《發(fā)展與合作》設(shè)計(jì)

《發(fā)展與合作》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時一、設(shè)計(jì)思想：

本節(jié)課內(nèi)容以課本提供的材料為基礎(chǔ)，另外補(bǔ)充一些時政材料，充分調(diào)動學(xué)生的思維習(xí)慣，嘗試問題的探究過程，訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力，使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識的同時，掌握獨(dú)立分析問題的能力，培養(yǎng)國家領(lǐng)土的主權(quán)觀念，樹立和平談判是解決領(lǐng)土爭端的最佳方式的思想。二、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知道國界的劃分、意義和領(lǐng)土的含義。初步學(xué)會閱讀《世界政治地圖》，能夠在圖上查找世界主要的國家。過程與方法：通過學(xué)生分析材料，結(jié)合課本知識得出結(jié)論，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價值觀：1.使學(xué)生認(rèn)識國家不分大小，地位應(yīng)當(dāng)平等。領(lǐng)土、國界爭端等問題，和平談判是最佳解決方式，反對霸權(quán)主義，強(qiáng)權(quán)政治，樹立正確的世界觀。2.堅(jiān)決捍衛(wèi)國家領(lǐng)土主權(quán)，不允許別國侵犯是每個公民的神圣責(zé)任，堅(jiān)決維護(hù)和平共處五項(xiàng)原則，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國，建設(shè)祖國的信念。三、教學(xué)重點(diǎn)：國家不分大小，地位應(yīng)當(dāng)平等，堅(jiān)決維護(hù)和平共處五項(xiàng)原則，反對霸權(quán)主義。四、教學(xué)難點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生初步用動態(tài)的、發(fā)展的觀點(diǎn)分辨國際是非的能力。2.領(lǐng)土的概念及邊界的糾紛。五、教學(xué)方法：讀圖、討論、說理為主的教學(xué)方法六、課前準(zhǔn)備：教師：多媒體、投影儀、相關(guān)的圖片及材料。學(xué)生：課前收集因領(lǐng)土問題而引發(fā)的戰(zhàn)爭及戰(zhàn)爭產(chǎn)生的原因。七、教學(xué)過程：[引入新課]

同學(xué)們，20世紀(jì)80年代以后，加強(qiáng)國際合作，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化已成為世界發(fā)展的大趨勢，國際間的交往與合作日益頻繁。那么，全世界有多少個國家？怎樣分布的？如何辨別國際社會的曲折是非，加強(qiáng)國際合作，謀求共同發(fā)展呢？[教師提問、引導(dǎo)]

電腦展示《世界政治地圖》，指導(dǎo)學(xué)生初步了解世界上主要國家和地區(qū)的分布。①哪些大洲的國家數(shù)量較多？②哪些大洲的國家數(shù)量較少？③哪一個大洲散落在大洋之間中？[學(xué)生活動]

觀察世界各大洲國家和地區(qū)的分布情況，回答上述問題。[教師活動]

電腦展示“閱讀材料”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同國家的差異。材料①

俄羅斯是世界上面積最大的國家，總面積達(dá)1707萬平方千米，占全球陸地總面積的八分之一。歐洲的摩納哥面積不到2平方千米，梵蒂岡是世界上面最小的國家，總面積只有平方千米，還不到10個標(biāo)準(zhǔn)足球場大。材料②

中國是世界上人口最多的國家，總?cè)丝谶_(dá)13億之多，世界上平均5人里就有1個中國人，而人口在40萬以下的的“袖珍國”就有20多個，像梵蒂岡人口只有1千人。材料③

美國是資本主義國家，以私有制為主，中國是社會主義國家，以公有制為主，目前是私有制、股份制等多種所有制并重。材料④

1977年《世界發(fā)展報告》顯示：人均國民生產(chǎn)總值瑞士達(dá)到44320美元，巴西4720美元，而埃塞俄比亞只有110美元。材料⑤

冷戰(zhàn)結(jié)束后，美國的單邊主義惡性膨漲，惟我獨(dú)霸。特別是不顧國內(nèi)外的廣泛反對，不惜違背聯(lián)合國憲章和國際法準(zhǔn)則，悍然發(fā)動力伊拉克戰(zhàn)爭。野心勃勃地企圖通過占領(lǐng)伊拉克，改造阿拉伯世界，控制中東戰(zhàn)爭略要地和石油資源，讓美國的民主在此扎根，強(qiáng)化自己在全球的霸權(quán)地位，建立美國主宰下的世界新秩序。材料⑥

在1955年印度尼西亞首都召開的第一次亞非會議（即萬隆會議）上，以周恩來為首的中國代表團(tuán)，自始至終倡導(dǎo)貫徹中國政府確立的“和平共處五項(xiàng)原則”，得到了與會的贊同，為指導(dǎo)國際關(guān)系準(zhǔn)則，建立國際新秩序作出了巨大的貢獻(xiàn)。[學(xué)生活動]

根據(jù)上述材料，結(jié)合自己的見解和認(rèn)識，討論下列問題，在小組討論的基礎(chǔ)上，全班同學(xué)展開爭論，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解。①

世界上不同的國家有哪些明顯的差異？你是如何看待這些國家之間的差異的？②對世界上仍存在“以強(qiáng)欺弱”、“以大欺小”的霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治現(xiàn)象，大家有什么看法？③

你認(rèn)為各個國家之間應(yīng)當(dāng)本著什么樣的原則去交往，去發(fā)展，維護(hù)和創(chuàng)造世界的和平呢？[教師總結(jié)]

國家不論面積大小，人口多少，政治制度有何不同，地位應(yīng)當(dāng)是平等的。美國對伊開戰(zhàn)，遭到了盟國的反對，這是世界各地反戰(zhàn)的最好證明。我國一貫倡導(dǎo)和主張“和平共處五項(xiàng)原則”已經(jīng)逐漸成為指導(dǎo)世界政治、經(jīng)濟(jì)諸多領(lǐng)域的國際關(guān)系準(zhǔn)則。我們相信，和平與發(fā)展是時代潮流，是任何人和任何勢力都阻擋不了的。不過伊拉克戰(zhàn)爭再次告誡人們，和平之路是曲折的，世界的未來是光明的。[教師承轉(zhuǎn)]

你知道世界上面積占前6位的國家嗎？，它們分別位于哪些大洲？[學(xué)生活動]

識記面積占前6位的國家，并找出其所在的大洲。[師生活動]

教師用鼠標(biāo)依次點(diǎn)擊俄羅斯、加拿大、中國、美國、澳大利亞六國，讓學(xué)生逐個說出這些國家的名稱和所在的大洲。[教師承轉(zhuǎn)]

世界上人口最多的國家是哪一個？你還知道哪些國家的人口較多？[學(xué)生活動]

識記人口超過1億的國家，并找出其所在的大洲。[師生活動]

教師用鼠標(biāo)依次點(diǎn)擊中國、印度、美國、印度尼西亞、巴西、巴基斯坦、俄羅斯、孟加拉國、日本、尼日利亞，讓學(xué)生逐個說出這些國家的名稱和所在的大洲。[學(xué)生總結(jié)]

這十個國家分布于各大洲的情況。（亞洲6個、南北美洲各一個、歐洲一個、非洲一個）[學(xué)生活動]

在圖上找出格陵蘭島以及觀察太平洋的一些島嶼名稱下邊用括號有“丹”“美”“法”等，并閱讀課文P87第2自然段，讓學(xué)生知道，世界上還有一些地方?jīng)]有獲得獨(dú)立的殖民地或?qū)俚剡@些地方不能稱為國家，叫“地區(qū)”。[教師總結(jié)]

東帝汶是新世紀(jì)獨(dú)立的第一個國家，也是世界上最年輕的國家（2002年5月20日獨(dú)立）。這樣，目前世界上共有190多個國家，30多個地區(qū)，分布在除南極洲之外的其它6個大洲上。[教師過渡]

縱觀當(dāng)今國際形勢是總體緩和、局部緊張，這些局部的動蕩、戰(zhàn)爭引發(fā)因素是諸多的，但國界和領(lǐng)土的爭端是其中重要的因素。那么，什么是國界？什么是領(lǐng)土？它們對一個主權(quán)國家又意味著什么呢？[教師活動]

了解國界的概念及其重要性，以及國界在地圖上的表示方法，指導(dǎo)學(xué)生在《世界政治地圖》上找出埃及、土耳其、俄羅斯等國家，指出其分別所屬的大洲。[學(xué)生活動]

觀察這三個國家的版圖，完成課本P87活動1的內(nèi)容。[教師活動]

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P87活動2，讓學(xué)生了解國界都是通過國家之間的談判，人為劃定的。人為劃分國界的依據(jù)很多。有些國家以自然的山脈、河流和湖泊為界，有些國家以經(jīng)緯線為界，還有一些國家根據(jù)歷史、語言、宗教等劃定國界。[學(xué)生活動]

讀圖并依次總結(jié)國界劃分的依據(jù)，完成課本A、B、C。[師生活動]

教師用鼠標(biāo)點(diǎn)擊克什米爾地區(qū)，讓學(xué)生觀察印巴兩國和克什米爾地區(qū)之間的國界線是哪一種符號？（未定國界）設(shè)問：兩國為什么為了克什米爾的歸屬而多年?duì)巿?zhí)呢？一個國家的國界和它的領(lǐng)土主權(quán)有什么關(guān)系呢？[學(xué)生活動]

學(xué)生圍繞課本P88活動3的內(nèi)容，結(jié)合準(zhǔn)備的閱讀材料，通過開放性的討論，知道領(lǐng)土的組成及其重要性，以及解決邊界、領(lǐng)土糾紛的最佳方式，使學(xué)生認(rèn)識堅(jiān)決捍衛(wèi)國家領(lǐng)土主權(quán)的完整，不允許別國侵犯本國的領(lǐng)土是每個公民的神圣職責(zé)。[教師活動]

電腦展示閱讀材料，列舉國際社會中解決國界和領(lǐng)土糾紛的正反案例。材料1

1980至1988年，伊拉克和伊朗為爭奪邊界、領(lǐng)土及海灣霸權(quán)，進(jìn)行了一場長達(dá)8年的兩伊戰(zhàn)爭，共造成兩國53萬人死亡，直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)9千億美元。兩國的綜合國力受到很大的削減，結(jié)果“兩敗俱傷”。材料2

20世紀(jì)60年代后我國先后用和平談判的方式與緬甸、尼泊爾、蒙古、巴基斯坦、阿富汗以及哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、俄羅斯、越南簽定了邊界條約，解決了相當(dāng)一部分歷史遺留問題，加深了鄰國間的了解，增進(jìn)了與鄰國間的友誼。[學(xué)生活動]

學(xué)生以小組的形式討論，得出結(jié)論：“和平談判”是解決邊界領(lǐng)土糾紛的最佳方式。[教師點(diǎn)撥]

世界上愛好和平的的國家和人民，都主張用和平談判的方式，協(xié)商解決邊界和領(lǐng)土糾紛，反對用武力和強(qiáng)權(quán)政治單方面改變國界，侵犯別國領(lǐng)土。[課堂小結(jié)]

結(jié)合板書歸納，強(qiáng)調(diào)和平共處五項(xiàng)原則必將成為國家間交往、處理國際糾紛和維護(hù)世界和平的國際法則。八、板書設(shè)計(jì)：

鞏固練習(xí)：說出世界上面積位于前六位的國家？作業(yè)：必作題：什么是國界？什么是領(lǐng)土？第二課時一、設(shè)計(jì)思想：本節(jié)課要求學(xué)生在課前充分搜集材料，訓(xùn)練學(xué)生搜集信息的能力，以此加強(qiáng)學(xué)生對課本內(nèi)容的理解。以實(shí)例貫穿本節(jié)課的課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生探究知識的欲望，嘗試體驗(yàn)式的課堂教學(xué)。同時，使學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力得到進(jìn)一步的提高，學(xué)習(xí)的渠道進(jìn)一步拓寬。二、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：

知道發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的地區(qū)分布特點(diǎn)，學(xué)會運(yùn)用數(shù)據(jù)和實(shí)例分析發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的差異。能用實(shí)例說出聯(lián)合國等國際組織在國際合作中的作用。能用動態(tài)、發(fā)展的觀點(diǎn)，分析國際社會的能力，遇到重大的國際問題時能明辨是非。過程與方法：

通過圖片和材料，深入了解課本知識，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，嘗試體驗(yàn)式的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。情感態(tài)度與價值觀：堅(jiān)決捍衛(wèi)國家領(lǐng)土主權(quán)，不允許別國侵犯是每個公民的神圣職責(zé)，堅(jiān)決維護(hù)和平共處五項(xiàng)原則，增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國，建設(shè)祖國的信念。三、教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的地理分布和發(fā)展水平的差異。四、教學(xué)難點(diǎn)：1.領(lǐng)土的概念及邊界的糾紛。2.南北對話、南南合作。五、教學(xué)方法：讀圖、討論、舉例、說理為主的教學(xué)方法。六、課前準(zhǔn)備：教師：多媒體、投影儀、相關(guān)的圖片及材料。學(xué)生：課前調(diào)查加強(qiáng)國際合作對當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的發(fā)展所起的推動作用。七、教學(xué)過程：[引入新課]

電腦展示課本P88圖“羅斯一家的照片”和P89圖“納米亞的照片”，讓學(xué)生根據(jù)自己對照片的觀察。并結(jié)合說明文字的描述，比較羅斯和納米亞兩家生活狀況的差異，導(dǎo)入不同國家經(jīng)濟(jì)水平的差異。[學(xué)生活動]

說出所知道的發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家名稱，同時總結(jié)發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家劃分的標(biāo)準(zhǔn)。[師生活動]

電腦展示《世界政治地圖》，結(jié)合課本知識完成下列各題。1..教師用鼠標(biāo)點(diǎn)擊主要的發(fā)達(dá)國家，讓學(xué)生說出這些發(fā)達(dá)國家的名稱，并引導(dǎo)學(xué)生觀察這些國家分布的大洲。人們?yōu)槭裁匆靡粋€“北”字來概括發(fā)達(dá)國家的分布大勢呢？（因?yàn)檫@些國家中、除澳大利亞和新西蘭位于南半球以外，其他國家都位于北半球，所以把發(fā)達(dá)國家稱之為“北方”。）2.教師用鼠標(biāo)點(diǎn)擊主要的發(fā)展中國家，讓學(xué)生說出這些發(fā)展中國家的名稱，并引導(dǎo)學(xué)生觀察這些國家分布的大洲。人們?yōu)槭裁匆靡粋€“南”字來概括發(fā)展中國家的分布大勢呢？（因?yàn)榘l(fā)展中國家位于南半球和北半球的南部，因此把發(fā)展中國家稱之為“南方”。）3.啟發(fā)回答：

如果把國家之間有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)方面共同問題的商談叫做“南北對話”請回答這是指哪些國家與哪些國家之間進(jìn)行對話？（是指發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間的對話）如果把發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間的對話稱之為“南北對話”，那么發(fā)展中國家之間進(jìn)行的相互合作，應(yīng)該叫什么合作？（南南合作）[教師活動]

電腦展示課本P89圖“發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家人口和國內(nèi)生產(chǎn)總值比較”，教師先說明國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）是衡量一個國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平中的一項(xiàng)指標(biāo)。然后引導(dǎo)學(xué)生從這一項(xiàng)指標(biāo)去認(rèn)識發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)水平的差距。[學(xué)生活動]

學(xué)生討論，了解發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的差距。（發(fā)達(dá)國家20％的人口，占有了78％的財(cái)富。而且這種差距還在加大。）[師生活動]

電腦展示課本P90圖“發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)比較”。學(xué)生以學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論分析，進(jìn)一步認(rèn)識發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家，在這些經(jīng)濟(jì)部門中存在的差距。[教師承轉(zhuǎn)]

發(fā)展中國家是不是永遠(yuǎn)要落后于發(fā)達(dá)國家呢？近些年我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了怎樣的變化？發(fā)展中國家的哪些經(jīng)濟(jì)部門甚至超過了發(fā)達(dá)國家？[學(xué)生活動]

幾位同學(xué)展示自己的調(diào)查表（P91活動2），了解我國經(jīng)濟(jì)近些年發(fā)生的變化；同時舉例，中國的航天業(yè)（神舟五號載人飛船）、印度的軟件業(yè)等部門在世界上處于領(lǐng)先的地位。使學(xué)生認(rèn)識地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡不是絕對的，而是動態(tài)發(fā)展變化的，激發(fā)學(xué)生樹立熱愛祖國，建設(shè)祖國的志向和信念，增強(qiáng)我國的綜合國力，早日進(jìn)入發(fā)達(dá)國家的行列。[教師活動]

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文P90第3自然段，認(rèn)識造成發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)落后的原因。[教師承轉(zhuǎn)]

世界各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平雖有很大的差異，但是隨著世界進(jìn)入全球化的歷史時期，無論是發(fā)達(dá)國家，還是發(fā)展中國家，再沒有一個國家可以閉關(guān)自守發(fā)展經(jīng)濟(jì)了。而且人類面臨的人口、環(huán)境、資源、糧食等問題的挑戰(zhàn)，以及國際恐怖主義、自然災(zāi)害的威脅，也不是一個兩個國家就能夠解決了的，這需要世界各國加強(qiáng)合作，共同促進(jìn)人類的發(fā)展。[學(xué)生活動]

閱讀課文第一自然段，圍繞課本P92圖“美國的一個汽車制造車間”展開討論，認(rèn)識和體會國際合作的重要性。同時，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)例（臨沭的柳編廠、脫水廠、復(fù)混肥等），討論技術(shù)、資本、人才、服務(wù)的跨國界流動，加深對國際合作重要性的認(rèn)識。[師生活動]

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P93活動1，并把A環(huán)和B環(huán)補(bǔ)充完整，組織學(xué)生以學(xué)習(xí)小組討論：在這種條件下的經(jīng)濟(jì)合作中，發(fā)展中國家除了利潤流失外，還有哪些方面受到了損害。[教師點(diǎn)撥]

一是大量的木材被制成商品，森林資源有可能遭到破壞，生態(tài)環(huán)境有可能會惡化；二是石油等礦產(chǎn)資源埋藏在地下，開采一點(diǎn)就會少一點(diǎn)，大量開采出售本國的礦產(chǎn)、能源資源，不利于發(fā)展本國的制造業(yè)。[學(xué)生活動]

閱讀課本P92材料，讓學(xué)生自由發(fā)言，介紹自己所了解的一些重要的國際組織，談?wù)勥@些組織在國際事務(wù)交流與合作中發(fā)揮的重要作用。教師根據(jù)學(xué)生交流的情況作適當(dāng)?shù)脑u價與點(diǎn)撥。[教師活動]

電腦展示“位于紐約的聯(lián)合國大廈”。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文最后一自然段，了解聯(lián)合國的基本宗旨、主要機(jī)構(gòu)、及主要作用。同時展示下列材料