2023年教師讀書(shū)心得

年教師讀書(shū)心得《愛(ài)的教育》描述了一群精力充分、渴望進(jìn)步、陽(yáng)光燦爛的少年。他們的家庭有的很窮，有的是殘疾人，當(dāng)然也有沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都大相徑庭，但都有一個(gè)共同點(diǎn):對(duì)祖國(guó)意大利的熱愛(ài)之深，對(duì)親人朋友的親情之真摯。這里不能忽略的是老師每個(gè)月讀給那些少年聽(tīng)的靈言。這篇短篇小說(shuō)不僅陶冶了書(shū)中的人物，也讓我這個(gè)讀者被其中所表達(dá)的強(qiáng)烈情感所震撼。面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的根底。。

通過(guò)阿姆里科的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)成親人的老師。當(dāng)阿姆里科先生說(shuō)，我在這個(gè)世界上除了你沒(méi)有別的親人，除了你我沒(méi)有可愛(ài)的人！你們是我的兒子，我愛(ài)你們，請(qǐng)為我高興！我不想懲罰你們?nèi)魏稳恕Ｕ?qǐng)拿出你的誠(chéng)意來(lái)！請(qǐng)讓你們?nèi)喑蔀橐患胰?，給我安慰和榮耀！王老師的話說(shuō)服了和他一起的所有學(xué)生。雖然我不能像這位先生一樣坦誠(chéng)，但你想想。我對(duì)所有學(xué)生一視同仁嗎？?jī)蓚€(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤。有時(shí)候，我會(huì)憑直覺(jué)判斷，然后在心里毫不留情地批評(píng)那個(gè)差生。可是，我不知道，受了委屈的同學(xué)都在偷偷的哭?？赡茉谒麄冄劾铮乙呀?jīng)不是一個(gè)好老師了。寬容和尊重學(xué)生。只要你有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)怪你。這是阿姆里科先生們的又一個(gè)啟示。無(wú)論我們表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的都是為了教育他們。只要我們的目的到達(dá)了，我們就不應(yīng)該在乎學(xué)生是否受到了懲罰。

讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了恩里科的生活，見(jiàn)證了他們是如何學(xué)習(xí)、生活、戀愛(ài)的。感動(dòng)之余，發(fā)現(xiàn)愛(ài)情中蘊(yùn)含著對(duì)生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:沒(méi)有情感和愛(ài)的教育就像一個(gè)沒(méi)有水的池塘。沒(méi)有水，就沒(méi)有池塘；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。

愛(ài)情是一種感覺(jué)，一種信仰，一種追求，愛(ài)情的定義無(wú)法用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)描述。但我知道，如果你有一顆充滿愛(ài)的心，你的生活將會(huì)充實(shí)而無(wú)怨無(wú)悔。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)也不應(yīng)該是居高臨下，平易近人，而是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。這種愛(ài)的表達(dá)，既是一絲不茍，也是一種不自覺(jué)的真情流露。當(dāng)我們自然而然地把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生不僅會(huì)把我們當(dāng)老師，還會(huì)把我們當(dāng)朋友、兄弟、父母。沒(méi)有情感，一切教育都無(wú)從談起。當(dāng)然，情感不能代替教育，但教育必須充滿情感。

在愛(ài)的教育中，愛(ài)被比作很多東西，這是真的，不僅僅是這些。我想，愛(ài)是什么，不會(huì)有確定的答案，但我知道，愛(ài)是沒(méi)有界限的。同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心，甚至是萍水相逢的人的一個(gè)微笑。

總之，愛(ài)的教育是治愈心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙。只有被愛(ài)的人才知道如何去愛(ài)，愛(ài)給人力量，溫暖，以及美好的心靈和情感。讓孩子心中有愛(ài)，很多問(wèn)題可能會(huì)在愛(ài)的暖流中化解。從書(shū)中得到的啟示是:做一個(gè)溫柔而嚴(yán)格的老師，用熱愛(ài)的語(yǔ)言嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。

20xx年教師的閱讀經(jīng)驗(yàn)

我國(guó)偉大詩(shī)人杜甫說(shuō):“讀一本書(shū)破萬(wàn)卷，寫(xiě)一本書(shū)如有神助?！痹谌巳擞泻脮?shū)，人人讀好書(shū)的閱讀工程號(hào)召下，我買了一本李開(kāi)復(fù)先生的《做最好的自己》。

首先吸引我的是書(shū)名。當(dāng)我拿到這本書(shū)時(shí)，我?guī)е闷嫘淖x了它?？赐曛?，不禁神清氣爽。之前看過(guò)一些書(shū)，看完之后好似覺(jué)得都是一些空的文字，只給我留下了一些不必要的說(shuō)教，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的幫助?？赐赀@本書(shū)，感覺(jué)不一樣了。怎樣才能做最好的自己？這需要我們每個(gè)人去思考。是的，更多時(shí)候大家都在互相評(píng)價(jià)，研究對(duì)手，卻很少有時(shí)間靜下心來(lái)認(rèn)識(shí)自己。李博士用平實(shí)的語(yǔ)言為我打開(kāi)了一扇認(rèn)識(shí)自己，重新審視自己的大門。他告訴人們，自我反省并不是完美的唯一方式，但時(shí)不時(shí)的自我反省可以讓你更加清醒。做人不是簡(jiǎn)單樹(shù)立理想就能輕易做到的，沒(méi)有理想的人一定無(wú)所適從。做人一定要胸懷寬廣，嚴(yán)于律己，寬以待人，才能擁有世間莫大的超凡氣度。要有勇氣，只有真正敢于追求夢(mèng)想的人，才能有更多的時(shí)機(jī)留在自己身邊。他不僅提出了通俗易懂的成功同心圓理論，還用大量發(fā)生在身邊的故事來(lái)解釋成功的秘訣。這些故事值得學(xué)習(xí)和品味，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指引我走向成功。

世界本來(lái)就是矛盾的集合體。每個(gè)人在人生中都會(huì)遇到各種各樣的選擇，但不需要苦惱于太大的壓力，更不要為失敗而哭泣，不要讓事情主宰我們。相反，他們應(yīng)該采取積極的態(tài)度來(lái)領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)事情朝著更好的方向發(fā)展。

看了《做最好的自己》，覺(jué)得做自己并不難。作為一個(gè)職業(yè)女性，在工作中經(jīng)常會(huì)陷入疲勞的狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的問(wèn)題而感到很累。我知道這不是年輕老師應(yīng)有的心態(tài)，但她總是控制不住自己的情緒，總是被學(xué)生不理想的表現(xiàn)所左右。她經(jīng)常抱怨這抱怨那，甚至開(kāi)始懷疑自己是否適合教書(shū)這個(gè)職業(yè)。剛參加工作時(shí)的熱情有所降低，這種情緒影響了我的生活和工作，受到了影響。

是的，快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天。為什么不天天開(kāi)心呢？然而，每天都在發(fā)生的頭疼事，怎么能讓學(xué)生開(kāi)心呢？我經(jīng)常想:想想孩子可愛(ài)的地方，努力把課做好，盡可能多陪他們玩，這樣孩子就會(huì)越來(lái)越愛(ài)自己，每天都生活在充滿愛(ài)的環(huán)境中。他們?cè)趺磿?huì)不開(kāi)心呢？

多么簡(jiǎn)單樸素的道理。為什么我一開(kāi)始就沒(méi)想到呢？認(rèn)為我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中難免會(huì)和別人產(chǎn)生摩擦。如果只盯著別人的錯(cuò)誤，只會(huì)激化矛盾。但如果我們想到別人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)讓我們迅速冰釋前嫌。為什么同樣的問(wèn)題發(fā)生在學(xué)生和老師身上會(huì)如此不可調(diào)和？其實(shí)是因?yàn)閻?ài)。如果我們給學(xué)生越來(lái)越多的愛(ài)，用理解、包容、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待他們的錯(cuò)誤，而不是要求他們像大人一樣懂事，師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧？在壓力和競(jìng)爭(zhēng)下，我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度。不管我們遇到什么困難，我們都不應(yīng)該氣餒。如果我們以積極的態(tài)度克服所有困難，我們就能取得卓越。

其次，每個(gè)人對(duì)成功的理解不同。我相信很多人可能和我一樣，經(jīng)常會(huì)有這樣的感覺(jué):不知道什么是真正的成功，不知道如何去獲得，不知道人生的價(jià)值是什么，不知道如何去實(shí)現(xiàn)。看了現(xiàn)在的成功學(xué)，才知道人和人是很不一樣的，每個(gè)人都有自己的選擇。我們不能用同一個(gè)模型來(lái)衡量每個(gè)人的成功。無(wú)論他們的地位和名望是高是低，財(cái)富是多是少，他們都只能發(fā)揮自己的興趣和特長(zhǎng)，有益于社會(huì)和他人，同時(shí)也體驗(yàn)到無(wú)窮的快樂(lè)。這就是成功，最好的自己就是成功。

最后，李開(kāi)復(fù)博士認(rèn)為，成功意味著不斷超越自己，也就是做最好的自己。

我對(duì)此的理解是，每個(gè)人都有成功的時(shí)機(jī)，成功的形式不同，意義也不同。不要在意世俗的模式，只要你努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，每天都離理想更近一點(diǎn)，就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)不是單一的。社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái)。只要在自己的舞臺(tái)上把自己的價(jià)值發(fā)揮到極致，無(wú)論是卓越還是平凡，都是成功的。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)世界中，也許我們每個(gè)人都有自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，理想和現(xiàn)實(shí)總會(huì)有差距。有很多事情是我們無(wú)法改變的。我們能做的就是改變心態(tài)，調(diào)整情緒，改變思維方式，不斷超越自己，努力讓自己的人生充分燃燒，做最好的自己。

20xx年教師的閱讀經(jīng)驗(yàn)

從古至今，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而閱讀作為一種常見(jiàn)的、直接的但非常有效的求知方法，一直沿用至今。作為一名教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)尤為重要。人類創(chuàng)造的智力財(cái)富如同浩瀚的海洋一樣博大精深。作為教師，我們需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提升自己。所以要多讀書(shū)，用書(shū)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。

不僅老師要學(xué)習(xí)，每個(gè)想提高知識(shí)的人都要學(xué)習(xí)。在這短短的一個(gè)學(xué)期里，我讀了以前從未讀過(guò)的書(shū)。閱讀已經(jīng)成為我日常生活的一部分。在這一個(gè)學(xué)期里，我覺(jué)得自己收獲了很多。以下是我這學(xué)期學(xué)習(xí)的心得。

為了在閱讀中取得更好的效果，我善于思考，找到所讀文章的眼神，并從中得到信息。除此之外，我還寫(xiě)讀書(shū)筆記，讀后感。當(dāng)然，閱讀要有好的效果，思考是最重要的，但俗話說(shuō):好的記憶力勝過(guò)糟糕的文筆。把思考的結(jié)果整理出來(lái)，寫(xiě)成筆記和感想，不僅有助于我們思考，也有助于我們記住思考的結(jié)果，以便以后比較和綜合。如果我看的書(shū)是我自己的，我會(huì)寫(xiě)下我的看法，問(wèn)題，評(píng)論等。或者在書(shū)的空空白處做一些標(biāo)記。這將加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解和記憶。如果要參考和模仿我們通過(guò)的文章，不管有沒(méi)有做評(píng)論，效果都大不一樣。

學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)我們的孩子只聽(tīng)老師的話。老師的話比圣旨更有精神。當(dāng)他們回到家，他們誰(shuí)的話都不聽(tīng)。在學(xué)習(xí)中，我想到了學(xué)生的師道取向，這是一種純潔美好的心理品質(zhì)。我們教師應(yīng)該好好利用它，發(fā)展它。在教學(xué)中，如果我有意無(wú)意地犯了這樣或那樣的錯(cuò)誤，學(xué)生會(huì)及時(shí)給我指出來(lái)，這樣不僅師生關(guān)系逐漸融洽，課堂氣氛也異常活躍。

讀書(shū)讓我對(duì)教育有了更深刻的理解。在學(xué)生眼里，老師可以和他們平起平坐，他們的心理也會(huì)平衡。這樣的老師最受學(xué)生尊敬。學(xué)生愿意接近我，經(jīng)常跟我說(shuō)心里話，煩惱，困難。所以我經(jīng)常和學(xué)生交流，這是最寶貴的財(cái)富?；叵肫鹈看螌W(xué)生對(duì)我表示感謝和尊敬的時(shí)候，我的心情都莫名的激動(dòng)，總會(huì)深深的感受到自己的一個(gè)最高價(jià)值。毫不猶豫地說(shuō)，這種崇高是我在讀書(shū)項(xiàng)目中收獲的最大成果，是我不斷學(xué)習(xí)和提高的具體表達(dá)。

俗話說(shuō)茶也醉人，那為什么還要喝呢？書(shū)香我就不用花了。我們渴望閱讀，渴望獲取知識(shí)，卻常常有這樣的疑惑:應(yīng)該如何閱讀？從古至今，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而閱讀作為一種常見(jiàn)的、直接的但非常有效的求知方法，一直沿用至今。作為一名教師，從書(shū)本中獲取知識(shí)尤為重要。人類創(chuàng)造的智力財(cái)富如同浩瀚的海洋一樣博大精深。作為教師，我們需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提升自己。所以要多讀書(shū)，用書(shū)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)，我們也應(yīng)該拋棄舊的求知觀念。什么書(shū)有自己的黃金屋等等。，都不夠。

更深刻的理解是教師的成功。想成為一名優(yōu)秀教師的學(xué)生，首先要知道什么是教師。要教好你的學(xué)生，首先要知道學(xué)生是什么。答案很明顯:老師是人，學(xué)生也是人。如何做人？其實(shí)這不僅是學(xué)生應(yīng)該學(xué)的，也是我們老師應(yīng)該學(xué)的！從很多教育工作者的言行中，我們不難發(fā)現(xiàn)，做人比求真更重要。只有真實(shí)才是美好的，只有真實(shí)才是美好的。我的這種感覺(jué)是在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累的。一直以來(lái)，我都是借鑒教育工作者的成功經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持對(duì)生活認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)于律己，寬以待人的原則。

另一方面，俗話說(shuō)，書(shū)到用處，恨意少，一切都難，直到經(jīng)歷過(guò)。有人說(shuō)，老師在教學(xué)生一杯水的時(shí)候，應(yīng)該有一桶水。這是真的，但是如果你不給一個(gè)桶加更多的水，你就會(huì)用完。我認(rèn)為教師不僅要有一桶水，還要有自來(lái)水和自來(lái)水。問(wèn)渠有多清，因?yàn)橛性搭^活水。就是把教育修好再知道困難，再學(xué)習(xí)再知道缺陷。所以在學(xué)習(xí)上，書(shū)是沉默的老師，讀書(shū)是我學(xué)習(xí)的最大樂(lè)趣。學(xué)習(xí)型社會(huì)為所有社會(huì)成員提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)型社會(huì)中的