《維護(hù)我國的國家主權(quán)》設(shè)計(jì)

《維護(hù)我國的國家主權(quán)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：使學(xué)生了解掌握國家主權(quán)的含義、特征和基本內(nèi)容等基本觀點(diǎn)。過程、能力與方法目標(biāo)：通過閱讀教材，課堂討論、學(xué)生分組收集資料并交流等方式，認(rèn)識維護(hù)國家主權(quán)、實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一（區(qū)別于：基本統(tǒng)一）是我國青年一代的歷史重任，并結(jié)合時政材料對分析各種政治現(xiàn)象，透過現(xiàn)象了解我們維護(hù)國家主權(quán)的真正目的，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用正確的方法分析問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：認(rèn)同只有通過實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，國家才有最大安全，民族才有應(yīng)有的尊嚴(yán)、民眾生計(jì)才能得到保證，社會方可長治久安。感悟完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，是中國人民的共同愿望。增強(qiáng)愛國意識和民族自尊心，珍惜國家獨(dú)立，自覺維護(hù)我國國家主權(quán)，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：維護(hù)我國的國家主權(quán)成因：國家的政治生活經(jīng)常涉及到國家主權(quán)，但作為一個科學(xué)概念及其內(nèi)涵，學(xué)生卻不是很清楚；同時，我國在21世紀(jì)仍然面臨著維護(hù)國家主權(quán)，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的重大歷史人物。我國青年一代要為實(shí)現(xiàn)這一重大歷史任務(wù)而履行自己的職責(zé)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前準(zhǔn)備：搜集文字視頻圖像資料、指導(dǎo)課前預(yù)習(xí)及小組活動、制作課件等學(xué)生課前準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)、了解和搜集香港、澳門及釣魚島相關(guān)資料等四、教學(xué)過程：【教師引入新課】：《三國演義》第一回：話說天下大勢，合久必分，分久必合。國家的統(tǒng)一，民族的團(tuán)結(jié)，也是我們事業(yè)取得勝利的基本保證。只有國家統(tǒng)一，國家的主權(quán)才能得以維護(hù)。什么是國家主權(quán)，為什么要去維護(hù)國家主權(quán)呢？【視頻資料】《口述歷史：香港回歸中英談判》【教師提問】：為什么我們一定要收回香港？為什么鄧小平同志說“主權(quán)問題不能談判”？【學(xué)生回答】：略【教師提問】：國家主權(quán)具備那些特征？怎么理解？（1）國家主權(quán)的含義、特征（板書）【學(xué)生閱讀課本回答】：略【教師歸納】：國家主權(quán)是國家的中央政權(quán)機(jī)關(guān)所固有的處理國內(nèi)國際事務(wù)的最高權(quán)力。對內(nèi)有至高無上性，任何其他權(quán)力都不能高于國家最高權(quán)力；對外它具有獨(dú)立性，國家擁有獨(dú)立自主的處理對內(nèi)對外事務(wù)的權(quán)利，不容許別國的干涉和侵犯。這兩個特性只有緊密結(jié)合，才有真正的國家主權(quán)?！窘處熖釂枴浚?007年7月1日是什么日子？【學(xué)生回答】略【教師歸納】：2007年7月1日，是香港回歸10周年。香港回歸的道路艱難曲折，香港回歸后的這10年，也和全國人民一起經(jīng)歷了眾多的風(fēng)風(fēng)雨雨……香港人民和全國人民一起，攜手走過了97年的亞洲金融風(fēng)暴、98年的特大洪災(zāi)、2002年的非典、2008年的低溫雨雪冰凍災(zāi)害和特大地震災(zāi)害，創(chuàng)造了GDP連續(xù)五年保持兩位數(shù)以上的高增長速度的奇跡，也促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，今年8月，我們也即將迎來中國人引以為豪的第29屆夏季奧運(yùn)會。對中國而言，香港，是我國領(lǐng)土不可分割的部分！香港回歸讓我國的領(lǐng)土更為完整。香港、澳門的回歸，對國家而言，僅僅意味著讓我們國家的領(lǐng)土更完整嗎？【多媒體展示】：展示3組圖片：1、政治獨(dú)立——“《香港特別行政區(qū)基本法》通過并實(shí)施”；2、經(jīng)濟(jì)自主——“亞洲金融危機(jī)”、“香港、澳門的繁榮景象”；3、領(lǐng)土完整——“中國的界碑”等；【學(xué)生回答】略【教師提問】：國家主權(quán)包括哪些內(nèi)容呢？（2）國家主權(quán)的基本內(nèi)容（板書）【學(xué)生回答】略【教師歸納】：國家主權(quán)由政治獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)自主和領(lǐng)土完整三個緊密聯(lián)系，不可分割的內(nèi)容組成的。我國的國家主權(quán)問題是不是已經(jīng)完全解決好了呢？【小組介紹】：釣魚島和保釣運(yùn)動的情況。【學(xué)生活動】：配樂詩朗誦：《母親，我是釣魚島！》母親，我是釣魚島我不是汪洋里孤苦伶仃的水草任憑咸澀和風(fēng)雨來把我飄搖七百年來揮之不去的魂?duì)繅衾@母親啊……我是你展望大海的那一彎睫毛。母親，我是釣魚島！七百年來揮之不去的魂?duì)繅衾@母親啊，我堅(jiān)守貞操，不屈到老期盼再次回到您的懷抱母親啊，我是您的孩子，釣魚島！日本將臺灣漁船撞沉事件【教師提問】：從國家、社會、個人等不同角度，談?wù)勅绾锡R心協(xié)力，解決問題釣魚島問題，并說明原因？【學(xué)生討論交流】略【教師歸納】：教師展示圖片：“我國外交部就釣魚島問題舉行記者招待會”、“2004年3月大陸保釣人士首次登陸釣魚島宣示主權(quán)”、“日本軍艦在釣魚島海域撞沉臺灣漁船事件”等。主權(quán)和領(lǐng)土完整是一切國家生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是各國平等交往的前提條件。維護(hù)國家的主權(quán)，是任何一個主權(quán)國家處理與其他國家關(guān)系是必須堅(jiān)持的基本原則。作為新時期的建設(shè)者和接班人，我們有責(zé)任、也有能力維護(hù)國家的主權(quán)，實(shí)現(xiàn)祖國的統(tǒng)一！五、教學(xué)設(shè)計(jì)說明：國家主權(quán)的內(nèi)容雖然政治生活中經(jīng)常涉及，但并不是非