皆生寒樹。負勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。3.側面描寫:寫“游魚細石”“無礙”,襯托出水的“清澈”;寫“在晝猶昏”“有時見日”,襯托山的“高峻”;“泉聲、鳥鳴、蟬猿叫聲”的豐富變化,也是側面寫山的幽靜、空蕩和挺拔;“息心、忘反”,側面寫山水的美麗誘人。側面描寫,既豐富景物描寫的內(nèi)容,又給人想象的樂趣。4.(1)視覺:山峰、樹木(2)聽覺:泉水、鳥叫、蟬鳴、猿啼5.(1)擬人:夾岸高山,皆生寒樹。負勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。(2)對偶:泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。作用:作者采用擬人化的手法來寫雄奇的高山,使人感受到大自然那種強烈的生命力;而山泉聲、鳥鳴聲、蟬聲、猿聲交織在一起,構成了一部大自然的協(xié)奏曲,多么令人心曠神怡!這種美感更由于作者采用了對偶
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