《認(rèn)識(shí)地球》案例

《認(rèn)識(shí)地球》教學(xué)案例【教學(xué)內(nèi)容】科學(xué)與技術(shù)學(xué)科四年級(jí)第一學(xué)期第九單元第一課時(shí)Ⅰ：教案一、【教學(xué)目標(biāo)】通過收集資料、觀察交流活動(dòng)，了解地球的形狀、大小、質(zhì)量、赤道長(zhǎng)、內(nèi)部構(gòu)造等方面的知識(shí)。通過討論交流，了解人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)進(jìn)程和其中的艱辛。通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道人類利用解暗箱的方法了解地球內(nèi)部。在活動(dòng)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的習(xí)慣及勇于發(fā)表自己見解的精神。二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】了解地球的形狀、大小、質(zhì)量、赤道長(zhǎng)、內(nèi)部構(gòu)造等方面的知識(shí)。了解人類對(duì)地球的逐步認(rèn)識(shí)過程。【教學(xué)難點(diǎn)】通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道人類利用解暗箱的方法了解地球內(nèi)部。三、【教學(xué)準(zhǔn)備】地球儀、三球儀、地球內(nèi)部構(gòu)成模型、指南針、磁鐵、相關(guān)圖片或視頻資料。四、【活動(dòng)設(shè)計(jì)】活動(dòng)一：了解地球基本特征活動(dòng)目標(biāo)：1.通過收集資料、觀察交流活動(dòng)，了解地球的形狀、大小、質(zhì)量、赤道長(zhǎng)、內(nèi)部構(gòu)造等方面的知識(shí)。2．在活動(dòng)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣?；顒?dòng)器材：地球儀、三球儀、地球內(nèi)部構(gòu)成模型、相關(guān)圖片或視頻資料。活動(dòng)二：人類對(duì)地球的逐步認(rèn)識(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1.通過觀察交流，了解人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)進(jìn)程。2.通過討論交流，了解人類認(rèn)識(shí)地球進(jìn)程的艱辛?；顒?dòng)器材：相關(guān)圖片或視頻資料活動(dòng)三：地球模型內(nèi)部有什么活動(dòng)目標(biāo)：1.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道人類利用解暗箱的方法了解地球內(nèi)部。2.在活動(dòng)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的習(xí)慣及勇于發(fā)表自己見解的精神?；顒?dòng)器材：指南針、磁鐵、地球模型、相關(guān)圖片或視頻資料。五、【教學(xué)過程】活動(dòng)一：地球的基本特征學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)課前收集：有關(guān)地球基本特征的資料。觀察：地球的基本特征的圖片或視頻。交流：地球的形狀是怎樣的？地球的大小、質(zhì)量、赤道長(zhǎng)各是多少？設(shè)計(jì)：為地球設(shè)計(jì)一張名片，完成《活動(dòng)手冊(cè)》P45頁第1題。觀察：地球內(nèi)部構(gòu)造模型。交流：地球內(nèi)部構(gòu)造是怎樣的？完成《活動(dòng)手冊(cè)》P45頁第2題。觀察三球儀：地球、太陽、月球的位置關(guān)系。交流：地球、太陽、月球的位置關(guān)系。交流：你還了解哪些地球的知識(shí)。教師可以在課前學(xué)生分組收集一些有關(guān)地球基本特征的資料。教師提供給學(xué)生觀察的圖片或影像需要包括地球的直徑、質(zhì)量、赤道長(zhǎng)、內(nèi)部構(gòu)造等資料。學(xué)生學(xué)習(xí)地球內(nèi)部構(gòu)造的知識(shí)時(shí)，教師可以引用雞蛋的結(jié)構(gòu)向?qū)W生解釋。在討論交流的活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。地殼的“殼”，學(xué)生經(jīng)常會(huì)讀錯(cuò)，教師要注意及時(shí)糾正，應(yīng)讀作“qiào”。對(duì)于地球的基本特征的了解，不要只局限于教材的內(nèi)容，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充一些其他與課文相關(guān)的科學(xué)資料，如恒星、衛(wèi)星等?；顒?dòng)二：人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)過程學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)觀察：人類認(rèn)識(shí)地球活動(dòng)的相關(guān)圖片或視頻資料。閱讀：教材或課外資料。討論交流：人類是怎樣不斷探索，逐步認(rèn)識(shí)到地球是圓球形的？交流：你還知道哪些方法可以證明地球是圓球形的？注意引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)生活中常見現(xiàn)象來推斷出地球是圓球形的實(shí)例?；顒?dòng)三：地球模型內(nèi)部有什么學(xué)生活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)思考：你能不打開地球模型，知道地球模型內(nèi)部可能有什么呢？交流：不打開西瓜，怎樣來挑選西瓜？實(shí)驗(yàn)：將指南針慢慢靠近磁鐵。觀察交流：你有什么發(fā)現(xiàn)，說明了什么？討論交流：如何來了解地球內(nèi)部構(gòu)造？閱讀：教材p91小資料，了解“解暗箱”的方法。交流：你還知道生活中哪些地方運(yùn)用了“解暗箱”的方法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論生活中一些“解暗箱”的方法，如：醫(yī)生觀察病人臨床癥狀、工人敲打車輪了解火車各部件是否正常等，加深學(xué)生對(duì)“解暗箱”的認(rèn)識(shí)在討論交流活動(dòng)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勇于發(fā)表自己的見解。Ⅱ：教案設(shè)計(jì)說明“認(rèn)識(shí)地球”是《科學(xué)與技術(shù)》四年級(jí)第一學(xué)期第九單元中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。這節(jié)課的教學(xué)目的是通過收集資料、觀察交流活動(dòng)，了解地球的形狀、大小、質(zhì)量、赤道長(zhǎng)、內(nèi)部構(gòu)造等方面的知識(shí)。通過討論交流，了解人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)進(jìn)程和其中的艱辛。通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道人類利用解暗箱的方法了解地球內(nèi)部。并在活動(dòng)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的習(xí)慣及勇于發(fā)表自己見解的精神。本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解地球的形狀、大小、質(zhì)量、赤道長(zhǎng)、內(nèi)部構(gòu)造等方面的知識(shí)化和人類對(duì)地球的逐步認(rèn)識(shí)過程。教學(xué)難點(diǎn)是通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道人類利用解暗箱的方法了解地球內(nèi)部。這節(jié)課，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一是“了解地球基本特征”。學(xué)生將通過觀察圖片、視頻、地球儀，閱讀資料等途徑來了解有關(guān)地球的形狀、大小、質(zhì)量、赤道長(zhǎng)、內(nèi)部構(gòu)造等基本特征，并運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)為地球設(shè)計(jì)一張名片。在活動(dòng)所需要的學(xué)習(xí)資料將由教師和學(xué)生在課前一起來收集。學(xué)生還將通過觀察三球儀來了解地球、太陽、月球的位置關(guān)系?；顒?dòng)二是“人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)過程”。學(xué)生將觀察、閱讀人類認(rèn)識(shí)地球活動(dòng)的相關(guān)資料。在此基礎(chǔ)上，討論人類是怎樣不斷探索逐步認(rèn)識(shí)到地球是圓球形的，交流還知道哪些方法可以證明地球是圓球形的。在討論交流中感悟人類認(rèn)識(shí)地球的艱辛歷程。活動(dòng)三是“地球模型內(nèi)部有什么”。學(xué)生將帶著“不打開地球模型，怎樣知道地球模型內(nèi)部可能有什么呢？”的問題來學(xué)習(xí)“解暗箱”的科學(xué)研究方法。老師將引導(dǎo)學(xué)生討論生活中一些“解暗箱”的方法，如：醫(yī)生觀察病人臨床癥狀、工人敲打車輪了解火車各部件是否正常等，加深學(xué)生對(duì)“解暗箱”的感性認(rèn)識(shí)。并指導(dǎo)學(xué)生將指南針慢慢靠近磁鐵，觀察指南針的變化，討論推理出地球具有磁性。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到從觀察或?qū)嶒?yàn)中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，通過推理可以知道“暗箱”內(nèi)有什么。科學(xué)家就是用這種解暗箱的方法來探索地球內(nèi)部構(gòu)造的。Ⅲ：教學(xué)反思“人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)過程”是《認(rèn)識(shí)地球》這一節(jié)課的第二個(gè)活動(dòng)。人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)過程是一個(gè)漫長(zhǎng)而又充滿艱辛和曲折的認(rèn)識(shí)過程。為了能讓學(xué)生有一個(gè)較深的體會(huì)，我在課前收集了一些資料。教學(xué)中我以“地方地圓地球”、“古代傳說張衡的推測(cè)麥哲倫環(huán)球航行加加林第一次上太空”為兩條主線，并配以圖或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、交流人類是怎樣不斷探索逐步認(rèn)識(shí)到地球是圓球形的。《認(rèn)識(shí)地球》這節(jié)課的教學(xué)，需要一些相關(guān)的資料作為支撐。因此在課前我和學(xué)生們一起收集了一些文字、圖片、視頻資料。教學(xué)后我感到在學(xué)生收集之前，教師有必要花一些時(shí)間幫助學(xué)生梳理一下收集資料的方法。我先請(qǐng)學(xué)生自己說說準(zhǔn)備用哪些方法收集哪方面的資料，在交流的基礎(chǔ)上和他們一起來歸納，并分組實(shí)施。在課上的交流中，有好多同學(xué)在資料收集中有了自己的收獲。但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，有一些同學(xué)在交流時(shí)表達(dá)不清自己所要表達(dá)的意思，還有一部分同學(xué)雖然收集了，但是沒有去了解資料內(nèi)容。因此，在第二個(gè)班級(jí)的教學(xué)中，我告訴學(xué)生在收集到資料后自己要先看熟或讀熟，然后再來交流，在交流時(shí)可以用自己的語言來