親子愛(ài)心講座演講稿

親子愛(ài)心講座演講稿親子愛(ài)心講座演講稿

1.如何為孩子的學(xué)習(xí)制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

譚暢北京大學(xué)

大家好！我是譚暢！現(xiàn)在就讀于北京大學(xué)。在這里首先祝大家新年歡樂(lè)！今日特別感謝大家能來(lái)參與我們的“愛(ài)心講座“活動(dòng)，我也特別榮幸能與大家共享一些我成長(zhǎng)的故事，今日我主要想和大家探討一下如何為孩子供應(yīng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。從定義上講，學(xué)習(xí)環(huán)境是指支持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件和外部條件，它可以分為許多個(gè)層面：社會(huì)層面、學(xué)校層面、家庭層面，但由于前兩個(gè)層面受外部的影響太大，遠(yuǎn)在我們個(gè)人可操控的范圍之內(nèi)，所以今日我們主要探討的家庭層面的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在開(kāi)頭正式的演講之前，我想請(qǐng)?jiān)谧募议L(zhǎng)朋友設(shè)身處地的比照這樣幾種情境：當(dāng)您在工作時(shí)，您是覺(jué)得在寧?kù)o的環(huán)境下效率更高，還是在嘈雜的環(huán)境下更高；您是在和諧的人際關(guān)系中更簡(jiǎn)單投入工作，還是在勾心斗角中更簡(jiǎn)單投入，答案無(wú)疑是前者。同理，孩子的學(xué)習(xí)也一樣，學(xué)習(xí)需要一個(gè)寧?kù)o舒適的場(chǎng)所，需要和諧的家庭關(guān)系，需要深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

我認(rèn)為一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境首先離不開(kāi)一個(gè)單獨(dú)的、寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。印象中，自小學(xué)起，我的家里就很少有客人來(lái)過(guò)，也很少有那種極其喧鬧的時(shí)候，除了過(guò)年或是一些重要的節(jié)假日，一年365天可能有350天都只有我跟我父母在家，小的時(shí)候?qū)ζ渲械木売刹淮笄逦?，后?lái)媽媽才跟我講，她們是擔(dān)憂家里來(lái)人后會(huì)打攪我學(xué)習(xí)，所以就盡量避開(kāi)在家里進(jìn)行一些人多的消遣活動(dòng)。在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，我會(huì)有一個(gè)單獨(dú)的房間，房間不大，里面就一套書(shū)桌、一個(gè)書(shū)柜和一架電子琴，書(shū)架上擺著各種各樣的書(shū)，科學(xué)的、音樂(lè)的，繪畫(huà)的等等。以前每次放學(xué)回家吃完飯后，我就自己到這個(gè)房間里去做作業(yè)，這期間，父母從來(lái)不會(huì)進(jìn)來(lái)打攪，直到我把作業(yè)寫完；在學(xué)習(xí)間隙，我可以翻翻各種各樣的雜書(shū)，既放松大腦又培育興趣。假如條件允許，盼望在座的家長(zhǎng)朋友可以為孩子供應(yīng)一個(gè)單獨(dú)的學(xué)習(xí)空間，并盡量不要在學(xué)習(xí)期間打斷他的思維。

除開(kāi)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境，和諧的家庭關(guān)系也特別重要。常言道“家和萬(wàn)事興“,萬(wàn)事之中固然也包括孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，一方面和諧的家庭關(guān)系能夠幫忙孩子養(yǎng)成健全的人格，另一方面也能讓他保持平穩(wěn)的更加投入到學(xué)習(xí)。印象中，父母很少當(dāng)著我的面吵架，記得在我初二地生會(huì)考的前幾個(gè)星期，我父親突然去了昆明，走之前他和我媽媽統(tǒng)一口徑說(shuō)是預(yù)備去昆明談幾單生意，過(guò)幾天就回來(lái)，于是當(dāng)時(shí)也沒(méi)多想?？善鋵?shí)到后來(lái)我才知道他們那時(shí)大吵了一架，并且鬧到了離婚的地步，父親一氣之下才去了昆明。到了現(xiàn)在也是，我在北京上學(xué)，家里發(fā)生了什么不好的事父母一般都瞞著我，擔(dān)憂我在那邊干焦急，所以直到這次寒假回家，我才知道外婆在前幾個(gè)月摔斷了腿?？赡苓@樣的事還有許多，但父母呈現(xiàn)給我的總是一派特別和諧的家庭景象，他們單獨(dú)消化了太多的沉重和壓力，我也始終很感謝他們，讓我可以心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)。

最終想說(shuō)的一點(diǎn)是家長(zhǎng)可以盡可能的同孩子一起學(xué)習(xí)，為他們營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氣氛。孩子處在幼兒階段的時(shí)候往往還沒(méi)有很強(qiáng)的獨(dú)立性，更多的是效仿，大人做什么他們就學(xué)著做什么，所以家長(zhǎng)在孩子面前的行為尤為重要。前幾天我去到小姨家，看到她跟著自己四歲的寶寶一起學(xué)拼音，小姨也像個(gè)孩子一樣，咿咿呀呀的讀著拼音，孩子的興致很高，不一會(huì)就把全部的拼音背完了，我認(rèn)為小姨的這種做法是很正確的，試想一下，假如孩子在做作業(yè)，但家長(zhǎng)卻當(dāng)著他的面看電視或是打牌，那么孩子的留意力就會(huì)很難集中，并且心里會(huì)產(chǎn)生極度的不平衡感。所以，作為家長(zhǎng)，在有條件的狀況下可以盡量和孩子一起學(xué)習(xí)。

居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，盼望在坐的各位家長(zhǎng)朋友能夠足夠熟悉到環(huán)境對(duì)于您孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要性，也請(qǐng)大家信任您選擇金太陽(yáng)幼兒園是肯定正確的。最終再次祝大家新年歡樂(lè)！

2.如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣

李權(quán)清華大學(xué)

各位家長(zhǎng)：

大家好！很快樂(lè)有時(shí)機(jī)在這里和大家共享我的成長(zhǎng)經(jīng)受，今日我想講的是“如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣“.

我想，各位家長(zhǎng)可能都有過(guò)這樣的經(jīng)受，就是通過(guò)給孩子肯定的物質(zhì)刺激，例如“假如孩子期末考了90分以上就給孩子多少壓歲錢“,來(lái)刺激孩子好好學(xué)習(xí)。實(shí)際上，這種物質(zhì)刺激法的確是很有效的一種方法來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，在我小時(shí)候，我的父母也常向我做出這樣的承諾，的確使得我更加努力學(xué)習(xí)。但是從我的經(jīng)受來(lái)看，這樣培育起來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)力很簡(jiǎn)單消退。首先，父母簡(jiǎn)單對(duì)孩子產(chǎn)生過(guò)高要求，例如我小學(xué)期間，平常成績(jī)根本上都在七八非常左右，而我父母經(jīng)常都是要求我考到90以上，或者100分才給嘉獎(jiǎng)，反而讓我沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，由于我知道我確定考不到那么高的分?jǐn)?shù)；其次，當(dāng)父母不再給我許下嘉獎(jiǎng)的承諾時(shí)就不再情愿努力學(xué)習(xí)。因而，我認(rèn)為物質(zhì)刺激是一種培育起來(lái)的是一種外在動(dòng)力，父母在使用這種方法的時(shí)候肯定要留意方式，首先就是平常要關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子各個(gè)階段的學(xué)習(xí)力量，給孩子設(shè)置一個(gè)適宜的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)需要即略高于孩子平常的成績(jī)，又是孩子通過(guò)努力能夠到達(dá)的，例如孩子平常成績(jī)?cè)?0左右，就先給他設(shè)置一個(gè)85左右的目標(biāo)，這樣既可以循序漸進(jìn)地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，也可以使孩子感受到父母對(duì)他關(guān)懷。另外，對(duì)于嘉獎(jiǎng)的東西也可以讓孩子自己選擇，適當(dāng)滿意孩子的一些合理要求。其次就是不要僅僅依靠物質(zhì)嘉獎(jiǎng)來(lái)刺激孩子學(xué)習(xí)，而要注意培育孩子的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

那要怎樣培育孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力呢？我認(rèn)為就是要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件好玩好玩、自己能夠勝任并且有用的事情。這樣孩子在學(xué)習(xí)時(shí)才會(huì)感到開(kāi)心、專注、享受。

我認(rèn)為玩是孩子的天性，我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，像各位家長(zhǎng)家的男孩子一樣調(diào)皮，總是喜愛(ài)在田里、樹(shù)林里處處跑，喜愛(ài)去田里摸泥鰍、河里釣魚(yú)。我認(rèn)為孩子喜愛(ài)玩并不是一件壞事，在父母和教師的正確引導(dǎo)下，反而能培育孩子的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)為，玩能夠培育孩子的奇怪心、動(dòng)手力量、思維的靈敏性等等，我小時(shí)候沒(méi)有上過(guò)幼兒園，但是我的奶奶以及學(xué)前班的教師的確給了很我有益的引導(dǎo)，現(xiàn)在想來(lái)不僅使我在玩中獲益頗多，而且也使得我將學(xué)習(xí)視為好玩的事。奶奶從小就給了我許多“自主權(quán)“,讓我去做自己感興趣的事情，在我遇到“困難“的時(shí)候就會(huì)主動(dòng)給我供應(yīng)幫忙，在幫我的同時(shí)也教會(huì)我很多東西。學(xué)前班的教師將學(xué)習(xí)變成一種嬉戲，讓我享受其中，教師不僅在課堂上傳授學(xué)問(wèn)，而且也引導(dǎo)我們將學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到玩的過(guò)程中，這樣也使得孩子覺(jué)得學(xué)到的學(xué)問(wèn)是有用的。各位家長(zhǎng)可以在生活中適當(dāng)引導(dǎo)孩子運(yùn)用在幼兒園中學(xué)到的學(xué)問(wèn)。另外，我想各位家長(zhǎng)可以多為孩子買一些故事書(shū)，甚至腦筋急轉(zhuǎn)彎之類的書(shū)，我記得我小時(shí)候就是從這些好玩的書(shū)開(kāi)頭愛(ài)上讀書(shū)的。固然幼兒園是一個(gè)更好的地方來(lái)引導(dǎo)孩子安全有益地玩，并且我信任教師也會(huì)用生動(dòng)的教學(xué)使得孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

其次，很重要的是培育孩子的勝任感和適當(dāng)?shù)膬?yōu)越感。就是要讓孩子自主地解決一些在他自己力量范圍之內(nèi)的問(wèn)題，固然這要建立在父母對(duì)孩子了解的根底上，解決這些小問(wèn)題能夠使孩子看到自己力量的提高，覺(jué)得自己能行，從而建立起自信念。另外，給孩子一點(diǎn)小小的優(yōu)越感可能會(huì)使他更愛(ài)學(xué)習(xí)，我小時(shí)候就喜愛(ài)向小伙伴炫耀自己知道的、會(huì)的東西比他們多，這種優(yōu)越感使得我不斷尋求獵取優(yōu)于其他小伙伴的地方。固然這種優(yōu)越感不能過(guò)度，變?yōu)榘谅?/p>

其實(shí)，我認(rèn)為最重要的是讓孩子在小時(shí)候就感受到父母對(duì)他的關(guān)懷、敬重。從我的經(jīng)受來(lái)看，逼孩子學(xué)習(xí)往往會(huì)適得其反，使得孩子更厭煩學(xué)習(xí)，將對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)懷轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)孩子學(xué)習(xí)力量的關(guān)懷，并且給孩子肯定的自主權(quán)，肯定程度上讓他自己打算學(xué)習(xí)時(shí)間等等，這可以更能使孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)懷與敬重。

這就是我今日想與大家共享的，盼望對(duì)各位家長(zhǎng)有肯定的借鑒意義。

3.做孩子的朋友

郎茜中國(guó)人民大學(xué)

大家好，我叫郎茜。201*年從利川一中畢業(yè)，考取中國(guó)人民大學(xué)。今日很快樂(lè)能來(lái)到金太陽(yáng)幼兒園，和各位家長(zhǎng)、小朋友一起共享成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴。

小的時(shí)候，我父母很寵愛(ài)我，甚至溺愛(ài)我。比方說(shuō)兩三歲的時(shí)候，()我打了在我家玩耍的阿姨，阿姨向我媽媽告狀，我媽說(shuō)，你忍忍，小孩兒打又不疼。又比方，我都八歲了，每天早晨會(huì)跳到父母的床上，瞇著眼，爸爸穿衣服，媽媽扎小辮。周邊了解的人都會(huì)對(duì)我父母說(shuō)，你這孩子啊這么慣，不知道將來(lái)有多忤逆。爸媽笑笑不說(shuō)話?？墒窃匍L(zhǎng)大一些，我非但不忤逆，無(wú)法無(wú)天，反而成了別人眼中的乖孩子。學(xué)習(xí)雖然不是最好，但也還過(guò)意得過(guò)去，最重要的是勤奮踏實(shí)。有什么事兒和父母商議，是父母的貼心小棉襖，在別人家的孩子最叛逆的時(shí)候，我甚至從來(lái)沒(méi)有頂過(guò)嘴，沒(méi)有發(fā)生任何爭(zhēng)吵。在此，我特別感謝我的父母，他們從來(lái)把我當(dāng)做朋友，公平和我溝通，給我足夠的愛(ài)，也給我足夠的自由，我想這會(huì)讓我一生受益無(wú)窮。

想要和孩子成為朋友，我認(rèn)為首先要公平的溝通，而不是權(quán)威的上下級(jí)關(guān)系?，F(xiàn)在，尤其是寒暑假，可能孩子一天都在看電視，不僅對(duì)孩子視力有影響，而且孩子飯也不好好吃，作業(yè)不好好寫，家長(zhǎng)為此三令五申，嚴(yán)格管教，甚至“大打出手“,可是發(fā)覺(jué)效果欠佳。小時(shí)候，有一段時(shí)間我也是這樣，沉迷動(dòng)畫(huà)片，吃飯也要看，寫作業(yè)也要看。當(dāng)我爸媽發(fā)覺(jué)事情的嚴(yán)峻性后，并沒(méi)有在我看電視看得津津有味的時(shí)候強(qiáng)行關(guān)掉電視，讓我去做作業(yè)，也沒(méi)有一味地灌輸大道理，嚴(yán)加批判。而是首先讓我自己想想這樣對(duì)不對(duì)，能不能管好自己。我熟悉到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)提出先寫完作業(yè)再看電視。同時(shí)媽媽做飯晚非常鐘，這樣我就可以看完我最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。吃飯的時(shí)候就好好吃飯，不看電視。達(dá)成全都后，在父母的監(jiān)視下，這事兒也算解決了。電視也不應(yīng)當(dāng)由小孩兒一個(gè)人霸占。有一段時(shí)間，我家甚至爭(zhēng)論出一個(gè)電視遙控安排的安排表。那時(shí)候，我也只有六七歲吧。別小看孩子，其實(shí)他們已經(jīng)自己的想法，家長(zhǎng)放下自己的權(quán)威，去和他們商議，讓孩子自己去想出解決方法，家長(zhǎng)只是在稍加幫助，或許效果會(huì)更好。

要想成為孩子的朋友，就要根據(jù)孩子的思路，沉醉在孩子的世界，至少不打攪他們營(yíng)造的小王國(guó)。我表妹今年六歲，問(wèn)她最喜愛(ài)誰(shuí)，可能除了父母，最喜愛(ài)的就是我了。雖然我常年在外求學(xué)，能和她玩耍的時(shí)間并不多?？晌沂俏ㄒ灰粋€(gè)和她一起玩芭比娃娃，和她一起看動(dòng)畫(huà)片的成年人。她會(huì)告知我她覺(jué)得自己是班上最好看的公主，同時(shí)也說(shuō)其他小朋友也很美麗的時(shí)候，我會(huì)成為最忠誠(chéng)的聽(tīng)眾?，F(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，其實(shí)小孩兒真的很孤獨(dú)。要想成為孩子的朋友，其實(shí)很簡(jiǎn)潔，跟他一起玩兒就好了。在過(guò)程中，你也能享受簡(jiǎn)潔的美妙。固然，家長(zhǎng)繁忙，不行能始終陪孩子玩兒，但至少可以做到小孩兒在做一件事情的時(shí)候不要打攪。固然這里不是指過(guò)度沉溺于嬉戲，動(dòng)畫(huà)片。

要想成為孩子的朋友，就要愛(ài)護(hù)他的小隱秘。近年來(lái)虐童大事頻發(fā)，假如你在網(wǎng)站上搜尋“虐童“二字，出來(lái)的內(nèi)容更是觸目驚心。榆林幼童幼兒園被虐打，天津津南一幼兒園發(fā)生“針扎兒童“大事，4歲留守女童遭外婆虐待遍體鱗傷。僅僅是這些標(biāo)題就讓我們感到寒心。我們發(fā)覺(jué)，這些虐童大事被揭露時(shí)，往往孩子已經(jīng)受到了屢次損害，為什么沒(méi)有當(dāng)孩子剛開(kāi)頭受到不公正待遇的時(shí)候孩子沒(méi)有跟父母講？父母與孩子之間是不是缺乏有效的溝通？我認(rèn)為除了將孩子送到我們靠譜又讓人放心的金太陽(yáng)幼兒園之外，還應(yīng)當(dāng)成為孩子的朋友，與孩子公平的溝通，他們信任家長(zhǎng)，自己發(fā)生的一切都情愿告知家長(zhǎng)，自己的小隱秘小缺點(diǎn)家長(zhǎng)不會(huì)告知?jiǎng)e人，更不會(huì)成為親戚之間的笑柄。只有這樣，當(dāng)孩子不管是難受還是歡快，都情愿與父母共享，更有可能安康歡樂(lè)成長(zhǎng)。

最終，想和大家一起共享一首紀(jì)伯倫的詩(shī)《孩子不是你的孩子》?！澳愕暮⒆?，其實(shí)不是你的孩子，他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。他們通過(guò)你來(lái)到這世界，卻非因你而來(lái)，他們?cè)谀闵磉?，卻并不屬于你。你可以賜予他們的是你的愛(ài)，卻不是你的想法，由于他們自己有自己的思想?！捌鋵?shí)，把孩子當(dāng)做朋友的實(shí)質(zhì)就是放下家長(zhǎng)的架子，給他們足夠的愛(ài)和自由。固然這種自由也是相對(duì)的，是自律下的自由，家長(zhǎng)監(jiān)視下的自由。

4.如何正確地懲處與贊揚(yáng)孩子

傅鏹武漢大學(xué)

尊敬的家長(zhǎng)朋友、親愛(ài)的小朋友們：

你們好！祝大家新年歡樂(lè)！特別感謝你們能遠(yuǎn)道而來(lái)參與我們的“愛(ài)心講座“活動(dòng)，我們也信任，有父母的殷殷之情，必定有你們子女將來(lái)的成才勝利！

我今日演講的題目是《如何正確地懲處和贊揚(yáng)孩子》。

請(qǐng)問(wèn)各位，教育是什么？請(qǐng)分析這樣一句話：小明又被班主任教育了。此處“教育“就是“教訓(xùn)“,可見(jiàn)，懲處與教育的關(guān)系有多么親密。俗話說(shuō)：“棍棒之下出孝子“,嚴(yán)峻和懲處的重要性不必多說(shuō)，它有著訂正錯(cuò)誤、樹(shù)立家長(zhǎng)威信、強(qiáng)制灌輸正確是非觀念的作用。但請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們思索一下幾個(gè)問(wèn)題：您懲處孩子的方式是怎樣的，體罰、責(zé)罵、做家務(wù)還是不許他去玩耍？您是否常常懲處孩子？您一般是什么狀況下懲處孩子？您的懲處是否到達(dá)矯正孩子不良行為的效果？

從我記事開(kāi)頭，我的父母動(dòng)手打我只有兩次。一次是小學(xué)時(shí)，那次下大雨河里漲大水，我想淌過(guò)河找朋友玩，再有旁的幾個(gè)不懂事的大孩子慫恿，我就逞能向黃色的河水走去。恰巧此時(shí)母親經(jīng)過(guò)，她抓緊一把把我拉上岸，厲聲呵斥，并挽起我的褲腳用刺條子用勁得打，腿上鮮血直流，母親并罵道：“猴兒??！不要命了嗎？“另一次是初中上學(xué)時(shí)溜到河里洗澡，父親打了我一巴掌。這兩次我都是在拿生命開(kāi)玩笑，所以父母才使用了暴力，此外父母就再?zèng)]有動(dòng)武的狀況了。懲處的第一要義就是不到萬(wàn)不得已不要?jiǎng)邮?。假如父母隨便使用體罰，一方面，孩子就被打皮了，家長(zhǎng)的權(quán)威將漸漸消逝；另一方面，孩子也知道“罪有應(yīng)得“的道理，假如沒(méi)犯什么大錯(cuò)也招致打罵，他會(huì)認(rèn)為父母也是不分是非和過(guò)錯(cuò)輕重的暴君。多大的錯(cuò)誤，對(duì)應(yīng)多嚴(yán)峻的懲處，小錯(cuò)誤說(shuō)兩句就行了，大錯(cuò)誤可以罵幾句、罰他做家務(wù)、寫檢討等等，最大的錯(cuò)誤才體罰。

除體罰外，我記得的懲處并不多。小學(xué)時(shí)有一次放學(xué)回家，我玩伴是走路回來(lái)，到他家我就在那里玩嬉戲玩迷了，母親見(jiàn)我沒(méi)有像平常一樣按時(shí)回家心急如焚，騎自行車沿途查找，在伙伴家找到我，把我?guī)Щ丶乙院筘?zé)罵了一頓，講明道理，又把我關(guān)禁閉、寫檢討，直到我在檢討中清晰寫清自己的過(guò)錯(cuò)并保證不再有下次，母親才原諒我。我的父母很會(huì)維護(hù)孩子的自尊，根本不會(huì)當(dāng)眾懲處我，這一次母親也是把我?guī)Щ丶也咆?zé)罵的；另外，母親并非完全發(fā)泄自己的心情，而是給我講明道理，那就是“放學(xué)按時(shí)回家“的習(xí)慣必需保持，出去玩要給父母說(shuō)一聲免得父母擔(dān)憂；懲處的目的是訂正錯(cuò)誤，所以母親非要我認(rèn)清錯(cuò)誤和保證不再犯同樣的錯(cuò)誤后才原諒我。所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)留意，請(qǐng)盡量少當(dāng)眾懲處孩子、懲處的同時(shí)要講明道理并讓孩子的確明白自己的過(guò)錯(cuò)并悔過(guò)。

還有一回是二三年級(jí)時(shí)，父親極為生氣，而我又不服要狡辯，父親罵我：“還敢狡辯！給老子罰跪！“等我跪下以后，母親拉住生氣的父親并把我拉了起來(lái)。我估量當(dāng)時(shí)我的錯(cuò)誤并不非常嚴(yán)峻，而父親在外面帶有怒氣回家，我倒成了出氣筒，所以母親準(zhǔn)時(shí)制止了父親濫用暴力，而維護(hù)了我的自尊心。懲處時(shí)，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)取孩子的辯白，或許的確他有他的道理。懲處過(guò)程中一旦激起了孩子的生氣，想轉(zhuǎn)變他的錯(cuò)誤和訂正他的行為已經(jīng)成為天方夜譚。教育孩子是一個(gè)特地的事業(yè)，請(qǐng)不要由于自己工作中不順心，而對(duì)自己的孩子愛(ài)理不理。

懲處的目的在制止不良行為，贊揚(yáng)的目的則在鼓舞良好行為。我們的家長(zhǎng)很愿意夸獎(jiǎng)他人家的孩子，對(duì)自己的孩子也請(qǐng)不要吝嗇贊揚(yáng)。一兩歲的孩子，家長(zhǎng)知道對(duì)他保持微笑、時(shí)常鼓舞，等孩子長(zhǎng)大一些，我們似乎反而忘了多贊揚(yáng)?！昂⒆邮强涑鰜?lái)的“,還記得孩子向我們展現(xiàn)他得到的大紅花嗎？還記得孩子拿到獎(jiǎng)狀之后的歡欣雀躍嗎？要夸獎(jiǎng)孩子，首先就不要打擊孩子的自信念，“會(huì)不會(huì)讀書(shū)是天生的“、“愚蠢是從老爸那里遺傳的“這些話真的不能說(shuō)，假如家長(zhǎng)放棄了孩子，孩子怎能不自甘墮落？

在我讀小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，父母在溫州打工，那時(shí)我成績(jī)差得要命，語(yǔ)文不能及格，數(shù)學(xué)六七非常。父母回家后嚴(yán)加教育，也是直到初中二年級(jí)時(shí)才沖到最前面，這期間的進(jìn)步是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，每次考試有成績(jī)、有進(jìn)步父母都會(huì)嘉獎(jiǎng)我，從目標(biāo)定在都及格、到都上八非常、最終定到都上九非常，嘉獎(jiǎng)形式包括履行承諾給我買遙控汽車、買MP3、帶我去騰龍洞旅游等等。父母的一如既往的鼓舞和贊揚(yáng)讓我信念越來(lái)越強(qiáng)，成績(jī)也像攀登一樣步步高升。

孩子取得好成績(jī)時(shí)要贊揚(yáng)，在他失敗灰心時(shí)更需要鼓舞。我在高一高二曾經(jīng)長(zhǎng)期穩(wěn)坐年級(jí)第一名，到高三就感覺(jué)力不從心，考得一次比一次差，從前五名掉到前十名，再到十幾名，有一次甚至到了三十幾名。我自己都丟失了信念，認(rèn)定自己無(wú)法挽回自己衰落的趨勢(shì)。父親就特地上利川，給我打氣，他說(shuō)：“沒(méi)有常勝將軍，勝敗乃兵家常事。你曾經(jīng)也是從差生奮斗到優(yōu)生，也曾遇到很強(qiáng)的對(duì)手以為無(wú)法超越，最終不還是超越了他成為毛壩的第一名嗎？現(xiàn)在你只是信念缺乏，信念缺乏就沒(méi)有動(dòng)力鼓勁復(fù)習(xí)，考試自然考不好。你要信任，既然曾經(jīng)行，現(xiàn)在你還是能行！“一席話讓我重拾信念，結(jié)果下一次果真考到了前三名。

我特別感謝自己的父母在我讀書(shū)這件事上花了如此多的精力，我能上個(gè)好大學(xué)，有一分靠父母的懲處、兩分靠父母的鼓舞、三分靠父母的嚴(yán)加治理、三分靠從小到大遇到的責(zé)任心極強(qiáng)的教師，還有一分才是我自己的努力。我真誠(chéng)的盼望各位家長(zhǎng)朋友能和幼兒園一起共同為孩子制造自由飛翔的藍(lán)天！正確的使用懲處和贊揚(yáng)將使得您的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣、充實(shí)奮斗的信念，并最終成為合格的公民、家族的盼望和國(guó)家的棟梁！

5.好習(xí)慣從娃娃抓起

楊元翀中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)以及親愛(ài)的弟弟妹妹們：

大家新年好！我是中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)201*級(jí)行政治理專業(yè)的學(xué)生——楊元翀，我們都是利川一中文科宏志班的同班同學(xué)。特別感謝金太陽(yáng)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兇髮W(xué)生和各位家長(zhǎng)與孩子們供應(yīng)了一個(gè)溝通溝通、共建和諧的“家園共育“關(guān)系的時(shí)機(jī)與平臺(tái)。

人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。蒙學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》中這段話講的就是小孩子剛誕生時(shí)本性都是很良善的，但是生活習(xí)慣是不同的，假如家長(zhǎng)不加以正確引導(dǎo)，小孩子的本性就會(huì)產(chǎn)生變化，導(dǎo)致不同孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中差異越來(lái)越大，而教育小孩子的訣竅在于專一，不行朝三暮四。

今日我和大家一起溝通溝通的主題是“習(xí)慣“——在座的家長(zhǎng)每個(gè)人都盼望自己的孩子成龍成鳳，但為什么孩子從生下來(lái)并無(wú)太大差異卻會(huì)有不同的人生和成就，其實(shí)關(guān)鍵在于我們是否幫忙孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣。下面我們就幾個(gè)方面進(jìn)展共同探討：為什么要培育孩子的良好習(xí)慣？應(yīng)當(dāng)培育哪些好習(xí)慣？怎么樣培育孩子的好習(xí)慣？

一些良好的習(xí)慣看似很小，但是卻很重要，就猶如修高速大路打隧道一樣，假如有一點(diǎn)小的偏差沒(méi)有訂正過(guò)來(lái)，隨著隧道越來(lái)越長(zhǎng)，就很可能導(dǎo)致隧道兩頭接不上，正所謂失之毫厘謬以千里。孩子的良好習(xí)慣的培育亦是如此，所以家長(zhǎng)們要努力正確引導(dǎo)孩子、幫忙孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

下面我結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)受談?wù)労⒆討?yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。

第一，敬重長(zhǎng)輩、教師，養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。我記得我小時(shí)候很內(nèi)向，也許四、五歲的時(shí)候，一次周末我想跟我父親一次出去玩。我父親在出門前就先跟我說(shuō)：“你跟我一起出去就要懂禮貌，主動(dòng)和長(zhǎng)輩打招呼，不能是王木匠修豬圈——百口不開(kāi)?！霸谄匠５纳钪?，我的家里也很重視孩子的禮貌問(wèn)題，懂禮貌的孩子在今后的生活中和別人打交道會(huì)便利許多。我們的高中班主任敖教師在我們讀高中的時(shí)候也常常強(qiáng)調(diào)禮貌問(wèn)題，比方說(shuō)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)雙手去接獎(jiǎng)品、并致謝，遇到教師要主動(dòng)打招呼等。

其次，培育孩子養(yǎng)成良好的勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣。在家里，要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，在座的小朋友們年級(jí)偏小，可能許多家務(wù)勞動(dòng)不能獨(dú)立完成，但是不能由于不能完成就讓孩子衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，恰恰正是由于孩子還不能獨(dú)立完成一些勞動(dòng)，家長(zhǎng)們更應(yīng)當(dāng)陪著孩子們帶著孩子一起完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，這既能培育孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，又能增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的感情。

第三，養(yǎng)成熬煉習(xí)慣。孩子安康的身體和心理比學(xué)習(xí)更重要，這一點(diǎn)確定每位家長(zhǎng)都明白。但事實(shí)上能做到的不多、做得好的就更少了。較普遍的是小胖墩兒和豆芽菜；導(dǎo)致了這種狀況的緣由一是飲食、二是熬煉。在這方面我們做得并不好，但我們肯定會(huì)努力去做好。途中遇到種種困難我們都一一克制，讓孩子們既熬煉了身體，更培育了孩子克制困難的士氣和吃苦耐勞的精神，這是其他方式的教育所替代不了的。固然，僅靠一兩次的突擊熬煉是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓熬煉成為生活的一局部。我和傅鏹、李權(quán)、譚暢、唐文波、郎茜在前年相約泰山，跋山涉水7小時(shí)用我們的雙腿登上了泰山之巔。記得高三的一個(gè)冬天里，外面下著小雨，原來(lái)的體育課泡了湯，但是我們一些男生跑到操場(chǎng)，脫掉外衣堆成兩個(gè)球門，來(lái)了一場(chǎng)足球競(jìng)賽，球場(chǎng)上笑聲、吶喊聲、震天，雖然衣服夾著汗水和雨水，但是我們都沒(méi)有感冒，反而在緊急的學(xué)習(xí)中得到了良好的休息與放松。

孩子需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣許多許多，需要在座的家長(zhǎng)和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)們、教師們共同關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們需要多花一點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，我現(xiàn)在仍舊記得我3歲的時(shí)候我父親調(diào)去白楊鎮(zhèn)政府工作，在我上5年級(jí)了才回利川，雖然只有周末才能回利川來(lái)，他也很忙，但是他給我買故事書(shū)講故事，教我下軍棋、象棋，手把手教我寫字。父親不在家的時(shí)候，我賴著母親陪我玩，母親也教我寫作業(yè)，給我聽(tīng)寫生字，教我背書(shū)……父母的陪伴對(duì)于孩子的成長(zhǎng)非常重要，或許父母在學(xué)業(yè)方面教不了孩子多少，當(dāng)我上高中以后我的功課父母都不會(huì)了，但是始終以來(lái)父母的陪伴讓我始終有動(dòng)力努力好好學(xué)習(xí)、讓我信念滿滿挑戰(zhàn)困難。我真誠(chéng)盼望在座的各位家長(zhǎng)能多花一點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)各位長(zhǎng)輩的關(guān)心與陪伴！感謝大家！

6.談?wù)劯改笇?duì)我的教育

唐文波中國(guó)政法大學(xué)

敬重的各位家長(zhǎng)、各位來(lái)賓，親愛(ài)的小朋友們：

大家好！我叫唐文波，現(xiàn)就讀于中國(guó)政法大學(xué)。值此新春佳節(jié)之際，首先在這里恭祝大家新年歡樂(lè)、雞年大吉！今日很榮幸能夠在此向各位共享一些我們成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)受，盼望能夠以此給各位家長(zhǎng)朋友教育孩子供應(yīng)一點(diǎn)兒參考。

說(shuō)到對(duì)子女的教育，信任天下父母都是望子成龍、望女成鳳，都說(shuō)父母是孩子最好的教師，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程之中父母的教育可以說(shuō)是起著最為重要的作用。但是對(duì)于我們絕大多數(shù)農(nóng)村的父母而言，往往收到學(xué)問(wèn)水平、物質(zhì)條件以及工作時(shí)間等因素的限制而在肯定程度上可能沒(méi)有能夠與孩子們進(jìn)展良好的溝通溝通或是在某些方面沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子。今日，在這里我想結(jié)合一下自己的成長(zhǎng)歷程，談?wù)劯改笇?duì)我的教育，重點(diǎn)是在父母對(duì)農(nóng)村留守兒童教育方面說(shuō)說(shuō)我的看法。

可以說(shuō)，影響人一生最重要的兩個(gè)教育階段一是孩子的啟蒙時(shí)期，二則是孩子青春期階段。這兩個(gè)階段也最是需要父母陪伴和進(jìn)展正確引導(dǎo)教育的時(shí)期。

從我兩歲起，父母便在外打工，由我的爺爺奶奶帶我，因此我也是一名留守兒童，信任這樣的狀況在我們農(nóng)村并不少見(jiàn)。長(zhǎng)輩的根本狀況也都類似，父親小學(xué)畢業(yè)，母親未曾上學(xué)，爺爺奶奶則認(rèn)為讀書(shū)是天生的。我之所以能夠安康（心理）成長(zhǎng)，并且到達(dá)如今這樣的水平，非常之八九都?xì)w功于父母親在我幼年時(shí)期對(duì)我的教育。

父親是一位標(biāo)準(zhǔn)的“嚴(yán)父“,小時(shí)候?qū)τ谖襾?lái)說(shuō)有極其高的威信，不必說(shuō)“說(shuō)一不二“了，就給你一個(gè)眼神，你自己都要懂得體會(huì)；母親則是一位標(biāo)準(zhǔn)的“慈母“,只要不犯原則性錯(cuò)誤，如不偷不搶，母親總會(huì)包涵。這樣的“嚴(yán)父慈母“或者“嚴(yán)母慈父“的模式在孩子小時(shí)候是有用而且必要的，但是隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，應(yīng)當(dāng)有所轉(zhuǎn)變，父母也是這樣做的，到我懂事之后，母親仍是“慈母“,父親則是與我急躁說(shuō)理了，不過(guò)這也是后話，前面同學(xué)也有講說(shuō)了。

對(duì)于體罰孩子，我與前面傅鏹的看法是一樣的。感覺(jué)自己小時(shí)候也常常挨打的，可能是由于家里每個(gè)人都可以打我吧。

我始終作為感謝和最值得慶幸的是父母對(duì)于我學(xué)習(xí)的理念。對(duì)于我上學(xué)的事不管是小時(shí)候還是現(xiàn)在，他們真正做到了“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子“.從小到大，只要是關(guān)于我學(xué)習(xí)的事，無(wú)論是在買書(shū)，買學(xué)習(xí)資料還是在學(xué)習(xí)的時(shí)間上，他們總是以我為優(yōu)先，對(duì)這方面的錢也從不吝惜。

我要重點(diǎn)講的，還是留守兒童的問(wèn)題。孩子小時(shí)候是特殊