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親子閱讀發(fā)言稿各位教師及家長朋友、孩子們:
下午好!
古人云:好讀書,不求甚解。閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的消遣活動,同時,也是他們獵取學(xué)問、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,并且越早越好。幼兒成長離不不開童話故事,為幼兒大聲朗讀,和幼兒一起讀書,讓小小的生命感受到故事的樂趣,感受到被關(guān)愛的溫馨,是早期閱讀的動身點,也是早期教育的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。于是在朗朗很小的時候我就特意擠出時間和他一起讀書,在布滿親情的歡快氣氛中,和孩子一起沉醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的歡樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉:
一、為孩子選擇恰當(dāng)?shù)膱D書
現(xiàn)在的圖書市場又許多精致的圖書,作為家長要知道何選擇好的故事或選擇好的時機。書籍要依據(jù)孩子的興趣來選擇,愛護(hù)孩子的閱讀興趣。有些家長依據(jù)成人的眼光來選擇書籍,這樣的學(xué)習(xí)是被動的,不利于孩子成長。
要選擇故事淺顯而我是依據(jù)孩子的興趣選擇書籍的,我兒子比擬喜愛一些科學(xué)類的書籍,如十萬個為什么,太空館,兵器學(xué)問,恐龍等等,我就多給他買這樣一些書籍。同時,也鼓舞他閱讀一些其他類的書,讓他開闊眼界,增長學(xué)問。有了興趣孩子就會把閱讀當(dāng)成一種樂趣而非負(fù)擔(dān)了。買各種圖圖書,包括熟悉水果動物交通工具等等,有空的時候我就陪著他一起閱讀,始終堅持到現(xiàn)在。孩子的爺爺奶奶已經(jīng)退休,所以有較多的時間陪他看書,給他講故事,在家人的引導(dǎo)下,兒子的閱讀習(xí)慣也慢慢養(yǎng)成了二、在親子閱讀中讓我感受最深的是貴在堅持。
二、親子閱讀首要的是持之以恒
我們家長每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù)等等,但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了,讓著十五分中成為孩子的期盼,成為親子的一個渠道。家長可以利用中午、晚上睡覺前和周末和孩子一起閱讀,讓孩子通過書中的故事知道什么是對,什么是錯,學(xué)會成長。
三、為孩子制造良好的閱讀環(huán)境,讓讓孩子愛上閱讀
讓孩子盡可能多接觸書籍,營造讀書的家庭氣氛,家人在家也常常看書,并把看書當(dāng)作一種樂趣,用自己的熱忱來感染孩子。在和孩子親子閱讀時,盡量要用兒童化的語言。有時書上的語言比擬淺顯,對兒子來說還不能很好的理解,我就盡量用通俗的語言來講給他聽。晚上睡覺的時候,我會給他講一個故事;等到孩子大了一些我就嘗試讓他續(xù)編故事。在講故事的這個過程中既進(jìn)展了孩子的語言表達(dá)力量和想象力,也增加了親子關(guān)系同時還可常常與孩子在一起溝通讀書的方法和心得,鼓舞孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加深厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
四、多給孩子讀故事,引起孩子看書的愿望
孩子都喜愛聽故事,家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事,同時告知孩子,故事都在書里面,假如你會自己看書的話就可以知道許多的故事,而且每次讀故事的時候都這樣講,引起孩子看書的愿望。在肯定的時間段內(nèi),多數(shù)寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”,反復(fù)要求再講一遍,對此爸爸媽媽肯定要賜予滿意,此時是她記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我兒子就是這樣喜愛上了看書。晚上從幼兒園回家后常常是自己拿著一本故事書來看,遇到不熟悉的字就問家長。
五、要給孩子供應(yīng)更多的閱讀時機和形式。
孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里,帶孩子逛書店、逛圖書館也是培育孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),書店里有各種各樣的書,在這孩子可以隨便的找自己喜愛的,從沒看過的書,圖書館中手不釋卷的閱讀氣氛也能感染孩子這樣會在不知不覺間增加孩子的學(xué)問。
親子閱讀給了我驚喜:我發(fā)覺孩子的語言上有了很快的提高,上幼兒園時教師們都說他的語言表達(dá)力量很強,并且熟悉的字特別多,生活中這樣的點點滴滴許多,我們?yōu)榇烁械叫牢?,這可是在平日的閱讀中漸漸積存起來的呀,然后再在生活中自然地運用。
讓我們和孩子一起閱讀,和孩子一起成長吧!
親子閱讀發(fā)言稿2
敬重的各位教師,家長:
你們好!
我是三年級五班xx同學(xué)的家長。對于學(xué)校近期開展的師生共讀、親子閱讀活動讓我學(xué)到許多,所以說我很榮幸、特別感謝學(xué)校教師給我這樣的時機能和大家溝通學(xué)習(xí)。
我女兒很喜愛讀書,特殊是課外書,她都很喜愛,也很吸引她,家里只要有她沒讀完的書,她就會不分時間把它讀完,還常常講給我聽,我知道她盼望和我一起共享閱讀的感想,但我很少陪她讀書,對于書中的內(nèi)容知道的不多,只是她講給我聽。自從參與師生共讀親子共讀活動以后,我學(xué)到許多,同樣也對女兒有點歉意。我現(xiàn)在盡量多抽出時間和女兒一起讀書、溝通。特殊是學(xué)校推舉的《愛的教育》、《假設(shè)給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》這四本書,都特殊好,孩子一邊看一邊說書太好了,太感人了。
當(dāng)她閱讀《假設(shè)給我三天光明》這本書時,書中所描述的海倫凱勒在學(xué)習(xí)道路上一段真實故事,書中的仆人公海倫凱勒帶給我女兒很多次的感動,書中描述了在沙利文教師的愛惜和引導(dǎo)下,海倫凱勒漸漸成了一個大家都特別喜愛的孩子,是一位教師悄悄無聞的陪伴成就了海倫凱勒將來的人生道路。
女兒讀完這本書后說:“只要付出,就會有收獲”。我知道,她讀懂了。書給孩子帶來的力氣是無窮的,那就讓我們多抽時間陪孩子一起讀書、讀好書!目的只有一個—————讓孩子愛上閱讀,養(yǎng)成讀書的”好習(xí)慣,并能終生受益。
感謝大家!
親子閱讀發(fā)言稿3
各位家長朋友們:
晚上好!
我是王涵玥的媽媽,首先感謝學(xué)校教師給我這么一次時機站在這里和大家一起探討孩子教育的問題,我感到非常的榮幸,我也要感謝我的孩子,是她的信任讓我有士氣站在這里。
現(xiàn)在的家庭孩子不多,我們既是孩子的父母,也是孩子的朋友。怎樣才能做孩子的朋友,建立一種和諧的親子關(guān)系,我來共享一下孩子成長中的一些體會。
一、建立和諧的親子關(guān)系,要無條件地接納孩子敬重孩子
這一點上我先說一件很有感受的事。孩子小時我們有幾次和她開玩笑說,你要是不乖我們就去換一個寶寶,我們的玩笑很隨便,可在孩子心里不一樣,所以我家女兒小的時候?qū)ξ覀兊膽B(tài)度很敏感,我們稍對她兇一點,她就眼淚汪汪,說媽媽不喜愛我不愛我。我意識到我們的玩笑損害到了她。消退這個玩笑的陰影我們花了很長時間。這件事給了我一個教訓(xùn),無論孩子做了什么事情,我們都沒說過不喜愛她不要她之類的話。
固然現(xiàn)在孩子長大了,內(nèi)心也強大了,但孩子對一件事很敏感,就是考試成績??荚嚦煽兛疾盍耍丶揖褪且桓贝诡^喪氣的樣子,然后可憐兮兮地問我們考不好是不是會不喜愛她,那時候我先問她考不好的緣由,是不會做還是馬虎,這時她可以一題一題地說出自己不得分的緣由,她能夠這么說出來問題已經(jīng)解決了,她需要就是我們給她一個大大的擁抱。
接納孩子,也就是接納孩子的獨一無二,不要盲目和別家的孩子去比擬。
每個孩子都有自己的特點,比方我們家的,是個慢熱型。她小的時候,我們和許多家長一樣,盼望她學(xué)點才藝,于是送她去學(xué)鋼琴。一起學(xué)的還有一個朋友家的孩子,兩個孩子平常很要好,但在學(xué)鋼琴這事上,兩個的特點顯現(xiàn)出來了,朋友家的孩子學(xué)得快,節(jié)奏把握得很好,而我們家的這個相對來說慢多了,并且經(jīng)常跟上節(jié)奏。慢慢地這種比照讓孩子很有壓力,也影響了她學(xué)習(xí)的信念。意識到這個問題后,我沒有硬逼她。加上那一年我很忙,那事就放下了,我們朋友的孩子還是在堅持,一年下來也是小有收成,一起玩,人家的成果就展現(xiàn)出來了,我女兒覺得很失落。這時候我和她商議,要不我們學(xué)一個簡潔一點,女兒開頭有點遲疑,前面的事讓她沒有自信,我就帶她去教師那里去看,漸漸孩子有興趣了,我們也說好選擇了就要堅持下去,不能半途而廢。于是我們在二年級的時候開頭學(xué)古箏,一年多來孩子覺得也算是順當(dāng)。
還有一件事是學(xué)英語。我們身邊的許多孩子都在學(xué)英語,說真的我們作家長的挺焦急,生怕孩子輸在起跑線上。我也和她商議,我們?nèi)ヒ幌屡嘤?xùn)班,她說不去,我把其中的利弊分析給她聽,她還是堅持不去。我說好,你現(xiàn)在不學(xué),等開學(xué)上英語課,你要付出比其他同學(xué)更多的努力,你才能跟上大家。她確定地說好。剛開學(xué)的時候的確不是很好,我們在邊上給她打氣,我們的起點不一樣,我們現(xiàn)在要做的就是多讀多練,孩子也很協(xié)作。
在孩子看來,父母就意味著安全感。在孩子的成長中有過兩年時間我沒把她帶在身邊,只能每個周末陪她,每一次我去上班,她都哭得很難過,這種難過很刺痛一個母親的心,后來她大一點的時候我就和她商議,和媽媽一起要做哪些事。其實她跟在我身邊是一種放養(yǎng)的形式,我做我的事情,她找她的小朋友去玩,有事情到辦公室找我,商定時間回家,但孩子過得很快樂,這樣的生活也培育了肯定的獨立力量?,F(xiàn)在的周末我們一起去登山,一起去圖書館看書,一起去鄉(xiāng)下,甚至一起做家務(wù)搞衛(wèi)生。女兒經(jīng)常說周末的時間過得太快了。
我們作家長的都疼孩子,疼孩子也要適合孩子。孩子不同,需要便不同。大多數(shù)孩子總是喜愛聽人表揚的。或者一個小小的意外的禮物,或者爸爸媽媽的一個擁抱還有的孩子需要的是效勞,比方給孩子做一頓美味。這里的問題是我們家長要時刻對孩子有一顆奇怪的心,看看他喜愛什么,投其所好。我得出我女兒的所好是在一個偶然的時機。我在學(xué)校值周,家里沒人做飯,她跟爸爸的時候就在外面吃,想吃什么就去吃什么,跟我的時候只能在學(xué)校食堂解決,有一次我們一個同事和她開一個玩笑,是不是食堂的飯好吃,常常來這里蹭飯,女兒的答復(fù)很直接,好吃是好吃,但沒有我媽媽做的好吃。聽了這話有一點小小感動,小孩子在飯菜里面可以吃出媽媽的味道。
二、有效的溝通
孩子成長過程中我覺得我做得最有意義的事是給她寫了許多的日記,把她成長過程中發(fā)生的一些有意義的好玩的事都寫下來了,間或翻開的時候講給她聽,她識字了后,對那些日記是百看不厭。
她上學(xué)以后我們聊得最多的話是:今日在學(xué)校過得開不快樂;有什么收獲;班里發(fā)生了什么好玩的事。翻開話題后,她就開頭告知我們她的故事,在這溝通里面就可以知道她在學(xué)校的一些事情,在她的敘述中也熟悉了她的同學(xué),了解她的學(xué)習(xí)狀況。有時她會和說一些她的一些小隱秘。共享的隱秘里我才知道現(xiàn)在的孩子太早熟了,我們作家長的作一個適應(yīng)的引導(dǎo)很重要。
三、感情需要表達(dá)
我們在與孩子溝通的時候要表達(dá)自己的內(nèi)心感受。表達(dá)自己內(nèi)心的感受是溝通的重要內(nèi)容。如“你這樣做我很難受”“今日你回來這么晚,我很擔(dān)憂”等等。這樣的語言給孩子以理解和暖和,簡單喚起孩子的同理心,孩子自然簡單承受。有一次她自己出去找同學(xué)玩,原來說好玩半個小時就回家,但孩子一玩就遺忘時間了,后來她回家的時候就告知她,她沒有按時回來我們很焦急,外面擔(dān)心全的因素太多了,爸爸媽媽不放心。這樣一說,她不好意思了,同時也感受到了爸爸媽媽關(guān)懷她的暖和。
我們的溝通方式除了口頭的,還有紙條的。比方我值周的時候她也要跟著我,其實她是見不到我的,我早上出去的時候她還沒醒,我晚上回來的時候已經(jīng)睡著了,但她有什么想說的就寫在紙上,放在枕邊。如讓我睡覺的時候抱一下她,或者說一句喜愛我之類的話,很溫馨。
我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比,還有許多的缺乏;我同各位家長相比,也存在著不少的差距,所以我所講的不能算是閱歷,只能算是感受,假如能引起各位家長的共鳴,將是我莫大的榮幸。最終祝各位教師家長朋友工作順當(dāng),家庭幸福,祝福我們每個孩子都能安康歡樂地成長!
親子閱讀發(fā)言稿4
靳教師、王教師,各位家長、小朋友們:
大家下午好。
特別快樂,也特別榮幸能夠作為家長代表發(fā)言。聽了前面幾位家長的發(fā)言,我深有感受,很受啟發(fā)。在此也與大家共享一下我的看法,與大家共勉。
咱們的孩子們活動的范圍根本是學(xué)校、家庭兩點一線,所以對孩子教育的陣地也就是在這兩個地方。在學(xué)校中,孩子們的成長離不開教師的細(xì)心培育和辛勤付出,而在家庭中,家長就成為教育孩子的一個錯題本,每周整理一次。現(xiàn)在孩子小,這個工作主要由我來做。在尋常學(xué)習(xí)中消失過的錯字、錯詞,摘抄在錯題本上,讓孩子強化、穩(wěn)固;數(shù)學(xué)中發(fā)生的錯題、拓展應(yīng)用,幫孩子整理、歸類,讓孩子練習(xí),盡量到達(dá)舉一反三、觸類旁通的效果。幫忙孩子減負(fù),最好的方法是給父母增負(fù)。
孩子的成長是一個漸進(jìn)的過程,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,而是一個不斷重復(fù)、不斷修正的過程。只要在生活中有意識的正確引導(dǎo)即可。一次考試分?jǐn)?shù)的凹凸是偶然的,可家長是否負(fù)責(zé)任卻打算孩子的進(jìn)展方向。孩子現(xiàn)在正需要我們的扶助,今日的扶是為了將來的不扶或者少扶。否則,問題越積越多,差距越拉越大,孩子和我們將不堪其苦。
有一本書叫《麥田里的守望者》,說教育不是管也不是不管,在管與不管之間,有一個詞叫“守望”。讓我們一起守望孩子的將來,靜等花開。
感謝大家!
親子閱讀發(fā)言稿5
敬重的各位教師、各位家長和小朋友們:
大家下午好!
我是本班小朋友xxyy的媽媽,我與大家共享的題目是:“因勢利導(dǎo),給孩子插上閱讀的翅膀”。
這次班上開展的“書香寶寶”評比以及以前的圖書共享等活動,讓我感受到兩個孩子不同的需要,孩子們在參加這些活動之后,讀書興趣、表達(dá)力量等方面都得到了較大的提高!
在這里,請允許我向全部教師表示真誠的感謝?。ň瞎?/p>
是她們付出無比的辛苦,才使我們的孩子能夠安康成長!
教師讓我與大家共享親子閱讀閱歷,這讓我誠惶誠恐,我想了很久,也沒想出在育兒路上,自己有什么勝利之處,兩個孩子都尋常無異,各方面都還有很大的進(jìn)步空間,可作為家長,協(xié)作教師工作是我們最根本的職責(zé),既然沒什么勝利閱歷,那么,就和大家說說我的育兒感悟吧。
我和老公家在外地,本市沒什么親戚故舊,雙方父母年事已高或體弱多病,不能給我們太多的幫忙。所以從孩子誕生時起,我們就不得不全程照管兩個孩子的一切,孩子小時身體特別差,在我印象中,幾乎沒有哪個月沒上過醫(yī)院,幾乎每次生病都要打幾天吊瓶。
而xx的讀書啟蒙,就是從醫(yī)院開頭。
大約在他一歲多時,有一次由于發(fā)燒去醫(yī)院掛吊針,孩子愛動,一動就跑針,又要重新扎,大人心疼,孩子也特別煩躁。在我無助的時候,無意中翻出包里帶的一本《識車標(biāo)》的書,就給他念,起初只想讓他寧靜打針,可沒想到幾天針打下來,書上的幾十種車標(biāo),他竟然全都熟悉。
此后我就開頭給yy買書,從開頭的車標(biāo)書,到與車有關(guān)的書,從一般小汽車、特種車到工程車,從熟悉車的種類到了解車的根本構(gòu)造,再到后來漸漸了解簡潔原理,從只看圖片,到文圖共讀,xx就這樣開頭了他的閱讀之旅。
和xx早早表現(xiàn)出對文字的興趣相比,yy讀書興趣的產(chǎn)生明顯緩慢了很多。兩三年中,我甚至想不起來他什么時候看過書。直到有一天,他在書柜中看到一本同事送的舊《幼兒畫報》,讓我給他講里面的故事,而且讓我講了好多遍,于是,我在網(wǎng)上買了《幼兒畫報》合訂本,有段時間,yy每天要求我們講紅袋鼠故事,甚至要求把一本書講完,經(jīng)常我講的口干舌燥,可看他聽得津津有味,就覺得特別欣慰了。
有段時間倆孩子喜愛看《熊出沒》電視,我雖然不喜愛,可依舊在網(wǎng)上買了《熊出沒》的書,書中的對話雖然有些粗俗,可看到y(tǒng)y喜愛看的樣子,也就不計較那幾句粗話了。
我知道yy的閱讀,還有很長的路要走,我也盼望他能像xx一樣能自己看書,可我明白,對于孩子,永久不能牽強,我們能做的,除了等待,還是等待。哪怕這一等,可能是數(shù)年。
總結(jié)我們在孩子讀書上的努力,我覺得主要是以下幾點:
一、制造良好的讀書環(huán)境
從我懷孕時起家里電視根本就沒開過,孩子誕生后更沒時間看電視,于是我家不看電視的傳統(tǒng),始終連續(xù)到現(xiàn)在。
隨著孩子漸漸長大,電視電腦總是避不開,于是,我們把自己認(rèn)為可看的節(jié)目從網(wǎng)上下載,用電視放出來,這樣家長即可以保證電視內(nèi)容是安康有益的,又能較好的把握孩子看電視的時間,每次看時約好時間,看完自覺關(guān)機,這方面,倆孩子都做得很好。
我和老公有空了也喜愛看書,家里幾乎每個房間都有書隨處散落,盡管有倆孩子我們很難寧靜閱讀,但哪怕只是做做樣子,也讓孩子知道,讀書是一種特別好的活動,爸爸媽媽都喜愛。
二、因勢利導(dǎo)、不計代價
有朋友問我:三歲孩子看什么書好,五歲孩子看什么書好?我總不理解:自己孩子看什么書,為什么要問別人呢?男孩女孩興趣不同,就算性別一樣,不同孩子的興趣也截然不同。別人推舉的,肯定適合自己孩子嗎?在我看來,給孩子買書,只需要一個條件,那就是:孩子喜愛。他喜愛機器人,就買機器人書,喜愛恐龍,就買恐龍書,然后漸漸擴展、漸漸延長。
有些朋友覺得孩子一本書看完、看透才叫看,假如只看一眼就放下,那么這本書就鋪張了。在我看來,所謂開卷有益,只要孩子情愿看,一本書哪怕只看一頁,買五十本哪怕只看一本,也算看了。買了或許會鋪張,可孩子至少還有讀書的時機,假如不買,怎么知道孩子喜愛不喜愛呢?問問我們自己,除了特殊喜愛的,又有多少書被我們讀熟讀爛了呢?
三、急躁等待,不給孩子任何壓力
大家看我在這里共享感悟,或許以為我在孩子讀書方面做得很好,可事實上,我在一個孩子身上總結(jié)的所謂閱歷,都無法在另外一個孩子身上復(fù)制。最終不得不成認(rèn):孩子好是人家自己好,與我們無關(guān),孩子不好是我們沒做好,與孩子無關(guān)。
每個孩子都有自己的特長,所謂優(yōu)點換個角度就成為缺點,而缺點反過來也可以成為優(yōu)點。讀書較多的xx在性格上還有許多需要進(jìn)步的地方,比方自理力量、妥當(dāng)解決自己心情的力量、主動關(guān)懷幫忙他人的意識等等,而讀書較少的yy恰恰更有情義、更懂得體諒關(guān)懷他人、能更好地處理自己的心情,自理力量方面也更勝一籌。
讀書的確很好,但卻不是每個孩子都必需立刻喜愛的愛好,我們渴望孩子讀書,但卻不能強迫孩子喜愛。我們與孩子一起閱讀,一起感受讀書的歡樂,信任終有一天,那個曾經(jīng)對讀書完全沒有興趣的孩子,已經(jīng)靜靜在某個角落里寧靜地閱讀。
兩年來,孩子從學(xué)校共享圖書的活動中,讀到了很多有益的故事,從“書香寶寶”評比活動中,第一次自己制作了小書,一向不愛給別人講故事的xx,現(xiàn)在也能在家給我們讀書講故事了,在培育孩子閱讀的路上,除了因勢利導(dǎo)、積極鼓舞,更多的是潛移默化和急躁等待。除了家長的努力,更多的是孩子自己的成長!
最是書香能致遠(yuǎn),閱讀之樂樂無窮。我們多盼望能將讀書的愛好培植進(jìn)孩子的血液,盼望讀書不僅能轉(zhuǎn)變他們的命運,還能帶給他們一生的歡樂!我們或許一生平淡,非富非貴,能留給孩子的,也只有這唯一的讀書的愛好了!
最終,誠心祝福全部教師、家長新年歡樂、萬事如意!祝福全部小朋友們每天歡樂、安康成長?。ň瞎?/p>
親子閱讀發(fā)言稿6
在推出繪本打卡活動之前,我們家的親子閱讀堅持的也挺不錯。值得提出表揚的是孩子比我積極主動,每次都是孩子主動挑故事,讓我講。所以這次親子閱讀,孩子特別愿意參與。
這項活動不僅對孩子的認(rèn)知和學(xué)習(xí)力量有提升,對家長也是一種很好地教育和啟發(fā)。
為了做好這次親子閱讀活動,我們?nèi)乙黄鹕套h,制定了以下方案:
一、時間選擇
每天為了確保孩子準(zhǔn)時在十點前入睡,我定了兩個鬧鈴,一個是21:00,上床講故事鬧鈴;
另一個是21:30,關(guān)燈睡覺鬧鈴。沒有特別狀況,在21:30準(zhǔn)時讓孩子關(guān)燈。所以繪本時間定在21:00-21:30之間。
二、繪本選擇
在回本的選擇上,我會遵循四個選擇。一是依據(jù)教師、周邊朋
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