主題班會設計大學生的就業(yè)心態(tài)

主題班會設計大學生的就業(yè)心態(tài)教學目標認知目標：理解就業(yè)與職業(yè)、事業(yè)三者的關系；能力目標：端正就業(yè)態(tài)度，以積極心態(tài)面對就業(yè)選擇，選擇適合個人發(fā)展的工作領域；情感目標：培養(yǎng)學生積極的就業(yè)心態(tài)和正視自我的情感。學情分析教學對象為高職市場營銷專業(yè)二年級學生，在校學習已過半，班里有不少同學從事過兼職。根據(jù)我掌握的情況，不少同學在做兼職時一方面不考慮是否有助于個人專業(yè)能力的提高，只注重工資高低，另一方面當兼職與學習產(chǎn)生沖突時，多選擇做兼職而放棄在校學習。為此，有必要讓學生端正就業(yè)心態(tài)。教學時間安排第四學期第二周教學時數(shù)：2學時主要的教學方法啟發(fā)法課堂討論法案例分析法教學過程設計一、設置情境，導入主題課前調(diào)查：1、在一個單位做兼職超過三個月的人數(shù)；2、在一個單位做兼職超過半年的人數(shù)；3、在一個單位做兼職超過一年的人數(shù)。二、課堂討論1.我們學生時代的兼職與畢業(yè)后的就業(yè)有關系嗎？如果有，有多大關系？2.你在做兼職時最看重什么？3.你如何看待就業(yè)與職業(yè)、事業(yè)的關系？說明：本次主題班會資料來源：新東方教育集團創(chuàng)始人俞敏洪的一次演講三、新課呈現(xiàn)我們每一個人，都應該像樹一樣的成長，活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。1.就業(yè)、職業(yè)和事業(yè)的聯(lián)系就業(yè)，就是找一份工作，不管你喜歡不喜歡干，你能干上這份工作，就可以賺錢，不至于再花父母的錢。就業(yè)可以是臨時工作，能使自己活下去的臨時工作，它和你的未來發(fā)展方向，可以相關也可以不相關，從事這樣的工作就叫做就業(yè)。1.就業(yè)、職業(yè)和事業(yè)的聯(lián)系職業(yè)就是你選擇的這個行業(yè)你打算干它一輩子。事業(yè)是職業(yè)的對外擴展和延伸。事業(yè)和職業(yè)的關系是：就算你事業(yè)做失敗了，你依然能夠回到你的職業(yè)上去。我覺得以職業(yè)為一個中心點，再來擴展事業(yè)，是一條很好的路。示例分析趙本山的職業(yè)生涯2.大學期間應如何做好就業(yè)準備？第一階段：綜合素質準備。大學一二年級，在把功課學得比較好的情況下，盡可能生活得輕松一點，把知識學得廣泛一點。第二階段：就業(yè)準備。從大學三年級開始。做好四件事：（1）從大學三年級起就應該搞清楚，我畢業(yè)以后找工作主要是什么方向。（2）增加通用技能的準備（英語、計算機等）。（3）實踐經(jīng)驗。（4）準備好與人打交道的心態(tài)。（1）過硬的專業(yè)知識（2）綜合素質第一，誠懇和誠信。第二，要踏實。第三，溝通能力。第四，創(chuàng)新能力。第五，無私。（1）就業(yè)價值取向模糊（2）過分依賴高學歷（3）過于急功近利（4）自信心差（5）過多依賴家長、親朋選定一家單位以后，從單位的最基層工作干起，并且以自己的敬業(yè)和成績來證明自己在這個領域的發(fā)展前途，證明自己對這個機構的喜歡，使自己在這個機構中能夠逐步上升。提醒：大學生應有的就業(yè)心態(tài)與你共勉！在我們的生活中最讓人感動的日子總是那些一心一意為了一個目標而努力奮斗的日子，哪怕是為了一個卑微的目標而奮斗也是值得我們驕傲的，因為無數(shù)卑微的目標積累起來可能就是一個偉大的成就。金字塔也是由每一塊石頭累積而成的，每一塊石頭都是很簡單的，而金字塔卻是宏偉而永恒的。四、課堂小結正確看待就業(yè)、職業(yè)和事業(yè)的關系，以積